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小班音樂教案《拉個圓圈走走》

小班音樂教案《拉個圓圈走走》

  作為一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案《拉個圓圈走走》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案《拉個圓圈走走》1

  目標:

  1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個方向合拍地走。

  2.感知空間位置的變化。

  3.體驗和同伴共同遊戲的樂趣。

  準備:

  1.幼兒在集體中進行過有簡單隊形要求的音樂活動。

  2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄製成音訊資料,並配上提示語保存於u盤中。

  音樂開始前的提示語:小手拉小手,大家手拉手,圍個圓圈走走。(停頓,給幼兒留出拉手的時間)準備好了嗎?我們要開始了!

  玩法說明:

  幼兒根據音訊中教師的提示語,手拉手圍成一個圓圈,聽著音訊中的歌聲,嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個方向合拍地走,並保持圓圈不變形,在歌曲最後一句的句末,按照歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

  指導要點:

  1.幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點,幼兒可能只顧著走而不唱歌,各人走的方向也會不一致,教師不要急於要求幼兒邊唱邊走,可以讓幼兒先面向圓心站立,然後拉起小手,試著朝右手方向即逆時針方向行進。

  2.如果發現圓圈變形,可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什麼會變形,從而引導幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距,注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。

  3.有的幼兒可能不按歌曲的節奏走,教師可引導其觀察同伴的動作,也可用突出節奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節奏地走。

小班音樂教案《拉個圓圈走走》2

  活動目標:

  1、進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行遊戲,體驗遊戲的快樂。

  2、以小組的形式進行遊戲活動,並在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同遊戲的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點:

  活動重點:進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行遊戲,體驗遊戲的快樂。

  活動難點:以小組的形式進行遊戲活動,並在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同遊戲的快樂。

  活動準備:

  音樂

  活動過程:

  一、律動、練聲

  《我們大家做得好》

  《我是小兵》

  《小鳥醒來了》

  《下雨了》

  《碰一碰》

  二、複習歌曲

  1、教師:剛才小朋友們表現得都很不錯哦,現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?

  教師彈奏歌曲,請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內容。

  2、教師邊彈奏歌曲邊帶領幼兒複習歌曲內容。

  三、幼兒演唱歌曲及創編歌詞內容

  1、教師:小朋友,現在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

  教師帶領幼兒集體演唱歌曲。

  2、教師:小朋友,兒歌裡面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎麼樣做呢?

  3、教師:除了可以看誰蹲下、站好,我們還可以做出做什麼動作呢?

  4、教師小結幼兒所說的內容,並引導幼兒唱進歌曲裡面。

  5、教師:小朋友,現在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

  四、帶領幼兒進行音樂遊戲

  1、教師:小朋友,你們想和自己的小夥伴一起玩這個好玩的遊戲嗎?現在我請幾個小朋友先來跟老師一起示範,看看這個遊戲是怎麼樣玩的吧!

  教師請幾名幼兒來進行遊戲示範。

  2、教師請幼兒分組進行遊戲內容。

  教師:小朋友,現在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小夥伴一起來玩這個遊戲吧!

  教師彈奏歌曲,讓幼兒進行遊戲。

  五、結束活動

  1、教師:小朋友,這個遊戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現在請小朋友一起休息一下吧!

  2、教師:回到家裡也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的遊戲吧!

  3、結束活動。

  活動反思:

  這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環節:先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然後在讓幼兒打節奏,感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲裡聽到了什麼?讓幼兒回顧歌曲的內容,隨後反覆感知,加深幼兒的歌曲印象。

小班音樂教案《拉個圓圈走走》3

  活動目標:

  1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走,並在歌曲的最後一個小節立即停止不動。

  2.大膽想出新的停止不動的動作,快樂地遊戲。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動過程:

  一、開始部分

  音樂律動:五彩圈。

  2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做遊戲吧。

  二、學習拉圓圈朝同一個方向走。

  1.教師引導幼兒討論:小朋友們,我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!

  2.師:現在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉起來呢?

  3.教師小結:我們現在手拉手,身體向右轉,右腳先往前走,圍城一個大圓圈。

  三、欣賞歌曲,學玩遊戲。

  1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。

  師:寶貝們,你們聽出這首歌裡唱了什麼?

  2.教師引導全體幼兒跟著音樂做遊戲。

  3.教師引導幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最後一小節迅速蹲下不動。

  四、和教師一起邊唱邊遊戲,

  想出新的停止不動的動作繼續遊戲。

  1.教師引導幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什麼動作也能停止不動?

  2.教師根據幼兒提出的動作進行練習。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。

  3.教師選用某個新動作,引導幼兒完整地玩遊戲。

  五、結束部分

  師:寶貝們,這個遊戲好玩嗎?這個遊戲有一個好聽的名字,叫做《拉個圓圈走走》,我們下次再玩好不好?

  活動反思:

  《拉個圓圈走走》是一個集體遊戲,幼兒參與的積極性很好。首先透過討論引導幼兒圍成一個圓圈,並學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點,有的幼兒分不清方向,所以在遊戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會撞起來。需要教師用手勢引導。儘管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記,這樣更利於幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學習的很快,並能根據歌曲內容做動作。但在創編環節幼兒的思維有點侷限,想出的都是模仿動物的樣子,具體的動作表現的.不明顯。

小班音樂教案《拉個圓圈走走》4

  活動目標

  1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內容的變化而改變動作。

  2、體驗與同伴教師一起遊戲的快樂。

  活動準備磁帶及錄音機。

  活動過程

  一、引出課題。

  1、熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節奏拍。

  2、提問:你聽到歌曲裡唱了什麼?

  3、幼兒唱歌曲2—3遍。

  二、音樂遊戲“拉個圓圈走走”

  1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做遊戲。引導幼兒練習逆時針方向,邊唱歌圍成一個大圓圈,一拍一步有節奏的走。

  2、改變歌曲中最後一句“看誰先蹲下”的動作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

  3、遊戲熟練變換演唱速度進行遊戲,按節奏變換動作

  活動反思

  這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環節:先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然後在讓幼兒打節奏,感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲裡聽到了什麼?讓幼兒回顧歌曲的內容,隨後反覆感知,加深幼兒的歌曲印象。

  遊戲形式是這次活動的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結合和遊戲式的進行,幼兒參與的積極性很高,教師適當提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反覆感知,多練習幾遍,才能掌握的較好。最後歌詞中是發揮幼兒創造力的環節,本班幼兒的想象力和創造力還需不斷挖深,教師可以先示範變化的部分,一邊結合動作。在請幼兒來說一說,變一變,這裡教師該積極引導,讓幼兒大膽發揮自身的想象力和創造力,個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動作,需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應,更有助於遊戲的時間性,讓幼兒玩得更有趣。

小班音樂教案《拉個圓圈走走》5

  活動目標:

  1、學做《拉個圓圈走走》的音樂遊戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,並能隨歌詞內容的變化而改變動作。

  2、樂意隨著音樂邊唱邊遊戲,體驗與同伴、老師一起遊戲的快樂。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  1、活動前組織幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內容和歌曲旋律。

  2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個大圓圈。

  3、錄音機一隻,磁帶。

  4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該遊戲。

  活動重難點:

  學做《拉個圓圈走走》的音樂遊戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,並能隨歌詞內容的變化而改變動作。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。

  2、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做遊戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做遊戲1~2遍。

  3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈,隨著音樂開展遊戲,遊戲時鼓勵幼兒跟唱歌曲。

  活動反思:

  在活動的過程中,幼兒的參與性相當高,很好的激發了幼兒演唱歌曲的慾望,同時也調動了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與遊戲,練習歌曲。整節課讓我印象很深刻的是,在創編環節,幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創編中,並用自己喜歡的動作來進行音樂遊戲。

  此外,遊戲《拉個圓圈走走》是解決活動重點和難點的主要環節。在教授遊戲的過程中,我將它作為一個完整的形象呈現給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內容,又能很好的引起幼兒的興趣。由於小班幼兒的年齡特點,注意力集中的時間很短,整個教學活動要幼兒從頭到為整首學唱,一遍一遍的重複是不符合綱要精神的,因此,根據幼兒喜歡模仿動作的特點,我選擇示範教學。在活動前先請3-5為幼兒做個示範,便於幼兒更換的掌握。

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