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小班語言汽車教案

小班語言汽車教案(15篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班語言汽車教案,歡迎閱讀與收藏。

小班語言汽車教案1

  活動目標:

  1、認識各種交通車的漢字。

  2、初步懂得簡單的交通規則。

  3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、課件PPT

  2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、麵包車若干

  3、操作學具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

  活動過程:

  1、出示PPT,並向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)

  2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

  3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、麵包車的PPT,並學習漢字和認讀。

  4、遊戲:紅綠燈

  幼兒手持字卡,按老師出示的訊號燈進行相對應的動作,音樂停後,讓幼兒回到相對應的停車場。

  5、幼兒進行操作練習,並向客人老師介紹。

  6、結束活動。

  活動反思:

  本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

小班語言汽車教案2

  活動目的:

  1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。

  2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

  3、能分析故事情節,培養想象力。

  4、萌發對文學作品的興趣。

  活動準備:

  電腦製作PPt課件

  活動過程:

  (電腦上出現老虎的汽車公司)

  一、引發

  1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司裡有些什麼車?

  2、老師:對,老虎的公司裡有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。

  二、借車

  1、(單擊滑鼠)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車,它們為什麼來借車?你從哪裡看出它們要去春遊?

  2、對,他們要去春遊,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車。”老虎說:“你們要借什麼車呀?”

  師:小朋友,你們想想大象老師會借什麼車呢?(根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)師:對,他要借大客車。為什麼要借大客車?

  小結:動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春遊了。

  3、(單擊滑鼠)小狗會說什麼呢?(將箭頭指向小狗)你從什麼地方看出來的?(問小朋友:老虎會借什麼車給小狗?為什麼?)

  小結:老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。

  4、這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什麼車?你是怎麼知道的?那他為什麼要借大卡車呢?(因為要搬家——)到底猴子借大卡車去幹什麼呢?(電擊大卡車)

  三、延伸

  今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那麼多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎麼有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?

小班語言汽車教案3

  一、活動前思考

  1、教材分析小班幼兒對於汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動基礎上,此教材讓幼兒透過遊戲,結合已有的經驗扮演"司機"的角色,在規則遊戲中,幼兒在聽聽、說說的同時明確的瞭解人稱代詞"你、我"。因此,我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說遊戲活動。

  2、重點難點重點:幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

  難點:幼兒能在遊戲傾聽規則合作、友好地遊戲。

  二、過程實錄

  (一)活動目標

  1、要求幼兒正確使用人稱代詞:"你、我"。

  2、幫助幼兒理解並遵守簡單的遊戲規則,提高他們在遊戲中把握語言資訊的傾聽能力。

  3、培養幼兒與同伴合作遊戲的習慣,以及在集體中大膽表達的能力。

  (二)活動準備

  玩具汽車方向盤8-10個,幼兒坐成半圓形。

  (三)活動過程

  1、設定遊戲情景。

  *提問引導幼兒,並讓幼兒來學一學小司機。

  *"老師來考考你們,小汽車在開的時候發出什麼聲音啊?開汽車的那個人我們叫他什麼?那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好?"評析:教師從主題直接切入,引導幼兒、激發幼兒的遊戲興趣。在進行教學的時候,注意跟隨幼兒的回答及時地改變,並用各種語態激發幼兒的熱情。

  2、交代遊戲規則。

  *幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

  *"阿姨演得是誰啊?你們看出來了嗎?他說了什麼話?老師演得是誰?說了什麼話?"*全體來學一學"司機""乘客"的話。

  評析:教師在提問的時候應把問題簡潔,明瞭化,讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求,瞭解直接的對話方式,能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話後為後面的遊戲奠定基礎。

  3、教師引導遊戲。

  *教師扮演司機與幼兒遊戲。同時發現能力強的幼兒替代遊戲。

  *請幾個"司機""乘客"表演。

  評析:教師在示範遊戲和請幼兒遊戲過程中,不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道遊戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求,培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中,逐一對幼兒的遊戲提出改進要求,讓其他幼兒在無意識中模仿改進。

  4、幼兒自主遊戲。

  *"還有很多的小司機也要來做開汽車的遊戲呢!請能幹的小司機也來開一開小汽車。"評價:教師從主導地位隱退,但不是完全的放任幼兒遊戲,有部分的幼兒還不是很理解遊戲的規則,需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機,同時讓幼兒觀察學習,更好地遊戲。

  5、教師小結、評價。

  *"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在遊戲中會友好、合作地幼兒,並會完整地說對話的幼兒。

  評價:給予幼兒遊戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束遊戲讓幼兒休息

小班語言汽車教案4

  活動目標:

  1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩,初步理解故事的意思。

  2、願意大膽想象並仿編故事結尾。

  3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,願意爭當保護環境的小天使。

  4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。故事磁帶,錄音機一臺。

  活動過程:

  1、透過語言引起幼兒的.興趣。

  教師:你們見過大森林嗎?它是什麼顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎?下面,我們一起來看一個發生在森林裡故事《藍汽車》。

  2、幼兒人手一冊幼兒用書,幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。

  教師:書上有什麼?是什麼顏色的?藍汽車做了哪些事?

  3、使用實物投影儀放大幼兒用書,教師邊講故事,邊翻閱圖書,讓幼兒完整地感知故事的內容。

  4、透過提問的方式,幫助幼兒理解畫面內容。

  (1)故事裡的藍汽車是什麼樣子的?森林變成了什麼顏色?森林裡的一切為什麼都變成了藍色?

  (2)藍汽車把森林裡的哪些東西變成了藍色呢?

  (3)藍色的汽車為什麼會掉進大海的?

  (4)後來,發生了什麼事?

  5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書,嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

  教師:剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色?我們一起完整地看一看,請你說一說。

  6、引導幼兒續編故事。

  (1)假如你是藍汽車,聽了海龜爺爺的話,你會怎麼做呢?

  (2)怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢?

  7、組織幼兒討論:還有什麼方法能使世界變得美麗多彩嗎?

  教師引導幼兒大膽想象:怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。

  活動反思:

  本次活動教師能根據幼兒的發展需要,巧妙地改編教材,精心構思和設計,使整個活動呈現趣味性、綜合性和活動性。首先,教師採用視聽結合的形式,藉助關鍵提問,引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態,並加以肢體動作表演表現,滿足了幼兒表達與表現的慾望,同時也為後面的活動作了鋪墊。其次,教師充分挖掘教材,實現領域間的有效整合,嘗試在故事創設的情境中引導幼兒開展科學探索活動,並藉助記錄表,幫助幼兒將原本零散的經驗歸納梳理,以形成正確的關鍵經驗。隨後,教師引導幼兒運用故事中的句式創造性地表達,將幼兒已獲得的經驗進行拓展和提升。最後,教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環保小衛士,將教育迴歸幼兒的生活,體現了活動發展的價值。整個活動,教育無痕又有痕,讓幼兒深切地感受到探索發現的樂趣和語言活動的魅力。

小班語言汽車教案5

  活動目標:

  ⒈理解兒歌內容,學習有節奏地朗誦兒歌。

  ⒉能用動作表演兒歌。

  活動準備:圖譜、圓舞板。

  活動過程:

  一、生活經驗匯入。

  ⒈師:早上是誰送你們來幼兒園的呢?那爸爸媽媽是開什麼車的呢?⒉引導幼兒自由大膽地講述。

  二、學兒歌。

  ⒈出示圖譜匯入。

  師:小朋友有的是坐汽車,有的是坐摩托車,有的是坐腳踏車、電瓶車來的,看看圖片上的小朋友是坐什麼來幼兒園的好嗎?

  ⒉請幼兒觀察圖譜。

  師:這位小朋友坐什麼來的呀?小汽車的喇叭是怎麼叫的呢?帶著我們往哪裡跑?

  ⒊師和幼兒一起跟著兒歌做動作。

  ⒋師:這個是什麼呢?汽車輪子在做什麼呢?它還會發出聲音呢?軲轆的聲音。汽車軲轆轉到哪裡呢?

  ⒌師和幼兒一同根據兒歌做動作。

  三、學習有節奏地朗誦兒歌。

  ⒈師:看你們坐著小汽車上幼兒園多開心,圓舞板也要來和我們一起上幼兒園了!

  ⒉引導幼兒利用圓舞板學習有節奏地朗誦兒歌。

  四、表演兒歌。

  ⒈師:我們也來做這個小朋友,坐上小汽車上幼兒園吧!

  ⒉在表演中學念兒歌一起上幼兒園吧!

小班語言汽車教案6

  多媒體語言活動——老虎的汽車公司

  活動目的:

  1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。

  2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

  活動準備:

  電腦製作

  活動過程:

  (電腦上出現老虎的汽車公司)

  一、引發

  1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司裡有些什麼車?

  2、老師:對,老虎的公司裡有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。

  二、借車

  1、(單擊滑鼠)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車,它們為什麼來借車?教案來自:大;考吧幼;師網.你從哪裡看出它們要去春遊?

  2、對,他們要去春遊,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車。”老虎說:“你們要借什麼車呀?”師:小朋友,你們想想大象老師會借什麼車呢?(根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)師:對,他要借大客車。為什麼要借大客車?小結:動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春遊了。

  3、(單擊滑鼠)小狗會說什麼呢?(將箭頭指向小狗)你從什麼地方看出來的?(問小朋友:老虎會借什麼車給小狗?為什麼?)小結:老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。

  4、這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什麼車?你是怎麼知道的?那他為什麼要借大卡車呢?(因為要搬家——)到底猴子借大卡車去幹什麼呢?(電擊大卡車)

  三、延伸今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那麼多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎麼有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?

  活動反思:

  幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境,鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班語言汽車教案7

  活動目標:

  1。學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特徵。

  2。透過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

  3。培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

  每組兩盤漿糊,兩塊溼抹布、一個盤子(裡面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。

  活動過程:

  一、出示玩具公共汽車,觀察認識公共汽車外形特徵。

  師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?

  師:公共汽車是什麼樣子的?它的身體上有什麼?是什麼形狀的呢?身體下面還有什麼?是什麼形狀的呢?

  二、嘗試拼貼公共汽車。

  1。認識不同形狀的蠟光紙。

  師:這是什麼?它是什麼形狀的?這些形狀的紙有什麼用?

  2。嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。

  師:你們想一想用什麼形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什麼形狀的紙呢?

  3。幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強交流和學習。

  請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

  4。引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

  (1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

  (2)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

  (3)貼好後,為背景圖上的大樹塗上漂亮的顏色。

  三、作品介紹。

  活動結束:作品展覽,請幼兒展示並介紹自己的作品,教師給予獎勵。

  師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?

  活動反思:

  本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在製作過程中發現,有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實線,可能是能力關係找不準實線吧;貼上時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作,當時沒有及時提醒,這點以後要注意。

小班語言汽車教案8

  目標:

  1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

  2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。

  環境與材料:

  怪汽車故事ppt 音樂磁帶 南瓜 蘿蔔 西瓜過程:

  一、引起興趣:

  播放ppt師:看看這是哪裡呀?(森林)我們開著車到森林裡去玩吧!(音樂):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  師:你開著什麼車到森林裡來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)二、敘述故事1、匯入故事《怪汽車》

  師:今天森林裡真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林裡發現了什麼呀?(播放ppt南瓜、蘿蔔和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎麼想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是,它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。

  2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎麼了?(哭了)快問問它們為什麼哭呀?

  師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

  師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什麼好的辦法嗎?

  (多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這裡有一個大南瓜,怎麼抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師:怎麼樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師:看看,小動物們用了什麼好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?

  (ppt播放驗證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

  :大卡車力氣大,一定能把大蘿蔔運回家的。

  小猴用了什麼好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

  3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

  師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎麼變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放ppt)三、遊戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?

  好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班語言汽車教案9

  教案目標:

  1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音,並能協調地模仿小動物動作。

  2.識記生詞:小羊、小狗、小豬、青蛙、蝸牛(根據學生現有基礎,調整要求)

  3.提高幼兒參與集體的積極性,並要求他們做到回答問題聲音響亮。

  4.教幼兒學會傾聽教師講解要求和規則,掌握方法,遵守規則。

  教案准備:

  1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

  2. 教具:小羊、小狗、青蛙、小豬、蝸牛頭飾和圖片,生字卡片。

  3. 多媒體課件。

  教案過程:

  1.匯入活動

  教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”(出示背景圖)

  2.教師一一出示小動物教具

  ①播放動物聲音,讓小朋友辨別是誰的叫聲,隨機出示:“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”詞語卡片。

  ②圖片與聲音一起播放,看圖說話訓練,引導幼兒順序地說出圖片內容,根據幼兒回答出示:“小羊”、“小狗”、“小豬”、“青蛙”、“蝸牛”詞語卡片。

  ③出示,做動作,學叫聲,節奏。

  那麼多小動物到我們班來作客,小朋友們特別開心。

  2.開心屋:出示動物汽車圖片,啟迪創造力。

  3.教幼兒學習《動物汽車》,知道小動物的名字、叫聲和動作。

  ①教師示範,並配合動作,讓幼兒仔細聽和看。

  ②幼兒學習,並認讀“小羊、小狗、青蛙、蝸牛”等詞語。

  ③幼兒邊念邊做動作。

  4.《動物汽車》

  ④老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,並做動作。然後,進行詞語卡片與圖片搭配。

  5.闖關,動物汽車比賽:德育滲透___團結協作意識的培養。

  老師放“開汽車”音樂做,分組比賽,看那種動物汽車跑得快。

  附:

  可愛的小動物:

  小羊汽車開過來,咩、咩!

  小狗汽車開過來,汪、汪!

  青蛙汽車開過來,呱、呱!

  小豬汽車開過來,哼、哼!

  蝸牛汽車開過來,哎、哎!

小班語言汽車教案10

  教學目標:

  1、認識公共汽車的外形特徵。

  2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特徵。

  3、樂於參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

  4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  5、萌發對文學作品的興趣。

  活動重難點:

  認識公共汽車的外形特徵。

  用連貫語言講述公共汽車外形特徵。

  教學準備:

  PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個

  教學過程:

  一、匯入活動:情景匯入。

  師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發吧!

  師:坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了,請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

  二、基本部分:引導幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認識的公共汽車。

  1、說一說自己認識的公共汽車。

  師:剛剛我們坐的是什麼車過來的?公共汽車是什麼樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)

  2、觀察、比較並講述各種公共汽車的外形特徵。

  (1)觀察實物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特徵。

  師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什麼樣子的?

  (2)觀察PPT圖片,比較並講述各種公共汽車的外形特徵師:老師這裡還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什麼樣子的?它們都有什麼是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)

  3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特徵的認識。

  (1)魔術拼圖。

  師:請小朋友看大螢幕,看,變出來什麼?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)

  (2)結合兒歌拼一拼。

  師:魔術拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)

  4、教師小結。

  三、活動結束。

  小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!

小班語言汽車教案11

  活動目標:

  1、 啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。

  2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

  3、 透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、 引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。

  5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  電腦製作

  活動過程:

  (電腦上出現老虎的汽車公司)

  一、引發

  1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司裡有些什麼車?

  2、老師:對,老虎的公司裡有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。

  二、借車

  1、 (單擊滑鼠)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車,它們為什麼來借車?你從哪裡看出它們要去春遊?

  2、 對,他們要去春遊,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車。” 老虎說:“你們要借什麼車呀?”

  師:小朋友,你們想想大象老師會借什麼車呢?(根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)

  師:對,他要借大客車。為什麼要借大客車?

  小結:動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春遊了。

  3、 (單擊滑鼠)小狗會說什麼呢?(將箭頭指向小狗)你從什麼地方看出來的?

  (問小朋友:老虎會借什麼車給小狗?為什麼?)

  小結:老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。

  4、 這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什麼車?你是怎麼知道的?那他為什麼要借大卡車呢?(因為要搬家――)

  到底猴子借大卡車去幹什麼呢?(電擊大卡車)

  三、延伸

  今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那麼多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎麼有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)

  老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)

  活動反思:

  幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境,鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班語言汽車教案12

  活動名稱:怪汽車(第一課時)目標:

  1、喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

  2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

  環境與材料:

  怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿蔔西瓜過程:

  一、引起興趣:

  播放PPT師:看看這是哪裡呀?(森林)我們開著車到森林裡去玩吧!(音樂)小結:美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  師:你開著什麼車到森林裡來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)二、敘述故事1、匯入故事《怪汽車》

  師:今天森林裡真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林裡發現了什麼呀?(播放PPT南瓜、蘿蔔和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎麼想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗證)小結:哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是,它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。

  2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎麼了?(哭了)快問問它們為什麼哭呀?

  師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

  師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什麼好的辦法嗎?

  (多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這裡有一個大南瓜,怎麼抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師:怎麼樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師:看看,小動物們用了什麼好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?

  (PPT播放驗證)小結:人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

  小結:大卡車力氣大,一定能把大蘿蔔運回家的。

  小猴用了什麼好辦法呀?(滾)小結:西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

  3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

  師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎麼變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)三、遊戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?

  好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班語言汽車教案13

  活動目的:

  1、 啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。

  2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

  活動準備:電腦製作

  活動過程: (電腦上出現老虎的汽車公司)

  一、引發

  1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司裡有些什麼車?

  2、老師:對,老虎的公司裡有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。

  二、借車

  1、 (單擊滑鼠)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車,它們為什麼來借車?你從哪裡看出它們要去春遊?

  2、 對,他們要去春遊,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車。” 老虎說:“你們要借什麼車呀?” 師:小朋友,你們想想大象老師會借什麼車呢?(根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭) 師:對,他要借大客車。為什麼要借大客車?

  小結:動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春遊了。

  3、 (單擊滑鼠)小狗會說什麼呢?(將箭頭指向小狗)你從什麼地方看出來的? (問小朋友:老虎會借什麼車給小狗?為什麼?)

  小結:老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。

  4、 這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什麼車?你是怎麼知道的?那他為什麼要借大卡車呢?(因為要搬家——) 到底猴子借大卡車去幹什麼呢?(電擊大卡車)

  三、延伸 今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那麼多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎麼有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號) 老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?

  活動反思:

  幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境,鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班語言汽車教案14

  教案目標:

  1.理解兒歌內容,感知兒歌中的"穿"、"鑽"和"繞"等動詞。

  2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

  3.感受與同伴遊戲和情景體驗帶來的樂趣。

  教案准備:

  1.各種不同的玩具車子。

  2.操作材料每組一份。

  3.佈置與兒歌內容一致的場景。

  4.音樂、圖片。

  教案過程:

  一、情境匯入,熟悉兒歌內容。

  1.開汽車入場。

  2.教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景佈置的場地。

  3.回憶開車情景,熟悉兒歌內容。

  4.教師念兒歌,幼兒學習兒歌。

  5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

  二、借用開汽車去旅行的遊戲,學習兒歌。

  1.教師出示小汽車,引導幼兒為汽車指路。

  2.教師引導幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。

  三、幼兒情景體驗,鞏固兒歌內容。

  1.教師講解操作要求。

  2.幼兒分組操作,教師巡迴指導。

  四、拓展活動。

  1.引導幼兒說一說其他旅遊的目的地。

  2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

  活動延伸:

  教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發吧!

小班語言汽車教案15

  【活動目標】

  1、感受兒歌的韻律美,對“問答式”兒歌感興趣。

  2、大膽學說兒歌,願意表達自己對車喇叭聲的瞭解,學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

  3、樂意傾聽,初步學習運用“XXX,XXX,這是什麼車呀?這是XXX呀。”進行適當擴編。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、能簡單複述兒歌。

  【活動過程】

  一、匯入

  1、今天我們去兔媽媽家玩,好嗎?

  2、那怎麼去呢?(自由說方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎麼叫的啊?豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)

  3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家(ppt兔媽媽家)

  二、學說兒歌

  1、禮貌教育,打招呼。

  2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒,吸引注意)

  3、聽聽,是什麼禮物?(聽音辯物)

  (教師提問:叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什麼車呀?),幼兒回答;練習,說對了就送禮物嘍(教師一個個問,幼兒一個個答,對了,教師做送的動作,幼兒接,拉近互相的距離)

  4、(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?

  (運用上面腳踏車一樣的步驟,最後一個個送,鞏固對句式與象聲詞的瞭解)

  5、好像還有一樣禮物,(出示圖3)兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音,這樣才送給你們,想要嗎?

  幼兒自由說,教師適當指導、提煉。

  6、看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然後教師和幼兒一起問說。

  (1)完整欣賞。

  (2)集體學說。

  三、擴編兒歌。

  1、兔媽媽送了我們腳踏車、小汽車、XXX,那你還看見過哪些車呢?(自由說,ppt出示相應的圖片)學學它們的喇叭聲,引導運用問答句式。

  2、把擴編的加到兒歌裡,集體說。

  3、兔媽媽說,還有一些禮物已經送到我們幼兒園了,我們去看看還有哪些車?

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