電路實訓心得體會

電路實訓心得體會(合集12篇)

  我們得到了一些心得體會以後,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?以下是小編精心整理的電路實訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

電路實訓心得體會1

  本週主要進行電工實驗設計和指導,經過一週時間,我們在輔導老師和辛勤幫助指導之下,完成了這次的實驗任務,本次實驗設計一共進行了四項,在進行實驗之前,一定要把課本先複習掌握一下,以方便實驗的經行和設計。我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗,基本放大電路的實驗,邏輯電路四人表決器的設計實驗和六進位制電路的設計實驗,首先,在進行戴維南定理實驗設計的時候,經過自己的資料查詢和反覆設計,排除實驗過程中遇到的一些困難,最終圓滿的完成了實驗任務及要求,在進行放大電路設計時就遇到了一定困難,也許是由於這些實驗是電工教學中下冊內容,在知識方面掌握還是不夠,所以遇到了較多困難,透過老師指導和同學的幫助,一步一步進行改進和設計,在設計過程中也學到了許多放大電路的知識,更加深入的體會到有關放大電路的基本原理。設計6進位制的時候要了解晶片的作用,懂得該晶片的原理,最後設計的就是邏輯電路實驗,每個實驗的設計都經歷許多的挫折,產生許多的問題,我們在出現的問題上對實驗設計進行一步步的修改,這樣還幫助我們弄懂了很多的問題。

  實驗過程中,從發現問題到解決問題,無不讓我們更加明白和學習到電工知識的不足,讓我們更加深入透徹的學習掌握這些知識,我認為,這次的實驗不僅僅更加深入的學習到了電工知識,還培養了自己獨立思考,動手操作的能力,並且我們學習到了很多學習的方法,這些都是今後寶貴的財富。透過電工實驗設計,從理論到實際,雖然更多的是幸苦,但是學完之後,會發現我們收穫的真的很多,所以這很好的鍛鍊了我們。

電路實訓心得體會2

  這次實驗是本學期第一次數電實驗,本以為電路圖,原理功能都已經給了,只要按步驟來就會很容易的焊出要求的電路板,於是買好了器件,畫好了原理圖,就開始一個人開工了,但由於沒有焊電路板和佈線的豐富經驗,訓練也不足,雖然自己一個人很受打擊的焊完第一塊,但是最後什麼結果都沒有,查了一遍電路,也許是因為自己弄的原因也找不出毛病在哪,真的是非常痛苦非常折磨啊,於是乾脆心一狠,這次和同組的毛同學一起焊,吸取了上次的教訓,不能再閉門造車,這次要取百家之長,於是我先去實驗室看了一下已經弄好的同學的電路板,看他們的佈線和版面佈局,然後又問了老師很多在第一塊失敗的電路板出現的問題。經過老師解答我知道了一般佈線是在電路板正面只有布不下的時候才會在背面佈線,而我上次就全在背面佈線,到時整個電路線路十分混亂也不易於檢查,於是這個決定在正面佈線,然後我們倆畫好了實物鏈路連線圖,一切就緒,就差開始動工了!

  由於第一次的失敗,很受打擊所以這次電線的連線和焊接就交給了比我細心的毛同學來完成,我則負責對電路的時時檢查和改進意見,最後經過兩天的緊張焊接(加起來5,6個小時)終於完成了,但這次發現開關應有的作用沒有起到,於是我們開始檢測,發現跳過開關環節可以出現結果,於是確定毛病出現在開關上,我們用萬用表檢查了開關功能,果然是引腳電路有問題,於是我們進行了開關的功能測試,最後將16個開關全部拆下來,又按招正確的單刀雙置介入電路板,終於這個問題解決了!

  這是又測試發現10,11數碼沒有實現加6功能,經過邏輯分析發現問題出在晶片74LS00上於是我們對電線連線做了全面檢查,沒有問題,我懷疑是晶片問題,於是拆下晶片一看,果然在將晶片插入底座是有一個晶片管腳懸空導致一直是高電平輸出,於是重新插入,終於第一塊板子大功造成!

  真是心情愉悅啊。

電路實訓心得體會3

  透過一週的電子設計,我學會了如何將書本上學到的知識應用與實踐,學會了一些基本的電子電路的設計、模擬與焊接,雖然在這個過程中我遇到了很多麻煩,但是在解決這些問題的過程中我也提高了自身的專業素質,這次設計不僅增強了自己在專業方面的信心,鼓舞了自己,更是一次興趣的培養。

  這次電子實習,我所選的課題是“倒計時光控跑馬燈”,當拿到選題時,我認為這個不是很難。但當認真的考慮時,我才發現一切並非我想的那麼簡單。無論一個多麼簡單的課題,他所牽涉的知識比較多的,比如我這個選題不僅僅包括許多模電器件和數電器件,它還包含許多以前我沒有接觸或熟知的器件。所以我在設計時也在不斷的學習,瞭解每一個器件的結構、工作原理及其運用。經過與搭檔的多次交流,我們才確定了最後的電路方案,然後在多次的電路模擬之中,我們又進行了更加完善的修改,以達到萬無一失。

  第三天的任務主要是焊接自己設計的電路板。開始,我們都充滿了好奇,畢竟這是第一次走進實驗室去焊接電路板。不過才過了一天,所有的好奇心都煙消雲散,換而的是苦與累。我這時才知道焊電路板確實是一件苦差事。焊電路板要人非常的細心,並且要有一定的耐心,因為焊接示若稍不注意就會使電路短路或者焊錯。經過一兩天的堅苦奮鬥,終於焊完的。但當我們去測試時卻無法出現預期的結果。然後我沒辦法只得去慢慢檢查,但也查不出個所以然來。我想實際的電路可能與模擬的電路會產生差錯,畢竟模擬的是在虛擬的介面完成的。

  所以在接下來的幾天我都在慢慢除錯和修改中度過,想想那幾天過的真的好累,在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結果。好幾次都想放棄,但最後還是堅持下來。經過多次除錯,最後還是得到正確的結果,那一刻,我感覺如釋重負,感覺很有成就感。 一個星期的電子實習已經過去,但是使我對電子設計有了更的瞭解,使我學了很多,具體如下:1. 基本掌握手工電烙鐵的焊接技能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品裝工藝的生產流程,瞭解電子產品的焊接、除錯與維修方法;2. 熟悉了有關電子設計與模擬軟體的使用,能夠熟練使用普通萬用表;3.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、效能及其使用範圍,能夠靈活的運用

  4.增強自己解決問題的能力,利用網上和圖書館的資源,搜尋查詢得到需要的資訊;5.明白了團隊合作的重要性,和搭檔相互討論,

  學會了怎麼更好解決問題。

電路實訓心得體會4

  一、對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著現實意義。

  二、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知,縱觀古今,所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在中,我鍛鍊了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與除錯時,好幾個焊盤的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務。

  三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的東西,透過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中,並且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力,也同時深化了我們對課本知識的瞭解,以及運用。真正的做到發現問題,提出問題,解決問題的自主學習,在實踐中找尋問題的所在,並運用自己所知道的知識去,與同學互幫互助,共同探討共同進步。

  我學會了基本的焊接技術,電路的檢測與除錯,知道了電子產品的裝配過程,我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗,知道了整機的裝配工藝,這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風,也為我們以後的工作打下了良好的基礎。而且這在我們以後的計算機專業課學習硬體中應該也是很有用的。

  通過了電子電工實訓,我確實是學到了很多知識,拓展了自己的的視野。透過這一次的電子電工實訓,增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候,我幫家裡安裝一個開關控制電路,由於自己的動手能力不夠強,結果把電路接成短路,還好因為電路原先裝有保險絲,才沒有造大的安全事故。而透過這一次的電子電工實訓,我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路,學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識,瞭解了其規格、型號及使用的方法。

  通過了這電工的實訓,也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。總的來說,這次的實習是一個非常寶貴的經驗,讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題,進行簡單的處理,不致毫無頭緒,對於今後的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以後能多點類似此類的實際操作課程,將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法,避免意外的受傷。

  總的來說這次電工的實訓,也培養了我們的規範化的工作作風,以及我們的團結協作的團隊的精神。

電路實訓心得體會5

  電路實訓,作為一門實實在在的實訓學科,是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識,激發我們對電路的學習興趣。在大一上學期將要結束之際,我們進行了一系列的電路實訓,從簡單的戴維南定理到示波器的使用,再到迴轉路—————,一共五個實訓,透過這五個實訓,我對電路實訓有了更深刻的瞭解,體會到了電路的神奇與奧妙。

  不過說實話在做這次試驗之前,我以為不會難做,就像以前做的實訓一樣,操作應該不會很難,做完實訓之後兩下子就將實訓報告寫完,直到做完這次電路實訓時,我才知道其實並不容易做。它真的不像我想象中的那麼簡單,天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實訓,事實證明我錯了,當我走上試驗檯,我意識到要想以優秀的成績完成此次所有的實訓,難度很大,但我知道這個難度是與學到的知識成正比的,因此我想說,雖然我在實訓的過程中遇到了不少困難,但最後的成績還是不錯的,因為我畢竟在這次實訓中學到了許多在課堂上學不到的東西,終究使我在這次實訓中受益匪淺。

  下面我想談談我在所做的實訓中的心得體會:

  在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實訓中,進一步學習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用,根據所畫原理圖,連線好實際電路,測量出實訓資料,經計算實訓結果均在誤差範圍內,說明該實訓做的成功。我認為這兩個實訓的實訓原理還是比較簡單的,但實際操作起來並不是很簡單,至少我覺得那些行行色色的導線就足以把你繞花眼,所以我想說這個實訓不僅僅是對你所學知識掌握情況的考察,更是對你的耐心和眼力的一種考驗。

  在戴維南定理的驗證實訓中,瞭解到對於任何一個線性有源網路,總可以用一個電壓源與一個電阻的串聯來等效代替此電壓源的電動勢Us等於這個有源二端網路的開路電壓Uoc

  ,其等效內阻Ro等於該網路中所有獨立源均置零時的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說明,我認為其實質也就是在闡述一個等效的概念,我想無論你是學習理論知識還是進行實際操作,只要抓住這個中心,我想可能你所遇到的續都問題就可以迎刃而解。不過在做這個實訓,我想我們應該注意一下萬用表的使用,

  儘管它的操作很簡單,但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的,是你整個的實訓前功盡棄!

  在接下來的常用電子儀器使用實訓中,我們選擇了對示波器的使用,我們通過了解示波器的原理,初步學會了示波器的使用方法。在試驗中我們觀察到了在不同頻率、不同振幅下的各種波形,並且透過毫伏表得出了在不同情況下毫伏表的讀數。

  我們最後一個實訓做的是一階動態電路的研究,在這個實訓中我們需要測定RL一階電路的零輸入響應,零狀態響應以及全響應,學習電路時間常數的測量方法。因為動態網路的過渡過程是十分短暫的單次變化過程,如果我們選擇用普通示波器過渡過程和測量有關的引數,我們就必須是這種單次變化的過程重複出現。因此我們利用訊號發生器輸出的方波模擬階躍激勵訊號,即利用方波輸出的上升沿作為零狀態響應的正階躍激勵訊號;利用方波的下降沿作為零輸入響應的負階躍激勵訊號。上述是在做此實訓時應注意的,因為如果不使動態網路的過渡過程單次變化重複出現,會使我們所測得的值及其不準確。同時當我們把一個電容和一個電阻串聯到電路中,觀察示波器中所顯示的波形,如果它是週期性變化的,而且近似於鐮刀形,說明對於這個一階動態電路實訓已經基本上掌握!電工實訓心得體會總的來說,透過此次電路實訓,我的收穫真的是蠻大的,不只是學會了一些一起的使用,如毫伏表,示波器等等,更重要的是在此次實訓過程中,更好的培養了我們的具體實訓的能力。又因為在在實訓過程中有許多實訓現象,需要我們仔細的觀察,並且分析現象的原因。特別有時當實訓現象與我們預計的結果不相符時,就更加的需要我們仔細的思考和分析了,並且進行適當的調節。因此電路實訓可以培養我們的觀察能力、動手操做能力和獨立思考能力。所以對於此次電路實訓我覺得很成功,因為我在這次實訓中真的收穫到了很多從課堂上學不到的東西,真的讓我感觸頗深,受益匪淺!

電路實訓心得體會6

  有時候我們自以為簡單地事情,當做起來的時候才知道並不是我們想像中的那麼簡單。任何一事要做好都要掌握一定的技巧,還必須具備一定的素質才能完成。

  一、焊接

  掌握焊接技術光靠看書和講解是不行的。所謂實習我們自己實際的去練習,去操作,要真正的把理論知識轉到實際操作、實踐中去。不能只靠著自己的性子去操作,一定要在老師的指導和講解下進行操作。在焊接過程中要注意的是焊接的溫度和時間。焊接時要使電烙鐵的溫度高於焊錫。但是不能太高,以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好。焊接的時間不能太短,因為那樣焊點的溫度太低,焊點融化不充分。焊點粗糙容易造成虛焊。而焊接時間長,焊錫容易流淌,使元件過熱容易損壞。

  二、除錯電路板

  通電後先測試VT1的集電極電位,使其在0.2-0.4V之間,如果該電壓太低,則施加聲音訊號後,VT1不能退出飽和,VT2則不能導通;如果該電壓超過VT2的死去電壓,則靜態時VT2就導通,是VL1和VL2電亮發光。所以,對於靈敏度不同的電容話筒,以及β值不同的三極體,VT1的集電極電阻值的大小要透過除錯來確定。離話筒約0.5m距離,用普通大小音量講話,VL1,VL2應隨聲音閃爍。如需大聲說話放光管材閃爍,可適當減小R3,也可更換β值更小的三極體。

  三、學會看電路圖

  看電路圖首先要看電路圖的框架結構有幾部分、什麼功能、每部分的組成結構和由什麼元件組成。並且要知道元件的特性、大小、形狀等。更重要的是知道電路的工作原理。

  四、模擬製作印製電路板

  根據所給的原理圖吧各個元件接在麵包板上,然後除錯。在除錯的過程中看看話筒的靈敏度是否高。如果話筒靈敏度不夠高,就用電位器代替一兆的電阻,再除錯。直到除錯好為止。

  五、製作印製電路板

  首先要準備好製作印製電路板的板子,不能太大、也不要太小。根據原理圖元件孔腳,包連通的部分用雙面膠貼好。剩餘的部分用三氯化鐵氧化掉,當需要被氧化的部分充分氧化後在打孔。在安裝元件的過程中要注意二極體、三極體、電容器的極性,不要裝錯。把元件插上後剪去多餘的引腳,只留下銅箔2—3mm長開始焊接。焊接時,電烙鐵頭上要有少量焊錫,烙鐵頭要接觸到元件的引腳與銅箔,這時把焊錫絲觸到烙鐵頭上,焊錫絲就會很快融化,把元件的引腳與銅箔連為一體,烙鐵很快離開,這樣就焊好了。把所有元件焊好後再接上電源,檢測電路板是否達到目的。

  透過對聲控閃光電路的組裝與除錯,我認識到理論知識和實踐相結合是相當重要的一個環節,並且培養了自己的動手能力和嚴謹的工作作風。在這個過程中我知道了怎樣使用萬能表來測量二極體、三極體、電容的極性和測電阻大小的方法以及怎樣用色環開計算電阻的大小。也學會了基本的'焊接技術。在實習的過程中要時刻保持清醒的頭腦,當出現問題時,一定要認真、冷靜的去檢查和分析錯誤。

電路實訓心得體會7

  電路實訓,作為一門實實在在的實訓學科,是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識,激發我們對電路的學習興趣。在大二上學期將要結束之際,我們進行了一系列的電路實訓,從簡單基爾霍夫定律的驗證到示波器的使用,再到一階電路—————,一共五個實訓,透過這五個實訓,我對電路實訓有了更深刻的瞭解,體會到了電路的神奇與奧妙。不過說實話在做這次試驗之前,我以為不會難做,就像以前做的實訓一樣,操作應該不會很難,做完實訓之後兩下子就將實訓報告寫完,直到做完這次電路實訓時,我才知道其實並不容易做。它真的不像我想象中的那麼簡單,天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實訓,事實證明我錯了,當我走上試驗檯,我意識到要想以優秀的成績完成此次所有的實訓,難度很大,但我知道這個難度是與學到的知識成正比的,因此我想說,雖然我在實訓的過程中遇到了不少困難,但最後的成績還是不錯的,因為我畢竟在這次實訓中學到了許多在課堂上學不到的東西,終究使我在這次實訓中受益匪淺。

  下面我想談談我在所做的實訓中的心得體會:

  在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實訓中,進一步學習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用,根據所畫原理圖,連線好實際電路,測量出實訓資料,經計算實訓結果均在誤差範圍內,說明該實訓做的成功。我認為這兩個實訓的實訓原理還是比較簡單的,但實際操作起來並不是很簡單,至少我覺得那些行行色色的導線就足以把你繞花眼,所以我想說這個實訓不僅僅是對你所學知識掌握情況的考察,更是對你的耐心和眼力的一種考驗。

  在戴維南定理的驗證實訓中,瞭解到對於任何一個線性有源網路,總可以用一個電壓源與一個電阻的串聯來等效代替此電壓源的電動勢Us等於這個有源二端網路的開路電壓Uoc

  ,其等效內阻Ro等於該網路中所有獨立源均置零時的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說明,我認為其實質也就是在闡述一個等效的概念,我想無論你是學習理論知識還是進行實際操作,只要抓住這個中心,我想可能你所遇到的續都問題就可以迎刃而解。不過在做這個實訓,我想我們應該注意一下萬用表的使用,儘管它的操作很簡單,但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的,是你整個的實訓前功盡棄!

  在接下來的常用電子儀器使用實訓中,我們選擇了對示波器的使用,我們通過了解示波器的原理,初步學會了示波器的使用方法。在試驗中我們觀察到了在不同頻率、不同振幅下的各種波形,並且透過毫伏表得出了在不同情況下毫伏表的讀數。

  總的來說,透過此次電路實訓,我的收穫真的是蠻大的,不只是學會了一些一起的使用,如毫伏表,示波器等等,更重要的是在此次實訓過程中,更好的培養了我們的具體實訓的能力。又因為在在實訓過程中有許多實訓現象,需要我們仔細的觀察,並且分析現象的原因。特別有時當實訓現象與我們預計的結果不相符時,就更加的需要我們仔細的思考和分析了,並且進行適當的調節。因此電路實訓可以培養我們的觀察能力、動手操做能力和獨立思考能力。

電路實訓心得體會8

  在做類比電子技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然後兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時,我才知道其實並不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。

  在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如做應變片的實驗,你要清楚各種電路接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗後,還要複習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過後不久你就會忘得一乾二淨,這還不如不做。做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那麼的廣泛。透過這學期實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺。

  課程知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要,剛開始做實驗的時候,由於自己的理論知識基礎不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識的重要性。但是我並沒有氣壘,在實驗中發現問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深我對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。

  實驗中我學會了各種放大電路的效能的驗證;用EWB模擬技術,來模擬一些實際的電學儀器,實驗過程中培養了我在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的工程素質和科學道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿資訊的捕獲能力等;提高了自己動手能力,培養理論聯絡實際的作風,增強創新意識。

  本學期實驗一共做了多個放大實驗,包括:電晶體共射極單管放大器,負反饋放大器,差動放大電路,整合運算放大器指標的測試,整合運算放大器的基本應運,OTL功率放大器,透過這些實驗,對各指標的測試,我受益匪淺:它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備,也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關質料,如:實驗要求,實驗內容,實驗步驟,最重要的是要記錄什麼資料和怎樣做資料處理,等等。雖然做實驗時,指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄資料,但是如果自己沒有一些基礎知識,那時是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實自己也不知道做什麼。

  在這次實驗中,我學到很多東西,加強了我的動手能力,並且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時,因為在做資料處理時出現很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續下去。

  還有動手這次實驗,使類比電子技術這門課的一些理論知識與實踐相結合,更加深刻了我對類比電子技術這門課的認識,鞏固了我的理論知識。經過這次的測試技術實驗,我個人得到了不少的收穫,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力。現在我總結了以下的體會和經驗。

  這些的實驗跟我們以前做的實驗不同,因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴,最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的,這樣,我們就必須要弄懂實驗的原理。在這裡我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用:弄懂實驗原理,而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手,親自開動腦筋,親自去請教別人才能得到提高的。

  我們做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什麼實驗,那麼做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的,比如迴轉機構實驗,是利用頻率特性分析振動的,就必須回顧課本的知識,知道實驗時將要測量什麼物理量,寫報告時怎麼處理這些物理量。

  在實驗過程中,我們應該儘量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結果卻越做越忙,主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。我們做實驗不要一成不變和墨守成規,應該有改良創新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎上,我們的時間是充分的,做實驗應該是遊刃有餘的,如果說創新對於我們來說是件難事,那改良總是有可能的。

  在實驗的過程中我們要培養自己的獨立分析問題,和解決問題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果你在實驗這方面很隨便,抱著等老師教你怎麼做,拿同學的報告去抄,儘管你的成績會很高,但對將來工作是不利的。比如在展現波形圖的時候,經老師檢查,我們的波形不太合要求,我首先是改變各個引數,發現不行,再檢查電路是否正確,發現有所問題,然後不斷提高逼近,最後解決問題,興奮異常。在寫實驗報告,對於思考題,有很多不懂,於是去問老師,老師的啟發了我,其實答案早就擺在報告中的公式,電路圖中,自己要學會思考。

  最後,透過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解,對於實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗,我們整體對各個方面都得到了不少的提高,希望以後學校和系裡能夠開設更多類似的實驗,能夠讓我們得到更好的鍛鍊。

  類比電子技術是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課,也是一門綜合性的技術基礎學科,它需要數學、物理學、電子學、知識,同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種指標的測定,以及實驗裝置的設計和資料分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有透過實際驗證才能加深理解並真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識,掌握各類典型電路,實驗器具的基本原理和適用範圍;具有實驗資料處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練,使學生初步掌握類比電子技術的基本方法,對各門知識得到融會貫通的認識和掌握,加深對理論知識的理解。

  類比電子技術實驗課是本門課程的重要環節,其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力,從而掌握類比電子技術手段,為將來從事技術工作和科學研究奠定紮實的基礎。

  我們認為,在這學期的實驗中,在收穫知識的同時,還收穫了閱歷,收穫了成熟,在此過程中,我們透過查詢大量資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅培養了獨立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的,真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰,只有不斷的學習、實踐,再學習、再實踐。

  這是本學期我們OTL功率放大器是最後一次實驗,而且是設計放大電路的典型實驗,透過本實驗,使得我在理論學習的基礎上,加深了對放大電路的理解,熟悉了應用放大電路實現放大的目的,掌握了類比電子技術的核心主題。我不止一次地感受到了類比電子技術與數學知識的緊密聯絡以及強烈的趣味性。

電路實訓心得體會9

  這一週的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識,讓我從中得到了鍛鍊,對以前的知識加以鞏固,還提高了自己的動手能力,培養了團體間的攜手和作能力。

  一週的電工實訓進行的緊張有序,使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核,使用的電壓在220伏到380伏,所以對我們的要求很高,弄不好會有觸電的危險,還有燒燬儀器,在實訓開始前老師告訴我們,安全放在第一,能馬虎,開電的時候要檢查一遍,還要通知其他人,以免觸電,老師又講了試驗時應注意的問題,然後我們按分好的組開始做試驗。

  剛開始作一週實訓,以為要做很多試驗,發下一看才四個,這次電工實訓一共有四次試驗,第一個試驗是家用供電線路實訓,主要目的是要學會日光燈電路,一燈兩地控制,燈光可調電路,聲光延時電路,鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的瞭解,只存在火線,零線。一些開關的連線,再實際生活中電是危險物,在家根本不叫碰,所以知道的不多。透過老師的講解使我們有了一定的瞭解,我們接的很順利,聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。透過這次實訓讓我對家用點有了一定的瞭解。

  第二個試驗是電動機反-正轉實訓,我們上學期有一定的理論知識,我想應該沒問題,可以做起來,可一做不是那一回事,接完後電機不轉,發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變後,電路恢復正常工作,電機開始反-正轉。這讓我懂的接線必須認真,不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

  第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓,這個試驗線路和上一個沒有查別,在加上已經做過二個試驗,我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利,我從中學到了很多,讓我對電機有了新得認識,可以順利的進行調控。

  最後一個試驗是工作臺自動往返迴圈線路實訓,要求我們透過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法,並掌握行程開關的作用,以及機床電路的應用。這個試驗很複雜,我們接完線,開啟開關,可機床不動,我們檢查線路,發現一個地方沒有連線,我們把線接上,機床動了。雖然和試驗要求不一樣,但我們很高興,因為它動了,我們有把線檢查了好幾遍,沒有發現問題,我們很著急,把高頻調到低頻,還是不行,最後我們把1、2、3、4它們換個來,機床動了,我們成功了。

  一週的實習期瞬間結束了,但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不捨,特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

  通過幾天的實習,使我懂了許多許多的道理,真可謂是“受益”啦,這次我們的實習任務,雖然算不上很重,其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很複雜,但是真正要安裝起來那得費一把勁,由於是四位同學共用一個工位,最重要的是雙方協作精神,這一點我體會最深。

  做工有條不紊的進行著,這項工作需要特別的細心,弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先,必須把安裝的器材清好檢查是否完好,再次就是要運用巧勁把每副夾子上好,牢固,一下午下來人累得是筋疲力盡,但看到自己安裝的效果,還是感到很欣慰的,再過一年半我們就要步入社會,踏上自己的工作崗位,但我感覺到一週的學習期就是以後生活的寫照,我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩,那在江中的風帆……

  第一次看著電動機透過自己動手接線轉起來,那種感覺是自豪的。自己在心裡會說:“呃,我也能讓電動機轉起來,哈,開心。加油,其實這蠻好玩的嘛”。

  我們的老師總是先給我們講一些理論的內容,再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來,一點秩序也沒有,所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。現在想到都覺得好笑。

  也因為電工課我們瞭解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識,比如安全用電常識、電工基本操作(怎麼連線導線)、電氣照明(主要是日光燈);還有一些常用的低壓電器(意所佈的線布的先後順序,比如說佈線時應把其他的線都布好了之後再布開關的線,交流接觸器,繼電器等);行程開關的用法;電動機的結構和銘牌意義;控制電路故障分析與排除等。恩,總之,感覺學到的東西還是蠻多的。四次的電工對手親身體會到整體思考的重要性,布一塊好板就必須要有整的邏輯思維,布板要注意各元器件的空間排布還要注意到佈線時線與線不能相交且要注

  通過了這一週的電子電工的實訓,也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於前面的三個實訓是透過接上日常低壓電路來完成的,所以就要講求用電的安全,不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎,避免觸電及意外的受傷。在後面的幾個實訓中用到了電烙鐵,也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方透過這為期一週的電工實訓,我確實是學到了很多知識,拓展了自己的的視野。透過這一次的電工實訓,增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候,我幫家裡安裝一個開關控制電路,由於自己的動手法,避免意外的受傷。能力不夠強,結果把電路接成短路,還好因為電路原先裝有保險絲,才沒有造大的安全事故。而透過這一次的電工實訓,我就掌握了日光燈電路的安裝,學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識,瞭解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是,我還學會了電路的接線及檢查的方法。

  透過這一次的電工的實訓,也培養了我們的規範化的工作作風,以及我們的團結協作的團隊精神。

  四、實訓

  在為期一個月的實習當中感觸最深的便是實踐聯絡理論的重要性,當遇到實際問題時,只要認真思考。對就是思考,運用所學的知識,一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的連線和三相非同步電動機電路的安裝。本次實習的目的主要是:使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養和鍛鍊我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合,作到不僅具有專業知識,而且還具有較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的應用型技術人才,為以後的順利就業作好準備。

  本次實習的對我們很重要,是我們機電一體化學生實踐中的重要環節。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講,沒有多少東西要我們去想,更多的是要我們去做,好多東西看起來十分簡單,看著電路圖都懂,但沒有親自去操作,就不會懂得理論與實踐是有很大區別的。看一個東西簡單,但在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過,我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短,但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多,以前我們光只注意一些理論知識,並沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足,在理論上也有很多的缺陷。所以,在以後的學習生活中,我需要更努力地讀書和實踐。

電路實訓心得體會10

  經過了一個學期的電路實驗課的學習,學到了很多的新東西,發現了自己在電路理論知識上面的不足,讓自己能夠真正的把點亮學通學透。

  電路實驗,作為一門實實在在的實驗學科,是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識,激發我們對電路的學習興趣。

  首先,在對所學的電路理論課而言,實驗給了我們一個很好的把理論應用到實踐的平臺,讓我們能夠很好的把書本知識轉化到實際能力,提高了對於理論知識的理解,認識和掌握。

  其次,對於個人能力而言,實驗很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛鍊機會的矛盾,透過實驗,提高了自身的實踐能力和思考能力,並且能夠透過實驗很好解決自己對於理論的學習中存在的一些知識盲點。

  對於團隊協作與待人處事方面,實驗讓我們懂得了團隊協作的重要性,教導我們以謙虛嚴謹的態度對待生活中的人與事,以認真負責的態度對待隊友,提高了班級的凝聚力和戰鬥力,透過實驗的積極的討論,理性的爭辯,可以讓我們更加接近真理。

  實驗中應注意的有幾點。

  一,一定要先弄清楚原理,這樣在做實驗,才能做到心中有數,從而把實驗做好做細。一開始,實驗比較簡單,可能會不注重此方面,但當實驗到後期,需要思考和理解的東西增多,個人能力拓展的方面佔一定比重時,如果還是沒有很好的做好預習和遠離學習工作,那麼實驗大部分會做的很不盡人意。

  二,在養成習慣方面,一定要真正的做好實驗前的準備工作,把預習報告真正的學習研究過,並進行初步的實驗資料的估計和實驗步驟的演練,這樣才能在真正實驗中手到擒來,做到了然於心。

  不過說實話,在做試驗之前,我以為不會難做,就像以前做的實驗一樣,操作應該不會很難,做完實驗之後兩下子就將實驗報告寫完,直到做完幾次電路實驗後,我才知道其實並不容易做。它真的不像我想象中的那麼簡單,天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實驗,事實證明我錯了。

  在最後的綜合實驗中,我更是受益匪淺。我和同組同學做的是甲乙類功率放大電路,因為次放大電路主要是類比電子技術的範疇,而自己選修專業與此有很大的聯絡,所以在做綜合實驗設計的時候,本著實踐性,創新性,可行性和有一

  意義性的原則,選擇了這個實驗。實驗本身的原理並不是很複雜,但那隻針對有過相關學習的同學,對於我這樣的初學者,對於實驗原理的掌握本身就是一個挑戰。透過翻閱有關書籍和查閱相關的資源,加深自己對功放的理解,透過EWB軟體的模擬,比較實驗數值與理論值之間的誤差,最終輸出正確而準確的波形和實驗資料。

  總結:電路實驗最後給我留下的是:嚴謹以及求實。能做好的事就要把它做到最好,把生活工作學習當成是在雕刻一件藝術品,真正把心投入其中,最終命運會為你證明你的努力不會白費。

電路實訓心得體會11

  數位電路又可稱為邏輯電路,透過與(&),或(>=1),非(o),異或(=1),同或(=)等閘電路來實現邏輯。

  邏輯電路又可分為組合邏輯電路和時序邏輯電路。組合邏輯電路是指在某一時刻的輸出狀態僅僅取決於在該時刻的輸入狀態,而與電路過去的狀態無關。

  TTL和CMOS電路:TTL是電晶體輸入電晶體輸出邏輯的縮寫,它用的電源為5V。CMOS電路是由PMOS管和NMOS管(源極一般接地)組合而成,電源電壓範圍較廣,從1。2V—18V都可以。

  CMOS的推輓輸出:輸出高電平時N管截止,P管導通;輸出低電平時N管導通,P管截止。輸出電阻小,因此驅動能力強。

  CMOS門的漏極開路式:去掉P管,輸出端可以直接接在一起實現線與功能。如果用CMOS管直接接在一起,那麼當一個輸出高電平,一個輸出低電平時,P管和N管同時導通,電流很大,可能燒燬管子。單一的管子導通,只是溝道的導通,電流小,如果兩個管子都導通,則形成電流回路,電流大。

  輸入輸出高阻:在P1和N1管的漏極再加一個P2管和N2管,,當要配置成高阻時,使得P2和N2管都不導通,從而實現高阻狀態。

  靜態電流:輸入無狀態反轉(高低電平變換)情況下的電流。

  動態電流:電路在邏輯狀態切換過程中產生的功耗,包括瞬間導通功耗和負載電容充放電功耗兩部分。閘電路的上升邊沿和下降邊沿是不可避免的,因此在輸入電壓由高到低或由低變高的過程中到達Vt附近時,兩管同時導通產生尖峰電流。該損耗取決於輸入波形的好壞(CMOS工藝),電源電壓的大小和輸入訊號的重複頻率。電路的負載電容的充放電也是很大的一部分。

  ESD保護:Electro—Staticdischarge, 靜電放電。

  輸入輸出緩衝器:是緩衝器,不是快取器,就是一個CMOS閘電路。輸入緩衝器的作用主要是1,TTL/CMOS電平轉換介面;2,過濾外部輸入訊號噪聲。輸出緩衝器的作用是增加驅動能力。

  配成輸入模式不一定比輸出模式更省電:輸入模式時輸入緩衝器會開啟,而輸出模式時輸出緩衝器會開啟。

  TESEO上GPIO資料暫存器讀寫的注意點:

  配置成普通GPIO時,如果配置成輸出口,那麼寫資料暫存器會直接輸出該電平,讀資料暫存器實際就是讀鎖存器中最後一次被寫入的值。如果被配置成輸入口,並且上下拉使能的話,那麼寫資料暫存器就是配置上下拉電阻,而讀資料暫存器就是讀輸入引腳的緩衝器,返回的是該引腳的當前電平狀況。有些平臺會有專門的狀態暫存器,無論當前引腳被配置成輸入還是輸出,讀該專門的狀態暫存器都返回該引腳的當前電平狀況。

  引腳的BOOT state是指在上電重啟或硬重啟時引腳的狀態,reset release之後的狀態為reset state,reset state和state有可能不一樣。TESEO的UART0_TX為boot1,該引腳的訊號在上電重啟或硬重啟時會被鎖存,以備reset release時給default register map用。

  IO的電源電壓配置:IO引腳歸屬於不同IOring,不同的IO ring可以被輸入不同的電壓。CPU在判決IO的邏輯電平時會和IO ring的電平(乘以高低電平的係數)作比較。

  數位電路中的擺幅:輸入擺幅和輸出擺幅。輸入擺幅指的是最低輸入高電平和最高輸入低電平的差值,輸出擺幅指的是最低輸出高電平和最高輸出低電平之間的差值,TTL的擺幅偏小。

  在時序邏輯電路里,如果輸入的時鐘停止,那麼整個電路的功耗很低,原因是時序邏輯電路里的很多小單元的輸出是由時鐘驅動的,時鐘停止,基本就是高阻態。如果將整個模組的電斷了,那麼就會更加省電。

  串列埠通訊電路,如果將其關掉,一般RX線上會是低電平,如果檢測到高電平,就會產生中斷,這個時候就可以重啟開啟串列埠,但是第一個位元組由於不在串列埠暫存器裡面,因此,資料會丟失。

電路實訓心得體會12

  經過了一個學期的電路實訓課的學習,學到了很多的新東西,發現了自己在電路理論知識上面的不足,讓自己能夠真正的把點亮學通學透。

  電路實訓,作為一門實實在在的實訓學科,是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識,激發我們對電路的學習興趣。

  首先,在對所學的電路理論課而言,實訓給了我們一個很好的把理論應用到實踐的平臺,讓我們能夠很好的把書本知識轉化到實際能力,提高了對於理論知識的理解,認識和掌握。

  其次,對於個人能力而言,實訓很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛鍊機會的矛盾,透過實訓,提高了自身的實踐能力和思考能力,並且能夠透過實訓很好解決自己對於理論的學習中存在的一些知識盲點。

  對於團隊協作與待人處事方面,實訓讓我們懂得了團隊協作的重要性,教導我們以謙虛嚴謹的態度對待生活中的人與事,以認真負責的態度對待隊友,提高了班級的凝聚力和戰鬥力,透過實訓的積極的討論,理性的爭辯,可以讓我們更加接近真理。

  實訓中應注意的有幾點。

  一,一定要先弄清楚原理,這樣在做實訓,才能做到心中有數,從而把實訓做好做細。一開始,實訓比較簡單,可能會不注重此方面,但當實訓到後期,需要思考和理解的東西增多,個人能力拓展的方面佔一定比重時,如果還是沒有很好的做好預習和遠離學習工作,那麼實訓大部分會做的很不盡人意。

  二,在養成習慣方面,一定要真正的做好實訓前的準備工作,把預習報告真正的學習研究過,並進行初步的實訓資料的估計和實訓步驟的演練,這樣才能在真正實訓中手到擒來,做到了然於心。

  不過說實話,在做試驗之前,我以為不會難做,就像以前做的實訓一樣,操作應該不會很難,做完實訓之後兩下子就將實訓報告寫完,直到做完幾次電路實訓後,我才知道其實並不容易做。它真的不像我想象中的那麼簡單,天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實訓,事實證明我錯了。

  在最後的綜合實訓中,我更是受益匪淺。我和同組同學做的是甲乙類功率放大電路,因為次放大電路主要是類比電子技術的範疇,而自己選修專業與此有很大的聯絡,所以在做綜合實訓設計的時候,本著實踐性,創新性,可行性和有一電工實訓心得體會意義性的原則,選擇了這個實訓。實訓本身的原理並不是很複雜,但那隻針對有過相關學習的同學,對於我這樣的初學者,對於實訓原理的掌握本身就是一個挑戰。透過翻閱有關書籍和查閱相關的資源,加深自己對功放的理解,透過EWB軟體的模擬,比較實訓數值與理論值之間的誤差,最終輸出正確而準確的波形和實訓資料。

  總結:電路實訓最後給我留下的是:嚴謹以及求實。能做好的事就要把它做到最好,把生活工作學習當成是在雕刻一件藝術品,真正把心投入其中,最終命運會為你證明你的努力不會白費。

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