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大班科學小小橋樑設計師教案

大班科學小小橋樑設計師教案

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的大班科學小小橋樑設計師教案,歡迎大家分享。

大班科學小小橋樑設計師教案1

  活動設計背景

  現在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什麼食物吃了有營養什麼沒營養,所以我抓住這一現象上一節大班健康活動“小小營養設計師”。

  活動目標

  1、初步瞭解營養與人成長的關係,讓幼兒理解合理科學的搭配。

  2、嘗試為自己設計一份營養中餐,對食物的搭配感興趣。

  3、初步瞭解健康的小常識。

  4、知道人體需要各種不同的營養。

  5、初步瞭解預防疾病的方法。

  教學重點、難點

  重點:瞭解營養與人成長的關係,

  難點:讓幼兒理解合理、科學的搭配

  活動準備

  各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

  活動過程

  一、我最喜歡吃的食物

  1、匯入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這裡有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧!)

  2、幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。

  二、營養寶塔

  1、你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?

  2、你平時有像這樣吃過嗎?

  引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。

  3、你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應該少吃?為什麼?

  引導幼兒討論。

  4、我們來聽聽食物王國的營養博士是怎麼說的。

  (我們吃的食物就像一座營養寶塔……)

  5、師幼共同談論對營養寶塔的認識。

  三、我是營養設計師

  1、如果讓你來做營養設計師,為自己設計一份中餐,你覺得怎麼選擇食物才更有營養,更健康?

  2、提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,製作一份營養中餐食譜。選取幾份比較典型的`食譜,引導幼兒討論設計得是否合理,是否利於健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

  教學反思

  1、教學內容本身是很有意義,幼兒也很感興趣的,透過教學讓他們瞭解了營養與人的健康關係,知道合理膳食的重要性,認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。

  2、整個教學活動,孩子的主動性發揮的很好,我給他們自主的空間,讓他們動手去做,動口去說,動腦去理解,在與同伴的交流討論中,能力,知識,技能都有提升。對幼兒經驗水平,學習特點的把握還是比較貼近的,

  3、不足也是存在的,我提供的教學材料不夠豐富,這樣孩子們理解的就不夠順利,直觀性還不夠強,如果中間穿插動畫的故事情節讓孩子們直觀的思考,發現問題,然後再去解決問題,這樣效果會更好的!對個性特徵的認識還有些欠缺,比如有些幼兒的經驗就很豐富,他其實可以作為一個榜樣,給其他孩子起帶頭的作用,而我之前對此並不瞭解,這樣就會浪費這些寶貴的資源!

  4、今後努力的方向:活動前應再做充分的分析和準備,多瞭解幼兒的特點和興趣,盡力做到他們的主動性更強,更積極的參與,更快樂的學習!

大班科學小小橋樑設計師教案2

  教學目標:

  1、透過幼兒自己對實驗現象的觀察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

  3、透過幼兒自己操作,培養幼兒實際解決問題的能力。

  4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  教學準備:

  小神童電腦軟體、橋樑展示圖、紙、筆

  教學過程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什麼法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟體邊提問:

  1、機靈猴和小熊來到了什麼地方?看到一座什麼橋?在古代人們用什麼來建造橋樑的?小熊喜歡嗎?為什麼?

  2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什麼來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什麼區別?

  3、它們來到了現代看見了什麼橋?鋼筋吊橋的用什麼來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處?鋼筋吊橋起到什麼作用呢?你們現在見過哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什麼橋?現代立交橋建立在什麼地方?它是用什麼來建造的?它對交通起到什麼作用?你們在哪些地方看到現代立交橋?

  5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

  6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。

  三、我們看了這麼多橋樑,你們最喜歡哪一座橋?為什麼?

  四、小熊現在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋樑設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?

  五、幼兒設計橋樑。

  六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,最後一起送給小熊。

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