精選六年級資訊科技教學工作計劃三篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的六年級資訊科技教學工作計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
六年級資訊科技教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
1.讓學生掌握計算機的基礎知識,掌握WINDOWS操作的基本技能。
2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途,從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理資訊的意識。
3.從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力、創新思維和創新能力,開展創新實踐。
二、教學重點和難點:
(a)教學內容:
繼續學習如何使用FrontPage製作網頁,學習網路知識,上網衝浪。
(二)教學(培訓)要求:
T
班上有46名學生。班級整體情況有點差,主要是因為學生上課興趣不高,導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差,但是全班的學習氛圍還是很好的。
四.教學方法的思路和措施;
1、想象一下:
以“計算機基礎知識、網路知識、FrontPage”為主,遊戲、競賽為輔,提高學生興趣。
2.措施:
一、以學生電腦操作為主,老師講解為輔。
b、注意差異,培養優秀,提高
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題,能舉一反三。
d、儘量增加學生的計算機操作,從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創新能力的培養。
f、透過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助,培養學生的合作精神。
六年級資訊科技教學工作計劃 篇2
一、學術條件分析
我對計算機資訊科技課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學生,學了四年計算機,有一定的基礎。對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的,但是大部分學生在計算機應用方面還是比較狹隘的,對windows系統的基本操作不熟練,不規範。少數學生沒有養成正確使用電腦的習慣。考慮到本學期六年級學生的班級特點,因此,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣,重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習,讓學生儘可能熟悉和使用logo,提高學生的計算機應用能力,努力讓每一個學生學習知識,提高計算機應用能力,從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎。
二、教材分析
本學期採用青島出版社出版的新教材六年級第一冊,包括以下幾個方面:共三單元,第一單元主要講計算機是如何工作的,共兩節課。利用網路搜尋瞭解計算機系統,完成一些與學生學習和生活相關的任務,進而掌握完成這些任務所需的操作技能;第二單元主要內容是logo語言公園,共10節課。透過學習logo的操作,學生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪製簡單圖形,學會重複命令和巢狀重複命令,能透過重複命令繪製一些複雜圖形,懂得過程定義、呼叫和修改的知識。第三單元是初步的演算法思想。瞭解生活中常見的演算法現象,演算法的最佳化思想,演算法的描述方法等。共3課時。
三,教學目標
1.知識目標、能力目標和情感目標。
(1)知識和技能
瞭解計算機的發展歷史和計算機的工作過程。瞭解計算機系統的組成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解演算法概念,理解計算機解題步驟,掌握常用演算法。瞭解計算機的組成和工作原理。掌握LOGO語言中基本命令的使用。繪製簡單圖形,使用重複的命令和巢狀方法繪製複雜圖形。掌握四種算術和表示式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述演算法和選擇合適演算法解決問題的能力。
(2)工藝和方法:
培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展和應用對人類日常生活和科技的深刻影響。透過資訊科技課程,使學生具備獲取資訊、傳遞資訊、加工資訊和應用資訊的能力,教育學生正確理解和認識與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,將資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為在資訊社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎。
(3)情感態度和價值觀:
透過演示計算機的操作,可以激發學生學習資訊科技的興趣,培養學生的科學態度和學習方法,培養學生熱愛科學、關心社會的感情,讓學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生學習的興趣,努力學習,為祖國的繁榮昌盛而奮鬥。
2.質量目標:
在這一學期的教學中,我們應該認真學習其他學科的經驗和教訓
1、實施教學“五認真”的具體措施。
在教學中,以教學大綱為關鍵環節,從教材和學生實際出發,在學年開始時制定切實可行的教學計劃。認真落實“五個自覺”的具體措施;
(1)認真備課:努力集體備課,明確教學重點和難點,探索研究疑難問題及相關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,儘量過1-2周,每節課都要上,寫好教案。理解大綱精神,鑽研教材內容,從學生實際出發做十大準備:一是滲透德育;二是準備有重點,突破困難的方法得當;三備資訊科技的基本概念;資訊科技的四個基本操作術語和基本術語;第五裝置資訊科技教學中的薄弱環節;六大難題解答:七大備用系統資訊科技實驗執行的補充和成敗關鍵;八個學生自學大綱;九項準備操作練習的選擇;十大準備中的課堂教學總體設計。
(2)認真聽課:以啟發式教學為原則,以操作訓練強化概念,形成技能和技巧,體現以學生為主體、教師為主導的教學思想,說話和練習要認真,前後銜接,板書要有明確的標準,採用多種適合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生的能力培養,及時總結,做好教學後記。
(3)精心安排作業:要求學生在每節新課前做好預習,有利於鞏固教學重點,克服薄弱環節,有利於加強資訊科技術語、資訊科技基礎知識和基本技能的訓練。
(4)認真組織資訊科技執行評估:對及時瞭解到的各單位進行雙基評估,及時分析、糾正、檢查、填補空白。
(5)認真組織輔導:根據學生實際情況採取多元化輔導,幫助分析原因,啟發思考,尋求正確的操作習慣和方法。多關心,多提問,幫助學習困難的學生,激發他們的學習興趣。對於特別感興趣的學生,可以組織興趣小組進行課外活動,培養學生的特長。
2.提高質量和彌補差距的內容、途徑和方法。
對於優秀的學生,可以透過學習課本以外的知識來充實自己,在學習中逐步形成自己的技能和技巧;對學習有困難的學生,在課堂上和課後給予更多的關心、幫助和指導。對於特別感興趣的學生,可以組織興趣小組進行課外活動,培養學生的特長。
3.教學和研究目標及計劃。
積極開展資訊科技課堂教學模式的研究,透過討論和學習總結得失,將自己的實踐活動轉化為理論。學期結束時,至少要寫一篇經驗總結或論文。
認真研究小學資訊科技“五無”課堂教學策略。靈活的應用,確保良好的資訊科技課程。
4.搞好遠端教育,不斷提高自身能力,滿足資訊科技教學不斷變化的需求。
六年級資訊科技教學工作計劃 篇3
一、學生基本情況
本計劃針對六年級一共六個教學班,透過上學期的學習,學生掌握了一定的計算機知識,但是由於每一學期資訊科技課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的.並不是學習,而是打遊戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高,要進一步對他們進行正確的引導。
二、 教材分析
本學期使用的教材是新編版小學資訊科技第8冊,內容是全新的。主要內容包括:計算機的基礎知識和網路的簡單應用兩個方面。其中計算機基礎知識內容是這學期學習的重點,又是難點。網路知識作為基礎知識的延伸,相對受硬體的影響較大,可以視硬體的承受能力而定,適當的接觸網路方面的內容。
知識點:計算機的基礎知識的掌握,以及網路知識的簡單應用。
重難點:計算機的基礎知識的掌握和視窗作業系統的基本操作。
三、教學指導思想
根據學校工作計劃和儀教站制訂的小學資訊科技課程教學目標,以及學生的具體情況,明確小學資訊科技課程的任務:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力,形成良好的資訊科技素養,為他們接受更深一步的資訊科技知識打下必要的基礎。
四、教學目標
1、瞭解計算機的一些基礎知識。
2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、透過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
5、熟練掌握計算機的基礎知識,製作相應的資訊科技作品。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式,教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法,注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,其中培養學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。
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