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《我是你爸爸》讀書筆記

《我是你爸爸》讀書筆記

  當閱讀完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,何不寫一篇讀書筆記記錄下呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的《我是你爸爸》讀書筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  《我是你爸爸》讀書筆記 篇1

  我是你爸爸,一個父親在兒子面前說起這句話,如果面帶微笑,顯得愛意燦然,呵護備至;如果平靜陳述,則會突顯責任之中飽含無限無奈與幾分自責;如果聲色俱厲,又會感覺威加海內,由不得你說出半個不字!

  王朔以這樣一句話給小說命名,不知將多少讀者擋在了門外,然而讀完之後,方才體會以此命名的妙處,實在感覺沒有比這句話更為合適的書名了。

  馬林生、馬銳這一對像父子又不像父子的父子,其實是包含了無數的象徵意義。

  馬林生一開始對兒子嚴厲管教,但與妻子的離異,一方面使得他對兒子產生更多的情感依賴,另一方面也急於在朋友鄰居面前展示他管教子女的先進一面,表現出他“獨特的優勢之處”。他開始嘗試與兒子“平起平坐”,兒子不再管他叫爸爸,而是稱呼老馬,而且忙著張羅起老子的婚事來。他本以為會由此與兒子親密無間,無縫隙的打入兒子及其朋友們中間,和兒子成為無話不談的朋友,但馬銳和他的小夥伴們卻始終把他當作大人看待,並沒有像他預想的那樣接納他。失去了父親的地位,卻並沒有成功轉型成為兒子的朋友,馬林生的感情終於在一次和兒子打羽毛球時轟然爆發,兒子發球擊中了他的眼睛,雖然不疼,他卻在自己孩子面前,像個孩子一樣大哭起來,馬銳頓時手足無措……

  馬林生的性格多樣,自大又自卑,英雄主義又懦弱可憐。能夠和兒子“平起平坐”,想和兒子成為朋友,兒子被衚衕小青年欺負時,卻又視而不見,不敢出面保護,反倒是兒子的同學,一個女孩子夏青站出來出手相助。

  求關注不成的馬林生開始採用冷暴力,對兒子不管不問。終於在衚衕小青年再一次欺負馬銳,將其打成重傷時,父子關係再次出現急劇拐點。母親開始藉此爭奪孩子的撫養權,父母雙方不得以訴諸公堂。法官調解時,與馬銳的一段對話尤其精彩,堪稱小說的點睛之筆,以作者可以允許的最大限度描述了一個兒子、一個被管理者的複雜心緒和無奈選擇。最終兒子重新回到父親身邊,不過父子關係也重新變回了管理者與被管理者之間的關係。

  小說最後有一段對話很有意思,兒子被衚衕小青年打後出院,父親撫摸著兒子頭上的傷疤說“我怎麼能下這樣的手我真混……”,兒子回答“這不是你打的,再說也早不疼了,只是有點癢癢”,父親又說“要是你比我高比我壯比我有力氣,你會還手嗎你會幹捱打嗎?”,兒子回答“別說了爸爸,這傷不是你打的”,父親卻又說“可我這麼對你還能算你的父親嗎?”,兒子回答“怎麼不算?怎麼能不算?怎麼著都算。”怎麼理解作者這段含混其詞的對話描寫?後面有一段話也許略顯端倪,“鷹、隼、白頭雕蹲踞在同一株樹上的不同枯枝頭,呆呆地長久凝視著遠方的高空;狼、豺耷拉著舌頭低著頭沿著單一、固定的路線不停地匆匆來去;金錢豹在長板凳上睡覺;鼬鼠在亂竄;白熊在洗澡;黑熊在乞求;大象一直在以同一姿勢晃著尾巴默默地吃著乾草……”

  全書結尾幾句話則將小說的象徵意義更加顯性:“馬林生看了一眼兒子,神情嚴肅,‘你真懂事,兒子’……‘嗷――’一聲虎嘯,一隻斑斕猛虎從草叢中站起來,鎮定了片刻,打著呵欠一扭一扭地從山石下的小門回籠子裡吃飯去了”。

  《我是你爸爸》讀書筆記 篇2

  這本書剛開始讀時有些進行不下去,不太吸引我,可能是對於一箇中年男人的矯情和心態不太懂的緣故。可漸漸地讀到一半時,便咀嚼出味道來了,越讀越帶勁,越能感同身受。首先,讓我回憶起了中國主辦亞運會時我的'童年時光,很親切,很有代入感。第二個原因,也是最主要的原因,同樣是為人父母,對於如何對待孩子,如何引導孩子,如何教育孩子,非常地感興趣。

  馬銳上學的年代估計和我差不多,現在看來,當時的教育觀念好落後,如今都是鼓勵孩子多讀書,讀好書,《紅樓夢》作為四大名著,在老師眼裡怎麼就成了壞書了呢?真是一個大的諷刺!

  不過尊敬老師,提意見講究方式方法,給老師留情面,不當眾指責,這一點在任何年代都一樣,不光是對老師,對任何人都是如此。

  馬林生的想法是很超前的,要和孩子做朋友,可真的做起來,絕沒那麼簡單,現在好多教育專家都倡導家長要多站在孩子的視角看問題,多和孩子談心,但孩子畢竟還是孩子,犯了錯,家長難免不去說教,說急了,什麼平等,什麼朋友式的溝通,早就丟到爪哇國去了,何況是馬銳,一個忒有想法、早熟的孩子,真就蹬鼻子上臉,還特有一套說辭,對形勢看得比大人都透亮,道理能說到人心坎裡去,讓大人都自愧不如,也難怪馬林生會感覺地位被僭越,不被尊重,臉上沒面兒了。

  我的孩子沒有馬銳這麼成熟,但進入青春期後,也說不定會有這樣那樣的問題,看完這本書後,真的是見仁見智,父母得和孩子一起共同成長,在照顧孩子的同時,也不能失去自我,離了孩子就空虛寂寞,應該培養一點興趣愛好作為精神上的寄託,當孩子不需要你關照時,你也能有自己的生活。關愛和空間並存,相互理解,相互交流,相互安好!

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