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初三教師個人工作總結

初三教師個人工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎?下面是小編精心整理的初三教師個人工作總結,歡迎大家分享。

初三教師個人工作總結1

  本學年是初中階段的最後一個學年 , 也是初三英語教學進入總複習階段的關鍵時期,如何在一年的時間內既把九年級上下冊英語課本學完,又在較短時間內高效的複習,做到事半功倍,是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱鉅的任務,也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學期新授以及複習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。

  一、學生情況分析:

  九年級(6)共有學生55人,開學之初學生英語基礎參差不齊。八年級期末考試優秀的學生很少,在這些人中多數是女生。中層學生比例不大。學困生較多。在這種情況下如何提高學生的成績是擺在我們面前的一個難題。

  二、教學時間分析:

  我每年在九年級開學之初就開始接課。這在事實上比從七年級代課要吃力和複習時間。

  我們的目標:教師職業決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢!工作雖輕卻感覺責任重大。為了孩子們的前程也為了學校的重託,力爭優質圓滿完成學校預期的升學率!讓孩子們以最飽滿的競技狀態進入中考,發揮所有學生的潛能,讓全部學生的成績到中考試時達到巔峰。

  三.教學措施:

  (1)培養學生良好的學習習慣。

  1.關於筆記。從九年級開學我們就投入到了緊張的教學之中,我的預期目標是在20PC年2月前結束九年級上下冊的教學任務,讓學生掌握所學的知識。但開始投入到教學之中我才發現,有很多學生不會聽講,幾乎是三分之二以上的學生沒有筆記本,有幾個人有筆記本也不知道記什麼,所有學生都沒有錯題筆記。根據據此情況我決定從培養學生學習習慣入手,要求每個學生必須有一個筆記本,一個錯題筆記本。開學的前三個星期下午,在上完一天的英語課時我親自檢查每一個學生的筆記,第四個星期每一行指派一個學習較好的學生檢查筆記。在我檢查的過程種發現他們有一部分同學把黑板上的例句都抄寫錯了,我及時給他提醒。對於那些上課跟不上寫的學生我要求他們課下抄其他學生的筆記,有時也抄我的備課筆記。每次單元測試之後我首先把試卷發給學生讓他們自己改題,然後重點講解,學生做筆記。做完筆記後我親自檢查,看看是不是寫全了,考考學生是不是能真正理解講過的錯題。經過兩個多月的努力,學生們終於養成了記筆記的良好習慣。在我們中考最後的複習階段他們不再需要把以前成堆的試卷拿出來複習,有了平時的這兩本筆記,全年的重點知識和自己的易錯題盡收其中了,可謂輕鬆複習。

  2. 關於單詞。學過的單詞,老師要求背出,學生總是藉口其他作業太多,沒時間背,往後一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等到其他需要的時候又忘了。為此我採取了四人一個學習小組的形式,老師每天課上考學生單詞,由組長看。對於不能背過來的學生由組長督促其在課下背,然後組長利用下午課間再考,直到全部過關。在我們全體師生的共同努力下,形成了老師——小組長——組員的單詞背誦鏈條。

  3.關於作業。上過的新課,相應的配套練習,不能自覺的去獨立完成,開學初期個別學生甚至有過抄襲作業現象,有時很多內容需要老師再三強調。對此我採取全批全改的措施,不讓每一個同學覺得抄襲別人的作業老師不會發現,另外對於有問題的作業採取當面指導學生的方法,既指導了學生的學習又加深了師生的理解與溝通,不斷培養學生獨立完成作業的良好習慣。

  (2)課堂實現高效教與學

  學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。因此我們必須建設高效的課堂,努力提高自己駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,這樣就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

  (3)根據學生實際適當補充七、八年級語法

  在第一次學生月考之後我就發現他們的語法基礎很差,主要原因是冀教版教材淡化了語法教學,七、八年級基本不講語法。但在九年級實際教學時一點語法不講那是根本進行不下去的,比如:五種簡單句句型、賓語從句、定語從句等語法,必須講解最基礎的語法。但如今的語文教學裡也不講解語法,這就給英語的語法教學帶來很大困難。首先是給學生講明白漢語的語法,然後是英語的語法。例如最簡單的讓步狀語從句的概念,首先是讓學生知道什麼是“讓步”,然後是什麼是狀語從句。我把這些枯燥的語法知識融入到日常每一節英語教學之中,讓學生在潛移默化中學會了枯燥乏味的語法知識。到中考前,絕大多數學生已經能掌握初中階段的語法知識了,這不僅僅為迎接中考備足了“糧草”,而且也為以後的繼續學習打下了堅實的基礎。

  (4).做好九年級全年的整體教學工作計劃

  我的教學計劃在這裡不再過多重複,因為今年的客觀條件的限制,不能在年前完成新授課的教學計劃。基本思路是九年級所有的英語課程在20PC年2月底前結束。複習階段基本從3月份開始。根據近幾年中考試題特點及學生實際情況,採用“三輪複習法”作為初中英語總複習計劃。第一輪要求先全面複習初中英語基礎知識,學生重讀課本,夯實基礎。以《語法全解》上的題為主,根據我的學生的實際情況再手寫一部分針對性強的鞏固練習。第二輪進行重點語言基礎知識、專項題型、語言應用強化訓練。第三輪就是中考模擬訓練。

  第一輪複習在3月份,我以教科書為本,按教材順序歸納語言點,講透語言點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,重點是基礎詞彙、片語、句型的過關。這一輪切忌炒“冷飯”,簡單的課本知識的閱讀,要做到“溫故而知新”。這就要充分發揮學生的學習主動性,在單元複習前,讓學生利用早自習預習本單元重點短語和句型,我歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較,幫助學生鞏固運用。我們使用的輔導書是《語法全解》,學生在做配套練習的同時,可進行階段性檢測,一方面激發學生學習積極性,另一方面及時查漏補缺,鞏固好基礎知識。

  第二輪複習在四月份,一是針對《中考考試說明》裡提出的重點的語言基礎知識,如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的複習。要求突出重點,反對面面俱到;遵守精講精練原則,引導學生探究問題,發現問題,使學生在答題時做到靈活應用,觸類旁通,變知識為能力。教師要仔細研究《新課程標準》中對各語言基礎知識的考試要求,避免偏題、怪題,對教材中反覆出現的重點、難點,指導學生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的複習。.二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。這一輪複習在於知識能力的提高和閱讀技巧的培養。指導學生做完型填空時:

  1。通讀全文,從整體上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關鍵詞,抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。

  2。重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時也出現在文章的中間或結束處。主題句是深入瞭解全文的“視窗”,甚至能以此句為立足點,從該句的時態、語氣推測全文的主要內容。

  3。還原檢查,看是否順理成章,從語意和語法兩方面檢查無誤後便可完成。做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點:

  1)作題時可先瀏覽問題,帶著問題通讀全文,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上。

  2)正確對待文章中的生詞和難句,要學會根據上下文判斷其意。對於文章中一些較複雜的長句,只要抓住重點和關鍵,問題就明朗了。

  3)做完題後,要重新檢查一遍試題,對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。做聽力測試時要注意以下幾點:

  1)拿到試卷後要快速瀏覽選項,確定聽音重點並進行猜測,帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內容。

  2)不管是對話還是短文,要將注意力集中在對整體內容的理解上,無須強迫自己聽清每個單詞,應把重點放在關鍵詞或與問題有關的答案上。

  第三輪複習著重於中考題型進行模擬訓練。集中訓練模式主要是中考模擬和歷屆中考優秀試題選編,以及甘肅省各市的第一次、第二次模擬考試試題。從我縣第一次模擬考試情況看,我校初三學生英語學習中存在的問題主要有以下兩點:

  一是學生書面表達普遍差。

  二是詞彙部分失分較多。

  針對這種情況,我們的複習重點要放在了提高學生的書面表達能力上,主要是從以下幾方面著手:按課本中單元的主要內容讓學生練習寫作,或挑選一些中考複習資料上的作文供學生練習。要提醒學生注意:

  1.寫作前先審題,確定文體,對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內容等,把握好故事情節.

  2.確定文章的時態,注意時態前後的一致.動筆之前根據題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用,寫作時一定要按提示短語進行,因為它既可以幫助你理解題意,更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料,把意思表達得更完整具體.

  3.依據素材形成初稿,要做到語言表達準確,文理通順,避免寫複雜的長句,儘量用短句來表達題意。

  4.反覆核查,認真謄寫。

  5.每週兩次在課堂上公開講評學生作文,個別學生要面批面改,集體問題共同討論反覆訓練。

  詞彙應用題考查的內容比較廣泛,它不只是簡單地考查學生是否能正確地拼寫出所學的詞彙,而是注重考查學生靈活應用所學詞彙知識和詞類構成及轉換的能力,所以學生首先要過詞彙拼寫關,我們採用小組或同桌競賽方式,鼓勵學生過好詞彙短語關,並透過配套練習,複習檢測形成能力,為寫作和閱讀能力的提高打好基礎。

  考前輔導:在中考前兩天我利用一課時的時間再次對學生中考答題技巧和答題心理進行輔導。針對單項選擇,完形填空,閱讀理解,筆試填空,連詞成句,作文分別進行指導。針對學生怯場,特別是考試時的心理狀態進行詳細指導。

  一年來忙忙碌碌,在我們師生共同努力下,我相信付出總會有相應的回報的。

初三教師個人工作總結2

  中考工作已經結束,我校中考語文總分排XX區第三名,取得了驕人的成績。這與領導的重視和正確的管理,教師高度的責任感和敬業精神,以及善於調動學生學習的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比,我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀,我們只有紮紮實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現目標。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

  一、領導重視、管理科學是成功的保證

  初三工作是學校的生命線,袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會,分析學情、教情。根據本屆學生優生不優,中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優補差的方法,以縮小優、中、差之間的差距,更好發揮優勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。特別是非典時期,加之中考大改革,在老師和學生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒穩定,順利進入最後的衝刺階段,為中考作了充分的準備。

  二、集體備課、集思廣益,團結協作、共同提高

  團結協作,營造良好的工作氛圍,這對畢業班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作。平時工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經驗,彼此毫無保留。他們總是言傳身教,及時提點。田老師在作文教學上的獨到見解,張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到複習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰來完成。因為我們深知團結協作、齊頭並進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數,語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉,每天四節課,除了寫作文,改作文,就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力,處處從大局出發,為我們出謀劃策,創造條件。張溶、元濤、戴豔紅三位班主任,她們不僅以滿腔的熱情,高尚的人格影響學生,還主動配合我們科任老師,發現問題,及時反饋。大家團結協作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子裡,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神,更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

  三、更新觀念,抓好複習,提高成績

  初三語文總複習階段,傳統的觀念只重視語文教學的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學生老師功夫花的不少,能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規教學,還是在總複習階段,同樣要抓住它的工具性和人文性。既服從遊戲規則,又超脫其上。找到總複習教學的最佳結合點。以素質教育為根本,結合應試教育的方法策略,大力培養學生的語文素養並提高應試技巧,應該是目前初三語文教學的最佳結合點。

  (一)、全面提高學生語文素養是根本

  語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也並非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為知識和能力,過程和方法,情感態度和價值觀為語文素養的三方面內容。因此歸結起來就兩個字——積累。

  腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,積累成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外,我們是這樣做的

  1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優秀報刊。。這些報刊雜誌每一期都有優美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,每星期還用一節課的時間引導學生閱讀以上報刊雜誌,從而擴大他們的知識面,提高其文學修養。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學生在閱讀方面已積累了許多經驗,老師只啟發和點撥即可。

  2、抄寫、背誦。每星期佈置三篇的抄寫作業,分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導學生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對於語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,課內外名篇佳句全不放過,因為背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法(黎錦熙)。

  3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。可大膽嘗試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時,就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

  4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,並保證在一週內反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每週寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書。

  透過以上方法,全方位對學生進行語文素養、語文能力的薰陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎。當然,這些工作抓得越早越好。因為冰凍三尺非一日之寒嗎!透過三年的實踐,效果是明顯的。

  (二)、提高學生應試能力是關鍵

  語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性迴圈。因此,應針對中考具體情況,設計多種訓練方案,提高學生應試能力。

  1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,並總結歷年中考課外閱讀的考點規律,使學生心中有數。

初三教師個人工作總結3

  本學期我繼續擔任初三班語文科教學工作,由於面臨中考,所以本學期的主要工作是複習。開學一個月後我就完成了九年級下冊的教學工作,然後就開始了繁忙的複習工作。中考複習,我以《中考說明》和《中考複習導引》為指南,以全面提高學生的語文素質與語文能力,強化基礎知識和基本技能的訓練。具體複習

  第一輪複習:七至九年級的文言文複習

  由於今年的考試內容有所變動,與往年的只考16篇不一樣而變為除星號的文言文,所以,文言文的複習是重頭戲,每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式),並加以記憶鞏固。這樣一節複習兩到三課(除第一課時我具了個例子外,然後其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來,上課一起分享鞏固),約一個月完成了六冊文言文的複習。

  第二輪複習:專題訓練

  專題訓練的重點是閱讀。對每個考點,我先給學生以理論上的指導,然後精選習題,使學生一一掌握。基礎知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的複習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習,各類文體的複習分文體性閱讀題的複習和非文體性的閱讀習題進行復習,複習的時候緊緊聯絡中考要求。

  作文在中考中佔語文成績的40﹪,所以,在複習的時候我想應該用約40﹪的複習時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學生多練(每週至少寫一篇作文同時還加上每週一篇的隨筆),多修改,多品讀,把自己的作品修改成自己的“美文”,同時輔之以美文選讀,精品文賞讀,來吸取別人的優點,以補足自己的缺陷。其實,這項任務在七年級剛來是就實施,效果還可以。

  第三輪複習:重點難點的突破

  在將近最後的一個月裡,我引導每個學生尋找自己的不足,然後針對他們各自的不足提出相應的建議和意見,並進行針對性的突破重點難點訓練,使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

  雖然現在中考成績沒有出來,但是無論成績如何,在這個學期中我就是這樣走來的,這是我第一輪的新教材的教學,可以說是摸著石頭過河,我相信我還需要不斷地努力,還需要多向其他同行的學習,才能提高自己的教學能力,取得更好的教學效果。

  初三語文教師年終個人工作總結

  緊張的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。並且發現了自己許多的不足。作為一名年輕的教師,我現在對自己一學期的工作作一個全面的總結,為下個學期的教學工作做好充分的準備。

  一、加強學習,努力提高自身素質

  (1)、認真學習教師職業道德規範、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;

  (2)、認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。透過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方式打好了基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  (1)、在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模範遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。

  (2)、本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了優良的師生關係,在學生中樹立了優良的形象。

  三、強化常規,提高教室教學效率

  本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鑽研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心製作多媒體課件。備寫每一篇教案;在教室上,能夠運用多種教學方式,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向教室45分要質量,努力提高教室教學效率;在課後,認真及時批改作業,及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上,主動落實分層施教的原則,狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時瞭解學情,以便對症下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,主動參與聽課、評課,虛心向同行學習,博採眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節,完成了學校規定的聽課任務。

  四、加強研討,努力提高教研水平

  本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,主動撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,並主動在教學中進行實踐。 在教室教學中,貫徹新課改的理念,主動推廣先進教學方式,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

  五、正視自我,明確今後努力方向

  1、在教室教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的主動性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使教室教學效率不高;

  2、對知識點的檢查落實不到位;

  3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

  4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

  20xx年下半年改進的措施:

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方式、利用多媒體調動學生學習主動性的同時,努力提高教室教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

初三教師個人工作總結4

  一學期以來,本人擔任八年級的數學教學任務,在教學期間認真備課、認真上課、積極的參與聽課、評課。認真的批改作業,講解習題。給學生作好課後輔導工作。再課餘時間學習專業知識,不斷提高自己的知識水平,經常向有經驗的教師學習,認真鑽研教材,以及教法、學法來充實自己。對待學生,嚴格要求,關愛有加。在平時,常常反思自己的教育教學行為,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。要提高教學質量,關鍵是上好課,向課堂要質量。為了上好課,我做了下面的工作:

  一、備好課。

  備好課的備是指認真鑽研教材,備知識點備重難點,備教法備學法。背好課

  的背是指對教材充分了解能夠運用自如,以至於達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時,要對學生進行變式訓練,使學生達到舉一反三的程度。教師應知道補充那些資料,怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經驗的老教師。

  二、組織好課堂教學。

  關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對的穩定

  性。同時,激發學生的積極性,使他們愉快的學習,創造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明瞭,適當點撥,精講精練,注意引發學生學習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關係。讓每個學生都動起來,全面參與到學習中來,充分發揮以學生為主,教師為輔。遇到問題先讓學生自主探究,獨立思考,然後在分組討論合作交流,派代表解答,其他學生進行點評。好方法大家分享,大難題大家解決。

  三、課後要及時的進行反思。

  在教學過程中,會出現一些閃光點:能激發學生學習興趣的精彩的課堂語言,對知識重難點創新的突破點,學生的精彩發現,獨特的思維方式等都應進行

  詳細的記錄,供日後參考。

  四、我們還要做好課後輔導工作。

  初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,從尊重開始,從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,應多些鼓勵的語言,幫助他們樹立自信心。

  五、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高自己的知識水平。

  在教學過程中也總有一些不盡人意的地方,有時是語言不妥當,有時是教學內容處理不妥當,有時是學習方法不妥當,有時是習題難易不當。特別是八(2)班的同學,基礎較差,不知道看怎樣提高他們的成績。對於這些情況,教師應該課後要冷靜思考,仔細分析。對情況分析之後要做出日後的改進措施,以利於日後的教學中不斷提高,不斷完善。我們只有在教學中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能成為一名優秀的人民教師。

初三教師個人工作總結5

  一個學期很快就結束了。在這個學期中,我任教初三(4)、(8)、(11)三個班的物理教學工作。我對一個學期中的工作總如下:

  我在教學中非常注意學生學習興趣的培養,不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。

  我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發學生的思維能力,探究能培養學生的動手能力,觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情景,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學生自制,起初探究課很難把握課堂,感覺有些雜亂,經一段時間懂得堅持發現收穫較大:學生的自學能力明顯增強,而且學習的積極性主動性明顯增強以後的教學中老師比較輕鬆而學生的學習效果較好。

  九年級物理,學生感覺電學難度較大,學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生,相信學生。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。

  精心備教全面把握新課程標準透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解並掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細研讀然後制定具體的教學方案,在教學每個一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。

  認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。佈置作業有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網蒐集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。透過這學期的努力,本班在最後的中考中取得優異的成績。

初三教師個人工作總結6

  時間過得真快,轉眼已經期末。為了在以後的工作和教學中不斷提中和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作。

  本學期,本人擔任07——11、12教學工作。在工作中堅持出全勤,幹滿點,兢兢業業,為人師表,積極參加各類政治和業務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要教學工作總結如下:

  1.教師方面: 認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點,使複習能把握大局,突出重點,在主幹知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.一些值得注意的細節。如:①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規範,滿篇數學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現象。②在備課時精心設計問題,提出的問題有深度,一環套一環,逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關係感興趣的心理特點,使學生積極思考,提中課堂效率。③不完全放棄教材,注意迴歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。④加強多媒體的運用,對於難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提中效率,降低難度。⑤捨得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。

  3.重視理論聯絡實際題目的分析和訓練。現在中考越來越重視理論聯絡實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。

  4.特別注意學生能力的培養。 中考把對能力的考核放在首要位置,透過對知識及其運用的考核來鑑別學生能力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

  總之初三物理複習工作是一個系統工程,更好地提高初三物理的複習工作還有許多值得研究的地方。

初三教師個人工作總結7

  本學期即將過去,回望自己的教學,深深感到存在著很多的問題和不足,下一個學期就是初三的複習衝刺階段,時間緊,任務重,為了為下學期的綜合複習做好充分的準備,我對本學期的英語教學工作從學生和課堂教學等方面進行反思和總結,以便更好的做好下學期的複習工作。

  學生英語學習中存在的問題

  1. 學生對英語學習缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與,缺少主動發言的熱情或根本不願意發言;另外,相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的指示語。

  2. 學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面,課外花的冤枉時間多。大部分學生對書本知識不夠重視,找不到英語學科複習的有效載體,不能有效的利用課本,適時地迴歸課本,英語複習缺乏系統性,英語學習缺乏主動性。

  3. 部分學生缺少教師明確的指導,在複習時缺乏系統安排和科學計劃,或者學習和複習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯

  措施一:英語教學和其他學科一樣,有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一、初二段所獲得的語言技能,能否在初三年級得到繼續發展,是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果,把課程標準化為具體的要求,落實到教和學上,對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學生為主;對每個單元進行考查、總結,分析存在問題,及時補缺補差,幫助學生過關。平時作業或測驗得到好成績或有進步的,一定在班上進行表揚,給予肯定;對作業錯漏較多的當面批改,及時訂正。所謂“活”就是側重知識的活用訓練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。採用任務型的教學方法,在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語,學生在情景中大量實踐,用已知的學習未知的,很容易掌握所學內容。英語和其它功課一樣,需要多練多做。

  措施二:良好的師生關係對培養學生的興趣大有幫助。我以前上課總希望學生能跟上老師的節奏和步伐,學生做不到是就容易衝動、發火,而使課堂氣氛顯得十分沉悶。因此,我將在今後的教學中注意控制自己的情緒,關心學生,尤其差生,同他們交朋友,不歧視他們,不動輒呵斥他們,鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。讓他們在自信中學習,在快樂中進步。

  措施三:培養良好的英語學習習慣。首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不是似懂非懂。課後認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。其次,學生學習要主次分明,主要學科課後時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是語文。基礎不打好,以後想提高也難。第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反另外,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。

  今後我要努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。我也會在今後的工作中,多向其他英語教師請教,逐步改進自己的課堂教學模式。讓自己的課堂成為學生學習英語的一片樂土,幫助他們不斷提高成績和運用英語的能力。

初三教師個人工作總結8

  本學期,為適應新時期教學工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,認真鑽研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰明天,更好地幹好今後的工作,現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:

  一、思想政治方面。

  本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業,熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結同志,積極協調工作中的各個方面。

  二、在教學中的主要環節是以下幾方面:

  1、做好課前準備工作。除認真鑽研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入瞭解學生,根據的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。

  2、提高上課技能,提高教學質量。讓講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師儘量講得少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、認真批改作業,佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。在設定作業中,仔細閱讀教材,蒐集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋,針對作業中的問題確定個別輔導的學生,並對他們進行及時的輔導。

  4、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,努力提高後進生的成績。

  三、教學工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。

  3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

  4、後進生的輔導不夠,由於對學生的基礎知識掌握情況瞭解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力”

  5、教學反思不夠。

  四、今後努力的方向

  1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

  2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

  3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

  4、加強轉差培優力度。

  5、加強教學反思,加大教學投入。

  總之,一學期來我本著“勤學、善思、實幹”的準則,堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切。”的教學理念,有效地提高了教育教學成績,經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。但也存在一些問題,有待於今後不斷改進和提高。

初三教師個人工作總結9

  一、政治思想方面:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加區裡的各種培訓和校本培訓,並做好筆記,寫下心得體會。二期課改要求我們以學生為本,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重理論學習,還注意研究教材,改進教法,認真學習仔細體會

  二、教育教學方面:

  上半年,我任教初三年級兩個班的數學教學工作,工作中認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,知識結構,教材重點與難點,, 都能運用自如,掌握清楚。在中考中,兩個班的均分合格率都超過了年級平均。

  下半年,我任教初二兩個班的數學教學工作,教學中我重視教法的設計,重在解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。如何發揮學生的主體作用。課堂教學中,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的積極性,創造良好的課堂氣氛,班級成績穩中有升。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的本職工作,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。嚴格遵守學校各項規章制度,並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

  伴隨新課改的逐步深入,社會對教師的素質要求更高,為此在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,與時俱進,為美好的教育明天奉獻自己的力量。

初三教師個人工作總結10

  回顧一年,我擔任九年級物理學科教學工作,兼任教務處副主任、學校黨支部組織委員及九年級177班班主任,現將一年工作總結如下:

  一、 政治表現方面。

  認真貫徹黨的教育方針,本人做到熱愛教育事業,熱愛本職工作,教書育人,愛崗敬業,團結同志,幫助同志。努力踐行科學發展觀,工作任勞任怨,敢挑重擔,樂於接受學校的工作安排,並能認真及時地完成任務。積極參加各種政治理論學習,不斷提高自己的政治理論水平和自身思想覺悟。

  二、業務能力方面。

  1、在教學工作中,做到:認真備課、講課、輔導、批改、考核學生成績。在課內課外對學生進行思想品德教育,積極組織學生參加學校組織的各種活動,激發學生學習興趣。5月份片區教研活動一節《測量小燈泡的電功率》研討課深受領導和老師的好評。虛心聽取別人意見,上好公開課,打破常規教學模式,大膽改革,大膽嘗試創新。堅持啟發、誘導原則,採用多種教學方法和多種教學手段,結合多媒體教學手段充分調動學生的學習積極性。

  2、班主任工作中,面對一大批學習基礎較差的學生,我沒有放棄,我的班級管理理念是“先育人,後成才”。一方面既注重學生學習方法的培養;又注重學生思想教育,愛國主義教育、繼承和發揚優良傳統教育。另一方面,非常重視學生良好學習習慣的培養。鼓勵學生有理想,多讀書,讀好書。在工作中,本人勤勤懇懇,夜以繼日,成功轉化10餘名後進生。在面對突如其來的甲型H1N1流感中,積極配合學校果斷採取有效措施,使疫情得到有效控制。

  3、學校管理工作中,努力完成學校安排的各項工作任務。在學校合格化建設中,獻計獻策,特別是在實驗室建設中,充分發揮自己的特長,協助實驗員把各項資料準備齊全。在開展學習科學發展觀的活動中,我始終率先垂範,帶領全體黨員教師以實際行動落實到教育教學中。

  三、工作成績方面。

  在這一年中,在上半年的中考中物理取得了5A、2B的好成績,優秀率居全區鄉鎮中學前列。在學校黨務工作中,4名預備黨員順利轉正,並發展了一名預備黨員,本人榮獲“優秀黨務工作者”。在指導學生參加“我愛我的祖國”為主題的徵文活動中,有兩名學生分別榮獲二、三等獎,本人也榮獲“優秀指導老師”。

  總之,在工作中也有許多不足地方,比如有時做事急於求成,工作欠細緻。在今後的工作中,我將不斷努力,結合學生實際,大膽改革教學方法,虛心向別人學習,發揮自己潛能優勢,把教學工作更上一層樓。

初三教師個人工作總結11

  XX年過去了,不知不覺我又工作了這麼長時間。在這一年裡在各位領導和老師的熱心幫助和指導下,我的教育教學能力有了很大提高。下面就這一年的工作情況作簡要的彙報。

  第一,在教學方面。

  在這一年裡,為了彌補我工作經驗不足的缺點,我經常聽老教師的課,借鑑老教師新教材試教的成果和他們多年來的經驗,虛心向他們請教,取人之長,補己之短,努力提高自己的業務素質。上課時,注意利用啟發式教學,激發學生學習與求知的慾望。氣氛活躍,力求做到學生為主體,教師為主導的原則,而且做到了因材施教。我教四個班,其中一個是理科實驗班,所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學科的綜合,提高了他們的學習興趣。

  同時我注重多種方法教學,避免了死板,多給學生一些地理感性知識,同樣提高了他們的學習興趣。課下我積極備課,認真編寫教案,廣泛地閱讀各種參考資料,獲取間接經驗,深入研究教材,鑽研大綱。根據新教材的精神實質,把握重點與難點,並突出重點,弱化難點。多與學生進行交流,發現學生出現的問題,及時進行解決反饋,取得了良好的效果。會考前夕,我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯絡方式告訴我的學生,以便他們碰到任何為題都能隨時詢問,因此也收到了較好的收穫。除此之外,我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動,瞭解教學新動態,從而指導自己的教學工作。用一顆真心,滿腔熱情對待學生,平等對待每一個學生,與每一位學生成為了朋友,奉獻一片愛心,幫助關心學生。被學生稱為最可愛的人。

  第二,在自身學習方面。

  工作之餘,我絲毫沒有放鬆個人的理論學習。新的世紀是一個知識經濟的時代,知識的獲取是有代價的,必須提高自己的素質,這不僅要求學生要好好學習,同時也要要求教師終身學習,把握時代的命脈,這樣才能成為一個合格的教師。這學期我閱讀了《知識經濟》、《走向未來之路》、《中學教學全書(地理卷)》、《誰主沉浮》《世界大學》等書籍,經常在網上查閱關於地理的最新知識,提高了自己的知識水平。

  這學期就要結束了,透過一年的工作與學習,我在教育教學等方面都有了很大的進步,但同時也注意到自己還有不足的地方,在以後的工作中,我會更加盡心盡力,爭取取得更好的成績。

初三教師個人工作總結12

  轉眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的`“人民教師”,無愧於這一稱號,我現將工作情況總結如下:

  一、師德方面:

  加強修養,塑造師德我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師

  的立身之本。“學高為師,身正為範”,這個道理古今皆然。,為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,力爭做一個有崇高師德的人。

  二、教學方面:

  虛心求教,強化自我擔任跨年級初二和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的,在實際工作中,那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續向老教師學習,抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,透過認真學習教學理論,刻苦鑽研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放鬆,每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

  三、考勤紀律方面:

  我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面:

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

  總之,在這一年我擔任的兩個班級的數學教學工作取得了一定的成績,我將繼續努力,取得更優異的教學成績,為學校爭光!

初三教師個人工作總結13

  本學期我擔任初三級(1)班、(3)班的英語教學。由於教學經驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,本學期以來,本人遵守學校各項制度,按時上課、組織學生早讀,積極參加學校組織的各種教學活動,從各方面更加嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷髮揚優點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下,我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律,制定了學期教學計劃,規劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。

  二、認真備課。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鑽研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

  三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快。在課堂上,根據不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

  四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教於同行。由於自己是一個教壇新手,缺乏經驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節,做好聽課記錄,取之所長,克服所短。並常常與其他教師交流,改進教學方法。

  五、認真批改作業。堅持佈置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學生寫英語週記,堅持每兩週檢查一次。每週佈置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、作文、週記及聽寫。並針對學生的作業作文情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。

  六、認真反思教學。教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課後,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領導及教師,及時做改進。並根據班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養團結互助的學習精神。

  七、做好課後輔導工作。在課後,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課後交流,週記記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點,並給予表揚;積極發現後進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結合課本知識,給學生講相關的英語故事,瞭解外國文化,擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣,從而自覺地把身心投入到學習中去。

  總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以後的教學工作中,我將不斷總結經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!

初三教師個人工作總結14

  追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”,我現將工作情況總結如下:

  一、師德方面:

  加強修養,塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學中為師,身正為範”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範,希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提中。

  二、教學方面:

  虛心求教,強化自我。對於一名教師來說,加強自身業務水平,提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜誌進行教學參考,而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍,對於裡面各種教學理論和教

  學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

  其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快,接受資訊多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

  三、學校各項活動情況:

  積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規章制度,今後一定繼續堅持。

  總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

  這一學期來,在學校各位領導的正確領導和同事的熱心幫助下,我努力工作,認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務,讓我收穫多多。下面我把這一學期的主要工作和收穫做簡要的彙報總結。

  一、師德表現

  “德中為師身正為範”,我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養!

  1:平時積極參加全校教職工大會,思想彙報專題關心國內大事。

  2:每週按時參加升旗儀式,下午認真輔導,不缺勤。

  3:服從安排,人際關係非常融洽。

  4:積極主動關心學生成績及生活各方面。

  二、教育教學情況

  本人認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生;積極參與本學校各種教學活動和學校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提中自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

  在教學工作中,我特別注重以下幾點:

  1、注重每節課的課程標準。隨著新課程的改革,怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個問題。《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

  2、注重每節課的備課情況。深入細緻的備好每一節課,在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。教案編寫認真,並不斷歸納總結提中教學水平。

  3、注重每節課的課堂效果。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者,上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養;加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展。

  4、注重每節課的課後反思。一堂課上的好,不代表下節課就一定好!好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果!課後我常常將思考自己的不足之處和本節課的優點所在,為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!

  5、注重每節課的課後作業。給學生布置作業,不過量也不少量,爭取做到給學生最少的作業讓學生取得最好的效果,作業及時批改及講解並注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。

  6、注重堅持校內校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經驗,汲取他們的優點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,努

  力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

  這個學期已經結束了,雖然學到了很多,但當中我還有很多不足之處,在將來的日子裡我一定會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好!

初三教師個人工作總結15

  時間飛逝,緊張而又繁忙的一學期又結束了。本學期,我擔任九(1),九(2)兩個班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地進行。現在我對本學期的教育教學工作做如下總結。

  一、做到了認真分析學生

  本學期,我接手的這兩個班,整體而言較為不錯,但是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情況,我決定先從提高學生的興趣入手,因為興趣是最好的老師,如果學生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經常和他們談心,瞭解他們的心理動態,和他們交朋友,解決他們在學習上的困難,透過我一個月的努力,他們在學習英語上的態度發生很大轉變,學習興趣也逐漸濃厚,學習成績直線上升。今後,我將繼續堅持下去,直到最好。

  二、堅持認真備課

  在上課前,我做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,要求學生會讀,會寫,在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度、設計課的型別、擬定採用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課做出總結,寫好教學反思,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

  三、增強上課技能,提高教學質量

  我在上課時,力求做到精講多練,課後,我精心設計練習,對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰,準確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生對英語的反應較好。

  四、經常與其他老師交流,學習,從而共同進步

  本學期,我藉助教研活動,不斷取長補短。在教學上積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,認真聽其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,起到很好的效果。

  五、做到了認真批改作業

  在佈置作業時,我做到了有針對性,有層次性,對不同層次的學生布置不同的作業。對學生的作業批改及時、認真,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。

  六、堅持用英語組織課堂教學

  本學期,我堅持在課堂上儘量使用英語進行教學。這樣,不僅能夠練習學生的聽力,也能培養語感,提高他們的興趣,讓他們也堅持用英語回答問題,從而訓練他們的口語。經過一期的訓練,效果很好,在今後的教學中,我將繼續。

  七、注重聽、說、讀、寫全面發展

  九年級是學生綜合訓練的最佳時期,我在教學中,從聽,說,讀,寫幾個方面進行。讓學生每週寫一次英語作文,並認真批改,透過一期的努力,學生寫作能力有了很大提高。英語是語言。

  八、堅持課後輔導

  本學期,面對這兩個班英語較差,學生興趣不高的情況,我堅持了課後輔導。每天的業餘時間,我會主動走近學生之中,並給他們解答疑難。透過這一學期的努力,學生的英語成績的到了很大提高。

  當然,本學期,在教學中,我也有一些不足,但我會努力克服,取長補短,爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今後的教學中,我會更加努力,爭取更上一層樓。

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