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期末家長會教師發言稿

期末家長會教師發言稿15篇

  隨著社會不斷地進步,越來越多地方需要用到發言稿,透過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎?以下是小編幫大家整理的期末家長會教師發言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

期末家長會教師發言稿1

各位同學、尊敬的各位家長:

  大家上午好!首先,我建議同學們用最熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。感謝你們能在百忙之中能抽出時間參見今天的家長會。

  下面我將從三個方面向大家做個彙報;

  第一點是本學期的教育教學相關工作。

  本學期考慮到校園建設和學生的安全問題,我班自開學初便開展了課前閱讀活動,即是早讀前和下午第一節課前,進班級就開始要求坐在座位上讀課外書,一學期下來,可以說我班學生基本都能做到這一點。這項活動的開展一是想避免一些安全事故的發生,一是想培養孩子看書的習慣。本學期還在班級裡組織開展兩項較大規模的口語交際活動,即是講笑話和一分鐘短文朗讀,時間跨度近半個學期,確保了我班每名學生都得到了鍛鍊,可以說現在我班學生,也就是你們的孩子,能夠大聲、通暢、充滿自信的同學們面前展現自己準備的短文和笑話,有什麼比他們的進步更令我們激動的呢?

  第二點我想就本學期的期末考試及相關情況跟大家做個介紹。

  我班同學透過自己的刻苦努力,在此次期末測評中取得了較為不錯的成績,無論是縱向比較,還是橫向比較,我班學生都表現出了明顯的進步,有這樣兩個數字可以說明,九十分以上佔50%,70分以上100%。可以說我班絕大多數同學在基礎知識的掌握上是達到了三年級上學期所應達到的水平的。但也出現了一些偏科、重語數輕藝體的現象,主要表現在對待藝體科態度不夠端正,藝體科所規定的基本技能和基礎知識沒能掌握,希望各位家長要重視這個問題。因此,我在評定三好學生時,設定了這樣的標準,即除語數外的其他科目必須是良以上的等次,語數總分需進入全班前二十名,才有資格參加評選三好學生,並參考值日班乾的日常記錄。希望各位家長能經常在家用這樣的標準來要求自己的孩子,積極爭當三好學生。

  第三點想談談下學期的一些打算。

  下學期我將繼續開展課前閱讀活動,並升級一分鐘短文朗讀,也就是不僅只是讀完短文就完事,還要讀完質疑,學生間交流互動,把讀書活動紮實有效的開展下去,也希望各位家長有什麼好主意拿出來大家一同分享,逐步完善這項活動。除了閱讀,還想就練寫鋼筆字開展一些活動,透過活動促進學生寫好鋼筆字。同時還希望各位家長能與我們積極配合,經常關注自己的孩子,對存在的問題要正確對待,要過問,比如當學生的作業可以定時或不定時的檢查,特別是當您的孩子回家讓您簽字的時候,您一定要問明緣由,只有瞭解清楚事情的來龍去脈,才能有針對性的找到解決途徑。當孩子犯錯誤的時候,我既不希望不管不問,也不希望一頓暴打了事,而要正確對待,配合老師合理解決。

  最後祝各位同學能過個輕鬆愉快、豐富多彩的寒假,祝各位家長身體健康、閤家幸福。

期末家長會教師發言稿2

  尊敬的各位家長:

  你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,也感謝你們長期以來對學校、對班級工作的大力支援和幫助。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習和進步、更為了孩子的明天。我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現,加強家校的聯絡,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  第一方面:班級學生分析。

  我們班級共有43人,

  按照學習情況可分為幾大類:

  1、學生學習習慣、行為習慣都較好有:

  2、作業可以按時完成,但是自覺性較差的有:

  3、基礎較差有:

  第二方面:表揚進步,指出不足。

  相信各位對您的孩子最近的學習成績已經有所瞭解了。其實有關專家早就預料到的,新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然,現在的社會並不是一味地看分數,他們更關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發展,教師的目的也是一樣的。不過就考試卷上我也看出了一些問題:

  1、部分孩子因為沒有認真複習書上的內容而導致失分。比如:

  2、有些孩子的基礎教差。

  4、有些孩子學習習慣差,自己也不願意學。

  經過一段時間的觀察與測試,我發現以下這些孩子都有或多或少的進步,也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學都是喜歡動腦筋的孩子,上課時總能看到他們的小手高高舉起。部分同學的成績也有所進步。其中他們的成績進步特別大。孩子們從剛入學的時候上課注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學校開展班級評比活動,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了,還有很多方面我就不一一舉例了。

  看到孩子們這樣的進步,我感到無比喜悅,我深深地知道,在他們努力的背後有你們這些家長的支援。看到你們如此關注孩子們,我也有了信心,相信我遇到了認真負責的好家長,同時我也盡我所能,努力教好這一班學生。

  但是,儘管如此,還是有個別學生成績一直沒進步。比如 這些學生思想上都要求上進,有學習好的願望,這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由於他們的基礎差、習慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課後的作業不認真,甚至不完成作業,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點,好動,永續性差,依賴性強,玩心較重。針對上面說的這些學生,我們老師把精力、時間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導,做到循循善誘,耐心細緻。在對這些學生的輔導方面,我們是非常重視的。對沒完成作業的學生我們留下寫作業,對學不會的學生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業,及時檢查他們的作業,發現有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。

  我和曹老師也有孩子,我們非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎麼忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大,一點點地進步,內心是非常開心、非常滿足的。

  第三方面:存在的問題。

  1、 部分孩子週末作業質量很差,書寫潦草,應付老師。

  2、 週末返校不準時,找理由請假。

  3、 孩子做作業拖拉或者不認真,精力不集中。

  第四方面:提出建議。

  如今,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中,在家庭教育上形成的一個個誤區,會給孩子的心靈帶來的負面影響,將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事”,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

  1、思想上要繼續引導孩子。

  作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之,生活在一個關係不和睦,環境髒亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”,只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做,什麼事不該做,那對孩子今後的成長是十分有利的。

  2、行為上要繼續輔導孩子。

  英國作家薩克雷有這樣一句名言:播種行為,可以收穫習慣;播種習慣,可以收穫性格;播種性格,可以收穫命運。由此我們可以看出,好的習慣對於一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認識到這一點,忽視了對孩子良好習慣的培養。可能有的家長會說:我工作很忙,沒有時間。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的,並不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證,而一、二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。因此,一年級時我們強化對學生進行良好習慣的培養,包括學習習慣、行為習慣、生活習慣等。其中良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。經過一年的培養,本年級大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣,但還有相當一部分學生尚未養成良好的習慣,行為方面表現為自由散漫,自控能力差,學習方面則表現為學習態度不端正,課堂作業拖拉,回家作業經常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高,上課思想開小差等。正因為如此,這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道,我們這些學生的家長肯定也是十分著急,有的家長說,我打也打了,罵也罵了,可孩子就是不聽我的話,或者就是打的時候怕了,好了一段時間,可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的,孩子的行為具有可塑性,但也容易反覆,所以我們家長一定不能急於求成,要循序漸進、循循善誘。另外,要積極培養孩子的自理能力,動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理,自己的鞋帶鬆了,也不會系,這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上,我們家長只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。

  3、學習上要幫助孩子。

  有些家長總以自己忙找藉口,對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每週抽出1-2小時,還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,然後幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  記不要一味只顧打罵,要看到孩子的進步,哪怕是極細微的進步,你都應該給予表揚,因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信,激發上進心,相反自暴自棄會成為孩子進步的絆腳石。

  記得有一位全國著名的教育學教授,他曾提出:要無限相信孩子的潛力,永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

  請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。希望家長們今後進一步配合,支援班主任及各課任老師的工作,我們將不勝感激。當然,我們老師也會從就以上這些方面要求自己,去影響、教育學生。以上就是我提出的一些建議,不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。

期末家長會教師發言稿3

  選擇做了母親,就是選擇了堅強。我的孩子並不優秀,我也不是成功的家長。作為母親在孩子的成長路上所做的一切努力,如果說這樣做是盡責任不如說是出自於我的私心。只是為了在孩子展翅單飛的時候,不會怨我沒有在他小的時候盡力幫助他,引導他學會正確的對待學習和生活的態度。只是為了到自己暮年的時候不會後悔,在孩子需要我的時候沒有與他共同面對和成長。

  孩子小學低年級的時候我不甘心,為什麼別的孩子學習起來很輕鬆,而他學習就像是在攀爬珠穆朗瑪峰。停掉了所有的課外興趣班,週末為他請家教,放學後去上輔導班,晚上回家後逼迫他背書做題。事與願違,在連軸轉的上課和晚上做大量的習題下,孩子的睡眠質量不好,直接影響到他白天在學校的學習狀況。而我焦慮和粗暴的態度也給孩子造成了傷害。那段時間,一到期末大考,孩子就生病。後來,孩子的數學老師找到我,她對我說:“我的孩子也不是很優秀,所以非常能理解你的心情。現在我們唯一能做的就是等待,等待但不是懈怠。你首先要做的是接受孩子的現狀,關注孩子,發掘孩子的優點,培養孩子的特長。”與老師的一番詳談後,我捫心自問,我希望我的孩子成為什麼樣的人?思慮良久,豁然開朗。就如同我為孩子取的名字一樣,意為“美好”。 我希望他成為一個美好快樂的人。我希望我能幫助他在未來生活中找到他要的幸福。首先我做的就是“放手”,不是全然不顧,而是相信和支援。

  從三年級開始,我們停了所有的輔導班和家教,只保留了他最喜歡的美術班。我放手讓孩子接觸社會,學著自己處理問題。因為我相信,給孩子時間,讓他緩慢地、甚至屢次受挫後,他會按照自己的歷程發現自我。依自己喜歡的方式,照自己的能力去發展,他就會成為快樂且富有創造力的人。我讓他獨自坐公交車上下學,因為公交車上其實就是一個小型社會,他會遇上各種各樣的人,各種各樣的事情。在車上他認識了很多別的班的同學和別的學校的同學和家長。他曾遇上車輛拋錨,在路邊等車時巧遇同學的媽媽,非常感激那位媽媽開車將他送去學校。他也曾坐過站點,自己問了環衛阿姨找到了回學校的路。在車上給爺爺奶奶讓座,受到過表揚。甚至他曾經遇到了車輛追尾,在我異常緊張的詢問他有沒有受傷時,他淡定的和我說,放心吧,我看過如何在車禍中保護自己的文章,不用擔心。每天回到家,我們都有新鮮的話題聊,雖然少了我接送他時在路上的那個溫馨時刻,但是我們擁有了更多的關於社會,關於親身經歷的各種話題。

  孩子也變得比同齡孩子更加堅強,遇事不會慌張不知所措,會自己找辦法解決。當然,安全是我們每天必須強調的話題。當我以為孩子沒心沒肺不知道天高地厚的時候,孩子已經悄然長大,知道了保護自己。三年多的獨自上學路,不僅僅鍛鍊了孩子的獨自處事的能力也鍛鍊了孩子的意志力和忍耐力。

  孩子從小並不喜歡閱讀,在選擇課外讀本的時候我就格外用心。低年級的時候我給孩子選擇的是插圖版的名著,還有一些科普類的漫畫。不管他看不看,書櫥裡純文學作品和世界名著是必不可少的,而且一定是放在最顯著的位置。孩子的書櫥,擱些時日我就會整理一次,當我發現孩子近期只專注看一些科幻類小說時,我會將它們收入盒中放在書櫥的最底層,而將科幻類的世界名著放在顯著位置,比如凡爾納的小說系列。孩子不喜歡看歷史書,那我就將《上下五千年》和《資治通鑑》換成更加有趣味性的《吳姐姐講歷史故事》系列和《希利爾講世界史》系列。孩子不愛讀純文學作品,那麼我就尋找有趣味性又簡單易懂的作品,比如《週末與米蘭聊天》系列。還有就是一些短少精悍的美文合集,比如《智慧背囊》系列。當然,只讀不去思考,那是徒然,為了能讓孩子閱讀完了做批註和寫感悟,我在《智慧背囊》系列中選擇了一本,將裡面的每一篇文章都寫了批註和感悟給他看。雖然,孩子閱讀的效果並沒有達到我的期望。但是,在潛移默化中孩子從不喜歡讀書到現在每晚都看一會課外書,已經是進步很大了

  我不干預孩子的交友,不規定他與什麼樣的人處朋友,不替他選擇和決定。他的每一個好朋友包括他們的家長我都熟悉。我會參與到孩子們的活動當中,與他們一起玩一起聊天,我會與孩子一起聊一聊他的那些朋友,他為什麼會喜歡他們?他的朋友們都是什麼樣的人?瞭解他的每一個朋友後,如果有品性不好的孩子,我也不會阻止他們交往。只是時常會詢問他們在一起時的狀況,時間長了不需我的阻止,他自然會疏遠那樣的朋友。有一段時間,孩子非常苦惱,回家後和我抱怨,有一個同學讓他很煩,嚴重影響到他的學習和生活。我讓他靜下心來想一想,他為什麼那麼容易就被激怒?然後說給他幾天時間,如果還是不願意和那個同學在一起,我去請老師幫忙協調他們之間的關係。想了兩天後,他告訴我想通了,會自己處理和同學的關係,不需要我和老師幫忙。

  一學期下來,他沒有在報怨過同學怎麼樣,只是我們偶爾還是會聊起。他自己找到了一個平衡點,即不對那個同學的嘲諷過度反應,也不對那個同學的挑釁和欺辱遷就怯懦。在孩子與人相處的過程中,遇到的困難正是他最好的力量來源。當他不知所措的時候,可以有能力去控制自己,照顧自己。這是我從不干預他與人相處的初衷。至今為至,孩子在人際關係的問題上沒有讓我失望過。

  我很慶幸,孩子進入青春期後,並沒有表現的太過孤僻和古怪。他依然是一個陽光快樂的男孩,每天回到家還是要先和我聊一聊在學校發生的趣事和糗事的男孩。

  孩子的整個童年是快樂的,是幸運的。他不是一個傳統意義上的好學生,更不是一個在團體中光芒四射的孩子,具有寬容性,凝聚力和善良體貼本質的孩子得到了老師和同學的肯定和喜愛。這正是我期望的,成不了參天大樹,棟樑之材那麼就成為一棵堅韌不拔,毫不畏懼的小草裝飾大地也是一種幸福。憑著他的努力,小學的生活並不是一無所獲,在第十一界“全國中小學生資訊科技創新與實踐活動”決賽智慧機器人競賽中他和搭檔獲得了小學組第二名。在第十九界“全國中小學生繪畫書法比賽”中榮獲繪畫類三等獎。青奧會期間,作為志願者與他的美術老師參與了青奧小屋的佈置,他創作的兩個臉譜作為禮物送給了外國友人。五年級時,學校開展校本讀物的編寫,孩子的作文《假如唐僧是我的同桌》有幸被老師們選中入書,並被排在了《漫遊西遊記》書中版塊的開篇。

  進入初中,孩子很快適應了新的學校和氛圍。而我還沒有適應,孩子已經是小小少年郎了。小學時我就不在強求孩子的學習,更多的是對的品性和特長的培養。非常感謝桂老師,他的一番話猶如醍醐灌頂,一語點醒夢中人。他讓我明白了,學習是有差異性,但並不是孩子的腦子有問題。而是,我們都太容易原諒自己。我原諒自己沒時間,孩子原諒自己努力了。可是,努力不是盡力更不是盡全力。時間不是沒有而是在某個方面來講是我不想有。孩子欠缺學習力,缺乏管理自己的能力,更是沒有全心的投入學習。這些是我的責任,是我首先否定了孩子的學習能力,在我的否定中孩子失去了自我認同。所以,作為家長,我的責任就是相信他,鼓勵他,幫助他找到學習的竅門和技巧,改掉在學習中畏難和怕苦的壞習慣,擁有克服困難的決心和勇氣。我會幫助他將學校的學習當作他人生中的第一份事業去經營和管理,讓他學會合理統籌、安排所有的日常學習和工作。雖然,很可能他依然不是優秀耀眼的人,但一定會是美好快樂的人。

  非常感謝大家耐心地聽我地訴說,說了這麼多,想給自己一個警醒,父母的心平氣和是孩子成長的最大養分。放下焦慮,用眼光欣賞,傾聽孩子聲音,幫助孩子讓他心裡那個最好的自己走出來,在未來生活中找到他要的幸福。

  謝謝大家!

期末家長會教師發言稿4

  各位家長朋友:大家好!

  不知不覺,教咱們班的語文已經三個學期了,在過去的三個學期裡,我和孩子們一起學習,一起遊戲,有了困難大家一起想主意,有了成績一起分享,而且,在這個過程當中,孩子們學習語文的能力有了很大的提高,運用語文的能力也有提高。

  但是,我想說的是,學習語文就像燒開水,不到100攝氏度是不會沸騰的,語文知識重在積累,有一個量變到質變的過程,不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背後都承載著家長殷切的希望和美好憧憬,作為語文老師,我也一直在儘自己所能,將課堂變得活潑生動,將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因為學生們喜歡上我的課,也讓語文教學變得輕鬆自然。下面,對本學期的語文教學工作向各位家長彙報一下。

  1、在今年的語文教學中,我主要採用單元整體推進的模式。就是一個單元先做主題學習預習卡,讓學生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個背誦包括書上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內容,而且每個孩子都要到我這裡過關。課上還按難易程度,按小組內1、2、3、4號開火車檢查背誦,而且透過的當場在後黑板畫五星。

  2、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》,今年我們已經背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

  3、每學習一篇新課之前多是先聽寫,這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況,又為鞏固生字,學習課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多,然後第二節語文課接著聽寫,第三遍就是本單元學完之後再聽寫,三遍下來,再不過關的也就一兩個學生了。

  4、每個單元做預習卡、複習卡,還根據單元主題做一份語文小報。

  5、開展閱讀。隨著年級的升高,從本學期開始,語文學習的難度增大了,尤其是對名著的學習,本冊書有八個單元,其中有兩個單元專門是名著學習,人物描寫方法的學習,這就對學生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》後,我們又讀了《三國演義》《老人與海》,並且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影,以提高學生的審美意識和鑑賞能力。

  6、複習階段,利用教室內的電教手段,我給每個單元做兩張幻燈片,一是基礎知識複習的,二是形近字、多音字的,全班開火車進行復習。這樣一來,再做ab捲進行測試的時候,孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括製作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來,我相當於又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺這種方法既節約了時間,又提高了效率。

  7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫,讀書是積累。《拼音報》《兒童文學》等刊物我個人認為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢,可是孩子收穫的確實無形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經典閱讀》,七塊錢,我跟孩子說就是少吃七隻雪糕,我們就可以看一本書。各位家長,給孩子花錢買書不吃虧,你那是在成就孩子的未來啊!

  8、暑假作業。

  這冊語文我們開始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買《史記》,讀《史記》;重讀《三國演義》。

  每個小組的1、2號背誦《論語》,有選擇地閱讀《世說新語》。

  每週末,每個小組到一個組員家集合,進行讀書交流。

  回頭看看我們的足跡,有收穫,也有教訓。語文成績的提高是厚積薄發,希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書,多讀報,有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支援,我相信孩子們的語文成績一定會節節提高。

期末家長會教師發言稿5

各位家長朋友:

  您好,首先歡迎您來參加本次家長會。

  在您的大力支援下,在我們全體師生的共同努力下,本學期我班已圓滿完成教育教學任務。這一學期,作為二年級的班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。多年的教學經驗告訴我,想要管理好班級,必須關心、瞭解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課後把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,在這種輕鬆的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

  本學期,我重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,寫字習慣、還是衛生習慣。根據低年級孩子的特點,一方面,以小組比賽、得小紅旗、加分等競爭方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼裡記在心裡,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

  培養小幹部,發展孩子的能力也是本學期的一個重點。班幹部是班級的核心,是班級的骨幹力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語涵、馬雨涵等同學就已經成為了班裡非常負責任的小幹部,我的小助手。每天早讀、午寫已形成一種良好的風氣。

  這學期,透過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。更離不開各位家長朋友的理解與支援,在此表示誠摯的感謝。九月底,我班參加區教育局舉辦的“歌唱祖國”歌曲競賽,十月份學校舉行朗讀比賽,全班全員參加,榮獲全校一等獎;衛生評比、紀律評比幾乎是隔週優秀。年底書法比賽,我班又榮獲團體冠軍,並選出張恆躍同學代表學校參加區裡的書法比賽。孩子們心往一處想,勁兒往一處使,整個班裡,學風正,愛心濃。這一切,看在眼裡,喜在心頭。

  小學教師的工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,學生的分析能力及理解能力有待提高,如何提高學困生李肇東、陳坤兩名同學的成績,還一直困擾著我……今後,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好。

  期末考情分析:

  今年的期末試卷,是石家莊文博印刷廠的卷子,因為區教育局沒有進行統考,所以只能外地購買。數學試卷內容相對好些,能夠面面俱到,從卷面上看,學生的計算能力及分析問題的能力都有所提高。但語文試卷存在很大的問題,檢查的範圍太窄。從語文試卷看出,我們的學生基礎知識掌握牢固,書寫工整(本學期,學校把寫字作為校本課程,由校長親自擔任寫字課老師,可能不少家長已經看到,我們的孩子在書寫上的可喜進步,說老實話,我現在的字都不跟孩子們寫的。)學生的理解能力與分析能力有待提高。看圖寫話,學生對圖畫不理解,所以,今年語文在閱讀和看圖寫話兩部分丟分較多。我想語文教學就是讀與寫的過程,老師在課上輔導,家長也要抽出時間給予協助,如讀書後培養學生善於交流的習慣,什麼事得讓孩子多說出來,視孩子為朋友,詢問在學校發生的新鮮事呀,有什麼開心、不開心的事,訓練學生轉述、總結的能力。

  家長應該正確看待孩子的分數。

  家長不要以分數論英雄,一二年級主要是培養學習習慣,所以我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹,長一智”。

  對家長的要求(兩個習慣)

  一、如何培養孩子的學習習慣:

  1、課前的準備習慣。收拾書包,準備好學習用具,(天必帶5樣),檢查有沒有不關學習的玩藝。

  2、課前預習的習慣。(語文的預習要求是:讀文、生字注音、拼讀生字,在文中圈詞語)

  3、認真、按時完成作業的習慣。(認真書寫,及時改錯,學習自己檢查正誤。)

  4、複習的習慣。

  每學一課必須家聽,聽寫之前讓孩子讀課文、生字,並對當天學的課文提出一些口頭問答,加深記憶。

  5、少看電視,多讀課外書。

  二、如何培養孩子讀書的習慣。

  1、自己先養成閱讀習慣。你的自身行為比你的言語更有說服力。如果孩子看見你總是在讀書看報,他們很快也會效仿你。

  2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣,讀書也是一項技能,所以同樣需要不停地練習。研究者發現,每天至少花30分鐘閱讀任何種類報刊雜誌的孩子在學校裡閱讀方面明顯優於其他學生。

  3、養成去圖書館、書店的習慣。

  4、讀書給孩子聽。研究顯示,這是父母能為孩子養成閱讀習慣所做的最重要努力。

  5、送書給孩子作為禮物。

  6、使讀書成為一種特權。比如說,“如果你在床上看書的話,今晚就可以晚15分鐘睡。”或是“因為你今天幫忙洗了碗,我等會兒給你多讀一個故事作為獎勵。”

  7、如果你的朗讀水平實在不行,你可以讓孩子讀給你聽,然後和他討論書中的故事。

  各位家長,孩子的成長與發展,離不開我們教師的辛勤培養,也離不開家長的千辛萬苦,更離不開學生的自我激勵,自我發展,自我完善,只有老師、家長、學生三股繩擰在一起,才能能發揮最強最佳功能。讓我們一起努力,為孩子提供優質的教育,創造發展的空間。最後提前祝各位家長新春快樂,工作順利,身體健康!祝願我們的孩子健康快樂的成長!

  謝謝大家!

期末家長會教師發言稿6

尊敬的各位家長:

  大家,下午好!

  很高興在此再次見到您.首先感謝您一學期以來對我工作的大力支援和幫助!今天我想談三點:1本學期的英語學習目標與要求;2開學以來孩子們的表現與存在的問題;3談幾點家庭教育的方法.

  首先,我來說一下本期的英語教學目標.本學期是孩子們在小學的最後一學期,教材的編排也做了些許調整,由過去的六個unit改編為四個,複習單元還是兩個,但容量分別加大了一倍.由此可見,我們在小升初的畢業階段要加大英語各知識點的歸納、整理和複習力度.對於課本中的124個單詞,要求學生達到聽、說、讀、寫四會;對話、句型部分希望孩子們理解漢語意思,瞭解涉及到的語法、固定用法等,能熟練誦讀句型、甚至背誦語篇等;語音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音,會結合音標識讀單詞,會使用英語工具書(如:語法書、英語詞典).

  接著,我簡單說說開學來孩子們的表現.總體來看,孩子們絕大部分表現非常好,但仍有部分孩子還沒有進入學習狀態,表現在上課遲到、聽講不專注、不記筆記、作業不能認真完成並及時上交等.所以,希望家長朋友們能嚴格按照老師每天校信通發的要求檢查孩子的各項作業.閒暇之餘能看看孩子的課堂筆記,提問或檢查一下孩子們的單詞、句型、語法等的掌握情況.若發現問題解決不了時可以及時透過校信通、電話等與我聯絡.

  最後,我想與各位家長分享幾點家庭教育的方法.有教育專家經研究得出:不同的家庭教育決定著孩子們不同的學習習慣,不同的學習習慣決定著不同的學習方法,不同的學習方法決定著不同的學習基礎,不同的基礎知識直接決定了學習成績的優劣.可見家庭教育是孩子成長的重中之重.心理學家指出,一個人的良好習慣的養成要持續21天,在21天的艱難修行後才可能產生質變.良好的家庭教育應該是先嚴後松的.如果您的孩子在過去近六年的時間裡還沒有養成好習慣的話,那麼請家長朋友們一定要下大力氣利用最後的半年時間幫孩子養成好習慣,良好的習慣會讓孩子受益終生.學習分三個過程:在校學習,家庭學習和週末學習.在校的學習過程是聽、讀、看、記,這是知識的獲取過程.家庭學習過程是知識的理解、消化和吸收的過程.週末的回顧、整理和複習是查漏補缺的過程.要想取得好成績,這三個過程缺一不可.我告訴家長朋友們兩個字:查和改.查指檢查孩子的課堂筆記,查孩子的作業、測試卷等,只有透過查才能瞭解孩子們的課堂學習成效,查過發現不足時要及時督促孩子改正.培養良好學習習慣可以嘗試做以下四點:1處罰.處罰的前提條件是先給孩子立規矩,處罰時要有“愛”在裡面,切忌簡單、粗暴的打罵.2陪讀.孩子學習時您可以在旁邊觀察、輔導,也可以率先垂範,身教永遠重於言教.3表揚.賞識教育是培養好孩子的十分有效的教育方法,讚揚孩子時要真誠,要發之肺腑,但忌無原則的濫用表揚.4監督.家長們要監督孩子落實學習計劃,完成每天的學習任務.

  家長朋友們,無論您貧窮還是富有,都請您毫不吝嗇地掏出您口袋裡的兩樣東西給孩子:時間和耐心.在孩子良好行為、學習習慣養成和修正的痛苦階段,希望您能耐心陪伴孩子.教育的目的不是知識的一味灌輸,而是喚醒孩子們的興趣和求知的慾望.讓我們為培養更優秀的孩子繼續努力吧!謝謝!

期末家長會教師發言稿7

親愛的家長朋友:

  你們好!

  這個暑假,我安排了9本共讀書目,讓孩子在暑假初讀,下學期我們再一起共讀,進行討論,提升孩子的認識高度。因為我認識到閱讀對一個孩子一生的影響是相當重要的。閱讀不能改變人生的長度,但是可以改變人生的寬度。生活裡沒有書籍就好像天空中沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基曾說:“把每個學生都領進書籍的世界,培養其對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指明燈。”的確,當讀書成為一種需要、一種樂趣的同時,她們所感悟到人生的真善美,知識的深奧美,以及祖國文化的博大精深,更是個性發展、放飛理想的不竭動力。辦一個真正讀書的班級,讓每一個學生都做一個真正的“讀者”,是我夢寐以求的教育理想。為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書,養成愛讀書的好習慣,我們平時也進行了整本書共讀的活動,我待會具體講一講,所以暑假裡還需要家長的引導和幫助。

  這些書是端午節放假期間,我和xxx媽媽一起去選購的,有一部分書都是打4。5折,有的打5。8折,有的打6。5折,我以前在川圖買的都是打七折,但是川圖包送到學校門衛室,但是這一家書商說因為折扣很低,所以沒有包含運送的費用,我們額外給了50元的送書費用。6月13日黃宇媽媽親自開車為我們服務,我們先是到火車北站的圖書大廈,可是圖書大廈那天因為修管道關門,於是我們就到鹽市口的書市。因為成都的交通堵塞,我們還是耗費了大半天的時間才選定孩子們讀的書。希望家長能夠明白,老師和家長這樣做的目的是讓孩子能夠買到價廉物美,版本統一的書籍,明白老師和家委會成員的付出,絕對不會在孩子們的書費裡謀取蠅頭小利。

  對於孩子期末成績的評定,我們學校這學期也進行了改革,並不是僅僅看孩子的分數,而是從多個方面來進行評價,真正做到多元評價。我們一起來解讀三年級語文成績彙報單。從這個彙報單來看,我們更注重孩子學習的過程,就像我在給你們的第一封信中說的那樣:我說過不看重成績,但並不是說就不注重孩子學習的過程。就是說你會不會做是一個並不重要的問題,關鍵是你是不是認真去面對學習和生活的每一件事情,這個態度相當重要。當然家長也不要著急,孩子做事情認真也需要家長隨時強調並長期培養。

  我將針對我所看到的、聽到的、瞭解到的有關家教中存在的問題進行一些診斷,並提出一些建議。這些問題有的很普遍,希望家長朋友引起重視;有的只存在於個別家庭中,但對我們每個家長都有一定的啟發,希望家長聽了後能夠反思我們的家庭教育,改進我們的方法。當然,因為每個孩子都是特別的,每個家長都是特別的,每個家庭也都是特別的,所以,您要在符合家教原則的前提下,選擇最適合自己孩子的方法,甚至創造性地運用這些方法。如果您能做到這樣,相信您的孩子一定會成為您的驕傲!

  問題1:孩子寫不好,就讓他上作文輔導班;孩子字寫不好,就讓他上書法輔導班。

  診療:

  作文寫不好,是由於閱讀的缺失。而閱讀和書寫是學生的兩種最必要的學習工具,同時也是通往周圍世界的兩個視窗。學生如果沒有流利地、快速地、有理解地閱讀和流利地、快速地、半自動化地書寫的技能,他就像半盲目的人一樣。

  在三年級、最遲在四年級,孩子就應該能夠筆不離紙地寫出較長的句子,書寫過程的半自動化是提高讀寫水平以及全面地自覺掌握知識的極為重要的條件。學生應當不再思索這個或那個字怎麼寫——只有在這樣的條件下,他才有可能去思考怎樣把句子寫好,才能思考他所寫的東西包含什麼意思。

  事實上,只有當一個孩子能夠做到快速地書寫,並且在書寫的同時進行思考時,他的作文才會上一個新的臺階。如果閱讀再能跟上,那麼他的寫作就一定不會成問題了。

  而要培養快速書寫的技能,首先要求對手的小肌肉進行一定數量的操練性練習。多年的經驗證明,這種練習應當比寫字先行一步。也就是說,先要讓手(包括右手和左手)做一些精細的勞動動作。如果您孩子現在書寫動作仍然很慢,您現在就應當讓孩子做這樣一些作業,如用小刀(雕刻刀)和剪刀,雕刻和裁剪紙板或紙張,雕刻木料,編結,設計和製作小型的木質模型等。精細的勞動動作能訓練手指動作的協調和節奏,形成手指的靈巧性和對小圖案(實質上字母也相當於這種小圖案)的敏感性。

  還應當盡力使孩子的勞動動作成為一種審美的創造活動。在兒童製作的物品中,要多讓他們重複圓形的、橢圓形的、波浪形的線條,讓他們從小就習慣於進行那些要求高度機敏性的精細而平穩的動作。

  經驗證明,如果孩子完成過足夠數量的精細的勞動動作,那麼他就在相當大的程度上做好了流利書寫的準備。當然,有系統的書面練習還是不可缺少的。這種訓練不僅僅指練鋼筆字,純粹的鋼筆字的練習只要能認真地完成老師規定的練習就可以了,為提高書寫速度,您還可以進行這樣的訓練:讓孩子看一個句子寫一個句子,或者您報一個句子讓孩子聽寫一個句子。

  問題2:給孩子多報幾個培訓班,多佈置一些作業,學總比不學要好,做總比不做要好。

  診療:

  這種想法是非常危險的!學生被各種學校功課塞得越滿,給他留下的供他思考的時間越少,那麼他負擔過重、學業落後的可能性就越大。我們應該知道,自由時間的問題,不僅是涉及教學,而且是涉及智育、全面發展的最重要的問題之一。正像空氣對於健康一樣,自由時間對於學生是必不可少的。之所以必不可少,乃是為了使學生能夠順利地學習,不讓他經常感到有學業落後的威脅,影響孩子的自信心,能夠讓孩子保持一顆積極地學習狀態,相信自己能學好,這很重要。(大家知道,常有這樣的事:一個學生只要生幾天病,他就會落後一大截,因為學習的內容耽擱了,孩子學習的自信心就不足了)。

  自由時間是豐富學生智力生活的首要條件。我們要使學生的生活中不單單隻有學習,還要使學習富有成效,那就需要給學生自由時間。也就是說,只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下一些自由支配的時間,他才能夠順利地學習。

  在學校裡,孩子的學習任務很緊,功課也排得很滿,回到家裡,在完成老師的家庭作業後,要儘可能地給孩子留出自由支配的時間。

  當然,給孩子提供自由支配的時間,並不是說讓他們愛幹什麼就幹什麼。放任自流會養成無所事事、懶散疲遢的不良習氣。家長要教給孩子如何支配自由時間。教給兒童利用自由支配的時間,這就意味著:應該使孩子的時間充滿使他們入迷的事,而這些事又能發展他們的思維,豐富他們的知識和技能,同時又不致破壞童年的情趣。比如閱讀,做小製作,種花,做實驗,唱歌,畫畫等等,這些都是非常有益的活動。

  教會兒童利用自由支配的時間,不是靠口頭解釋,而是要靠引導,靠示範。如果您空下來,會看看書,做做家務,那麼您的孩子也會是一個愛閱讀的'、有責任心的人;如果您空下來,就是看電視、打麻將、說閒話,那麼你的孩子也必定不愛讀書,甚至也會養成無所事事的壞毛病。

  也就是說,您既要給孩子留下自由的時間,又要給孩子以最好的引導和示範,這樣,您的孩子才會更好地發展。

  問題3:孩子完成家庭作業不積極,潦草,家長不管不問或者打罵並用。

  我想這第三個問題可能是我們家長最頭疼的事情。孩子在家完成作業拖拉,作業潦草,純粹了事。家長既感到自己對孩子的學習不滿意,又束手無策,還擔心老師說自己的家庭教育沒有跟上。

  首先孩子要建立每個人都有自己的學習或工作任務的意識,完成作業是自己應該做的。這是需要長期給孩子講的一個理念,這種意識的建立不僅僅有助於孩子完成當下的作業,還有助於孩子人格的完善。他以後一定是一個有責任感的社會人,主動完成自己分內的工作。這第一步是明確任務、建立意識。

  其次家長應該給孩子完成作業規定時間,完成後剩下的時間可以自由支配,做一些有意義的活動。因為孩子畢竟是孩子,學和玩既要分開又要相結合,這樣才有助於孩子玩得開心,學得進去。有很多孩子學在玩,玩在學,好像一天都在學習,做作業,可是作業效果又不理想。就像我前面說的如果給孩子自由支配時間,沒有家長一個正確的引導,孩子放任自流也是不行的。完成作業也是一樣的,我們家長引導、評價和管理也是不可缺少的。這第二步是勞逸結合,管放合理。

  其三是家長對孩子的作業進行適時評價。孩子在學校完成作業,有老師和同學及時的評價,孩子在第一時間能夠感受到自己的勞動的效果。但是很多家長由於忙或者覺得老師反正要批閱,所以沒有及時評價。如果孩子做得好,要發自內心地表揚,讓孩子有一種成就感。如果孩子完成不好,給孩子提出來,讓孩子有一個自我反思並改進的過程。這第三步是評價及時,提高認識。

  其三是家長應該給孩子營造一種學習氛圍。如果家長在看電視、打電腦、打麻將,孩子來完成作業,你要想達到很好的效果就不行了。我們班上博軒在學校完成作業很積極,質量也好,但是家庭作業常常不能夠按時按質量完成。有一天我就不解地問他,,我說博軒,你在學校完成作業這麼好,為什麼家庭作業就這個水平呢?孩子不好意思地走過來,誠懇地說:“張老,我跟你說嘛,家裡沒有學習氛圍啊!”看他那老成又困惑的樣子,我也只好微微一笑,因為孩子說的是真心話。當然博軒說的不是個案,的確有很多家庭沒有學習的氛圍。這第三步是氛圍和諧,促進成長。

  問題4:到三年級了有的孩子都不會自己整理書包,導致有的孩子要交作業時,都不知道自己的本子或單子放到哪裡了。

  診療:

  以上情況看似無關緊要,其實都是有關培養孩子責任心的問題。第一種情況,我們就以這次端午假日回來的情況為例,以下這些孩子就帶好了要上交的所有東西,看得出他們具有較強的責任心。他們是:

  我們知道,每個人在社會上同時擔任著不同的角色,而責任心就是對自己承擔的角色負責。一個有責任心的人,不但能得到大家的尊敬,也往往比較容易取得成功。我們很難想象,一個對家庭缺少責任心的人,會讓自己和家人生活得很幸福;一個對社會缺少責任心的人,他的事業會取得成功。那麼,責任心從何而來?對孩子來說,肯定需要老師和家長的引導和培養。為此,向您提出以下幾點建議:

  (1)讓孩子學會自我服務。培養孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛,讓孩子去做一些他力所能及的事情,讓孩子學會自我服務,讓孩子去為自己多承擔一些責任,比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房間要自己打掃,穿髒了襪子自己去洗乾淨,起床後要自己整理床鋪,早晚洗漱要自己照顧自己,家庭作業要自己獨立完成,自己說過的話不能食言,自己應當做的事情必須有始有終。

  (2)要對孩子“從小抓起”。“從小抓起”有二個含義,一個是指要從孩子年齡較小的時候就注意責任心的培養,另一個是指培養孩子的責任心要從生活中的小事抓起。孩子責任心的培養宜早不宜遲,我們不能等到孩子長大以後的某一天突然要求孩子要對自己的事情負責任,這時孩子一定會覺得很茫然,因為一直以來所有的責任都是由大人承擔的,他已經習慣成自然了,想改變也是很困難的了;對孩子責任心的培養應該從小處著手,從孩子日常生活的點點滴滴開始,比如孩子做完作業後讓他自己整理書桌,吃完飯後幫著收拾一下碗筷,家裡的地面髒了拿拖把去給擦乾淨,孩子這些事情做的多了,做習慣了,他的責任心自然就培養起來了。

  (3)不要讓孩子逃避推卸責任。美國總統里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃,他父親為了使小里根明白要對自己的過失負責,不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數還給父親,在中國的家長看來,里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了,然而後來里根回憶說,正是父親的這種做法才使得他他懂得了什麼叫責任。因此,要想培養孩子的責任感,家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責,不論孩子有什麼樣的過失,只要他具備承擔責任的能力,就要讓他去勇敢地面對,就不能讓他逃避和推卸,更不能由大人越俎代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具,家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償;孩子班級值日工作做得不好老師要求重做,家長就應該竭力支援,並配合教育好自己的孩子……

  (4)要求孩子做事有始有終。良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恆的態度來維持的,而這恰恰是許多孩子所缺失的,孩子往往好奇心很強,興趣愛好也很廣泛,但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度,不是虎頭蛇尾就是半途而廢,稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓,不願意再堅持下去,在別人看來就非常沒有責任心。因此,為了增強孩子的責任心,家長平時就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣,交給孩子去做的事情,不管是大是小,家長都要全程地監督,發現問題及時地糾正,決不允許孩子做到一半就隨意放棄,要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外,為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完,家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務,如果一下子就把孩子給嚇倒了,他就不會再有信心去努力了。

  (5)對孩子要重過程輕結果。孩子畢竟是孩子,他的手或許很笨,他的動作或許很不麻利,他做事情時或許會經常出錯,這些都是很正常的,要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時候,一定要沉得住氣,一定要學會等待,一定要能夠容忍孩子的不完美,決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗乾淨、清掃地面丟三拉四而越俎代庖,要知道,孩子只有透過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識,這裡最重要的是孩子做事的過程,是孩子透過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心裡體驗,只有這樣的心裡體驗多了,孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長過於看重結果,勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時候,對孩子進行埋怨和責備,或者忍不住地去取而代之,這一方面會打擊孩子的積極性,另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機,因為有的孩子一旦發現自己事情做的不夠快不夠好的時候家長會及時出手,他就會故意表現得能力不足,以此來逃避本來該做的任務。

  當然,培養孩子的責任心,父母就要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對社會的責任心如何,對孩子來說是一面鏡子,父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母,不可能培養出有責任心的孩子。

  孩子的一些不良習慣不是一朝一夕形成的,所以糾正起來,需要足夠的耐心。如果你覺得自己付諸實施了一些措施以後並不見得效果,千萬不可急躁,甚至放棄了,一定要有“滴水石穿”的恆心,在家庭教育中不斷反思,不斷改進。

  孩子的個性是多樣,家庭也是多彩的,家長們只要願意去學習和思考,針對自己孩子的特點,找準下藥的方子,你的孩子一定會逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣的,形成獨特的人格魅力。

  接下來,我對我們正在進行的晨誦和整本書共讀兩個課程做一個專題彙報。

期末家長會教師發言稿8

尊敬的各位家長:

  大家好!我先向大家作一下自我介紹,我姓郭,孩子們都稱我Miss Guo。今天,我很榮幸地在這裡,作為孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。

  首先介紹一下教材,三年級英語,是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道,小學裡的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的,而不是到了初中還會重新學習。我們書上的重點就是在書後面的第70頁和74頁,週末時讓孩子多讀多背,加以鞏固。如果現在的英語沒有學好,那相對來說,將來初中學起來就比較累,所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會導致英語越學越難、越學越差。現在,我們的孩子都是在同一起跑線上的,但經過一段時間學習,學生與學生之間就會拉開差距。這是為什麼呢?一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發言,課後及時鞏固,形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進。可也有一些學生,平時學習馬虎,基礎不紮實,功虧一簣,導致他們現在課上聽講困難,其實,大部分的學生還是處於中間層次,老師所教的,所佈置的作業能夠基本完成,但學習的效率又因人而異,存在著個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現,又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。

  怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我只是真誠地呼籲我們的家長配合學校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。

  針對我們班級的情況,在學校中每個孩子的學習時間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每週五才能回家,其餘的時間都在學校裡面,在此我希望家長朋友們要對我們的週末作業進行監督,每週末都要讓孩子把上週學過的英語給您讀一讀、說一說,孩子小,太容易遺忘,只有這樣才能讓孩子不斷的進行鞏固。我確信:學好英語和智商無關,學不好英語的人都是懶惰的人,因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支援和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來的英語學習!

  英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發他們說英語的積極性,大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說,週末回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學生有發揮的餘地。

  我們班裡的孩子都非常的聰明,對於英語這門學科來說課堂上非常的活躍,學的也快,可有些孩子明明會但就是做題時做不對,只有老師站在旁邊才能做對,就像這次的試卷,第一題聽力和最後一題連線,課下一問都會但就是答不到試卷上,所以要培養孩子認真讀題、做題的好習慣,這方面還需要我們一起去努力。

  總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些,謝謝!

期末家長會教師發言稿9

  首先,我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,並感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支援,以及對您孩子的一種關心,正是有了您的信任、理解、支援,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時,更希望您能一如既往的關心與支援我們的工作。

  介紹三位教師

  大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;

  作為家長,我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

  今天我們家長會的內容有以下幾個方面:

  一、教學方面

  1、10以內的分解組成及加減、數字書寫,20以內的拆十、湊十加減法,基本的加減法應用題解答及編題等;

  另外,大班要增加珠心算的教學,由培訓的專職老師來教,班上教師協助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法,它由珠算到心算,手、眼、耳、口協調配合,左右腦交替運用,以提高幼兒的注意力,對幼兒今後的學習有所幫助。

  2、科學和藝術方面。這學期,我們還是以泥工為本班班級特色,主要內容是發揮幼兒的想象力,能夠捏出一些具有情節的泥工作品,並且培養他們的合作能力,能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力,在這裡還希望得到各位家長的支援。

  3、我們的英語教學將繼續開展:英語教師接受教材教法統一培訓

  我們大班是每週兩節課,主要目標:在英語教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣,感知體驗英語的語感,熟悉、瞭解、掌握一些簡單的單詞,為以後的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感,重內容、輕興趣的誤區的。

  二、自理能力方面

  再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面。克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。

  在這裡我要重點說一下關於這方面的問題:

  透過這兩個星期的觀察,我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規範,這一個月我們將重點從這三方面進行入手。

  1、自理方面:在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;

  鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後,讓幼兒學會自己整理桌面,實施一週來,幼兒自己基本上能完成,而且很用心,做事認真也很快樂。在家,希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,掌握一定得時間,整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要透過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。

  在和家長的交流時我們也發現,孩子做什麼都不夠主動、積極,其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較,這對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以積極的方式鼓勵,並相信孩子,給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事。

  2、常規方面工作

  孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學習作息時間。但是,經過一個暑假的時間,有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩週的接待時都曾提到,孩子在園吃飯情況,大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,孩子們在吃完一定量後可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯,自己收拾碗桌。這樣,在增強孩子責任心的同時,也培養了孩子愛勞動,樂於為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的儘量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。

  三、家園合作

  作為幼兒生活的另一重要場所,也就是在家庭中,我們需要家長要配合那些方面呢?

  1、不要事事包辦代替,孩子的發展潛能是非常大的,孩子能做的事儘量讓孩子自己去做。(比如繫鞋帶、疊被子等,大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)

  2、注意孩子的第一次,壞習慣的養成其實都是在不知不覺中,在我們家長一次次的疏忽中養成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不願來幼兒園找各種藉口,養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。)

  3、孩子之間無大事。一個班四十個孩子,難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為,可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭吵,一分鐘後又和好了,也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導,並且儘量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題,要和我們老師溝通,由老師引導解決。

  4、一週中我們總會給孩子們佈置作業,有的是書面作業,有的是口頭作業,有的家長認為書面作業重要,口頭作業無所謂,其實不是這樣的,這兩者都很重要,老師佈置了作業,這作業就是一個任務,孩子有責任去完成這個任務,在完成作業的同時,就鍛鍊了孩子的責任感。

  一、開場白

  首先由我代表笑笑幼兒園中一班的四位老師,歡迎各位爸爸媽媽在百忙中抽出時間參加我們的家長會。

  二、介紹班級情況

  1、教師

  王慰:學歷大專。個性直率,開朗。教育特色尋求創新的教學方法,啟發幼兒心智。

  錢鋒利:學歷大專。個性活潑,擅長電子琴、體育,教育特色培養幼兒良好習慣。

  魯華英:大專在讀。個性溫柔。英語棒、美術好。教育特色重視幼兒自我服務能力的培養。

  朱彩華:高中。個性率真。細心的朱老師注重對幼兒能力的培養,媽媽味濃厚。

  2、幼兒班中現有幼兒29名,新生4名。

  三、上學期情況回顧

  1、班級榮譽情況

  中一班獲園廣播操比賽第一名。

  中一班獲園環境創設比賽第一名。

  俞濤小朋友獲園圍棋興趣組圍棋比賽一等獎。

  王慰老師獲杭州市優秀教育案例比賽二等獎。

  魯華英老師獲園教師書法比賽一等獎。

  2、幼兒發展情況——由錢鋒利老師介紹並舉例

  幼兒動作發展:王禹喬、楊雅喬、葉紊宇;

  幼兒個性形成:俞濤、姚錦—濤;

  幼兒語言發展:王禹喬、王瑜詩、林勝

  幼兒英語口語:譚園園、王鈺茹

  幼兒單項技能:講故事——譚園園,繪畫——黃以琪,手工——戚興欣,唱歌——葉紊宇,體育——沈琪琪

  3、家長配合情況——由魯華英老師介紹並舉例

  配合教學:李哲冰媽媽

  積極助教:汪周章媽媽

  及時反饋:楊雅喬媽媽、黃以琪媽媽

  四、本學期情況預報

  1、集團:笑笑教育集團成立“笑笑猴”童裝有限公司

  參與(中國民辦教育——學前版)的編輯,併成立編輯部。

  2、幼兒園:招生形勢喜人,班班爆滿。今年也從各級高等教育院校引進各類優秀師資。

  3、教育教學:

  從本學期開始實施建構式課程。生活課程、種植活動。

  本班教育特色a。繼續實施思維體操計劃、b。感覺統和訓練的升級。結合上學期開展情況。

  五、補充事宜——由朱彩華老師介紹

  1、強調接送制度

  接送卡:幼兒來園家長取回,接幼兒時一定要交給老師手中。舉例:接送制度鬆懈引起的綁架事件。

  接送時間:週五/六下午15:30以後

  2、不佩帶金銀首飾

  3、衣物繡寫名字

  4、愛心大徵集活動,幫一幫貧困家庭,獻出一份愛心。

  六、家長互動

  1、小遊戲——寶寶蹲

  2、話題討論——寶寶又要買玩具了……

  描述案例:男男和爸爸媽媽上街,媽媽正看衣服看得開心,男男卻吵著要買“卡布達”,無奈,媽媽只得給男男買了一個。可沒走幾步,男男又看上了一輛大汽車,吵著又要。媽媽剛給男男買過一樣玩具,想想家裡又有那麼多類似的汽車,想勸說男男不買了。可倔強的男男不但不依,還又哭又鬧起來,媽媽尷尬得臉都紅了……

  家長討論:您在教育孩子過程中是否也遇上這樣的問題?您是怎麼看待?怎麼處理的?

  教師小結並指導:

  要善於對孩子的不良要求說“不”!孩子的要求是無止境的,尤其在我們這樣一個幼兒園裡,孩子的條件都不錯,不瞭解生活的艱辛。不妨鼓勵孩子自己理財,在每次出去前和他訂下“君子協定”,有時候家長拼命地限制他還不如直接把權力給孩子,讓他自己做主。

期末家長會教師發言稿10

尊敬的各位領導、老師們、親愛的家長朋友們、可愛的同學們:

  大家下午好!

  今天,我們午汲小學的全體師生和優秀學生家長代表聚集在一起,隆重召開上學期期末考試表彰大會。我先做個自我介紹,我是六年級的語文教師兼班主任,大家推選我作為教師代表站在這裡發言,我深感榮幸,謝謝領導的鼓勵和同事的認可。

  請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!向在百忙之中抽出寶貴時間共享孩子們收穫喜悅的家長們致以熱烈的歡迎。

  首先,我要祝賀今天獲得表彰的同學!你們無疑是今天校園裡最亮麗的風景線!你們身上集中體現了我們午汲小學特有的優良品質和拼搏精神!你們用自己辛勤的汗水換來累累碩果,作為陪伴在你們身邊的老師,我們深知進步的背後更多的是無止的勤奮和不懈的堅持!

  正如冰心所說:“成功的花兒,人們只驚羨她現時的明豔,然而它當初的芽兒,浸透著奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”孩子們,你們是好樣的!老師為你們高興,你們的家長更為你們而驕傲!

  其次,我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學!也許今天,你的心中滿是陰霾,也許你的心中尚有遺憾,也許你的眼中只有羨慕?那麼,請平靜你的心想一想:現在我們看到的是領獎臺前的榮耀,你可想過獲獎同學平日裡勤奮學習的日日夜夜?也許你也一樣努力,埋頭苦學,那麼請不要放棄,收穫的日子總會來臨!也許你不夠努力,尚且貪玩,那就請行動起來,給自己一個證明能力和創造奇蹟的機會!

  再次,我還想給所有的家長聊兩句。學校教育永遠離不開家庭配合,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。因此,在今後的工作中還希望家長們從以下方面進行配合:

  第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。第二、不管農活與工作多忙多累,每個星期和您的孩子作一次談話和交流,注意瞭解孩子的思想動態。第三、要關心孩子的學習成績,但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績,要幫助學生及時總結經驗教訓,要多方面綜合評價我們的孩子,關注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。第四、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊,引導孩子善於與人相處,學會對待困難和挫折。第五、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養、安全教育等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。第六、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業,有意識地進行復習和預習,遵守時間,自己的事情自己做,幫助家裡做一些力所能及的勞動等。第七、營造良好的家庭氛圍,創造有利孩子成長的條件,引導孩子愛讀書,與書交朋友,善於思考,有廣泛的興趣愛好。

  我堅信,有了你們的配合,信任、理解和支援,有我校這批愛崗敬業,樂於奉獻,充滿活力,有愛心、有事業心的教師隊伍,孩子一定會健康愉快地成長。

  最後。我還想給我們六年級的同學們說幾句。孩子們,你們要知道,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收穫。僅僅三個月的時間你們就要畢業了,這九十天是最艱難的時候,同時也是離成功最近的時候。九十天,可以突飛猛進;九十天,可以收穫累累;九十天,可以創造奇蹟!希望你們能調整好自己的心態,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,六月份為你們的小學生涯畫上一個完美的句號!

  總之,我希望我們全體學生都要不斷進取,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩。

  謝謝大家!

期末家長會教師發言稿11

尊敬的家長們:

  大家好,很高興各位家長能在百忙中來參加我們班本學期的家長會。這次召開家長會的主要目的有兩個:第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的教育工作,同時透過本次家長會進一步增強家園聯絡.經過一年的中班生活,我們班小朋友的各方面都有了不少的進步,雖然還有個別幼兒早上來園不情願,但就在園內的表現來看,孩子們的變化還是很大的。

  在上學期,我們班的孩子在常規上進步最多,無論是入廁、喝水,還是吃飯、活動,都形成的一定的規範。他們對老師的要求不但能遵守,而且還能隨著老師們要求的提高而不斷提高。其次,孩子們的自理能力增強,有很多事情都可以自己去處理,象自已整理各區域的材料,自己整理衣服等。本學期,應該說是孩子們成長最快的一個階段,這個年齡段處於多個敏感期發展的階段。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事,努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園的生活、學習。

  下個學期我們就要升大班了,這是很關鍵的一年,希望各位能配合我們做好一些工作,最後我說一下幾個注意的問題,希望大家能接受。

  1、我園規定,接送孩子的家長都要簽名,如請別人來接,請及時與老師聯絡,為了孩子的安全,請家長們給與理解。

  2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險品及貴重物品,如:釦子、刀子、硬幣、項鍊等。服藥量要交待清楚,校車的孩子可以打電話給班上老師或跟跟車老師交代好,如果發現幼兒把園內物品帶回家或和其他孩子交換物品的,請家長及時引導並帶回來,我們會及時表揚的並處理好的。

  3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快,請家長給孩子做個好的表率,正確引導,寬以待人,學會分享,學會合作,學會與小夥伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長的理解和支援。

  4、為讓幼兒能參加晨間活動和不誤正常教學活動,希望各位家長能儘量讓幼兒在8:30之前到園。若有其它特殊原因遲入園,請您輕聲與幼兒道別,和老師交流不要影響其他孩子的正常活動。如果生病或有事不能來園,請家長最好在9點前打電話向老師請假,校車的孩子在校車接之前打電話跟司機說。

  5、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注您的孩子。

  6、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們,如果您的孩子沒有來上學,我們打電話去問一下或有什麼重要的事情要通知,如果聯絡不上就不是很好了。有什麼問題或關於孩子的事情的都可以打電話給我們,相互討論,相互學習。

  特別要提的是,無論您的工作有多忙,請您留20分鐘的時間給孩子,檢查一下孩子的書包,陪陪孩子寫寫字,講講故事或做一些其它,不要吝嗇這十幾二十分鐘,它可能是以後您和孩子之間鴻溝距離的決定因素,相信沒有哪個父母是想自己的孩子和自己有距離的。還有的就是對一部分爸爸說的,多點賞識您的孩子,沒有人是沒有優點的,也沒有人完全只有缺點的,如果您站在孩子的角度去看孩子,你會發現您的孩子是多麼的優秀,更重要的是不要拿自己的孩子和別人的孩子比, “田忌賽馬”的教育方式用在這裡是不可取的,反而會破壞您和孩子間的感情,十根手指都有長短,更何況是小孩子?

  暑假家長在家需要輔導孩子的幾個事項:

  1.書寫1至10的數字,這將是升大班的前提要求。

  2.要讓他們認識自己的名字,因為上大班了教室裡的毛巾杯子都會換上名字而不像小班和中班一樣貼照片了。〔會寫更好〕

  3.訓練孩子自己穿脫衣服褲子和鞋子.

  家長會完了以後請朱豪傑、周睿、陳燁、陳浩坤、還有張芷軒的家長留一下.其他的家長如果還有問題的話也可以留下來我們可以討論. 今天我們要談的就這麼多,謝謝各位家長的光臨。

期末家長會教師發言稿12

各位家長晚上好:

  今天,我很榮幸地在這裡,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,由於水平有限,不當之處,敬請批評指正。

  我今天的發言分三個方面。一、英語學習狀況分析;二、如何學好英語;三、對家長的要求。

  一、英語學習狀況分析

  首先,我們學習英語存在著這些難題:英語不是我們的母語,沒有現成的語言環境,不能在現實生活中反覆運用;所以小朋友們學的知識容易忘記,而且不能立刻體現學英語的價值。但是,英語是國際性語言,我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業考,中考,高考,到考碩士,出國,英語都是必考的。在以後的社會競爭中,你不會英語可能寸步難行。

  但是,我們在學校學習英語的時間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學習是遠遠不夠的。要學好英語,學校學習佔40%,課後的鞏固學習佔60%。那麼,在課後學生要怎麼做才能把英語學得更好呢?

  二、怎樣學好英語

  英語學習從哪裡開始?學英語不是從背單詞開始,而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽,而且是反覆聽同一段英語,不斷的對孩子進行語言的輸入,為孩子的語音語調打好基礎。

  那用什麼時間聽呢?早上起床之後,在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽,晚上可以邊聽邊模仿,聽力水平是學好英語,培養語感的基礎。

  父母不懂英語,能幫孩子嗎?只要找對方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源,晚上的時候,要有三十分鐘的英語學習時間,這三十分鐘,家長讓孩子不斷的聽,模仿跟讀,語音語調就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽,或錄音帶,因為發音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語節奏。也是說的一種訓練,反覆,持續的朗讀可以開啟英語優質記憶迴路。聽,模仿語音語調,讀熟能背下來,這樣的學習對英語來說是最有效的。

  孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼籲家長,配合學校,配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此,提出我對

  三、家長的要求:

  1、每天讓小孩聽,模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。(電腦不給上網)

  2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測,不用陪同,培養孩子的獨立性。

  3、每天看一眼孩子的作業,寫得不好,一定要重寫。

  4、學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣,以後越大越省心。

  5、播放一些英語動畫片給小孩看,多聽英語兒歌。

期末家長會教師發言稿13

尊敬的各位家長:

  很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。和孩子們相處轉眼已經一年,我發現我們班的學生聰明活潑、熱情大方,表達能力不錯,思維比較活躍,集體榮譽感也很強,在數學學習上的興趣還是很濃的,大部分的學生在課堂上能積極參與,有的孩子在回答問題上能大膽猜想,大膽發言,不時閃現獨特的思維火花。

  在這一年裡,我熟悉了他們每一個人,他們的名字,他們的興趣愛好,他們的優點和缺點。在聰明活潑的背後,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背後,我看到了他們因為熱情過度,上課也忍不住跟同學說悄悄話;在表達能力強的背後,我看到他們只善於說而不願意動手做的懶惰;在思維活躍的背後,我也看到他們耍小聰明,跟老師鬥智鬥勇逃避學習任務的另外一面……

  二年級的數學學習已不同於一年級了,抽象知識增多,難度加大,比如平行四邊形的認識、觀察物體、認識長度單位釐米和米。有些孩子一時難以適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話,請您平時要和我們多交流,共同討論成績下滑的原因,並找出切實可行的解決辦法。

  和孩子們經過一年的接觸和磨合,在數學的教與學方面已形成了一種默契,互相都適應了對方。我也覺得越來越喜歡他們了,因為孩子們在數學方面的進步是可喜的,主要進步有4點:

  1、回家作業都能按時完成,家長大多數都能幫孩子檢查作業。

  2、課前準備工作充分,孩子們能安靜地等著老師來上課。

  3、聽課習慣比以前好,課堂上注意力集中的孩子多了,舉手發言的多了。

  4、課堂作業不拖堂,及時完成。

  還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題,獨立理解題意的能力較差。

  一、介紹本學期數學教學的重點難點和其他知識點。

  本冊內容的重難點有以下幾方面:

  1、初步認識乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要,不管是乘法還是除法都要用到。2、解決簡單的實際問題。3、認識長度單位釐米和米,還安排了觀察物體,從不同的角度觀察同一物體,看到的形狀可能是不一樣的。

  二、關於課堂

  數學不同於其他學科,數學更注重方法和思維,課堂上學懂了,就會一通百通。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦並用。平時的課堂上,能認真聽講,積極動腦思考問題,並且能積極舉手發言,我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(名單略),課堂上表現特別好,愛思考愛動腦。那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、小動作較多、不能積極參與課堂活動中來。不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習必然就會受到影響。我想在家裡您也能督促一下效果會更好。

  三、關於作業:

  1、對於作業,請您更多的關注孩子作業的認真程度。

  孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那麼作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那麼,這樣的作業就算是多寫幾遍,也沒有什麼用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫。(名單略)

  2、對於改錯作業。

  每天收上來的作業,我會在上午及時改出來,然後抽時間找到孩子面對面訂正,如果是普遍性的錯誤,就在課堂上集體訂正。學習就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要。有價值的錯誤家長可以用專門的本子記下,並找些一樣的型別題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同、解題的技巧和辦法。

  3、提優訓練:對於一些數學成績優秀的同學,對於他們,做一些數學書上的題目已經不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長能夠給孩子看一些數學方面的課外書,促使他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績更提高一些,那這樣的訓練有十分有必要的。當然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強求。在書上有一些拓展題(帶星題),要讓學生自主探索,獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題時就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來孩子往往就變成了書記員,聽寫工,這些家長固然是對孩子很負責,但方法不是很適當,因為長期以往,會使孩子養成一種依賴心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫助,不能獨立解決問題。

  四、第四單元試卷分析:

  試題特點:從試卷卷面情況來看,考查的知識點主要還是放在乘法口訣和解決實際問題上,型別比較多樣靈活,貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度,又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測,以及學生綜合運用知識的能力。(名單略)基礎部分做得都對,得了100分,他們是一群細心的孩子。除了他們,我們班還有很多表現一直優秀的孩子,比如:(名單略)。經常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分,這裡錯一點,那裡錯一點,真不知道拿他怎麼辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格問題,急性子愛馬虎;有的是態度問題,對學習不認真就容易粗心;有的是自以為是,認為會了就不放在心上導致粗心的出現。

  孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境!

期末家長會教師發言稿14

  你們好!首先,我代表萬安小學的全體教師,對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支援,對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼說呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

  首先我分析一下前段時間進行的期中考試。可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意,覺得孩子沒有考好,我可以告訴大家,這次考試,我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的,當然也有個別是考得太差了。大多數的孩子成績是八十多分,我們平時的單元考是95分優秀,80分以上為良,那麼這次為什麼我說他們80多分,我還是比較滿意的呢?第一,因為期中考試是一次沒有準備的考試。我們平時的單元考試都是對四五篇課文,或一個知識點的評價,孩子剛學好,記憶猶新;一學期一次的期末考試,我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無數次,把所有的重點難點給孩子再三強調,學生是有了充分的準備打仗的;兒期中考呢,一個它內容比較廣,是對四個單元的考核,另一個是我們並沒有花很多時間去複習,考試的前幾天時間,我們還是在上新課內容。第二,這次的試卷題目對我們的孩子來說確實是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的,我們的孩子和那裡的孩子畢竟還是有很多差距的,並不是說我們的孩子智力上比他們差,而是平時所接觸的事物不一樣,所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子,我們農村裡為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本,而他們光是在學校的花銷就是幾萬一年,何況還有雙休日,寒暑假的各類補習班,家庭教師。相差懸殊的教育投入,所能取得的成績肯定是有很大差距的。所以我說,那邊的孩子考95分,我們這裡考85分已經很不錯了。何況我們這裡有不少孩子也考了90多分,甚至有幾個還得到了99,100的好成績。

  當然也有個別孩子考得很不理想,六七十分,甚至有十幾分這樣的分數。這些學生思想上都要求上進,有學習好的願望,這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由於他們的習慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課後的作業不認真,甚至不完成作業,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點,好動,永續性差,依賴性強,玩心較重。

  老師不是聖人,也會有脾氣,會生氣,會偏心,人當然都是喜歡美好的事物,無可避免的會喜歡學習好,乖巧的孩子。有時候對於一些屢教不改的孩子實在是氣急了,言語上難免會比較衝,這裡希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的,罵過就好了,難道真會不管他們嗎?對這些學生,我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒完成作業的學生我們留下寫作業,對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想,反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業,及時檢查他們的作業,發現有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。

期末家長會教師發言稿15

尊敬的各位家長朋友們:

  大家好!首先感謝大家在百忙之中來參加這個會議,時間過的真快,轉眼一學年又即將過去,看到孩子們的成長,看到幼兒園的發展,我們的感到很是欣慰,這離不開全體教職工的付出和努力,也離不開各位家長的配合。

  今天,我們再一次聚在一起,有四層意思:

  一是對你們支援我們的工作表示衷心的感謝;

  二是把幼兒園這一學年的工作向你們做一個簡單的彙報,讓你們進一步瞭解幼兒園;

  三是關於幼兒暑假期間的安全跟大家提幾點建議;

  四是請大家對我園各項工作提出寶貴的意見或建議,以便我園今後更完善,更好的服務家長和幼兒。

  首先,感謝在做各位家長這一年以來對我們工作得支援與配合,不管是大班的家長朋友,還是中、小班的家長朋友們,都能從各方面配合幼兒園和老師的工作,比如按時接送孩子入園離園、積極參加幼兒園各項活動、安全敏感期能自覺排隊,有的家長主動加入家長聯防隊,確保接送秩序和幼兒園安全等等……也幫幼兒園做了大量的宣傳,比如咱們幼兒園的辦園條件、環境、幼兒的伙食情況,還有老師們的辛勤付出,幼很多家長會跟我說,你們老師真的特別辛苦!一句簡單的話語裡蘊含的是我們廣大家長朋友們對幼兒園和老師們滿滿的信任和支援!對此,我十分的感謝大家!

  接下來,我將幼兒園這一年來的工作向大家做個簡單的彙報

  榮譽方面:上學期,我們幼兒園通過了長武縣文明校園的驗收,被長武縣人民政府授予縣級“文明校園”的稱號;

  並積極爭創咸陽市示範幼兒園,很榮幸在今年3月份被咸陽市教育局授予“市級示範幼兒園”的稱號,這些榮譽的獲得是非常不易的,市級示範幼兒園的考核標準有37項指標115條標準,我們根據標準逐條對照,自查自糾,終於在今年三月份順利拿到這塊銅牌,使幼兒園的辦園條件上了一個新的臺階;

  今年的年度考評, 巨瑞清老師的論文榮獲國家級一等獎,彌萍老師被評為縣級優秀教師;高至楨老師被評為縣級優秀黨員;還有6名老師參加縣級賽教分別榮獲二等獎和三等獎。

  保教工作方面:首先,我們調整了幼兒在園的作息時間,將原來的上午10:00-下午3:00調整為上午8;30-下午4;30,不僅對幼兒的身心發展提供了更加健康有益的成長環境,還解決了家長們上班忙,無法照顧孩子的問題,為農民朋友提供了更充足的農活時間。

  其次,除日常的保教活動之外,我們還開展了豐富多彩的主題活動,比如:中秋、國慶、冬至、六一、清明、端午等節日主題活動,讓幼兒瞭解祖國傳統節日文化的同時,體驗在幼兒園過節的快樂。另外還有教育扶貧方面,我園本年度共資助貧困幼兒180人次;

  衛生保健方面,全體教師均持有健康證上崗,幼兒持入園體檢合格證明入園,幼兒每天的晨午檢、活動室按時消毒、幼兒玩具、餐具、毛巾等定期清洗消毒,幼兒被褥定期清洗晾曬等等;

  幼兒營養膳食方面,我們制訂了有利於幼兒健康成長的單雙週營養食譜,確保幼兒營養攝入科學、均衡,讓幼兒健康成長。

  安全方面,每學期開學初的安全家長會,每週對幼兒進行的安全自護教育,每週的安全隱患排查,校舍、玩具檢修,每個月一次的安全演練,如消防、地震、防暴等等,配備了整套的安全防護器械等等,為幼兒的健康和安全提供了堅實有力的保障。 諸如此類的工作還有很多很多,我就不一一詳述。

  下學期,我們將用來更大的挑戰,就是建立咸陽市文明校園,同時,繼續最佳化我們的幼兒園教育環境,強化師資隊伍,開展更加豐富有趣的主題教育活動,提升服務質量,繼續大力資助貧困家庭幼兒。

  希望家長朋友們繼續一如既往的支援我們的幼兒園,信任我們的老師,相信我們幼兒園一定會越辦越好。 根據教育局相關檔案精神,下學期開始,所有中小學、幼兒園必須嚴格按照有關規定設定班額,即幼兒園小班25名,中班30名,大班35名幼兒,幼兒園預計設定大中小各2個班,在此溫馨提示各位家長,下學期報名前給幼兒提前做好入園體檢,持相關證件按時報到,滿額後不再接收。

  今天活動結束後就要放假了,這裡有請幼兒園李園長強調一下暑假期間孩子在家的安全問題: 最後,再次感謝各位家長的聆聽,新的學年即將來臨,希望各位能一如既往的支援我們的工作,同時,祝大家身體健康,工作順利,閤家歡樂。謝謝!

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