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國小教師表彰大會發言稿

小學教師表彰大會發言稿

  在日常生活和工作中,在很多情況下我們需要用到發言稿,發言稿可以提高發言人的自信心,有助發言人更好地展現自己。那麼,怎麼去寫發言稿呢?以下是小編為大家整理的小學教師表彰大會發言稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

小學教師表彰大會發言稿1

尊敬的各位領導,同仁們,同學們:

  今天是第x個教師節,請允許我代表我的全體同事向諸位表達敬意,致以節日的問候!

  就在九月三日,我國舉行了盛大閱兵儀式,那是一個國威震撼、民心震宕、世界震驚的晴天朗日,作為中國人,從內心為祖國的強盛而高興。但是,在中國已躋身現代強國的語境下,教育這個國家實力的內在層面和長遠方向,究竟處於怎樣的位置和狀態?這是我們每個教師時刻關切的問題。

  今天是個喜慶的日子,不談沉重話題。但是,對於當前職責的體認,我以為還是不能不說的。

  第一,作為教師,必須面對“道”這個命題。“傳道,授業,解惑”之論人盡能詳,但是道這個字極為沉重。中國有幾千年的天道,西方有數百年的人道,現在我們又有了中國夢這樣的天道大業,可是,當我們面對著姣好如花朵一樣的學生時,我們的心情充滿感恩:任何個人理念的設計,都不能與我們的下一代脫離干係。所以我堅信:教師不是職業個體,而是國家命運和人民福祉的承擔者,是五千年傳統文化的傳承者,我們理應有這樣的擔當。

  第二,教書這件事也不是製造零件,而是傳授課業知識、培養先進國民、內化民族氣質、外塑民眾顏值的生命勞作,是自由精神、獨立人格、科學知識與普通人的生存事業之間跳舞吟唱的人,我們必須有定識,有操持,並有足夠久遠的耐心和仁慈。今年,我校一本專業增至6個,一本招生文科的投檔線高出省線3分;理科投檔線高出6分。這是我們師生共同努力的結果,也是我們學校改革發展中的成功一步。但是,比起一個教師的人格承擔來,這還是淺顯的。傳統中國有四民:士農工商。士,就是我們這些教書讀書的人。我們的素養、操守和情懷標誌著這個社會的人格典範,我們當以人品和心血澆灌這些數字,以此見證我們的師德。

  尊敬的各級領導,親愛的同事們:進入“十三五”發展規劃的視野,建設有特色、高水平的“湖州大學”,我們深感任重道遠。在我們的學校,教師、領導和學生都是一些相互溫暖、共同進步的人,我們有親密合作、駢力馳騁的至愛親情,我們有積澱已久、明體達用的學術傳統。體用之辯,人文精神乃至知識生產將重鑄我們的學術基礎。我們必將奮發有為。

  最後,我代表全體同仁,向各位市領導表示感謝:你們的光臨是對我們的尊重,既因為諸位的身份,更因為湖師院的成績裡包含著你們的智慧和愛心。

  我還要特別感謝我們的校領導:你們的風格和方式是我們師德師範的直接體現,你們每次演講或召喚,都是我們開釋一切、堅定不移的源泉,而且我們的緣份綿綿長存;當您在關懷老教師的時候,坐在下面的年輕教師都會提醒自己:這一切都是溫暖人心的!

  謹此再祝各位領導健康!

  祝同仁們快樂!同學們前景輝煌!

  祝我們的師院興旺發達!

  謝謝!

小學教師表彰大會發言稿2

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家下午好!在這裡,我非常榮幸能夠作為武訓實驗小學年輕教師代表,來和大家聊一聊我們這群年輕人的成長故事。

  20xx年9月,我第一次來到了商業局聯辦小學,也就是武訓實驗小學的前身。新的環境,新的同事,新的學生,面對所有一切新的事物,心中不免忐忑不安。但是學校的領導非常和藹可親,老師非常熱情慷慨,學生非常天真活潑,就連看守校門的崔大爺都在詳細的介紹學校的點點滴滴。所有人的真誠都化為一張張相似的笑臉,讓我有了一張家的感覺,也讓我很快地融入了這個團結和諧的大家庭裡。

  我們年輕教師,渾身燃燒著熱情與激情,但因其閱歷與教歷的疏淺,需要不斷補充、提高和完善的東西很多很多。關於如何上好課、如何組織課堂甚至是如何與家長溝通這些問題,經驗豐富的老師們總是樂意一遍遍不厭其煩的交給我們。學校領導為了年輕教師能夠快速成長起來,也開展了很多活動:外出學習讓我們年輕教師真正領略到了高水平課堂的大師風範;師徒結對中,老教師師充分發揮了“傳、幫、帶”的作用,讓我們在現實課堂中實踐著一個個先進理論和教育思想;學校還積極創造條件,鼓勵我們參加講課比賽,為青年教師的成長搭建了一個又一個平臺。

  工作兩年來,在學校領導無微不至的關懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在武訓實驗小學這個搖籃裡,我收穫到了成長的快樂。與此同時,我也感覺到自身的綜合素質正在逐漸提高。在這裡,我們年輕教師每天都在以正向加速度的形式快速成長,也在為武訓實驗小學的高水平建設貢獻自己的一份力量。

  俗話說,一年之計在於春,一天之計在於晨,而一生之計在於青春。我們年輕,因而我們美麗;我們年輕,因而我們充滿朝氣;我們年輕,因而我們的世界很精彩;我們年輕,因而我們不怕輸、不服輸。然而,再美好的時光,都會濃縮為歷史,所以我們年輕人必須不斷鞭策和警戒自己,要盡其能、盡其力、盡其才地去幹好工作,以不負各方眾望,真正幹好自己選擇的'教育事業,努力讓武訓實驗小學因為我們而變得不同,更讓武訓實驗小學這幾個字在我們的生命中熠熠生輝。

  在這春風開始吹遍每個角落的季節,在這每人都開始醞釀耕作的時刻,希望我們在座的年輕人,趁著大好時光,在領導的關懷和培養下,用激情和勤奮揚起我們的生命之帆,去刻畫屬於我們自己的獨特青春軌跡,為自己獻上一份特殊的禮物。

  在這裡,我代表所有青年教師鄭重表決:謙虛求教、謹慎治學,做一位學生喜歡、學校放心、家長滿意的優秀教師,望學校領導教師多批評指教。我們接受所有人的檢閱!

  我的發言完畢,謝謝大家!

小學教師表彰大會發言稿3

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  能有機會在這裡與大家分享工作的苦與樂,深感榮幸。

  在教育事業的漫漫征途上,我只是一個不起眼的行者,跟大家一同攜手奮進,默默耕耘,偶有收穫,也都離不開方方面面的關愛與支援,再此我深表感謝!

  為師者,弟子之楷模,所以對自己要求不能不嚴格。傳道授業解惑,必要有全面的素質才可以更好地完成自己的使命。隨著時代的發展,課改的深入,對於教師素質的要求日益提高。良好的人文素養,深厚的文學素養以及紮實的教學技能對於傳承民族文化的語文教師來說,這無疑是極其重要的。當面對新的工作要求的時候,已經不僅是一杯水,一缸水或是長流水的境界就可以滿足的。

  一直覺得,對良師如叩良鍾,悠遠清揚,使人心安氣定,可以濾雜念,明心性,體愛自然眾生之美。如果每一位語文教師都能堅持本色,加強學習,不斷修煉提高自身素質,那就是學生之大幸了。

  路漫漫其修遠,我輩須當躬行。現將我自己幾年來的點滴感受與大家共勉。

  一、書中醉

  一個人的精神發育史,就是他的閱讀史。書是最便捷的精神食糧,不論床邊案頭,黃昏午後,或是樹下水邊,翻開它,就走入了另一個世界。

  讀書的好處只有讀書人才知道。從職業角度出發,讀書的必要性不需我贅述。讀書可以使你站在更高的位置上引領學生。如果能讓學生愛上讀,樂於寫,那就是語文教師的大功一件。跳開職業的需求,讀書也是必要的習慣。它不需要太功利,太刻意。它使思想更深刻更獨特,它使心靈更豐富更自由。它使我的天地更廣闊,是在有限的生命長度中追求生命的厚度和密度。蔣勳先生說的對,那是一種美的庫存,是在精神極度空虛的時刻,一個讓你繼續生存下去的東西,使生命過程豐富圓滿的東西。於是最後你會發現你沒有單純只是為了收穫一份職業,可是卻在無意中有所裨益於這份職業,並且有所裨益於任何事情。

  我愛讀書,多年來也一直堅持著讀書的習慣。工作再忙,事情再多,夜色再深,也擋不住翻上幾頁書的需求。我喜歡名家散文,文化著述,也喜歡小說、詩詞、哲學以及禪學佛經。每當讀到打動內心的句子時,那種美好真的無以言傳。

  每個假期都是我讀書的好時光。就說去年暑假吧,在備戰市語文教師素養大賽之餘,我仍擠出時間閱讀了蔣勳、簡嫃、林清玄的散文數本。今年暑假,時間寬裕,我就閱讀了“蔣勳說紅樓”系列,唐魯孫的民俗系列,馬未都的“醉文明”系列以及葉嘉瑩的唐宋詞系列共計十餘本書籍。

  曾經我不太喜歡讀教育理論方面的書籍,覺得它們太枯燥太無趣了。後來偶然在朋友的影響下,試著拿來讀了讀,竟有相見恨晚的感覺,於是也手不釋卷起來。從《語文教學會刊》上薛法根老師的卷首語和課例,到管建剛的作文教學系列;從《班主任兵法》到《教師不可不知的心理學》,從陳煒湛的《古文字趣談》到孔慶東的《摸不著門》等等,一路下來,越讀越有興趣,那些精彩的文字,深刻的見解常常令我讚歎。這些書籍對我的影響可能並非是立竿見影的,但這是一種精神的沉澱和累積,我深信厚積才能薄發的道理。

  除了閱讀,我還斷斷續續地堅持著背誦詩詞以及古文名篇,不斷豐富自己的學養。而這些,都在默默地為我的教學提供著無形的支援。因為讀書多,進行教學設計的時候,思路就更加開闊,教學語言得以錘鍊。課堂上旁徵博引,信手拈來的詩詞和故事,為課堂增加了文化氣息和趣味性,吸引了學生的注意力。

  二、行中思

  以閱讀來積澱的同時,我也在不斷磨練自己的課堂教學技能,做到學以致用。以專業理論為指導,在觀摩優秀課例的同時,我也在不斷反思,反思自己的課堂存在哪些不足,需要怎樣改進。

  20xx年深秋,我在北京教育學院參加了國培計劃小學語文骨幹教師培訓者培訓。這次培訓為我展現了一個更高遠的世界,為我的工作揭開了嶄新的一頁。平時教學中遇到的很多困惑和不解都在培訓中找到了答案,明確了前進的方向。

  我最喜歡的是陳琳教授關於文字解讀以及根據文體確定教法的講座,還有呂麗敏博士關於漢字文化的講座。特級教師薛曉光、婁湘生、張光纓的講座貼近教學實際,具有很強的指導意義,也給我帶來了極大的啟發。十天的學習,忙碌而緊張,除了聽課評課,交流研討,還要完成作業,撰寫反思和感受。但這短短的十天卻讓我汲取了無盡的營養。

  培訓結束後,我把學習所得與同事們共享,並漸漸付諸於自己的課堂,不斷嘗試,不斷實踐,不斷反思,不斷改進。一點一點的形成個人風格。我主動參加區,市級各項比賽,主動承擔區,市級公開課、錄影課。代表學校送課下鄉,承擔校際交流研討課,骨幹教師示範課等等。雖然很苦很累,但我深知,每一次磨練都是一次成長,蛻變是痛苦的,但卻是必經之路,唯有堅守,才能提高。

  有付出就有回報。我的課堂得到了同事和領導的好評,錄影課,公開課多次獲獎;教學設計,案例論文等獲獎並發表。為陡沽小學,六間小學送課。在與韓城小學和星辰小學的教研交流活動中擔任公開課。多次參加區級市級教師素質大賽並獲獎。被評為唐山市20xx年度中小學先進教學工作者。

  三、博中樂

  20xx年10月,應學校要求開通了個人部落格和班級部落格。說實話當時不是很理解。工作已經很忙了很累了,哪裡還抽得出精力去經營部落格呢。但是如今,我卻要感謝這個平臺。從當初的生疏被動到現在,將近三年來曲折的足跡。它已經成為我的另一個心靈家園,再也難以離開。因為它我拿起了生疏已久的筆,學會一點一滴地記錄自己的心靈歷程,記錄生活的酸甜苦辣。篇幅由短變長,文字由生澀到靈活。它是另一本書,翻開每一頁我都會感嘆,原來任何經歷都可以蛻變成閃閃發光的珍珠。很多飄飛的思緒你若能抓住,它就會變成盛開的花兒,讓你滿眼燦爛。

  我常常會把學生的日記、習作和活動的照片發到部落格上供家長瀏覽,與家長交流探討更好的教育方法。家長也透過部落格瞭解孩子的學習情況,瞭解班級和學校的動態。同學們也喜歡這樣,他們很用心地寫日記寫作文,希望能夠發上班級部落格。

  在這裡我還認識了許多氣味相投的朋友,共同交流,共同進步。他們的鼓勵和陪伴給了我信心,他們的優秀給了我鞭策和動力。在博友的影響和指點下,我閱讀了不少教育類書籍,並嘗試著把自己教育教學工作中的得失與思索寫到部落格上。我部落格上的的一篇教學反思就是在博友的鼓勵下投了稿並發表在了《教師報》上。

  在繁忙的工作中我堅持以手中的筆書寫屬於自己的故事,寫博,讀博,評博,不覺其苦,只覺其樂無窮。兩年多來,已在部落格上發表原創文章二百餘篇。曾經的點滴積累匯聚在一起,如今回望的時候已經成為永久的美好。

  生活中我常常會感覺自己的平庸,只有拿起筆來的時候才發現原來自己也可以神聖。每個人對生活和工作都有自己的`思考,不要讓它長著翅膀飛走,寫下來吧,給自己積攢一筆精神財富。

  四、藝中游

  子曰:志於道,據於德,依於仁,遊於藝。這種高妙的境界雖然難以企及,但至少可以學得些許皮毛,聊以自娛,讓自己成為一個富有生活情趣的人,一個身心健康的人。以健康之身心,才可以更好地投入工作,更好的教育影響自己的學生。

  我的個人愛好非常廣泛,除了讀書和寫作,我還喜歡音樂,繪畫,書法,剪紙,集郵等等。所以我從不覺得空虛與無聊,因為我總會把自己的業餘生活安排得充實而豐富。當音樂瀰漫的時候,連單調的家務也變得多姿起來。背上手風琴彈上一曲,彷彿又回到了學生時代青澀的時光。閒暇之餘,為自己的讀書筆記配上喜愛的插圖,每次翻閱起來,都覺得賞心悅目。偶然興起,就潑墨揮毫,練上幾個字。每年春節,看著家門口自己手書的春聯,心中無比自豪。炎炎夏日,揮刀刻下精緻的剪紙圖案,漸漸地連蟬鳴聲也置於腦後了。

  沉浸於自己所愛的事情,真是一種美好的享受。在樂此不疲的同時,各項技藝不知不覺也得到了提高。這些愛好不但豐富了我的生活,增進了個人修養,對我的教學也意外的起到了促進和幫助。

  因為音樂聽得多,在製作課件時,我會很輕鬆地選出適合課件的音樂背景。因為能畫畫,在板書的時候可以信手拈來,吸引學生注意力。因為書法的練習,我可以用規範美觀的楷書為學生書寫範字。我的書法作品獲得了唐山市教師規範漢字書寫大賽小學教師組軟筆二等獎。在學校舉辦的教師讀寫畫比賽,朗讀比賽中多次獲得一等獎,在區級教師基本功大賽中獲得一等獎。

  一路走來,終於明瞭:時刻保有內心的寧靜,從容優雅地面對生活,才會聽到來自心靈的聲音,明白自己真正想要的是什麼。

  成長的路程還將延續,因為我深知自己仍需不斷磨練,繼續提升。

小學教師表彰大會發言稿4

  尊敬的各位領導、各位老師、各位來賓:

  大家好!

  今天有幸在這裡和大家一起慶祝第xx個教師節,我感到非常的激動,首先向我的同行說聲節日快樂!並代表我鎮教師向一直支援和關心教育事業的各級領導和嘉賓表示衷心的感謝!

  七年前,大學剛畢業的我,懷著忐忑的心情遠離故土,來到鳳崗。我慶幸,我選擇了教育,選擇了鳳崗,選擇了xx中學。也正因為有了這個正確的選擇,我今天才能有幸站在這裡和大家一起分享我的感受。

  我是一名xx中學的普通教師,在學校領導和老師的悉心栽培和熱情幫助下,曾經的稚嫩已變得成熟,曾經的忐忑已變得穩健,無論哪一種發生在我身上的變化,都是在鳳崗教育的園地裡完成的。為此,我想由衷地說一聲:感謝教育。

  七年來,我有五年擔任初三英語教學及班主任工作。事業是無止境的,只有自加壓力,才能不斷進步,所以年輕的我沒有滿足的理由!記得剛進入僑中的時候,有一位老師對我說“一個好的老師將會改變學生的一生”,當時我非常的不理解這句話,直到我工作了幾年後,我才真正理解和認同了它。當教師確實是一個良心活,在我們的生活中很多事情做錯了還有改正的機會,一個物體損壞了,還可以再補救,但是對於學生來說,如果耽誤了學習和受教育的機會,將影響他一生的前途和命運。學生的可塑性是很大的,他們需要我們的正確指引。所以我們必須要有高度的責任感和愛心去引導和教育學生。

  我也經常會想如果我畢業後不是當老師,我現在的生活會是怎樣的呢?我有很多同學問過我同一個問題:你真的願意站一輩子講臺,每天守著學生多枯燥啊。確實從事教育事業的我們放棄了很多個人的空間。很多時候,當別人坐在西餐廳欣賞著音樂的時候,我們還在教室守著學生做作業。當別人一家人開心在一起感受家庭幸福的時候,我們可能還在忙著備課、批改作業。當別人的小孩放學已經回到家的時候,我們的小孩可能還在眼巴巴的等著他們的父母能早點去接他。

  晚上也經常看到有小孩趴在學校辦公桌上睡著了,因為他們的父母正在教室裡輔導別人的孩子。也有人問我,“你們幾點下班”,其實我認為我們沒有具體的下班時間。就算我們下班回到家,但心裡仍然在惦記著自己的班級、自己的學生。但是,老師畢竟也是人,有血有肉,有自己的情懷,也會有累的時候。特別當遇到了無理取鬧的家長,學生反覆犯錯,不能明白自己一片苦心的時候,所有的委屈交加在一起,也曾沮喪過。每當深夜上完晚修走在回家的路上,也曾孤獨過。但是等到冷靜下來再想:任何一個人都離不開老師,包括我們自己能有今天的成績,也要感謝教導我們的老師。既然選擇了這個職業,就應該堅持下去,憑自己的良心去工作,就憑著這份責任心,憑著對教育事業的熱愛,總有一天他們會理解我們的。

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