培訓個人總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的培訓個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓個人總結1
隨著網路技術的迅猛發展，遠端研修作為一個教師的專業成長平臺，顯得非常重要。xxxx年8月22日至23日，海南省高中音樂新教師新教材遠端培訓，在省教育研究院的領導下、在省中小學音樂學科課程團隊的精心組織下，如期進行。在培訓中，新教師們充分認識到學習的重要性，積極參與學習，並達到預期的效果，圓滿地完成高中音樂新教師的崗前遠端培訓，總結如下：
一、培訓質量的保證
按照省教育研究培訓院的統一部署，高中新教師於8月22日至23日進行為期兩天的遠端培訓。在此之前，音樂學科廣泛動員，提前通知各市縣教研員做好動員工作，做到通知到人，力爭做到新教師人人必須參加培訓，力求提高培訓的效率，經過培訓後才上崗，參培率100%。培訓期間每位學員積極踴躍發言，認真完成作業，按省培訓院的統一要求，必須做到發表評論20條以上，作業兩篇，總結1篇，培訓結束後，經過總結合格率100%，保證了新教師培訓的質量。
二、教學能力的提高
本次培訓，透過遠端教育資源的運用，高中新教師透過影片的觀看，網上互動交流和探討，認真完成作業，積極書寫教學感悟，提出自己獨到的見解，聆聽專家學者對新課程理念的講解，新課標的解讀，傾聽他們對音樂教學獨到的理解，學員之間智慧的碰撞，學習優質的音樂教學方法等，使新老師的視野更加開闊學員之間能交流心中的感受以及心中的疑問，從而以最方便和最快捷的方式，提高自己的教學業務水平。
三、學科研討的氛圍熱烈
在培訓過程中，除了按照要求提交作業外，還要求新教師參加23日下午的線上研討，目的是瞭解新教師對高中課改的看法及在教學中的困惑。在兩個小時的研討中，雖然參訓的教師人數不多，但是新教師在欄目中，紛紛提出了自己獨到的見解，與同行之間進行線上研討，研討氣氛熱烈。
四、師德修養的提升
經過培訓，參訓的新教師充分認識到遠端研修的目的和意義，懂得教育是完成人的教育，是促進人的全面發展，為學生終身發展和幸福快樂奠基的教育。懂得作為一名新教師，肩負著培養學生、成就他人、發展自己的重要使命，要以更寬闊的視野去從事音樂教育工作，不斷地提高自身素質和教育理論水平和教學水平，才能更好地勝任音樂課堂教學，師德修養得到進一步的提升。
本次培訓雖然只有短短的兩天時間，但是我們有理由相信，新教師透過本次的遠端培訓，在思想上和理念上會找到自身的不足，懂得新時期一名合格的音樂教師所要具備的基本素質和要求，並以此為起點，不斷學習與反思自我，在今後的教師生涯中，不斷地開展教育教學研究活動，改變自身的學習方式，提高教學質量，促進我省音樂教育的發展。
培訓個人總結2
時光荏苒，轉眼兩個月的暑假生活結束了。回望庸庸碌碌的暑假生活，還真有盼望開學的感覺。8月30日聯合校組織了全鎮語文教師的培訓活動，結束培訓後感覺受益匪淺，如沐甘霖。
培訓伊始，聯合校業務校長張校長髮表了講話，首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎。回望四年前的自己就是“新教師”這個角色，初入教師行業時的迷茫和彷徨現在仍歷歷在目，今天看到這些年輕的新教師彷彿看到了當年的自己。隨後張校長希望參加培訓的全體教師能夠認真把握這來之不易的學習機會，努力提升自己。
培訓活動的第二項是聯合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會：從心出發，用愛護航——做一名優秀的小學語文教師。張老師分別從如何備課、上課，構建和諧的師生關係，如何與家長有限的溝通，以及教師自身的學習成長等幾個方面和老師們進行了溝通交流。
聽完張老師的交流分享，感覺自己雖然已經從教四年，但還沒有做到各個方面嚴格要求自己。有時備課不充分，上課時只顧自己講解而沒有關注全體學生，與家長的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學習成長，俗話說如果要給學生一杯水，自己就先要有一桶水，現在更是提倡要給學生一桶水自己必須要是細水長流，因此今後我要努力充實自己，提高自身的綜合素養，做一名讓學生敬佩的“博學教師”。
培訓最後我們聽取了三位專家的語文課，雖然是播放的影片，但聽完後讓我受益頗多，讓我對語文課堂教學方法有了新的認識。下面我就具體說說聽完三節課後我的滿滿收穫。
第一節課是語文七彩課堂特等獎沈豔豔要是執教的小學一年級課文《端午粽》，課前的小遊戲既引起了孩子們的學習興趣又恰如其分的引入了課題。整個教學過程中沈老師抓住小學一年級學生的性格和學習特點恰當的指導學生學習書寫生字詞和課文的感情朗讀，指導書寫“豆”字時，沈老師用幾種豆子的實物形態拼出了“豆”字，這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個字的寫法。學習書寫“豆”“午”“節”時，沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法，對比中讓孩子加深印象。語文教學的精髓就在於閱讀，沈老師的教學過程中採用了多種形式的朗讀：自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂讀等等，沈老師結合課文內容將感情朗讀指導的非常到位，我都沉浸在了香甜的粽子裡……這都是我要多多學習的地方。
接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學《江雪》，雖然自己已經從教四年，但始終沒有弄明白古詩課到底怎麼上。是逐句翻譯讓學生背詩背意？還是讓學生結合教輔自主學習。我基本是採用的前一種教學方式：帶領學生翻譯字詞，指導背誦古詩，結合教輔瞭解作者想要表達的情感。但戴老師的這節古詩課讓我對古詩教學有了新的認識：沒有必要譯字譯詩，讓學生在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統的字正腔圓的讀法，而是指導學生吟誦，重點字詞吟唱出來，同時戴老師給同學們詳細介紹了作者柳宗元的生平經歷尤其是一再被貶的時代背景，這樣的引導使學生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感，讀著讀著孩子們就背誦下來了，整節課既輕鬆又收穫滿滿。
最後一節是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》，薛老師的課堂也是生動有趣、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動權都交給了學生，一步步引導學生去概括這隻小“雛”都有哪些活動，從概括的活動中延伸到情，最後引出文章中心“信賴，往往創造出美好的境界”。薛老師還引導學生由文章中心聯絡生活實踐，讓學生自由談談自己生活中有關信賴的話題，大家暢所欲言，氣氛活躍。
在這三位老師身上我學到了很多，三位老師都做到了以下幾點：
1、在課堂教學過程中都有隨文識字教學。
2、都注重指導感情朗讀，在讀中悟，悟中讀，體會作者的情感。
3、把課堂的主動權交給學生，真正的讓學生成為課堂的主任。
4、注重學生能力的培養，尤其是薛老師一直在著重培養學生的概括能力。
一上午的培訓真是讓我對語文教學有了新的認識和理解，在今後的教學中我要多多反思和學習，不能故步自封，創新教學方式，讓學生愛上老師，愛上語文。
培訓個人總結3
旋風旋風，席捲長空！”隨著這響徹雲霄的口號聲的響起，為期2天半的拓展培訓開始了。人事部門的領導為了這次新員工的培訓付出極大的努力，從安排車輛、確定路線、到制定培訓內容做到時時處處從我們的角度著想，最大限度的為我們服務。我想借此機會再次向孫總、王俊竹、楊委卓、王蓉以及所有為本次培訓付出了辛勤努力的同事們表示最誠摯的感謝。
雖然書讀了好多年，但是拓展培訓卻是頭一次參加。在登上班車的那一刻起，希冀與期待便充滿我的整個身體，頭腦中對於培訓的憧憬在不斷的翻滾。直到班車在朝來農藝園停下來，種種的想象才與現實一一對應起來。
培訓開始的第一個任務是將36名隊員分為兩組，以便接下來進行對抗性的活動。我自告奮勇的擔任了藍隊隊長，帶領18名同事在接下來的培訓中共同完成老師交給的任務。第一個任務是為自己的隊伍設計隊徽、隊歌、團隊口號。我首先簡單詢問了一下隊員的各種特長，目的是為了能夠人盡其才、物盡其用，以期使他（她）在團隊中發揮最大的作用。由於女生相對熟悉音律，我安排組內6個女孩負責設計隊歌，剩餘的男生負責設計隊徽、口號。經過一番頭腦風暴，幾種方案被預選下來，最後集體投票確定
最終方案。30分鐘的時間過去了，“藍旋風”隊隊歌、隊徽、隊訓一切就緒，打響了培訓的第一炮。在這第一個任務中，我充分利用了集體的智慧，讓有特長的隊員發揮其能動性，在隊員間出現爭議的時候由我來最終拍板定案，相對優質高效的完成了任務，為接下來的培訓奠定了基礎，也同時樹立了隊長的威信。不足之處在於，由於組內有些同事對活動的參與度不是很高，因此沒有提出更多的建設性意見，這一點我是有責任的，如果我當時能夠對於這部分隊員給與更多的機會，相信他們一定會做的更好。
無軌電車：這可是算是我們“藍旋風”與“風火”隊進行的第二次交鋒，大家心裡都憋著一股勁兒。“無軌電車”這個專案要求“車”的隊員高度協調，同時起落才能快速的前進。剛開始，經過幾次的嘗試，大家發現竟然難以抬腳。此時我及時改變策略，帶領大家進行練習，我喊口號大家抬腳，幾次嘗試過後大家終於可以順利的前進了。最後雖然由於裝置損壞等原因藍隊失利，但是我們雖敗猶榮。在這個專案中，我將6個女生分開在兩組之中，並且安排在“電車”的中部，“電車”首尾都安排身強力壯的男同事，而且這次
著重安排上次活動參與較少的同事打頭陣，以提高他們的參與程度，在為團隊服務的過程中享受到樂趣。事實證明，這樣安排是有效的。不足之處在於，最後教練突然改變了遊戲的規則，使得大家一時不能適應，結果亂了陣腳。這表明過度依靠某個人的力量會使得團隊的應變能力下降，一旦失去這個人，結果將是災難性的。後面的專案中，我儘量調動更多人的積極性，使得團隊能夠自我管理，自我學習。
不得不說的還有斷橋這個專案。作為拓展訓練的標誌性的專案，斷橋有著天然的優勢。儘管斷開的部分其實並不長，但是在三層樓的高空中跨過這看似不大的一步，卻需要很大的勇氣。為了能讓每個隊員都信心十足的跨過斷橋，團隊的鼓勵是不可或缺的。為此，教練安排在每個隊員爬上高空之前，團隊都要為他充電加油。這個辦法果然有用，幾個女生也都勇敢的跨了過去，大家很快順利的完成了專案。這個專案更多的是一種自我的挑戰與昇華，跨過了斷橋上的這一小步，也同時跨過了人生的一大步。作為隊長，我除了給每個隊員鼓勵的同時，還負責他們的安全，在大家登上斷橋之前都仔細檢查他們的安全帶是否繫牢，上升器是否能夠使用，以確保每個人的安全。斷橋專案提高我個人的責任感與使命
感，隊長不但要對自己負責，還有對每個隊員負責。
背摔：背摔要求每個人雙手捆住，交叉放於胸前，背向倒在由全體隊員組成的人墊之上。這個專案其實是考驗背摔者的勇氣以及他（她）對其他隊員的信心。只有對其他隊員抱有高度的信任，才能義無反顧的倒向他們，將自己的安危交給他們。而當其他隊員高聲的喊出：“準備好了。”這句話時，一個堅定的信念也同時傳遞給了背摔人，整個動作才能一氣呵成。有了斷橋專案的鍛鍊，隊員們已經相互瞭解，並且建立了信任，因此整個過程完成的井然有序。為此我們也為自己隊伍的成功報以了熱烈的掌聲。
舞龍：在拿到材料的那一刻起，我就開始暗中盤算如何將手頭的這堆木頭跟綢子變成一條舞動的長龍。按照人人參與，各盡其能的原則，我依舊將任務分塊。按照製作步驟分為龍身組，龍頭組和動作策劃組。三個組按部就班有條不紊，流水化作業。當龍身完成的時候，龍頭也基本製作完畢。身首相接，巨龍立即騰空而起，在龍珠的引領之下，上下翻滾。一會兒舞成s型，一會兒舞成u字型。在6位美女的歌聲襯托下，藍旋風隊員們越舞越起勁兒，最後巨龍環繞美女呈現o字型，現場氣氛也進入了高潮。在舞龍環節，由
個別隊員提出的想法明顯不具可行性，我在不挫傷其個人積極性的前提之下加以引導，讓他接受團隊討論的方案。這一點鍛鍊了我如何面對複雜的形勢，如何影響改變不同意見以及如何更廣泛的團結群眾。當然現在反思，也存在著不足之處，比如我個人包辦的事情還是有點過多，如果更好的利用隊員的力量，相信能夠做的更好。
推銷羽絨服：與前幾個活動不同，這個是室內環節。授課老師扮演一個非洲國家的企業主管，要求每隻隊伍扮演一個羽絨服生產廠商，要把自己的產品賣給他。這裡明視訊記憶體在一個矛盾，就是非洲本身處於熱帶，其實根本不需要保暖的羽絨服。可見題目就是要看一個團隊在看似矛盾的情形之下的應變能力。這次我改變了策略，指定了一位同學作為討論的引導者，來分析發掘羽絨服在非洲的用途。大家你一言我一語，思路十分開闊：防蚊蟲叮咬，做野外的鋪蓋睡覺，救生，防身等許許多多的功能。最後大家討論確定前兩者作為“藍旋風”牌羽絨服的主打功能，並且加入活裡活面的分體功能。在隊員們的幽默演繹之下，羽絨服的功能清晰浮現。這個專案藍隊取得了巨大的成功，參與表演同學的自信心也得到了很大的滿足，可以說是皆大歡喜。權力下放，讓隊伍自學自律
在這個專案中得到了充分的體現，也收到了良好的效果。由此我想到，在實際工作中讓每位同事都有機會表現自己，都能發揮自己的能力，對於一個團隊的建設無疑是極其重要的。
兩天半的時光轉瞬即逝，當我高舉起培訓證書的那一刻，一切其實才剛剛開始。前面的路還很長，讓我們收拾好心情，整理好行裝，帶著勇氣和信心上路，困難給我們力量，失敗讓我們更加堅強。沒有什麼能阻擋我們前進的步伐，向著自己的理想，朝著自己的目標不懈的努力。山高人為峰，勝利屬於永遠攀登的人。
培訓個人總結4
20xx年，我單位在安全生產管理取得了一定的成績，這與我公司一貫地堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，，堅持強化安全責任，深化隱患排查，嚴格監管，加強安全宣傳教育是分不開的，現將今年來的安全教育培訓工作總結如下：
一、全員參與，覆蓋面廣
我公司一直堅持落實全員安全知識培訓的目標，要求每個職工都能夠接受安全教育培訓，此外，每個新職工上崗前必須進行安全知識教育培訓，做好安全生產的崗前培訓，同時對班組長、管理人員也進行了安全知識教育培訓等一系列安全教育，涉及單位每一位職工，實現了全員參與，全員接受教育的目標。
二、安全教育，形式豐富
我公司的安全教育培訓，培訓方式即包括傳統的學習培訓方法，又輔以圖片宣傳、現場操作等。
三、安全意識、自我昇華
安全培訓教育最終的目的是要將安全意識植根於每們職工的心中，是要提升每位職工的素養，並培養處處留心的安全習慣。眾所周知，習慣的培養不是一朝一夕的工作，要轉變職工們的安全意識，並朝著“要我安全”向“我要安全”
的提升，只有長期的堅持，不斷的培訓才能實現。我們要秉著“培訓一個，合格一個”的原則使20xx年度的安全教育培訓，取得了較好的成績。
四、各類人員持證情況
1、A類管理人員持有效證件6人。
2、B類管理人員持有效證件16人。
3、特種作業人員持有效證件71人，分別為：安全檢查員10人、瓦斯檢查員12人、井下電鉗工22人、主提升操作司機共15人，持證13人，2人已培訓合格待發證、安全監測監控工共6人，持證5人，1人已培訓合格待發證、探放水人員6人。
4、崗前培訓：
20xx年崗前培訓共227人全部持有效證件。其中礦方112人，專案部115人。
20xx年崗前培訓共121人全部培訓合格待發證。其中礦方58人，專案部63人。
我們對新進礦的工人進行了法律法規、入井常識、“一通三防”自救互救等崗們培訓知識的教育，現全部培訓合格待發證。
安全教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但擺在我們面前的任務還很艱鉅，我們必須堅定信心，奮力拼搏，百尺竿頭，更進一步，為培訓工作在進一步而努力奮鬥。
培訓個人總結5
時光如水，光陰似箭，轉眼間一年過去，回顧一年來的工作，總結經驗、吸取教訓、發現和改正不足有利於今後更好的開展工作。下面就一年來的工作及履職情況進行簡要總結：
一、理清工作思路，確定安全目標和工作方法
初到公司，我首先想到的是如何開展工作才能更有效的開啟安全局面，我給自己提出要求：守住一個底線——不能發生人身傷亡事故，實現一個目標——全年實現安全生產，抓住一個重點——井下生產。為此，我選擇採取最笨也是最直接、最有效的辦法——緊緊盯住井下、盯住現場。一年來，公司安全生產形勢保持良好，證明這個工作思路是正確的，取得了比較好的效果。
二、落實安全生產責任制，簽訂安全目標管理責任書
年初組織人員制訂並督促公司各級領導及員工層層簽訂了安全生產管理目標責任書，與各專案部也簽訂了安全生產管理目標責任書和安全協議書，明確雙方的安全責任和義務，下達安全目標，使每一名管理人員、每個員工，頭上有任務、肩上有責任，形成約束機制。
三、團結協作，加強現場檢查和監督管理
安全管理部的人員有的現場經驗豐富、有的年輕有為、有的社交能力較強，在平時的工作中，我注意根據他們的不
同特點緊緊圍繞安全管理、現場管理安排工作，既有分工又有協作，相互補位、配合默契，團結一致、形成合力。
由於專案部安全管理人員、技術人員配備嚴重不足、個別專案部管理人員安全意識較差、管理水平較低，如果把安全管理寄託在他們身上，既不現實，也一萬個不放心，而採礦車間的安全人員又一時配不上。在這種情況下，為了生產安全，求人不如求己，安全部管理人員必須補位，必須頂上去盯住現場。我本人每週下井不少於4次，每月下井在20--21次，部門其他人員每月下井在16—17次，基本上每天都安排人員下井緊盯工作面，發現隱患及時排除。在日常檢查時查出隱患300多條，下發隱患整改通知單88份(截止11底)。
在9月至12月的數次大爆破時，安全部全員、全程參與監督，因通風系統未形成，為避免事故，在每次爆破後都組織人員下井偵察、檢查，保證了安全和及時復工。
安全管理部人員在現場發現安全隱患以後，對於那些能夠馬上排除的隱患(比如工作面撬錨工作)都要在現場監督或親自排除，不能立即排除的安全隱患也要立即安排專案部現場管理人員採取安全措施並隨後下發整改通知書督促整改。發現“三違”現象及時制止、教育並下發整改通知要求專案部進行整改。
我的想法就是隻要能保證安全，就當自己是專案部的安全員了。
四、多次組織安全大檢查，排除安全隱患
在公司領導的支援和帶領下，截止11月底，安全部共組織全公司綜合性安全大檢查8次，“春節”、“五一”、“十一”等節日組織了節前安全大檢查，“兩會”、“##會”前組織了會前安全大檢查，另外還多次組織了通風系統、提升運輸系統等專項安全大檢查，查出安全隱患298條。每次在檢查前要召開預備會，檢查後要召開總結會，之後進行整改驗收，形成閉環管理，取得了較好效果。
五、加強對各單位、專案部在基礎管理工作的監督
針對公司新工人多、新裝置多、專案部人員流動性大的情況，安全部特別加強了基礎管理工作的監督：
1、對職工培訓、職工教育進行監督、檢查
先後組織安全教育學習和考試15次以上，參加人員600多人次(含專案部培訓人員)，為了達到培訓效果，20xx年春節後復工前，安全管理部派人去溫州通業專案部和全鑫礦建專案部給員工講課，復工後又利用晚上的時間到溫州通業專案部給員工講課，起到一定效果。
2、要求特殊工種持證上崗
積極聯絡老師3次來礦對特種工作人員進行培訓取證，共培訓117人，101人透過培訓取得特種工證。及時建議公司派人參加自治區和地區舉辦的安全培訓班，其中5人取得爆破員證，2人取得火工品押運證，2人取得火工品保管員證，3人取得一般管理人員安全資格證，1人取得職業健康監督員證，公司領導4人取得主要負責人安全資格證司特殊工種持證率達到100%。
3、要求各單位、專案部完善各項安全管理制度(如班前會、安全確認制度、隱患排查治理制度、裝置定期檢查保養制度等等)，安全部多次組織對落實情況進行檢查，對執行不力的督促整改。
六、腳踏實地的工作，為本部門作出表率
我經常告誡本部門人員：安全管理部雖然是公司的一個部門，但它在安全方面賦有監督各部門、各單位、各專案部的職能，要想監督別人，首先要嚴格要求自己。我對自己和部門的要求：1、要有點奉獻精神。一切以工作為重，不能斤斤計較，不能今天要休息、明天要加班費。今年不管是春節還是其他節假日，安全部都保證有人值班，只要井下有人工作，就必須安排人員下井進行安全檢查，我除春節回去休息幾天以外，其他節日都是在礦上度過的，平常的假日也很少休息，部門其他人員也休息的較少。2、要有點吃苦精神。要做好天天下井盯現場的準備，有危險的時候要能夠衝在前面;今年幾乎天天都有安全管理人員下井檢查，因機械通風系統未形成，每次大爆破後都是安全人員率先下井檢測。3、要有責任心。對待工作要講實話、幹實事、抓細節、認真負責、顧全大局、相互配合、說道做到、有始有終，切忌牢騷滿腹、推諉扯皮、拖拖拉拉、不負責任。我是這樣要求部門員工的，自己也是這樣做的，還努力比別人做得更好。
七、防微杜漸，清正廉潔
以嚴格的黨性要求自己，積極主動地接受各方面的監督，從細節著手，艱苦奮鬥，勤儉節約，反對鋪張浪費、享樂主義，始終保持一顆“平常心”，自覺規範個人日常行為，嚴於律已，廉潔奉公，不為私心所擾、不為名利所累、不為物慾所動。加強思想修養，培養高尚的道德情操，堅持自重、自省、自警、自勵。
安全工作是一項全面、系統的工作，它與管理、裝置、環境、培訓以及每一個人都有關係，只有所有的工作都做好了，所有的要素都安全了，才能保證整個系統的安全。所以今年安全工作能夠取得一點成績，主要得益於領導的重視、得益於全體(包括專案部)員工的大力支援、配合和不懈努力，成績是大家幹出來的!
一年來，我全身心投入到工作中，親眼見證了########公司日新月異的變化，也為能夠成為########公司這個大家庭的一份子併為之做出自己的貢獻而自豪。今後我會繼續努力，爭取把安全工作做得更好。
培訓個人總結6
教師專業素質的高低，決定著幼兒教育的優劣。因此，培養一支高素質的專業教師隊伍是幼兒教育發展的前提。培養和提高幼兒教師的專業素質，我認為應該包括師德和師能兩部分內容。
一、更新觀念，塑造高尚師魂。
培養和提高教師專業素質，首先要改變教師的思想認識，提高教師的職業道德水平。隨著社會的發展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業道德水平。
幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細緻的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發展。我們還時常組織教師學習新《綱要》，學習後大家達成共識，明確： “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”作為幼兒教師應該與幼兒“建立良好的師生關係”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。
二、面向全體，分層培訓。
在教師的繼續教育中，學校的自培無可非議地應該成為主陣地。我們積極落實自培目標和計劃，根據不同教師的不同情況，著眼運作、面向全體、分層培訓，努力提高教師的業務素質。同時充分發揮學校的基地功能，從內容和形式上向兄弟學校輻射。
1、新教師的入門培訓。
我們對新教師入門培訓確立的目標是進一步加深對師德規範的真情實感，進一步強化專業思想、調整師德規範，進一步掌握主要學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力，從思想上和業務上儘快適應教育教學工作，縮短從一個合格畢業生成為一個合格中學教師的週期。一是引導她們做好角色的轉換，主要由學生轉為教師，對她們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規，在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備１位富有經驗的教師為師傅，在教學工作、班主任工作等方面進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核專案有寫一份優秀的教案、上一堂教學彙報課、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結等。
2、青年教師的提高培訓。
我園是一所年輕的學校，學校中青年教師居多，她們是一支充滿生機，樂於進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。
首先，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進教師的事蹟和發揮學校中一批優秀教師的榜樣作用，引導青年教師不斷進取。其次是積極開展各項活動，把培訓工作落到實處。為了落實培訓青年教師的各個實踐環節，根據青年教師的特點，開展各種教育教學活動，透過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年教師創設自己表演的舞臺，提供成功機會。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓和比賽。對於這些比賽，我們始終面向全體教師分層進行，讓每一位教師都有成功的機會，獲得成功的喜悅。第三是創設各種條件，最佳化培訓的環節。我們正處於世紀之交，青年教師是培養21世紀人才的主力軍，學校積極為他們創造條件，提供他們深造與學習機會，提高他們學歷層次和業務水平，本學期又選派了四名青年骨幹赴上海進行為期一週的參觀和學習。學習歸來，我們又認真地組織了兩次交流，並將四位老師分散到四個教研組，重點交流上海虹口幼兒園的活動區材料，在此基礎上再組織教師進行活動區材料的製作比賽，在這個活動中各組教師充分發揮了智慧，做出了符合幼兒年齡特點又能促進幼兒發展的材料，領區常規管理的領導及來參觀的姐妹園老師們一致好評。
3、在培訓內容及培訓方式上注意符合教師實際。
我園青年教師佔了三分之二多，目前已成為教學的主幹力量。絕大多數教師已取得大專學歷並正在積極進修本科。如何把這支隊伍培養好？我園對教師的培訓，非常注意培訓內容的選擇及方法的合理。一是“請進來”。請幼教專家——原教研室徐學敏教師定時來校隨堂聽課，幫助年青教師找問題、提建議。請教育專家張春霞來校作講座，幫助教師進一步轉變觀念，獲取新的教育資訊。二是“走出去”。每當得知外區舉行教學教學研究活動，園內總是花相當大的經費讓他們外出學習、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是“練內功”。如為提高教師教學能力，我們進行了“說課”強化培訓、教育教學基本功訓練（自彈自唱）、定期向教師下發“教育教學類學習材料”並要求教師積極撰寫心得體會。又如為提款班主任水平，我們進行了班主任系列講座，包括如何接管一個新班、如何做家訪、如何抓班級常規、如何培養班級小幹部等等。在教研組長隊伍建設上，我們同樣也進行月培訓……在選擇培訓內容的同時，我們也非常重視培訓的方式，如上述內容有針對全體教師的，也有對部分教師的。因此，一學期來，老師都得到了不同程度的提高。四是“重科研”。透過課題研究活動，帶領教師搞科研，提高科研的意識和水平，形成人人有課題，組組有課題。
三、務實求新，成果累累。
本學期充實又緊張，教師們既要夯實基礎，又要提升專業。練琴、畫畫、律動、上課、說課基本功練習接踵而至；《綱要》知識測試、教育案例演講、學習心得交流、課程環境展示、區域材料製作等專業訓練馬不停蹄。但歷經一年的磨練，年輕的老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現幼兒經驗性學習，促進孩子發展的意識增強了。首先，班級環境功能已從原來的欣賞為主，轉變為促進幼兒多方面發展的途徑。其次，運用資源的意識增強了。“麥莎”、“海棠”、“卡努”融入了孩子的繪畫作品，“費俊龍”、“聶海勝”走進了各班教室，“福娃”又悄然走進孩子的世界……《秋菊》、《面油香香》、《撓癢癢》三個活動獲得圓滿成功。更為重要的是一日活動有效整合的理念逐漸成為教師的教育行為：環境與課程融合，教育活動與遊戲融合，教師視角從感性層面轉向理性思考，教育理念得到實質性的轉變。陳舟、陸濤區級亮相活動，初步顯現了“以兒童為本”、“過程簡單、真實、自然”的理念；楊紅、陳偉琴在代表區學科帶頭人的點評精彩、到位；李小英、榮小燕等老師正逐漸顯現自身的優勢，湯雙鳳、何婷、鄭舞、馮莉紅等老師工作上漸趨成熟；而剛參加工作的錢巧蘭《認識長方形》活動給予我們促進教師專業發展的希望和信心。
總之，本學期裡我們激發、調動了教師的內在驅動力，開發了教師的潛力，增強了教師自我發展能力，師們就是在這樣的環境下，才不斷自我表現超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學習，並在共同願望下努力發展著。
培訓個人總結7
不經意間，今年的網上繼續教育培訓學習已有一個多月的時間了，從新鮮刺激，到逐漸接受，再到投入學習，專心聽課，發帖，寫日誌，交作業，交案例。今天要作總結了，把培訓學習 的一些情況寫出來，以便與大家交流一下。
先談談自己從三門課程中學到的東西及獲得的感悟。
《小學數與形結合及符號化思想的教學策略》和《小學函式思想和模型思想的教學策略》的課程讓我在閱讀學習的同時，一直在認同，在肯定，在思考。第一次感覺我們的小學數學教育也如此高深，有如此成系統的理論知識作基礎支撐。我們在教學中也要從分注意到各種基本實用的數學思想的滲透、應用，使我們的教學也變得有深度，更有意義，不只是在教數、算、畫、解，更在學習一種思想，一些方法。
我個人認為，數與形結合的數學思想在數學學習及數學知識應用上的作用主要表現在以下幾個方面：
（1）在部分章節的數學知識的接受學習、教學過程中，數與形結合的思想的作用非常重要。如在負數的教學中，數軸的應用使學生充分體會負數與正數相對的意義，在負數比較等問題解決時也發揮著重要作用；在正、反比例關係的學習中，人教版把兩者相應的函式圖象呈現給學生，加深了學生的認識，也能從更多角度區別兩種數量之間關係的不同；這兩部分內容體現函式知識，滲透函式思想，為中學階段學習座標打下了基礎。
（2）在數學實際問題的解答策略和方法上。在很多數學實際問題的解答時，用畫圖的方式來幫助思考，尋找合理又簡便易行的解題方法。如在解決工程及路程問題時，我們常用線段圖來幫忙分析數量間的關係；在解答浸沒問題時，我們也會常常透過畫圖來解決。
（3）統計圖就是數與形結合的一種完美表現，條形、折線、扇形，三種常見的統計圖，雖各有所長，但都使得要表達的資料更形象，直觀，呈現出來，使人一目瞭然。也更有利於隨後的資料分析。
（4）在學習四則運算某一部分變化規律時，也充分體現了函式思想：一個量不變，分析另一個量的變化情況及規律。總之，數與形結合是數學研究及數學學習、應用中的一種重要的數學思想。作為教師，我們要提高認識，引起重視，在我們的教學活動中，注意體現與應用，讓學生在獲得知識的同時，也學會思想方法，同時也為以後進一步的學習與應用數學知識解決實際問題打下堅實基礎。
結合自己《三角形的面積》教學設計中對“轉化”思想的滲透，應用，也然我對數學思想方法的應用有了新的認識。數學思想方法已經被列為新“四基”裡了，在我們的數學學習和應用上有重要意義。在新課標裡，也對數學思想方法給予了高度重視，進行了明確的教學要求與建議。在人教實驗版教材上，更是專門開闢了《數學廣角》單元來進行教學，所以作為數學教師必須關注到這一點，對數學思想方法教學的認識也得提高上來才行。但數學思想方法也絕不是《數學廣角》單元中那有限的模式化的數學問題，也絕不是僅僅依靠《數學廣角》單元的教學就可以完成好的。而得在我們平常的數學課堂教學和數學知識應用練習中經常用，時常教才行。像這種轉化的數學思想用在圖形面積及體積計算上，真的有非同小可的作用。那麼，在學生初次接觸時，教師就再教學中給以提示，指導，讓學生體會、感悟，才能在以後的學習中加以靈活應用。正如在我的《三角形的面積》教學設計裡，教師三次提到轉化的數學思想，使學生能將三角形面積計算的知識方法與轉化的數學思想一起接受，納入自己的知識體系中，對後面梯形面積計算的推導學習，和其他圖形面積體積計算問題的解決打下基礎。
透過《小學數學課堂教學中的預設與生成》課程學習，是我對教學中預設與生成的認識有了進一步提升。我個人認為，處理好教學中預設與生成的關係，首先得吃透教材，精心備課，但更需要的是教師高超的課堂教學技能，睿智的教育教學智慧，還有教師對學生，對教學無限的愛心、耐心、細心。處理好教學中預設與生成的問題，是需要在我們的課堂教學實踐中不斷積累培養的一種重要的教學機智。
下面再來說說我在培訓學習活動中的一些想法感受。
我曾不斷在想老師們從這次培訓中到底學到了什麼，專業成長方面又進步了多少，全省的中小學教師的素質又提高了多少？促進教師專業成長的最好方法到底是什麼呢？是一場場的講座和一本本的教材嗎，是一次次的考試和一年年的考核評定嗎，是今年我們能在網路平臺上看到的老師們的日誌、帖子、案例、作業、學習總結嗎？當然，今年全新的培訓模式的效果要遠遠好於往年，但我覺得還不夠，老師們專業成長的內需動力遠遠不足，造成這種情況的因素是很多的，其中一項就是不夠“用心”。而任何事情和工作都必須在“用心”的態度下才能做得更好。有人說，教師的成長應該在講臺上，在課堂教學中。我很同意這種看法。教師的成長應該注重實踐，應該有更多的教學觀摩，嘗試應用，名師指導，反思總結，不斷提高的這種過程式的學習方式。總之，以“用心”的態度去學習，去工作，才能真正成長進步。同時，作為教師，我們要對我們的工作充滿著信心、熱心、愛心！
我還想，這樣的學習交流方式如果不是集中的一段學習時間，而變成我們工作的一種常態該有多好，真正利用好現代網路技術平臺，是一個區域的教師像一個學校的同事那樣，能方便地交流，相互學習，我們教師個人成長檔案也像作業這樣提交，並與他人交流，我們教學中疑惑、感悟、心得、反思也都能發表在網上。這一切多麼美好！
最後是我的一點不成熟的看法。
我個人認為：數學課應該是靈動的，啟智的，又安靜的；是人人充滿著新鮮、獵奇感覺的；是充滿興趣與無限激情的；是學生在老師的引導下一次次呼之欲出，心領神會；是學生再經歷用心思考後一次次恍然大悟，茅塞頓開；是學生快樂滿足地用著學得的知識解決著一道道習題；是常見於課堂結束時的一次次戀戀不捨，欲罷不能；更是學生篤定地著迷地喜歡著鑽研著數學問題。可現實情況呢，是老師們的累與學生們的苦。造成這種情況的原因，除了有我國在教育和數學教學管理要求上的不適，當然也怪我們這些執教者未能簡約、高效、饒有趣味地帶著孩子們去發現、探究、經歷、學習。我覺得，我國的教育現狀不只是需要各種針對於教法及理念的研究推廣，更需要從根本上的反思與行動，改變。也就是“教什麼”的問題遠比“怎麼教”重要得多。我們得先搞清楚，我們需要讓孩子們學的那些數學知識，掌握那些數學技能，具備那些數學素養，就能在生活中得心應手地處理解決數學問題，就能在今後的進一步數學學習研究中穩健起步與前行。然後，再考慮如何去實現這些目標，也就是怎麼教的事了。中國的教育研究發展到今天，應該有這樣的“大手筆”，“大行動”了，進而展開數學教育的新天地，書寫數學教育的新歷史，鑄就數學教育的新輝煌！
培訓個人總結8
20xx年xx月我參加了骨幹教師培訓學習。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽優秀教師給我們展示的常規課。自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自我的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與幹練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的.過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又彷彿是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作活力和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，激起了我內心中的心絃，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自我我該怎樣做、做什麼樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名優秀的教師。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師，沒有那一個不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在那裡就從聽取的報告中淺談幾點自我的感悟。
一、教師必須多讀書、豐富自我的知識、提高自我的修養
本來一向感覺自我是一名語文教師。所以總是很放鬆自我。可是在我聽完講座之後，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的教師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自我歡樂也要讓學生歡樂得人，要想讓自我的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自我的個人素質。有一句話講的十分好。“什麼是教育?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫忙他(幫忙學生克服成長的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的本事)”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在應對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事，擁有幸福的本事，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的教師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的教師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的。僅有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。僅有提高了自我的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才明白如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自我的知識。我也從中立志要多讀書來提高自我的各方面的素質。努力讓自我成為一名優秀的教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創造多彩課堂
教師就必須在各個方面提高自我。尤其是在教學方面，一個優秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，僅有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課，從而在各個方面提高自我的水平。在講座中說：一堂課下來，教師必須要明白在教學生什麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要採用更多的學習方法、教學方法，那裡說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什麼樣的挑戰，好要看學生能提升什麼，突破什麼?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應當在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的教師不能只滿足目前的狀態，應當從此刻開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。此刻要多學習。
培訓個人總結9
時光荏苒，彷彿昨日我們才從國網技術學院離開，不經意間來到湖州電力培訓中心已經將近四個月，我們的培訓生活也接近尾聲了。回首在這兒的生活，我感慨頗多。
9月15號我們按國網技術學院的安排離開濟南，來到湖州，當時我是很高興的，覺得能多去些地方總是好的。帶著一份憧憬，一份驚喜，更多是對新知識的渴望，我來到了湖州電力培訓中心，開始為期四個月的培訓生活。按照國家電網公司要求，本次培訓採取封閉式、準軍事化管理模式，培訓內容注重技能操作，具有較強的針對性、實用性。108位來自五湖四海的學員，組成了這個臨時的大家庭，短短的四個月間，氣候由冷轉暖，知識在這裡積累，友誼在這裡生根發芽。 作為一名新進員工，有這樣一次不完善和提高自己能力的機會，我深感榮幸，在此十分感激XX省XX供電分公司能夠給我提供這麼一個機會，我會珍惜來之不易的培訓機會，樹立終身學習的理念，儘快完成人生角色的轉變。
離開國網技術學院，我本以為對我們的要求不會太嚴格，而事實恰恰相反。培訓中心切實執行了國家電網公司提出的準軍事化管理，要求我們有部隊一樣作風，用軍隊的形式行為來要求我們，做到令行禁止。不論酷暑嚴寒，每天早上我們按時起床，有教官督促我們出操，並且教我們生活用品按照要求擺放整齊，培養我們良好的生活習慣。培訓中心制定了詳細的紀律，並將每個學員在紀律方面的表現作為量化考核成績的一部分，這就督促我們在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應培訓生活，從假期散漫的生活向節奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們取得好成績的保證。
培訓中心對我們培訓內容的安排考慮是相當周全的。9月15號中午我們到達湖州，下午中心就給我們發了培訓課程安排表。考慮到我們來自全國各地，對湖州不熟悉，培訓中心還請了本地的老師為我們講湖州文化，又為我們人身安全考慮，請了武警支隊的大隊長對我們進行了安全教育。
此次新入企員工專業與崗位培訓，我參加的是配電線路執行與檢修作業員崗位培訓，配電班的培訓內容分為理論課程和實際操作兩大部分。作為學員，我認為這樣的課程安排是很科學，很合理的。理論和實操先後進行，以理論作為指導，實操作為深化，使培訓變得更加系統，更加有實際價值。
我們培訓的第一項內容就是安規，安規涉及到個人的安全、電網的安全和裝置的安全，是電力工作者需要具備的基礎的理論知識，是學習中非常重要的部分。課堂上老師結合實際，教導我們應該保障人員的安全、電網的安全、裝置的安全。我深深地認識到，安規裡面的每一個條款，都是血淋淋的教訓，作為一名電力人，要時刻牢記安全第一。
《安全規程》考試結束之後就是為其一個月的理論學習。配電班的理論部分共安排了十一門課程，課程內容涵蓋了配電系統的方方面面。我們先後學習了專業知識課如《配電裝置》、《電力工程識繪圖》、《配電線路基礎》、《配電線路執行》、《安全工器具使用》、《帶電作業基礎理論》、《常用儀器儀表使用與維護》、《安全生產風險管理體系》、《電力電纜》、《10KV及以下架空配電線路設計》和《35 KV及以下架空配電線路設計》等理論課目。
理論學習是遠遠不夠的，接下來的三個月實踐就是本次培訓的主要內容。 首先，我們進行了電工基本技能和安全基本技能的培訓。透過三天的學習和練習，我學會了做觸電急救，同時也認識了滅火器，瞭解了使用方法。作為電力公司生產一線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。接著六天主要是接線練習，我們學習了照明電路和電動機控制迴路的接線方法。透過這個專案的培訓，我們不僅能把電路圖透過實物展現出來，更重要的是知道了電氣接線的工藝要求，培養了我們認真細緻的態度。
接著，我們開始了室外培訓，也就是配電線路施工與執行的學習。我們先進行了登杆練習。作為國家電網公司的一員，特別是作為配電線路工，登杆是一項最基本的技能。以前看到工作人員用腳釦爬杆，我覺得很神奇，認為應該不難，然而事情往往是看著容易做著難。當我穿上腳釦才知道一切不如我想象的那麼容易，首先腳釦很重，其次調腳釦若沒有掌握方法是很不容易的，最後在爬到杆頂還要雙手放開，這對於初學者是相當難的。這時候老師告訴我們在配電線路工作要做到膽大心細。透過六天的培訓，在老師的耐心指導下，我們都掌握了用登高板和腳釦登杆這項最基本的技能，也實實在在做到了膽大心細。
而後，我們學習了儀表的使用，主要學習了用搖表測接地電阻及經緯儀的使用。大學期間，我經常在校園裡看到土木工程專業的學生拿著經緯儀勘測，覺得很神奇，這次培訓終於讓我有機會看到並學習使用，我真的很開心。但是，由於儀器過少，我練習的時候又不夠積極，所以考試時對儀器調平花費了太多時間，考試成績並不理想。
再接下來的一週裡，我們學習了箱變操作、跌落式熔斷器操作和掛設接地線。關於箱變操作，主要是寫操作票，有了操作票工作就完成了一大半，接下來只要按照操作票上的步驟一步步的操作就行了。跌落式熔斷器的操作就比較講求方法，如果你站位不正確，用力不得當，那麼跌落就很容易掉落。我很慶幸在練習時及時的發現了不足，才在考試時順利透過。然而，掛設接地線就沒有那麼容易了。這是我培訓中遇到的第一個難度較大的專案。老師考慮到女生力氣小，讓我們掛低壓接地線，即使這樣，對我們還是很有難度的。每次掛設接地線時，我都使出全身力氣，而掛設好後總是汗流浹背。
配電線路工的一項基本工作就是巡視。我們用兩天時間學習線路巡視，透過學習，我們知道了巡視過程中要巡視的內容。只有心裡清楚巡視的內容，才能在巡視時不漏查，才能避免事故的發生。
接下來一個月，我們進行了打繩結、單橫擔安裝、跌落式熔斷器安裝、絕緣子安裝及拉線製作和綁紮線的學習。打繩結是所有的培訓專案中，我認為最有意思的。以前不知道繩結竟然有如此多的系法，我們共學了十種，然而老師卻說我們也只是學了點兒皮毛。單橫擔的安裝，對於女生來說是相當困難的。最初我們沒有力氣，拉不上去，老師就讓我們在低處練習安裝，在我們掌握了安裝方法和技巧，也漸漸有了力氣之後，就嘗試在高處安裝。起初，往往我們三個女生依次安裝完，一上午也就過去了，想起來，我們都佩服自己的耐力。通過幾天的練習，我們在考試的時候竟也能在規定的時間內完成了。我們也深刻明白一個道理，人的潛力是無限的。單橫擔能安上之後，安裝跌落式熔斷器和絕緣子就相對容易些了。然而，不幸的是安裝絕緣子考試時，我竟然沒有裝上，這成為我培訓中的一個遺憾。拉線製作和綁紮線講求的是工藝，老師說做活要快中講細。
最後一個月我們的培訓專案都是團體專案。全班分為兩組，輪流進行柱上變壓器的安裝、斷路器的安裝、人工立杆的學習。這些團體專案主要培養我們的團隊協作能力，只要有個好的領導人分配好工作，大家各司其職，工作就能順利進行。
在這四個月的培訓期，陪伴我們的都是湖州配電中心從全省精挑細選出的配電線路上的骨幹，老師結合實際與自己多年工作經驗的授課方式，給予我們很多啟迪，使我們受益匪淺。在學習過程中，我們遇到問題，老師總是能耐心的為我們講解，同時老師也很注重與學員的溝通。我們不但學到了理論與原理，而且知道了實際工作中這些理論與原理的用處，在潛移默化中將理論與實際有機地結合在一起，使記憶更加深刻，以前遇到的一些問題也得到了解決，理論課程的學習補充豐富了我們的配電系統知識框架。
三個月的實訓讓我感覺自己一下子長大了，面對困難，不再畏懼，不再害怕，我能成功戰勝自己，超越自己。
培訓生活是緊張充實的，培訓中心還安排了演講比賽、籃球比賽、元旦晚會和技能表演大賽等活動，來豐富我們的培訓生活。我們在這裡學習的四個月裡認識了彼此，來自五湖四海的朋友能夠相聚，大家都覺得是一種緣分，因此，大家都分外珍惜，友誼在一起學習、參加活動中逐漸深厚。
眼下這個來之不易的培訓生活即將結束，我們這批學員也將要回到各自的工作崗位上去，我們期待著把在這裡四個月的所學都應用於工作，渴望著能一展身手。這段學習時光讓我深知工作中要用的知識很多，學習是條漫長沒有終點的道路，我們一定要在工作中不斷提高自己的業務素養，充實自己，彌補不足，做好自己的本職工作，為公司的發展壯大錦上添花！
培訓個人總結10
20xx年7月，我們來自婁底地區、邵陽地區和郴洲地區的41名中職會計專業教師，來到了美麗新城婁底，參加了湖南省教委和婁底職業技術學院聯合舉辦的第一期會計中職專業教師培訓班。此次培訓學習時間飛快，40天的培訓學習就要結束了。報到、拓展訓練、學習、考察歷歷在目。從整個培訓過程來看，無論是課程設定，還是師資選配；無論是豐富的學習討論，還是優美的生活環境，學院領導都給予了高度的重視，以及責任感極強的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們取得最佳學習效果提供了保障。在此，我向婁底市教委的領導、學院的領導、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝！對學院後勤服務的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝！感謝湖南省教委給我們提供了寶貴的學習時間。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統性、理論性和趣味性，理論和實踐結合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發了深深的思索，獲益匪淺，體會良多。
一是學會了怎樣把一名課程用最佳的方法傳授給學生，怎樣培養現代企業所需要的人才。 二是培訓的時間雖然不長，但培訓的內容豐富多彩，既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索；既為學員提供了大量的新資訊、新知識，同時又對學員今後的工作提供新經驗、新啟示。教授、專家在理論探討、 專題講座、案例分析等授課時，突出多樣性和靈活性，注重理論和實踐相結合，透過採用現代教育手段，精心製作課件，儘可能為學員提供的準確知識；專題講座突出系統性、全面性；財會知識強調理論性、規範性；案例分析注重啟發性、互動性。
三是透過為期40天的學習，既提高了大家的職業道德水平、專業理論水平、專業教育水平，拓展了視野，同時藉助婁底職業技術學院的平臺，也拓寬了人脈，增進兄弟學校的友誼，無論對個人的成長抑或學校的成長都大有裨益。為了豐富學員的課餘生活，增進彼此之間的瞭解，學院還組織了野外拓展訓練，公司考察，學員座談會等活動，收到了良好的互動效果。置身此地，既可以認真“充電”、學有所得，又有賓至如歸、流連忘返之感，讓我們有點樂不思家。
20xx年7月，湖南省會計專業培訓我們來自婁底地區、邵陽地區和郴洲地區的41名中職會計專業教師，來到了美麗新城婁底，參加了湖南省教委和婁底職業技術學院聯合舉辦的第一期會計中職專業教師培訓班。此次培訓學習時間飛快，40天的培訓學習就要結束了。報到、拓展訓練、學習、考察歷歷在目。從整個培訓過程來看，無論是課程設定，還是師資選配；無論是豐富的學習討論，還是優美的生活環境，學院領導都給予了高度的重視，以及責任感極強的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們取得最佳學習效果提供了保障。在此，我向婁底市教委的領導、學院的領導、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝！對學院後勤服務的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝！感謝湖南省教委給我們提供了寶貴的學習時間。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統性、理論性和趣味性，理論和實踐結合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發了深深的思索，獲益匪淺，體會良多。
一是學會了怎樣把一名課程用最佳的方法傳授給學生，怎樣培養現代企業所需要的人才。 二是培訓的時間雖然不長，但培訓的內容豐富多彩，既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索；既為學員提供了大量的新資訊、新知識，同時又對學員今後的工作提供新經驗、新啟示。教授、專家在理論探討、 專題講座、案例分析等授課時，突出多樣性和靈活性，注重理論和實踐相結合，透過採用現代教育手段，精心製作課件，儘可能為學員提供的準確知識；專題講座突出系統性、全面性；財會知識強調理論性、規範性；案例分析注重啟發性、互動性。
三是透過為期40天的學習，既提高了大家的職業道德水平、專業理論水平、專業教育水平，拓展了視野，同時藉助婁底職業技術學院的平臺，也拓寬了人脈，增進兄弟學校的友誼，無論對個人的成長抑或學校的成長都大有裨益。為了豐富學員的課餘生活，增進彼此之間的瞭解，學院還組織了野外拓展訓練，公司考察，學員座談會等活動，收到了良好的互動效果。置身此地，既可以認真“充電”、學有所得，又有賓至如歸、流連忘返之感，讓我們有點樂不思家。
培訓個人總結11
20xx年暑期為期半個月的新課改培訓收穫頗豐。這些天的學習中，我們觀看了幾位專家的影片報告和幾位名師的課堂教學，對素質教育和新課改課程的設定有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質。
我們認識到，促進教育教學方式與學生學習方式的變革，關係到我們的教育質量，是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。教育必須著眼於學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展；必須著眼於學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發展；必須關注學生的終身學習的願望和能力的形成，促進學生的可持續發展。
在教學觀念上，真正把教學變為引導學生自主學習，大膽創造出一種真正意義上的尊重學生的創造性、相信學生的潛力，在解決現實問題的活動中達到積極主動建構知識的目的。在教材的運用問題上，應該使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導下，以一種版本的教材為基礎，蒐集多方面的資料，可以從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業生產和科技發展等多方面收集資料資料，編輯成適合學生學習的內容，發揮教師和學生兩方面的創造性。
教學中努力實現三個轉變：
（1）教師“學生觀”的轉變。改變過分注重課程的知識傳承價值，而忽視對於學生身心發展和適應終身學習的價值；
（2）教師角色的轉變。轉向以學生髮展為本的方向，注重學生潛能的開發、能力的培養和智力的發展，教師是引導者和組織者。
（3）教學方式的轉變。由被動學習轉向主動學習，加強社會發展和學生生活的聯絡，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動。
新課程提倡培養學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習初中物理的重要方式。課改的實施對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善於瞭解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。十幾天下來，習慣了靜靜地聆聽、思考，習慣了學員間的坦誠交流，更習慣了專家們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能面對不同風格的專家教授，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我更進一步瞭解和掌握了特級教師的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名初中物理教師，我深知自己肩負的責任與使命的重大。
開展假期學習，是對日常教研的延伸、放大和創新改造，即利用網際網路的優勢，突破傳統學習在資源共享、跟進教學、互動交流、主體參與等方面的侷限性，將自主反思、專家引領和同伴互助融合在同一學習過程，將教師的學習、工作和研究相互貫通，它可以放大人的智慧和能力，使以前想做能做，卻囿於時空等條件無法做到的事情，透過技術支援而得以實現。
總之，透過假期學習，提高了自己的能力，學到了教學上平時無法學到的東西，衷心的希望這樣高水平的培訓能多一些。假期學習雖然結束了，但在我心裡感到自己的學習之路才剛剛開始，我將繼續努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
培訓個人總結12
經過人力資源部門半個多月的策劃和組織，我們有幸在4月14到4月15這兩天到**進行為期兩天的拓展訓練。懷揣著激動和好奇的心情參加了這次拓展訓練，因為我是第一次參加拓展訓練，給我留下了深刻的印象。我們這次培訓的專案有破冰、信任背摔、空中拉桿、七巧板、畢業牆、皮艇競技等等很多好玩的遊戲。下面是我的啟發和感悟。
一、團隊需要競爭
這次拓展訓練始終是我們“給力隊”和“永之隊”兩隊之間的競爭，競爭把夥伴們的積極性調動起來了，這樣培訓才會人人參與，更加的有效果。勝利者高聲歡呼，失敗者馬上總結經驗教訓，準備再戰。團隊活力來自於競爭，成功也源於競爭，優秀的團隊更需要競爭！
二、團隊需要核心
正式進行拓展活動之前，要求兩個隊選出隊長，隊蜜，安全員，取隊名、繪製隊旗、選定隊歌。大家不約而同把選隊長當作首要任務。我們隊很快選出了隊長。接下來隊員們圍在隊長周圍，在隊長的統一安排下，分工合作，有條不紊地出色完成了後面的各項任務。有這樣一句話：一頭獅子帶領的一群羊可以打敗一頭羊帶領的一群獅子。說明了團隊中核心人物的重要性！
三、團隊需要信任，團隊需要合作
我們培訓專案中其中有一個叫做“信任背摔”。顧名思義，信任，就是毫無保留的去相信自己的隊友，當人站在1.4米的跳臺上直挺挺地向後倒下的時候，在臺下方的同事會用手托起成一個“人床”把臺上摔下的人接住。如果臺上的人摔下來的時候，下面的人跑了，拆臺，嘻嘻哈哈沒進入狀態等等，那麼這將會是一個非常危險的遊戲！！所以大家之間要建立起信任。對我新鄉最深的不是自己體驗的那會，而是臺上的人問“準備好了麼？”下面的人異口同聲的說道“準備好了，請相信我們，1、2、3、跳！”這是相互之間的信任！！完成背摔的必備條件——精誠合作。這樣才會順利的完成這次專案。
四、團隊人員之間要相互激勵
我們的第二個專案是“空中拉桿” 。在空地上豎立一根8米高的鐵桿，要求我們爬上鐵桿，站到鐵桿頂端的一個大概直徑為20釐米圓盤上，然後在空中躍起，抓住前方1.5米遠的單槓。這個專案比較刺激，很有挑戰性。但是對於團隊裡面的女士來說，無疑是一個很大的挑戰！很多人一看，說有恐高症、害怕等等各種理由。但是規則是團隊裡面的每個人都必須上去，不然的話團隊的這個專案將以失敗而告終。隊長只有挨個的做思想工作，為了團隊的輝煌，當然也是為了挑戰自我，最後大家順利過關！其中有很多人在上面哆嗦，腿軟，害怕等等。這個時候團隊的其他人進行指導，打氣，鼓勵等，最終圓滿完成。所以團隊之間要相互激勵！
培訓個人總結13
20xx年6月12日分公司組織的水電技術質量培訓在我們專案部召開，這是我進入武漢分公司近一年來，分公司對水電管理人員的第一次培訓。相比於培訓的內容，我覺得把各專案部的水電管理人員召集到一塊大家彼此認識一下，這一點更好。
我想象中的培訓應該是主講人對專案上水電管理做一個系統全面的介紹講解，這樣大家才知道平時的工作中應該做些什麼，而不是每檢查一次就暴露出一些問題，再想著去整改。從目前專案上的管理來說，我們的管理工作都是被動的，事先幾乎沒有自己主動去做的，更別提創新什麼的了。
集團公司的管理模式是水電為一個獨立的系統，從技術、施工、質量、資料及預結算都由水電管理人員自己來做。麻雀雖小但五臟俱全，水電的施工內容相對土建來說確實是少，但每項工作需走的流程並未減少。再加上現場的臨時用電和臨時用水也需要水電管理人員去管理，水電管理人員的工作量其實是挺大的。
水電管理人員集技術、施工、質量、資料及預決算於一身，但就目前多數水電管理人員的實力水平來說，似乎無人能勝任。還好我們目前採用的是大包模式，這種模式下好多事情都是勞務隊在做，我們可以有充足的時間去學習。我認為首要學習不應該是自身專業的學習，而是對集團公司和分公司各工種崗位工作內容和工作流程的學習。就拿貫標體系來說，去年外審檢查我們專案部，幾乎沒人知道什麼叫外審、什麼叫貫標。我透過看程式檔案，發現每個崗位都對各自的崗位工作流程和需留存記錄做了說明，在日常的管理工作中如果我們都是按照程式檔案來執行的話，現場質量必定能達到很好的效果。事實上是專案上沒人精通貫標。如果三十五個貫標程式專案部安排各科室對各自的程式認真學習一週，然後各科室每天主講一個程式，集體參加學習討論，那每個人對各自的崗位就會有清晰的認識，各部門之間也應懂得協調配合。
其實水電上存在的問題多數是專案上存在的普遍問題，只有先解決了共性的問題才能考慮對水電技術質量管理的提升。
培訓個人總結14
還記得上大學期間我總會擠出一些費用去參加一些培訓，讓自己跟上時代的潮流。作為剛出來工作的新教師，在工作了一年後的暑假迎來了新課程新課標方面的培訓，對我無疑是錦上添花。而且此次培訓不但免費還有一定的補助，還有什麼理由不用心去參加這次培訓呢?所以，我告訴自己一定要以一種歸零的心態，讓這次培訓收穫最大化。
首先最大的收穫是對新課標新課程的認識。一共五天的集中培訓都是圍繞這個主題進行，不同的專家從不同的角度加以闡釋。所以這方面的收穫用十幾篇的筆記都記錄不完。當然，最重要的還是要將筆記上的內容結合自己的實際情況內化為自己的東西才稱得上真正的收穫。
除此之外還有幾點收穫很大：
1.分組合作討論
當辛老師第一次提出來要分組進行合作討論的時候大部分老師的第一反應是不太情願的，也包括我在內。因為不知道討論什麼好，雖然也有一個討論的主題，但還是覺得無從下手。最後還是硬著頭皮一起思考我們組的組名、口號、組徽等，然後大家你一言我一句很隨意地說出自己的一些想法，雖然不是特別熱烈，但也還是討論了。最後上臺展示的時候，我發現每個組的興致都很高，而且都很具有創意。
當時我就在想，在課堂教學中我最初也經常讓學生合作討論，但幾次下來我發現效果都不是很好，慢慢就很少讓學生討論了，結果是學生的合作探究能力與臺上的語言表達能力越來越弱。透過自己親身體驗，我似乎有所感悟：①學生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現象，因為他們需要一個適應的過程。所以有一種積極的心態看待眼前的現象是很重要的。②教師作為學生合作討論的組織者，在調動學生積極性，組織引導學生討論上面需要花大功夫，這關係到能否有效討論的成敗。所以，想盡一切方法培養自己的組織能力、調動學生積極性的能力對我來說很重要。③要相信每個人尤其是學生都有想展示自己的願望。可能限於氣氛、限於學生自身性格等問題沒能積極展示，但教師要做的就是把學生的這種願望激發出來。④相信堅持就是勝利。可能短期內看不到什麼效果，但只要相信這種方法是好的，就應該堅持下去。
2.聽辛老師的講座
我特別喜歡魏書生說過的一句話：要牢牢守住自己教學的長處。因為我堅信每個人都有自己的長處，每個教師也都有自己教學的長處或風格。但從小的習慣就是不斷去挖自己的缺點，然後費勁地去改正，結果缺點還是一大堆，優點數不出幾個。聽辛老師的講座，就相當於辛老師在給我們上課。她上課的風格我很值得借鑑。因為自我感覺我們有很多特質相似，所以她的一些方法對我更具有借鑑意義。總結起來就是：發揮自己的親切優勢，主動與學生對話似地教學，多給學生說話的機會，多讓學生上臺的習慣。
3.學習辛老師的精神
幾天下來，老師們也在不斷地向辛老師反饋各種情況，也有的老師對培訓不滿意等等。但辛老師一直都保持著一種溫和的態度，非常認真地做著每一件事。我要學習的真的太多了!
培訓個人總結15
20xx年x月x日-x月x日，我很榮幸參加了市xx局組織的骨幹教師培訓，聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了xx引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什麼他們的課堂總是那麼豐富多采？他們的見解總是那麼的深邃？他們的角度總是那麼恰到好處？透過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
一、充分發揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學後教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用就應體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將複雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發現問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一向處於主動狀態，有利於培養學生學習的主動性、用心性，真正體驗學習的樂趣。
二、堅信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自我的潛能，並透過教師的培養逐漸提高學生的各方面的潛質。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
用心地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛鍊與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的潛質，要向讓他們學好，就務必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓後進生學好，刺激他們的學習用心性。當後進生的潛質提上來之後，又會產生一些所謂的後進生如此迴圈下去，後進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用例項和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了昇華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的專家、教授、名師；，也期望以後類似的培訓機會延續下去。更期望我市的教育大業在xx、xx的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
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