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國小期末教學工作總結

小學期末教學工作總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編為大家整理的小學期末教學工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學期末教學工作總結1

  時間過得真快,轉眼間,一學期的工作即將結束,本學期,我擔任小學三(1)班和三(2)的英語教學工作,一學期的工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的教學工作做如下總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,三年級在保持學生學習興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課做出總結,寫好教學後記。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。注意精講精練,在課堂上我講得儘量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的優點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業:佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法。

  五、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  2、教研方面,本學期 為提升教師教學能力以及教學水平,學校也組織開展了“同課異構”教研活動,看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通。置身於課堂中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,親身領略著他們對教師的深刻解讀,感受著他們對課堂的把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多的教學方法和新的教學理念,引發我對課堂最最佳化的思考。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好了自己的教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節課。以後要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優秀的教師!

  以上就是我在本學期的教學工作總結,由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在各位領導、老師的指導下,取得更好成績。

小學期末教學工作總結2

  伴隨新年的腳步,我人生第一個學期的工作也接近了尾聲,在這近5個月的日日夜夜裡,我從學校走進學校,耳邊雖然依舊是朗朗書聲,但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活,從對教學的懵懂到不斷摸索嘗試,從老師眼裡的學生到學生眼裡的老師,今日回首,已經走出好遠。我深深知道,這每一點一滴的前進,都凝聚著自己的不懈努力,更體現出各級領導、老師對我的幫助和支援。在這裡,我想談談自己所取得的成績與不足之處。下面從以下三個方面進行總結:

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,遵守各項師德規範及教育法規;注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表。

  其次在教學工作上,本學期我負責三個年級的科學課,剛開始確實是沒有找到很好的教學策略,但學校給我創造了觀摩和學習的機會。我校組織集體觀看優秀教學影片,並組織大家對觀摩進行討論和交流;此外師徒結對活動對我幫助很大,我透過聽師傅的課以及師傅懇切的教學指導,使本人教學上有了很大進步。 對於平時的教學我從不馬虎,備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路;為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極製作課件,準備、製作教具;上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練;運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。此外,課堂上也注意培養學生的動手能力及良好的科學學習習慣,尋找學生感興趣的知識作為溝通的橋樑。桌間巡視時,注意對學生進行面對面的輔導,課後及時做好記錄,找出不足。同時,本學期我們還開展了豐富多彩的科學活動。一是實踐活動,在校園裡尋訪了生物;也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石;在溼地公園感受了大自然的美麗。科學實踐活動的開展提高了學生們學習科學的積極性,科學課教學也從課內走向了課外,走進了生活中去。二是科幻畫活動,三年級的孩子剛學習科學,透過這個活動讓他們提前感受科學的魅力,對今後的科學學習產

  生興趣。三是科技展示活動,這次的科技展示共開設了三個展區,每個展區都設定了豐富的內容,讓學生從眼、耳、手多方面去感受科學,在無形中向學生們滲透了科學知識。

  最後,我在工作中還存在著許多不足的地方,今後的努力方向:加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清。在開展科學活動時多向領導、老師請教、吸取更多寶貴的經驗。

  總之,在過去的一個學期裡,有付出,有收穫,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。新的一年裡,工作和學習將有新的開始,今後,將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神,在探索和實踐中再接再勵,為做好科學教學工作而努力。

小學期末教學工作總結3

  轉眼間,一學期的教育教學工作結束了。忙忙碌碌中留下多少足跡,多少回味!

  今天,我坐下來,聽著音樂,回顧一下。

  一、組內工作

  組內工作是我工作的一部分,我們本著絕不做學校短木頭,時刻為學校著想,為組員著想的原則,本學期在以下幾方面做以突破。

  1、資源共享,團隊提高

  開學時,大家就坐在一起,集體共享管理班級、課堂教學方法,力爭在學校建設高校課堂的今天,我們組能在原來的基礎上,分享大家的智慧,把教育教學工作再上一個新臺階。

  2、齊心協力,主題教研

  在主題教研現場會上,我們組在大家身體都不是很好,研究內容不是很明確,思路並非十分清晰的基礎上,克難求進,全體出色完成的“創設情境,學生口語交際能力的研究”主題論壇活動,為學校出了力,爭了光。

  3、設法動員,增入夥人

  後勤也是學校工作的重要組成部分,為了增加學校創收,我們組曾大家集體商量,如何把入夥學生全部動員上來。經過大家的共同努力,三學年應該有半數以上的班級人數為滿員,使學校利益最大化。

  4、上交材料,快、好、齊

  上交材料,是學校衡量學年組工作的一項。我們組本著團隊和諧一致、上交快、好、齊的標準力爭做到最好,保證了學校檢查工作的順利進行。

  5、能力驗收,走在前頭

  我們在期初,就制定計劃。在三月一個月內開展“感恩父母”活動,然後經過班級初賽、學年複賽、學年決賽把學校的能力驗收活動落實好。結果,在三月末的週五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作成功召開,走在學校整體活動的最前列,全體學生參加並得到了鍛鍊、提高。

  二、班主任工作

  擔當這個班級的班主任工作已經整三個年頭,除了欣慰之外,更感覺疲憊。

  1、狠抓常規工作

  紀律衛生是學校德育工作的一部分。我在開學初,就在班級和學生共同設立了班規,讓學生去遵守,學生們應該說比以前有所進步。但是我覺得還存在一定問題,就是執法不嚴。面對孩子的不經意,或者一些客觀因素,在班規的落實方面不是很好,因此也沒有更好的發揮其效力。下學期應該考慮更全面些,更人性化些。

  2、活動力爭上游

  本學期,在收舊利費得活動中,我們認真佈置,我們班級賣掉廢品一百六十多元,居學年前列。

  在拔河比賽中,我們班力戰群雄,戰勝所有對手,獲得學年第一名的好成績。

  在日記比賽中,我們班在日行一善週記的基礎上,形成了比較好的日記水平,在三學年日記比賽中,獲得學年第一名的好成績。

  三、教學工作

  1、備課。教學是所有工作的重中之重。為建設高效課堂,我們加強集體備課,提前準備、保證人員,共同提高。我在集體備課中,認真吸取他人精華,平時把備課當成大事來抓,力爭提高課堂教學質量。

  2、上課。上課時,面向全體學生。認真落實每一個知識點。不壓堂。

  3、批改。批改高校課堂的延續。本學期我狠抓了2套練習冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

  4、輔導。本學期,我利用課間、午休時間把問題學生留在班級單給他們留任務,讓優秀的學生給他們輔導,讓先進帶動後進。提高教學質量。

  5、考試。我經常搞小測,把知識落實。但是期末階段因為身體不是很好,家人勸說應該休息的時候,我不顧他們反對,堅持到最後。成績不管怎樣,我只想說,我盡力了。

  以上是我對本學期的工作進行了大致的總結,不夠全面,也不夠細緻。但是歲月留下了耕耘的腳步,孩子成長的故事裡有我們共同拔節的聲音。

  希望下學期有我們美好的未來!

小學期末教學工作總結4

  本人擔任學校三年級的數學科教學工作。任教以來,我自始至終真認從事自己心愛的教育教學工作,並取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學年數學教學工作總結如下:

  一、激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂

  本班學生,在開學初時基礎較差,全班能背出乘法口訣的寥寥無幾。也因隨著年級的遞增,數學知識點的增多,學生越來越感到學習數學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對。

  為此,我採取的策略是先讓學生感到學數學不難:課前我強調背口訣。上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,並在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環節實施後,我採取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的範例、經常接觸的身邊的數學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數學就在我們的生活中。要好好學數學,要學好數學,從而提高學生的學習數學的興趣;學生的興趣被激發後,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業上來反饋,將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價。

  讓學生體驗學數學和做數學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,最後,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末,成效顯著:首先是學生敢於大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉。

  二、認真鑽研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率

  在業務上我透過培訓和聽課,學習教育教學新理念,積極參加網路教研活動,精心打理部落格內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),專心鑽研教材教法,備好每一節課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課餘,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高。

  三、關愛學生,儘量使每一位學生進步

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,儘量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,及時瞭解學生的思想動態並能幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑做學生的良師益友。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的信心,對個別學困生要安排時間加強輔導。

  四、總結得失,以勵再戰

  在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步的規範。今後,我將繼續本著“教到老,學到老”的精把我們的下一代培養好。

小學期末教學工作總結5

  半學期即將結束,回顧這個學期的教學工作,有得有失。一學期以來,我本著培養學生的創新能力及學生的動手能力為原則,全心全意地投入到教學工作中。工作總結如下:

  一、教學工作方面

  堅持教學“六認真”。認真鑽研教材,把握好教學的重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。瞭解學生在學習新知識時可能會有哪些困難,採取相應的措施。還注重教法,如何更好地把知識傳授給學生,如何組織好每一個教學活動。在課堂教學的過程中,關注全體學生,並做到及時反饋資訊,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性;同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心情,創造良好的課堂氣氛,課堂用語簡潔明瞭。養成學生尊重事實的科學思維和尊重原始記錄,並從記錄中去發現科學的奧秘和事物發展變化的規律。

  二、在日常教學中做好儀器室借用登記工作。

  其它學科的老師向本人借用儀器室的東西,本人做到及時登記,若發現老師忘記歸還會及時提醒,做好儀器室教學儀器的保管工作。

  三、積極聽課、參與教研、善於反思

  不管什麼科目、什麼層次的課,我都儘量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理,使學生喜歡上科學課。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質,

  四、科技小製作小組活動如常開展

  本學期開設的科技興趣活動為有特長、有愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,使他們的一技之長得到充分的發揮和展示,以點帶面,促進全校的科技活動。進一步瞭解科技小製作的基本知識,進一步提高學生撰寫科學小論文的能力,不斷提高學生的動手能力及創造能力。

  五、自我進修方面

  認真研讀《小學科學教學技能》、《科學優秀教學設計與案例》與《小學科學課堂教學藝術》,不斷提升自我的業務水平。透過不斷提升業務水平,提升提問技能,更好地駕馭科學課堂。

  六、學校其它方面的工作

  1、協助中年級組舉行紙飛機競賽活動

  2、協助少先隊大隊部訓練國旗隊

  3、協助搞好長塘小學第五屆科技節

  4、幫助低年級老師做噴畫

  七、取得的成績

  組織學生參加鎮第三屆青少年科技創新大賽,葉偉豪同學的研究論文《研究醋的用途》獲三等獎,葉嘉欣同學的研究論文《果皮洗滌劑》獲三等獎,魏雨欣同學的發明作品《磁鐵手套》獲鎮二等獎。

  八、參加鎮第三屆青少年科技創新大賽後的幾點想法:

  1、選題,要有新穎性、社會性、實用性的主題。選人方面要選口材好、文筆好的學生參加。

  2、確定主題後,要有一個周詳的計劃。研究時可按計劃行事,防止在研究過程中出現中斷的現象,也為撰寫論文做好鋪墊。

  時間待解決的問題預設的活動內容研究方法可能會遇到的問題研究分析備註

  3、研究過程的圖片要多,可裝訂成冊,方便評委翻閱。

  4、研究過程的原始記錄、紙質材料要儲存好。

  5、展板的設計也很重要,設計要精緻、靈活。內容要選研究過程中最精華的部分,內容不宜多,也不宜少。最好要有對比性的資料或圖表。做到圖、文、表並荗。

小學期末教學工作總結6

  七年級數學期末教學工作總結

  20xx-2012第二學期就要結束了,在這個學期裡,我擔任七年級

  (4)班的數學教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,努力實施教學工作計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、認真備課,在備學生、備教材、備教法的同時,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備。為提高課堂教學效果和容量,儘量使用多媒體進行授課。課後及時對該課作出總結,寫好教學後記及反思,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充

  分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師儘量講得少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心向其他老師學習。在各個章節的學習上都積極徵求同級同組其他老師的意見,學習他們的教學態度和教學方法。多聽優秀老師的課,做到邊聽邊講,邊學習別人的優點,克服自己的不足。此外

  還常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業 , 佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,使之對學習萌發興趣,提高他們的信心。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各

  種素質都得到有效的發展和培養。

  經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高。存在的不足是:學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導至教學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以後改進。 教學中的困惑:在教學中,我採用杜郎口的教學模式,注重小組合作交流,共同學習,但在此過程中,好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識,發展了他們的能力,但對於哪些調皮學生來說,討論簡直是一種放鬆。什麼也沒有學到,學生與學生之間的差距日趨嚴重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。

小學期末教學工作總結7

  本學期,我們的教育教學工作堅持以合理教育理念為統領,以辦人民滿意的教育為目的,以中心校要求的和諧高效課堂教學模式為突破口的教學改革,全面加強師資建設,不斷豐富辦學內涵,提升辦學品質,努力推進學校教育現代化,也取得了一定成績。現將工作總結如下:

  一、校園建設已初步完成

  上學期在中心校和社會人士巴毅的大力支援下,我校的校園建設已初步完成,地面硬化,花草的種植,兒童樂園的投入使用,教學樓的加固。這學期,我們為了學生能夠更好的學習,各班都安上了電燈,風扇,電教室也很好的利用了起來。

  展望未來學校一定朝著更高更好的方向發展。

  二、積極進取的德育安全工作

  德育工作。本學期以來,學校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則,堅持抓好常規,突出重點,體現特色。

  抓好隊伍建設,強化德育意識。學校定期召開班主任工作例會和經驗交流會,積極組織參加中心校的競賽活動,使班主任更加明確目標,取長補短,不斷提高自身的管理水平。

  安全工作。本學年,學校穩步落實校園安全工作,做到管理規範化。進一步規範了學校安全管理責任和崗位職責,明確安全工作一崗雙責制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設工作;加強安全工作責任意識,加強全員安全教育培訓;堅持安全隱患的整改落實;做好路隊工作;開展學生消防安全和應對突發事件的疏散演練,開展好安全教育月活動,不斷提高學生的法制意識和自我保護能力。

  本學年,學校還集中開展了預防溺水教育主題班會和珍愛生命防震減災主題班會,進行了愛路護路宣傳教育活動。

  綜治工作。學校進一步開展法制教育活動,召開了法制教育主題班會。積極做好預防未成年學生違法犯罪工作。

  三、紮實有序的教學改革工作

  本學期以來,學校以課改為中心,紮實推進完善分組聯動、和諧高效課堂教學模式,以精細化管理為保證,以教研活動促進教師專業成長,打造真實高效的課堂,讓學生快樂成長。

  常規管理。繼續加強教風、學風建設。在教學常規管理上實行一個制度(班級教學日誌制度)、三方面要求(備課、上課、作業批改的規範要求),努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學的管理工作, 做好學籍管理和學生減負工作。

  教學改革。繼續深化課堂教學改革,作為學校強化教學質量中心意識,走素質內涵發展的道路,在教學活動的各個環節與層面加以體現。

  在教學實踐中,正確處理好教與學的關係,注重提高學生展示交流質量,努力完成課內達標訓練,確保教學質量穩步提升。做好學生預習提綱的設計,並有目的的指導預習,提高預習質量。學校定期檢查評比學生預習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。

  專業提升。教師隊伍凝聚力進一步提升,合作氛圍進一步濃厚,教師研究意識和能力得到進一步提高。

  教師努力學習新的教育教學理論知識,不斷充實自己,深入領會高效課堂的精神實質,不斷髮現存在的問題,用心去研究解決新的問題,逐步形成自己教學風格。寫好教學反思,及時總結教學經驗,不斷提高自身業務素質。

  圍繞高效課堂教學改革,開展形式多樣的教研活動。從10月份開始,在中心校的帶領下,學校舉行了每位老師講一節示範課的活動。最後又在中心校的操辦下,我校又推出李文超副校長到外地觀摩學習。回來後,進行了研討交流。

  四、不斷創新的體衛精彩藝術工作

  體育工作。嚴格執行中小學生每天一小時校園體育活動時間規定。將學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃,列入課表,認真實施。探索適合不同年齡階段體育教學改革的模式,全面提高體育教學質量。積極開展第一屆跳繩比賽活動。

  衛生工作。加強校園的衛生管理,讓校園清潔、衛生。有加強了小食品、三無產品的管理,不讓學生的身體受到傷害。

  愛國教育。在學校少先大隊輔導員孫志的帶領下,學校每週舉行升國旗的活動。在課間20分鐘,放一些愛國、校園的歌曲,提高了學生的精神享受。五、積極進取的行風廉政工作

  師德建設。本年度以來,以提高教師師德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德執教的理念,強化師德素養,提高教師教書育人能力,促進了學校工作的持續、健康、科學發展。引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》和《阜陽市教師十不準》。努力實現以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標,在教師中形成愛國守法、愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表的崇高師德風尚。

  糾風工作。認真落實《阜陽市中小學教師行為規範》《阜陽市中小學教師違規違紀行政處分辦法》。進一步統一思想,提高認識,狠抓落實,把行風建設工作不斷引向深入,將政風行風建設,與學校教育教學管理相結合;把改善和最佳化學校發展環境當作重大舉措來抓,進一步構建政風行風建設的長效機制。學校開展了治理教育亂收費自查自糾工作。認真落實 一費制收費辦法,做到規範收費,實行收費公示制,接受社會的監督,樹立良好現象。

  財務工作。加強管理,規範和細化了各項規章制度。本著勤儉節約的原則,加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品採購、發放、保管等環節的管理。開源節流,改善辦學條件,做好固定資產和備品的清查登記工作,加強了管理,基本滿足了教學需要。

  展望新的一年,我們充滿希望和信心,一定努力加強師資建設,不斷豐富辦學內涵,提升辦學品質,努力推進學校教育現代化、辦學特色化、管理規範化,以優異成績向黨的十八大獻禮!

小學期末教學工作總結8

  一、用瑞英精神凝聚學校。

  精神屬於人文範疇,學校精神是學校團隊人文素質的體現,是學校以人為本辦學理念的果實。人要有氣質才有魅力,學校要有精神才有凝聚力。因此,我們認為在整合幾間不同型別的學校過程中,只有加強學校精神建設才能將不同教育理念的教師群體、不同學習習慣的學生群體真正融合為一體。

  瑞英小學是一所老校,她有近八十多年的辦學歷史,若干代師生在多年的教與學的經歷中積累了不少“精髓”,並一代一代地傳承下來。瑞英小學也是一所新校,她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”,並在一定範圍內產生了影響。正是這種傳統的精髓和現代的理念才釀出了可貴的瑞英精神。這種瑞英精神就是:務實負責的傳統精神、科研興校的時代精神、開放包容的人文精神、活潑多元的進取精神。

  1、用務實負責的傳統精神凝聚學校。這“實”、“責”兩字盡顯瑞英教育的人文關懷,是瑞英小學以生為本的教育理念的體現。“實”是指瑞英小學努力提升學生的各項素質,“責”是指瑞英小學著眼學生的身心發展。為了發揚這種精神。

  本學期,我們開展了《反對教師侵害學生權益備忘錄》執行情況、班級建設六個民主化要求落實情況的問卷調查,目的是促進教師關愛學生,在學習中自覺地給予學生人文關懷。我們還兩次對教師的教學工作進行全面檢查,以落實學校有關教育教學工作要求,學生是否實實在在得到成長。在低年我們開展了遊戲課間的探索活動,在三個校區我們推行了大課間活動,這些在一定程度上促進了學生的身心和諧發展,體現了對學生的關愛。

  2、用開放包容的人文精神凝聚學校。整合說到底是人的整合,即不同校區的師生能互相認同,而開放包容是認同的前提。瑞英小學在近幾年的科研中培育了這種開放包容的精神,如開啟校門請進各路專家、學者、同行,走出校門學習各方先進教育思想與經驗,吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學加快了理念更新的步子,站到了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區間的認同。首先我們善於傾聽不同的聲音,給有不同意見的人有發表的機會。然後我們分別進行交流,溝通。最後大家都理解、認同了。

  雖然這個過程長了一點,但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是令人感動的。在這方面教師代表、教代會、工會、學校和校區領導做了大量的工作。還值得一提的是教師合唱訓練,它為我們開放的包容精神的傳遞提供了一個平臺。我們的心在歌聲中相應了,我們的情在演練中相融了,我們的人在笑語中相識了。可以說一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們幾個校區唱到了一起。

  3、用活潑多元的進步精神凝聚學校。為兒童成長服務的瑞英校園一直為創造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園才為兒童所向往,才有凝聚力。為此在整合中我們繼續為此而努力。本學期我們成功地開展了體育節,開展了多種形式的群眾性體育競賽活動,召開了整合後的第一屆校運會。成功地舉辦了藝術節,開展了多種形式的藝術活動,如唱“三歌”比賽、攝影比賽、徵文比賽等。特別是一臺“繽紛瑞英,歡樂校園”的藝術節暨迎新春聯歡晚會為瑞英的家長、教師、學生帶來無限的歡樂。

  在“瑞英精神大家談”的討論會上,全體教師對瑞英精神作了許多的補充,使其內涵更豐富。有的結合自己的工作實際談如何體會與落實瑞英精神;有的談建議學校如何在學校工作發揚瑞英精神;有的談如何使瑞英精神與當代教育新理念相結合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善,一種提升。我們相信,在共同校園精神的感召下,我們一定會戰勝整合過程中的各種困難,新的瑞英小學務必再造輝煌。

  二、用瑞英理念提升學校。

  整合學校是為了提高質量、提升學校,否則學校整合就變得沒有意義了。瑞英小學的整合其目的是為了提高學校的教學質量(尤其是桂馨校區),是為了提升學校的教育水平(尤其是發展瑞英的特色教育理念),而這確實任重道遠,異常艱難。面對整合,一邊是領導的要求、社會的期待,一邊是綜合質量降低、優質生源缺乏。我們的整合能成功嗎?但只能成功!面對這些我們瑞英人沒有自卑、更沒有放棄,一學期來我們從領導到教師在收入降低、壓力增加的情況下紮紮實實地苦幹了一個學期,在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。

  1、努力提高教學質量。在調研的基礎上我們本學期從如下幾個方面來提高教學質量。

  首先是加強學藉管理。教師對學習落後學生的轉化受制於兩個方面:一是差生的數量,二是落後的程度。如差生面太大教師的輔導就很難符合個體的形成與內化規律;如果差生的'程度很深促進其形成與內化的時間就會增長。正因為如此,小班化教學有利於學生素質的形成與內化已成為共識,有條件地地區與學校都在推行小班化教學。桂馨校區的教學質量質低的一個主要原因是在班額偏大、基礎不好、條件差的情況下沒有原則的過多地接收插班生,不斷地加大差生面。所以本期我們嚴格了插班生管理制度,堅持由學校統一管理,對班額偏大的班原則上不安排插班生,對沒有特殊理由的而且成績差的學生也原則上不予接收。學校對學藉實行網上統一管理,杜絕了管理漏洞,嚴禁任何人私自安插學生的情況發生。

  其次是加強年段達標過關驗收制度。瑞英教育理念認為優與劣、好與壞都有一個形成過程,都是一種積累,也是一種內化。智慧素質的形成與內化更要落實到各階段,形成階段達標驗收制度。學校的質量管理要落實到各年級,各學科,各位教師。在一定程度上,產生一個差班、產生一個弱科就會影響一個學校的聲譽,就會影響一個學生或一批學生的一生。所以說:教育的錯誤是不可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識:這個班不能差在我手裡,這個學科不能差我手裡。為此本期我們反覆強調要儘快制訂質量過渡標準,進行階段質量達標驗收,逐漸增強了教師們的這種意識。為此我們還分校區、分科組開展瞭如何提高瑞英教學質量的大討論,讓教師們分析自己的教學、提出自己的設想。

  再次是分類引導學生正確學習。學生是一個個不同的生命個體,他們是“獨一無二”的,只有根據他們的個性進行學習,“形成與內化”的效果才理想。本期我們分型別召開學生座談會,傾聽他們的聲音,瞭解他們的情況,激勵他們學習。在桂馨校區召開學生座談會時,我們發現學生的學習行為、學習態度是影響他們學習質量的一個重要問題。考慮到桂馨校區的差生面大,我們專門制訂該校區的學生輔導計劃,從輔導的時間、家長的配合、學校的參與等方面做出了具體的指引,應該說桂馨校區的大部分教師在本學期花了大的精力對學生分類輔導,只要堅持下去就一定會取得效果。具體情況學校進行了檢查評估。另外對一些特殊學生學校也給予了一定程度的關注,要求學校及校區主要領導對親自參與各校區特殊學生的教育工作。

  最後就是加強了英語教學的管理。英語科來說三個校區都有沒有優勢,一直是影響學校綜合質量的主要原因之一。本學期學校與教師根據英語學習的特點做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓練,更換了用於聽力訓練的錄音機,改變了以前單一的聽力訓練方式,重視了綜合訓練在英語學習中的作用,慎重地選擇了綜合訓練內容,更重要的是加強英語教學的領導力量,提出了有效的英語教學管理工作意見。還專門召開了桂馨校區的英語教學工作會議,提出了一些要求,解決了一些實際問題。

  2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學生素質形成與內化服務,即從支配學生學習到服務學生學習。為此我們提出了:“走近兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學策略。

  第一,努力提升“讓位·引悟”的教學策略。為了讓花溪校區的教師準確地掌握“讓位.引悟”教學策略,為了讓桂馨校區的教師完整地瞭解“讓位.引悟”教學策略,學校在召開英語、語文、數學教學工作會議的基礎上分別出臺了《關於加強英語教學提高英語教學質量的意見》、《建設品牌學科

  鑄就瑞英特色——關於加強語文教學進一步提高語文教學質量的意見》、《改革數學教學建設特色學科——關於加強數學教學

  進一步提高數學教學質量的意見》等三個指導性的意見,比較全面地將學校關於三個學科教學的新理念與新策略作了一個全面的介紹,這是學校“形成性內化教育實驗研究”課題的成果性的東西,進一步提升了瑞英教學理念。

  同時還以課堂為中心進行研討,分別開展校長課、主任課、中層骨幹課等不同形式的實驗示範課,這些課集中地體現了學校教學新理念,尤其是一些跨校區借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計劃開展形式多樣的課堂教學研討。學校為了總結課堂教學研討的情況,在期末以科組的優秀課調研的形式召開課堂教學研討會,每個科組一堂課共六節,經過評比有三節課獲得一等獎,三節課獲得二等獎。在這些活動中湧現出了不少好的課,更為可喜的是一些青年教師成長很快。

  大科組活動對傳播與提升教學理念也起到了很大的作用。考慮到校區距離較遠每週的教研活動都集中在一起有困難,為此本學期學校施行了每月一次的大科組活動,即每月集中搞一次跨校區的教研組活動。這些活動或聽課評課,或集體學習,或專題研討等。桂馨校區的教師說:整合後學習機會多了,特別是能經常聽到許多很實際但又是很好的課。

  按照學校實驗工作的常規要求,本學期我們繼續抓了教師的專業專題學習。語文教師是學習文學常識,數學教師是學習數學思想方法,英語教師是學習即興口語表達,綜合科組教師是學習如何激發學生學習本專業的積極性。經過期末組的教師期末考試,教師們的學習成績非常理想,高年語文教師人平94.5分,最高分99分,最低分85分,低年語文教師人平90.4分,最高分96分,最低分77分;數學教師花溪校區人平95.8分,最高分100分,最低分88分,桂馨校區人平90.1分,最高分99分,最低分73分;英語教師人平83.8分,最高分88分,最低分75分。綜合科教師人平分84.6分,最高分93分,最低分76分。教師帶頭學習,教師用學習影響學生學習,教師是學習的示範者,要做學習型教師是瑞英教育理念的基本內容之一。

  為了調動學生的學習積極性,學校還開展了多種形式的學習競賽活動,讓學生學習特長得到激勵,興趣得到培養。開展的競賽有語、數、英綜合能力競賽,閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外,學校還開展讀經典的活動。讀經典能滋潤兒童的心田,同時能教育兒童不忘中華文化的根,這是人文教育的一個重要內容。

  第二,努力提升“走近兒童”的德育策略。“民主化教育”是學校走近兒童德育策略的主要內容之一,本學期為了讓民主教育走進班級,走近兒童,學校每月進行一次專項民主教育問卷調查。這項工作拉近師生的距離,改善了師與生,教與學的關係。

  激勵教育是兒童最能接受的教育方式,因此本學期開展了瑞英之星現場報告會和大隊幹部競選活動。報告會從瑞英之星中選出三名代表到三個校巡迴演講,即為同學們提供一學習榜樣,也激勵了報告者。大隊幹部競選活動是實現競爭激勵的好方式,用特長表演、競選演講等形式進行競選本身就是一個學習活動,本學期花溪校區透過競選產生了新一屆的大隊幹部,以後其它校區也要開展。本學期請殘疾行者尹小星來校為學生做專題報告的活動是一大亮點,一個殘疾人現場以身說教,事蹟感人,極大地激勵了各校區的學生,報告後不少學生爭相購買尹小星的專著就是一個說明。以後要多為學生舉行類似的“名人報告會”。

  家庭教育遠離兒童是教育的重要問題,嚴重地影響了學生的學習質量。為此本學期學校在整合過程中我們注重對家庭教育也進行整合。首先是成立了新的家長委員會。本屆家長委員會來自於各校區的家長代表,共三十六人組成。經過選舉還產生正副主任十名(其中名譽正副主任三名)。本學期還成功地舉辦了一場家庭教育專題報告會,由陳忠聯教授主講:《將成功傳給下一代》。報告會收到了家長的高度評價,一個半鐘的報千告會鴉雀無聲,時不時還響起掌聲和會聲的笑聲,會後幾百本資料一購而空。家長開放日活動讓家長聽課,參加座談會。家長們非常積極地參加,總體上比歷屆開放日活動參加的家長要多。不少家長向學校提出了不少合理化的建議,校長室將這些建議分類進行了整理,《來自家長的讚賞》給了學校與教師極大的鼓勵,《來自家長的建議》讓我們瞭解了許多工作不足。透過這些活動讓家長接受了不少的先進的家庭教育理念,收到了很好的教育效果與社會效應。

  本學期學校以一種全新的方式召開學校德育工作會議,主題是:家長眼中的優秀班主任。會議上由三位家長代表作了發言,他們聯絡孩子所在班的班主任談了他們對班主任工作的想法,效果很好。一是由家長來肯定我們的班主任工作,比較自然,在一定角度上來講排除了學校的習慣勢力干擾。二是會增強班主任接受家長監督的自覺性。

  有理念的教育才能培養出有思想的新一代,有理念的教育才能真正為中華民族的偉大復興做出貢獻。我們瑞英教育要不斷地更新自己的理念,亮出自己的關於教育的獨到觀點,形成自己的特色。

  三、用瑞英制度規範學校。

  因原各校區各屬於不同的學校,必然會有不同的學校管理制度。整合後作為一個學校這些基本的制度必然要統一,這樣才能實現規範管理,才能叫做學校整合。在制度統一的過程中,我們採取循序漸進的原則,如果一步到位,會引起不良的排斥反應,結果是適得其反。本學期我們著重抓好以下幾類制度的建設。

  1、教學與學習的制度優先推進。學校以教與學為中心,教學與學習方面的制度屬工作範疇,重要且因與教師的切身利益無直接關聯,認同心理比較強,所以推行起來比較容易。為此學校在開學不久就制訂與推出了《班級管理的具體要求》、《瑞英小學教師課堂守則》、《瑞英小學學習常規》等制度,並在之後不久就下到課堂進行檢查。這樣很快就統一了教師與學生的要求,使教學工作儘快走上了規範化、一體化的軌道。瑞英的教學與學習的管理理念就在這些制度的推進中滲透到了各校區,受到了家長的好評。與此同時我們將《瑞英小學形成性內化教育實驗研究操作手冊》發到每個教師手中,這些軟性制度由於需要更新理念才能理解與認同,所以本學期只做隱性推行,不做顯性檢查。

  2、評價與工資的制度民主推進。這些制度與教師的切身利益相關,且在整合之初教師們對這方面又特別敏感,所以採取民主式的彈性推進策略。在工資分配製度方面因為各校區整體上都是在教育組的原則下制訂的,因此差異不大,但對比起來原瑞英小學的分配製度不同型別的教師之間差別相對小些,有利於調動大多數人的積極性,因此從十月份起就按這個分配標準統一了三個校區的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音,但還是得到了大多數人的認同。事關評價方面的制度本學期有兩項:一是桂馨校區教學質量過渡標準,二是優秀教師評比方案。這些制度是經過民主程式推進的:校長室寫出初稿,交行政會議多次討論形成徵求意見稿,然後交由教職工代表大會討論。基於多種原因,這些制度各方面認識存在很大的差異,所以在表決時沒有透過。為此學校由工會出面,將教工代表按校區分成兩組,各組民主選出正副組長三人,在分組討論的基礎上由組長提出書面意見稿。在接到各項小組的書面意見之後,校長室進行了討論,對徵求意見稿進行了較大的修改,並再次與各組長進行溝通。由於教工代表的各條建議都有不同程度的採納,又是以試行的形式成文,因此達成了共識。在其它有關福利制度方面學校也是堅持民主協商的原則,在聽取各方面意見的基礎上,提出方案,再與各方面溝通。

  3、安全管理方面制度正常推進。按照上級要求學校選派了一名安全註冊主任參加培訓,目前註冊安全主任已持證上崗。學校加強了安全管理,完善了層級責任制度,健全了重大事故應急預案;對學校的安全設施進行了多次自查;加強了學校內的交通安全管理,規範了校內車輛行駛與停泊制度;開展了消防安全進校園的教育活動;健全了學校安全重大活動檢查與會議記錄;聘請了學校法制副校長;在校園網上開設了“學校安全”專欄;積極開展了傳染病的防治、專題教育等工作;進一步加強了食堂衛生管理工作。因此學校在多次上級安全工作抽查中獲得了好評。

  但:學校總務工作有待加強;校區間教學質量差異仍然很大;隊伍建設工作任務還很重;複合型校區的管理機制還有待完善;教師待遇在整合之後下降,影響了教師的積極性。

  新學期學校工作的基本設想:

  一是繼續抓好學校整合工作。為三年內實現初小部與高小部分設兩個校區的目標整合目標做好準備,並使質量得到較大的提高。

  二是繼續抓好科研興校工作。特別是按照“小學素質教育的教育載體設計與實現方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務,並透過這項研究不斷地深化形成性內化教育實驗課題研究,豐富瑞英教育理念,提升瑞英教育質量。

  三是加強教師隊伍建設,特別是骨幹教師隊伍建設和領導班子的建設,為學校整合提供強大的師資保障。

  四是以課堂為中心改進學校的教學工作。繼續開展多種形式的課堂教學研討活動,用科學的教學方法來提高課堂教學效率,來提升教師的教學水平,來提升學生的學習能力。

  五是推進新校區的建設,配合有關部門搞好校區的各項配套建設,搞好新校區的校園文化建設。

  六是改善辦學條件,推進現代教育步伐,尤其是多媒體平臺的建設。

小學期末教學工作總結9

  一個學期的工作已經結束,下面對該學期的教學工作作*我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課後多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師,他們說:老師都那麼有信心他們會學好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那麼好。於是,我讓他們組成一幫一小組,並給他們開會,提出老師必須履行的職責,主要就是檢查學生的作業,輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責,而學生時刻有個老師在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組,學生們全班都有進步,有的進步非常快。 這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發*展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,並順利完成教育教學任務。 總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

小學期末教學工作總結10

  尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

  大家下午好!

  時光荏苒,光陰似箭。捧著累累碩果,懷著滿腔熱忱,我們又迎來了20xx年期末總結和20xx開學典禮大會。

  剛剛過去的一學期,是我校各項工作都取得巨大進步、實現跨越發展的關鍵一期。本學期,在學校行政會的正確領導下,學校堅持“質量立校,特色強校,學生為本,安置為重”的治校方針和“一切為了學生就業和發展”的辦學理念,具體以德育為主導,以教學為中心,以質量求生存,以特色求發展,面向全體學生,切實抓好教育教學,實現了學校各方面工作的新突破,受到市、縣教育局和社會的廣泛好評。下面,我就上學期所做的主要工作向大家簡要通報:

  一、教學方面:

  (一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體,教學相長,進一步提升教師業務能力和學生的專業技能水平。在上學期以來我們學校有陳勝老師獲得寧鄉縣人民政府頒發“名優教師”,陳紅娟老師榮獲寧鄉縣教育局“職專杯優秀教師”和“民辦教育突出貢獻獎”,陳勝老師榮獲“長沙市學生技能比賽優秀指導教師”,陳勝老師參加長沙市委黨校“學校幹部管理培訓班並結業”;學生方面:參加長沙市技能比賽,有唐彩莉、陶靜榮獲二等獎,李港、喻嬌、李彬、李瓊、曾洋等同學榮獲三等獎,中獎率100%,技能抽查方面:沈佳南、李瓊、湯晶、何石龍、陳豔青、吳思思、劉聰、楊志遠、劉望星、喻義軍參加全省技能抽查達標。

  (二)開展規範課堂教學活動,提高課堂教學質量

  為落實學校在開學初提出的“向管理要質量”的工作精神,學校舉行了“規範課堂教學,提高課堂教學質量”系列活動。一是開展了教師的規範課展示活動,柳進兵、彭瑤等老師分別代表專業課和公共基層課教師上了展示課,組織全體教師觀摩。二是進行學生對老師問卷調查,調查中所有老師得分率均達到九十,更有吳超老師班主任工作得到班級滿意率百分之百。三是進行期中和期末考試,對教師的教和學生的學進行全方面檢驗與評價,三是成立了興趣小組,讓同學們得到更多閃光,四是學生作品展。

  (三)積極探索有效的教學模式和方法,推進課堂教學改革

  繼續推進“工學結合”教學模式和“做學教一體化”專案課程的開展,積極探索適合我校專業和學生特點的教學模式和教法,實行頂崗實習就業工作,從培養學生的綜合職業能力出發,注重知識、技能和情感態度的培養,注重理論學習與實踐教學相結合。

  二、德育方面

  (一)繼續落實“服務式教育、服務式管理”,以身作則,帶動同學們養成良好的行為習慣。

  所有老師特別是班主任當作同學們當成好朋友來對待”, 努力做好同學的堅強後盾,為同學們的學習和生活提供優質服務。“把麻煩留給自己、把方便送給別人”是全體老師工作的準則。老師天天起得比同學們起,睡得比同學們晚。特別是班主任每天六點多起床,十點多甚至更晚睡覺。

  (二)開展主題教育實踐活動,加強校園文化建設。

  一學期以來我們開展了:軍訓,學生會幹部競選,校園廣播站,教師節演講比賽,主題黑板報,中秋聯歡會,拔河比賽、趣味籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽,別開生面的女生青春知識講座,校園趣味運動會,演講比賽,聖誕晚會等活動,讓同學們充分進入到活動中,透過活動發現自己、鍛鍊自己、成就自己,同時也湧現出一大批先進。如:謝樹、張穎、鄭燦、談傑、徐盼、瞿紅、胡憲、歐寧鳳、李文、李小鳳、曾勝凡、饒淵、宋曉、肖志文、陶靜、沈佳南、李瓊等同學。

  (三)開展安全教育,實現零安全問題。

  根據上級安全工作的要求,開學初制訂了校安全工作計劃,並組織實施。透過班主任例會、學生大會、班會、安全知識講座及組織緊急逃生演練、校園安全大排查等一系列活動,建立了“三結合式”安全教育制度,即:校級、班級教育相結合,學校、社會教育相結合,專題教育與日常教育相結合,不斷強化學生的安全意識,培育校園安全的精神文化。校紀與法紀相結合,設立學生管理“高壓線”。學校安全工作得到了市和縣教育局高度評價,有陳勝老師被評為長沙市“學校安全工作先進個人”。

  三、後勤保障方面

  堅持以人為本,服務師生,勤於管理,注重實效的工作理念,堅持以“少花錢,多辦事,辦好事”為原則,用好學校每一分錢,提高資金的使用效率。嚴把質量關,規範食堂管理,提高飯菜質量,在物價高,人力成本不斷提高的情況下,透過努力使食堂管理逐步規範,伙食保障基本平穩,服務水平不斷提高。堅持“環境育人”,加強校園環境建設,定期對校園的花草樹木進行修剪,保障校園的美麗和清新,保證師生工作學習的好心情。加強對學校門衛的管理工作,嚴格實行外來人員進校登記制度,對校園內進行全面巡視,檢查門窗、電源等關閉情況。不留安全隱患,以確保學校財產和師生安全。

  新的一學期來了,提幾點要求:

  第一是要自信。自信是我們進步的基礎,是照亮我們前進道路的陽光。別人能做到的,我們沒有理由做不到,除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

  第二是要立志。不想當元帥計程車兵不是好士兵,不想進步,不想學成的學生也不是好學生。“有志者事竟成”,所以我們學習上要有追求。

  第三學習要刻苦。

  第四學習要講方法。

  第五學習要養成良好的習慣。

  第六我們要共同進步。 我們是一個大集體,學校是一個大家庭。學習過程中,我們要彼此幫助,互相提醒,用團結和友愛擴大我們的戰果,使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長,提高成績。

  最後,我真誠的祝願全體老師身體健康,工作順利,祝同學們學習進步,健康成長。

  名次獎:一名:唐xx、王xx,二名:xx、饒xx,三名:陶xx文xx

  優秀學生:李xx

  優秀幹部:譚xx

  學習積極分子:姜xx

小學期末教學工作總結11

  小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,同時我深知自己肩上的擔子的不輕,盡力推進我校科學教育向前發展。我知道,要想上好科學課、提高教學質量,就要注重雙基、做好常規,向課堂要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,儘量使教學工作趨於完善。為了達到目標我做了如下工作:

  一、課前做好充分準備

  課前要備好課,認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總能瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手製作。

  二、瞭解學生的情況

  根據每節課堂上的情況,透過課間與學生交談,瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,以及學習新知識可能會有哪些困難。有針對性地採取相應的指導措施,並考慮到學生的個體差異,儘量做到因材施教,同時有效地對個別學生進行引導。

  三、認真研究教學方法

  考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且我教了兩個年級的科學課程,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同,所以要採取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

  四、組織好課堂教學

  組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課,同時激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境。努力創造良好的課堂氣氛,讓課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,也有利於提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,最終使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

  五、及時做好課後反思

  上完課後及時的做好課後反思記錄,將課堂上的優點和缺點找出來,並進行分析,思考如何改進,從而不斷的提高教學水平。

  六、自覺地不斷學習

  積極參與學校組織的聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博採眾長,提高教學水平。

  七、做到熱愛學生

  最後,要說的是在教學中要平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係也能促進學生的學習。

  20xx年1月

小學期末教學工作總結12

  時光如梭,眨眼間一學期即將結束,回顧一學期來的教學工作,可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級甲、丙兩個班的數學教學工作,腳踏實地,在平凡中有創新,在忙碌中有收穫。現將一學期的工作總結如下:

  一、認真鑽研業務、準確傳授知識

  這學期在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鑽研教材。說實在的四年級數學教學中有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課間時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接,那隻好查缺補漏。

  二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

  針對班上的知識基礎和學生情況,在平時教學中我採取書上的題學生做完後教師及時批改,並集體評講,加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課餘作業每人必看,必批必改。學完一個單元及時測驗,測驗試卷及時批發整理,並把成績及時反饋給家長,讓家長老師做到心裡有數,時刻了解孩子的學習情況,學習狀態。注意學困生的培養,針對基礎薄弱的孩子,要分組幫扶。

  三、致力於數學教學的最佳化

  1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

  2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

  3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文裡縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支援。

  四、認真批改作業,及時反饋。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查詢錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之後,補給優秀,建立學好數學的信心,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我採取書上的題學生做完後教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做。複習階段,首先對課本進行詳細複習,然後採取複習與測驗相結合的方法。

  五、積極參加教研活動,不斷反思提高

  我能結合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業務水平。平時寫好教學反思,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。

  六、存在不足及努力方向。

  數學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數學方面的書籍,探討學生學習數學的方法,向課堂40分鐘要質量,每節課都做到“有備而來”。爭取家長的支援,溝通訊任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

  存在的問題:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態度不夠端正,上課不認真,家庭作業經常不完成;做作業只講數量、不講質量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。據此,在今後的教學工作中,我將繼續努力,不斷提高自身業務素質,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,經常與家長聯絡,共同教育,爭取教出更好的成績。

小學期末教學工作總結13

  一、課堂教學方面:

  “興趣是最好的老師。”如何調動學生學習英語的興趣是課堂教學至關重要的一點。二,三年級的孩子年齡較小,好奇心,求知慾較強,針對這一特點,我在課堂上採用多媒體教學,運用簡筆畫,歌曲,歌謠,遊戲等多種方式,讓學生在輕鬆愉悅的環境中學習,主動地運用所學英語與他人交流。當我聽到他們那有點生硬的英語,那走調的英語歌曲時;當我看到他們那書寫整齊乾淨的英語作業時;內心是甜的。他們從不認識字母到會說會寫會簡單交流,這點滴的進步,我看在眼裡,暖在心裡。

  四年級學生已有少許的英語基礎,但課堂教學的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學生在英語學習上感到較吃力。如何做好培優補差呢?。與班主任經常交流,微信群裡和家長多瞭解,去做學困生的思想工作,實行“一幫一,多幫一”的學習制度,小組內拜師學藝等。經過一學期的努力,優差之間的距離有了明顯的縮小。教學過程中我用最簡明的,最通俗的語言講解語法知識,教給學生學習方法和做題的技巧。隨時隨地瞭解他們的思想動態,爭取使每一個學生不掉隊,從而提高英語成績。

  二、專業素質方面:

  “一日不唱口生,一日不練手生”。在對學生嚴格要求的同時,我也這樣做。作為一名教師,我深知活到老,學到老的道理。課下,我認真鑽研教材,精心製作課件,積極學習英語課程標準,瞭解學生原有知識技能的質量,瞭解他們的興趣,習慣等。同時,我積極參與組內,校內和中心校的聽評課,虛心向其他教師學習教學方法,認真探討,總結適合我的學生的教法,合理安排每節課的教學活動,提前處理好課堂中出現的各種預設問題。

  三、不足之處和今後努力的方向:

  “金無足赤,人無完人”雖然從教多年,但不足之處仍然存在,例如:有時板書過於簡單;課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠,致使部分學生不會讀單詞時用寫漢字標明讀音;因為三年級班級人數較多,對於個別學習態度不端正的學生沒有引導好。少許學生在書寫中依然有印刷體出現。

  今後的努力方向:

  1.美化板書,提高個人專業素養,吸引學生的眼球。

  2.把教學中的自然拼讀做到極致,避免出現標音現象。

  3.加強與班主任和家長交流,做好問題生轉化工作。

  4.培養學生良好的書寫習慣?,減少印刷體書寫現象。

小學期末教學工作總結14

  這個學期由我擔任五年級(1)班的數學教學工作。這學期來,我認真執行學校教育教學工作計劃,並以認真、嚴謹的教學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作;現總結本學期以來的教學工作以便今後的教學方法再上一個新的臺階:

  一、學科成績簡析。

  本學期期末考試五(1)有學生 46人,參考人數 46 人,實考人數 46人,及格人數屈指可數,很多簡單的題目在複習階段都有加強練習,但還是考得不理想。

  二、取得的經驗

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。 ①熟悉教材:對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②瞭解學生水平:他們的興趣、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,激發學生的學習興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在差生的轉化上,對差生努力做到以講解基礎為主,關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。

  3、 積極參與聽課、評課,虛心向透過學科教師學習教學方法,提高教學水平。

  三、存在問題。

  1.部分學生自覺性比較差,上課不專心,紀律差。

  2.學困生多,教學時間少,輔導成效不明顯。

  3.有一部分學生基礎差,上課聽不懂。

  4.部分同學懶惰,不按時完成作業,特別是臨近期末。

  5.有些學生做題不細心,考試丟分嚴重。

  四、改進措施

  1.嚴格把關,做好基礎知識的講解。

  2. 組織好課堂教學,關注後進生,注意資訊反饋,調動學生的注意力,讓其上課認真。

  3. 注重培養尖子生,照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。

  5. 要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。

  8.在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學期末教學工作總結15

  今年的暑假完全失去了往日的輕鬆勁兒,非常的沉重,心情糟透了。

  甚至怕過這個暑假。原因是孩子們考得太差了:兩個班都沒有完成學校制定的目標。

  雖說目標有些高,但別人怎麼能完成呢?

  看來問題不是出在學生身上(孩子們大都很好),而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了,只有這樣,才有可能在新的學期裡反敗為勝。老是沉溺在痛苦裡是無濟於事的。

  回想一學期來,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,盡力發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教學任務。回想本學期的工作,感覺有優點,更有缺點,現將其總結如下:

  一、運用新的教育教學理念,改革課堂教學

  從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我反覆學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。並且實施以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課,在一定程度上激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。透過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯絡生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

  二、注重課內外結合。

  “課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀名家名作,透過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

  三、運用先進的教學手段,梳理教學思路,提高學習效率

  教學中,改變過去課堂上過於注重知識傳授,內容上過於注重書本知識,結構上過於強調學科本位,實施中過於強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網路資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴充套件創造性思維。

  在反思上:

  一、沒有充分調動學生學習的積極性。在平時的教學中太過於嚴肅、死板,沒有注重培養師生感情,激發學生學習的興趣,只有親其師才能信其道。否則,學生又怎麼全力以赴地去學習呢?因此,在新的學期要好好培養師生關係,要讓學生感覺到我是他們最親近的朋友、知己。建立平等、互敬互愛的師生關係,讓孩子們喜歡我,更喜歡上我的課,這樣我才能在比較和諧的氛圍中“教”與“學”。

  課堂教學活動中,決定學生學習的好壞主要因素就是“興趣”。沒有興趣就等於沒有學習的動力,這就直接影響著學生對學習的積極性。所以我要透過各種渠道、各種方法讓學生感受到學語文的樂趣,讓他們在樂趣中尋找興趣、尋找自信、收穫果實,促使學生對語文知識的追求、渴望和滿足。

  二、學生的閱讀能力亟待提高。學生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。古文閱讀更差了,一些字的常用意義都不瞭解,無法對語句進行正確的翻譯,根本不瞭解古文所寫內容,答題自然是一蹋糊塗了。因此在新的學期要多開展一些閱讀練習,加強對學生的引導,從而逐步提高學生的閱讀能力。

  三、作文教學蜻蜓點水。

  學生對作文有一種畏難情緒,有時並不能完全怪學生。本學期我的作文教學存在一些問題,導致學生在作文方面有欠缺。老師的作文教學沒有一個系統的指導,總是寫一篇就講一篇,根本沒有寫作的指導思想。在講析作文時,一味的貪大求全,結果講不到位,學生的寫作能力很難得到提高。

  針對此種情況,下學期要加強作文的片段訓練和寫作能力的某一方面專項指導。還要積累好詞佳句,以提高詞彙儲存量,並多開展一些口頭和書面表達訓練,最終提高口頭、文字表達能力。

  “ 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,雖然這個學期我的工作做得不好,出現了很多的失誤,但是,我仍然不會放棄我的追求。我會努力的總結經驗,吸取教訓,爭取在新學年裡完成學校制定的目標,不辜負學校領導和家長的期望。

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