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特崗培訓總結

特崗培訓總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,是時候寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編為大家整理的特崗培訓總結,歡迎大家分享。

特崗培訓總結1

  在跟崗即將結束之季,特把這段時間的跟崗學習總結如下:

  一、不斷提高個人素質

  慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著她,無論是何時何地基本上是沒有閒暇的時候,然而我卻發現,慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養,工作之餘一定學習閱讀有關教師發展書籍,並認真書寫個人學習筆記,筆記總是那樣工整,時刻踐行黨的群眾路線,使我真真正正看到了一位老黨員的先進模範作用,而我作為一名新教師更應注重教師自我發展。

  二、教師的愛崗敬業

  八中的教師愛崗敬業的精神真的使我有些震撼,每天六點半開始,教師們就早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導學生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。很多老師中午都是沒有休息時間的,這些是他們愛崗敬業的具體表現。而這已經成為一種自然。

  三、教學設計認真且高效

  幾天的聽課中,我觀察到教師備課認真,設計新穎且高效。課上的每一句話都是經過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的例項有助於理解。在八中,我發現無論老教師還是年輕教師在教學設計上都花大量時間細心專研,保證每節課的短時高效,且風趣幽默,讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行,這是我該學習的。

  四、認真做好作業批改及課後輔導

  慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右,可想而知批改量

  多少,但是慈老師總是認真批改每一本作業,並做好記錄,這樣他能熟知每一位學生的學習情況,課堂提問中側重每一名學生,不讓任何一名學生掉隊,對於作業書寫不好及時進行課後輔導也是一種提高成績的手段,而我更應學習慈老師的這種精神,認真對待每一本作業,每一名學生。

  五、師德修養

  教師要有良好的師德修養,在慈老師身上無論是工作、學習、生活都體現了一位優秀教師的高尚品質,作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導師我很幸運,我也從慈老師身上學到了許多做人的道理,我也會更加努力,加強師德修養,為做一名優秀的人民教師而努力。

  六、善於反思,勤於積累

  如果說上好一節公開課,那也許很簡單,但如果每一節課都如公開課一樣的好,那便離不開積累和反思,而我看到慈老師的教案中,每一節課課後都有反思和總結,這便是亮點,更是值得我學習的。

  新教師培訓跟崗研修五天的時間真的過得太快了,很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學習到了許多的知識和教學教法。五天中真的使我受益匪淺。

特崗培訓總結2

  走出大學校門,我很幸運地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新徵程。四年的大學校園生活的磨練和學習,使我儲備了一定的教學理論知識,為期一年在私立學校的教師實習工作也為了積攢了一些工作經驗,可這些是遠遠不夠的。在省教育廳組織的培訓後,縣教克局為了使我們新教師儘快適應教學工作,特地又對我們進行了為期兩天(8月26日—8月27日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育法規、師德師風、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。透過這次培訓,使我獲益良多。現將自己的心得體會總結如下:

  首先,在自我定位方面:透過這次的培訓,讓我領悟到,如果想要成為一名優秀的人民教師,必須增強使命感,樹立好榜樣。提高自己的業務水平,擁有紮實系統精神的專業知識,廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中一定要加倍學習,多向有成功經驗的資深教師學習,不斷充實自己,本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風,認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質保量地完成教學工作任務。對於一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎教育的責任重大。透過老師們深刻的理論闡述和經典的例子結合,使的講座的效果很好,很多學員都積極和老師交流意見。

  其次,培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年,教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,老師們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出瞭如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經驗方面,林濤副局長在報告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了圖和組織高效的教學,如及時發現學生和讚賞學生哪怕是微笑的進步;理解學生的本能、潛能和學習方式等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。

  要能發揮學生主體性和積極性,有一個創新思維活動的空間,關鍵在於教師;教師如何引導,啟發,點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要儘量地蒐集,製作與教材有關的知識,又要善於把握學生的心裡,使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物,現象出發,根椐學生掌握的情況,創設情況提出問題,激勵學生共詞參與,發揮想象,積極思維來解決問題的意向。面對新課程,教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題,情感與態度等幾個方面。那種追求“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和教師所講述的一些方法,實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。

  再次,培訓使我瞭解瞭如何做一個好教師。

  1、要學會學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習其它的,要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關係。那麼相對來說,工作起來就會方便些。

  2、要學會公平,對待學生要講究原則,應一視同仁,不能歧視後進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。

  3、要學會愛學生,不管學生做了什麼,你都要真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。

  4、要定教學反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。就像海師的陳老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師,但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。

  除此之外,教師還應該有開闊的胸懷,勇於接受各種批評與自我批評,充滿耐心、寬容心與責任感。

  最後,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一箇中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、人際關係環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色,改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師,做名能夠不斷適應新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。”也許,對於我們新教師來說,只要有克服因難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  特崗培訓學習總結

  炎熱的夏季走到盡頭,新學期又要開學了,為了讓我們這批特崗教師能儘快的瞭解和掌握教學中要注意的相關事情,桐梓縣教育局月8月25日,在桐梓縣第四中學組織我們這些新老師進行了為期兩天的培訓。

  培訓開始前,桐梓縣教育局丁局長給我們介紹了桐梓縣的地理環境,以及桐梓縣的教育情況,讓我們這些外來者對桐梓縣有了進一步的瞭解,也讓我們對我們即將工作的地方有了初步的瞭解。這次特崗教師培訓的內容很多,對於我們這次剛踏入教師行業新人來說,是十分重要的。透過此次培訓,我得到了很大收穫。

  透過馮老師的細心講解,讓我教學規劃有了更加清楚的認識。

  馮老師提到備課應該從讀入手,重點應該放在,讀中心思想、讀課後練習。一節出色的課除了備好課,還應該注意課堂上角色的轉變,而對於“角色”馮老師講解到應該包括三個方面:1學生;2作者;3教師。其中站在學生的角度應該注意授課內容的重難點,而作者主要是是要了解作者的寫作目的,中心思想。上午的培訓在馮老師細心和認真的講解下很快就結束了。

  後面的培訓內容也很精彩,其中我印象比較深刻的是令狐老師提到的,要做一名陽光教師的說法。那麼怎麼樣做一名陽光教師呢?

  令狐老師分析道,做一名陽光教師應該具備以下五點:

  1、自信,樂觀、堅強的心態、

  2、健康、平和、寬容大度、用於認錯的心態

  3、尊重理解、與人為善、充滿愛心、真誠交流的心態4、純潔、從正的心態

  5、刻苦磚研、積極向上的心態

  令狐老師講解的第二部分內容是關於班級管理的注意事項。他告訴我們構建新型班級管理管理應該做到以下幾點:

  1、堅持一個原則(一學生為本)2、發揮兩個作用3、樹立三個仙劍

  A、在培養目標方面,樹立正確的學生觀B、在師生關係方面,樹立開放整體的教育觀C、在班級管理方面,樹立正確的管理觀

  最後令狐老師還給了我們這些新教師一些建議。讓我們做到了解學校,理解學校,努力轉好本職工作。

  這次培訓雖然只有短短的兩天,但是,我的收穫卻不是時間能計算的。下面簡單的說下我的心得體會。

  首先,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

  其次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  對於沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一箇中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。”也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  透過這次培訓,我受益匪淺,我會用所學到的知識運用到我的工作中,希望未來的日子,自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長,真正成為我心目中最完美的教師。

特崗培訓總結3

  20xx年5月25日—5月31日,我很榮幸的參加了畢節市舉辦的第二期特崗教師培訓,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富,包括新教師角色適應於專業發展,《如何提高數學教育教學質量》,課件製作,教學創新設計,對班主任工作規範,課堂教學標準,師德師風、教學工作規範,說課、聽課、評課,教師心理健康教育等諸多方面的系統學習。透過此次培訓,我得到了很大的收穫,現將自己的心得體會總結如下:

  首先,培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為範"也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  其次,培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

  再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一箇中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。”也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  透過短短一星期的學習,我深知自身的許多不足,還需要不斷的學習,因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優秀的教育工作者。

特崗培訓總結4

  學校生活結束了,很榮幸能成為xxxx醫院護理隊伍的新成員之一,並接受近兩天的崗前培訓。在此次培訓,感謝護理部主任的精彩講述與演示,讓我受益匪淺。

  崗前培訓,是我們進入臨床工作的一個重要過渡階段,是不可缺少的培訓,它讓我進一步認識護理這個職業,為以後的工作指明瞭方向。護理部肖文任首先向我們介紹了潮州醫院的概況,讓我知道本院是一個管理嚴格、醫療裝置先進、人才濟濟的綜合性醫院;接著,肖主任又傳授給我們一些護理前輩們的經驗之談

  以及與護理人員密切相關的法律知識,讓我們學會在工作中取長補短,同時懂得如何使用法律武器保護自己;最後,肖主任向我們講述了關於護士行為舉止禮儀的重要性和如何為病人提供優質服務(人性化服務),讓我們認識到作為一名合格護士應具備的素質和內在修養。

  此次培訓,我學到了很多課本上沒有的知識,讓我明白了在今後的護理工作中,應嚴格要求自己,要具備高度的責任心,遵守各項規章制度,做好“三查七對”,確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護理前輩學習,在實踐中提高自己,用我們的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命,實現自己人生最崇高的理想。

  既然我選擇了這一職業,即使以後的路有多長、有多坷坎,我都會努力走下去,將護理工作進行到底,將南丁格爾精神發揚光大。

  相信我,一定會以最佳狀態投身於護理工作中,做一名讓每一位病人認可、滿意的白衣戰士。

  經過幾天的崗前培訓,按計劃完成了所有培訓內容,參加崗前培訓的護理人員大都是崗畢業的護生,雖在校學得了一定的理論知識,但動手能力欠缺,操作技能與溝通技巧不足,護理部根據新護士的實際情況,安排了以下培訓。

  【培訓內容】

  一、崗前基礎培訓

  1、護士禮儀

  2、醫院概況、規章制度、勞動組織紀律、請假、銷假制度等。

  3、護理各項規章制度。

  二、崗前素質培訓

  1、院感控制相關知識

  2、護理質量標準

  3、中華傳統文化

  三、護理專業素質培訓

  1、50項基礎護理操作中常用的十幾項

  2、專科護理應急預案

  3、護理文書的書寫

  4、健康教育和溝通技能

  【培訓後考核】

  利用短短几天的時間對新入院護士的素質和護理專業知識、操作技能進行全面規範化、標準化培訓,護理部對培訓效果進行檢查。每名護士都寫出了心得體會,大會宣讀;對護理專業知識進行了考試、考核,平均得分75分。培訓結束後進行了入職宣誓。

  【總結】

  透過崗前培訓,使新護士瞭解醫院的概況,儘快地融入醫院氛圍;使護理人員深切的體會到護理部對他們的關愛,並自覺遵守各項管理制度;使新入職護士從學生角色順利過渡到護士角色,縮短了角色適應期,培養了良好的服務意識和職業道德。

  新護士入科後,減輕了臨床帶教的負擔,工作起來也容易適應,進入臨床後,把更多的學習時間留給了護理流程、專科病種知識。

特崗培訓總結5

  20xx年我很榮幸的參加了山西師範大學組織的這次特崗教師培訓。雖然暑期的休息被打破,但可以再次回到學校給自己充充電,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富,包括對教學設計,試題分析,難點解析。教師素質等方面的系統學習。透過此次培訓,我得到了很大的收穫,現將自己的心得體會總結如下:

  一、使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。

  在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為範"也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  二、培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

  三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一箇中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。”也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  透過短短一星期的學習,我深知自身的許多不足,還需要不斷的學習,因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優秀的教育工作者。

特崗培訓總結6

  參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來,我在聯財中學擔任八年級兩個班的數學教學工作。進入學校,在不斷學習初中數學新課程標準和前輩老師經驗的同時不斷改進自己的教學方法。但是多半年以來卻發現自己還很欠缺。就我自身而言,這次到自治區名校隆德二中全程參與學校的各個活動很有必要,此次在隆德二中學習的時間十分有限,我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認識和第一印象,這也讓我受益匪淺。

  來到二中參加的第一項活動就是升旗,二中升旗儀式隆重,全校學生衣著整齊,有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學生和教師代表演講、總結上週工作、佈置本週工作這些環節,整個活動給人以莊重嚴肅的感覺,這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式,這也體現了二中管理和校園文化的一部分,值得我們每一個人學習。

  當然,對於教學經驗不夠豐富的我來說最關注的還是教學活動,在初一數學李偉老師的帶領下我透過聽課、批改作業、與指導老師交流或多或少的瞭解到二中教學的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點體會:

  第一,二中的教學硬體設施雄厚,每個教師都配有電子白板,教師的每節課都有PPT。但是,二中老師並沒有依賴多媒體,而對於重點問題、重點題目還是採取板演的方式以便學生理解。可見,教師應該將課件與板書有效的結合起來,這也讓我體會到在銀川參加自治區特崗教師培訓時一位老師說過的一句話:課件永遠代替不了板書。第二,課堂上老師能夠體現教育學中所講的“學生是主體教師是主導”的教學理念,老師能夠充分調動學生學習的積極性,讓學生參與課堂的每一個環節,每節課幾乎三分之二的學生都至少能回答一次問題。也就是說,在課堂上能照顧到所有的學生,而這一點在我的課堂上卻是一個弊端,有時為了節省時間可能會忽略基礎較差的學生。

  第三,我在聽課的過程中又發現自己的一個漏洞,就是沒有及時的讓學生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上,而這一點二中有的老師卻做的很好,值得我借鑑。我也體會到這樣可以讓學生減少犯錯誤的可能性。

  第四,我看到二中老師吃苦耐勞的精神,有自己編的導學稿,為學生的預習打下了堅實的基礎。這一點我要反省自己,要向二中老師學習。

  第五,課外活動校園中形成了一道亮麗的風景線,除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排學生排隊背誦意外,還有一些興趣小組、英語角、數學角等,但是由於各方面因素未能全部瞭解有些遺憾。

  第六,自從我擔任班主任以來,對班級管理處於摸索階段,學生成績的提高也給我出了個難題,一位老師的班會課也給了我很大啟示,其中“結對子工程”也值得我借鑑。

  透過聽課發現整個一節課,老師講的並不多,看似很輕鬆,但可以看出在課前是花了很大功夫的,精心挑選練習題並列印以及製作課件。在課後,每一份練習卷老師還要親自批閱,同時可以看出學生在課堂上練得多,寫得多。

  二中還有一道風景那就是校園文化內涵豐富,透過參觀發現素質展室很有特色,檔案齊全,各功能室都能正常開放,教師佈置每個班都有不同的特色,並且校園中隨處可見學生的作品,走廊上學生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。

  以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識,我覺得學二中重要的還應該學一種精神,一種“二中精神”。多年來,二中一直成績優異,沒有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無法實現的。其實,在教學一線,沒有一種吃苦耐勞,勤奮努力,踏實肯幹,無私奉獻的精神品質是幹不好工作的。

特崗培訓總結7

  一、新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質,提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。周新民老師從教經歷和對教育的執著追求,給我很大的教育,讓我懂得怎樣才能教出優秀的學生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

  二、要謙虛謹慎,不要傲氣。無論是從處理好師生關係還是從處理好學校、家庭、社會關係來講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的大局意識、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,個人總結,經常性地交流思想,交換意見,調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴於律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

  三、必須熱愛自己的教育物件――學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生並不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然後運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

  四、我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

  五 、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之,什麼不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規範、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  作為新時期的特崗教師,教育系統中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優良的傳統。在教學過程中,我們要有理性、感性、悟性靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣,要勇於反思、善於反思、樂於反思、即時反思。讓創新成為一種追求。 做為一名中學英語教師,在自己平時的教學過程中虛心學習,及時總結經驗彌補自己的不足及為重要。

  因為對於我們這些在教學一線從事中學英語教學工作的老師,每天每時都會產生疑問,只是苦於沒有理論引領,對於在教學中產生的一些問題不能很好的進行解決。俗話說“學而不思則罔,思而不學則殆”,我們要做合格的學者型教師,只有這樣,學生們才能喜歡聽我們的課,我們才能以自己的人格魅力贏得學生對自己的尊敬和愛戴。 其次我認識到“終身學習”是對教師的基本要求。在教學過程中,我要不斷的充實自己,不但要提高個人的專業素養和綜合素質,還要注重練就自己的人格魅力。希望今後紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業培訓,為我們提供更多學習和交流的機會。 最後,感謝為我們精心準備、組織和講座的各位老師! 謝謝您們!

特崗培訓總結8

  在這個炎熱的季節裡,我踏上了特崗教師的行程,開始了自己人生的新徵程。雲縣教育局為了使我們新教師儘快適應初中的教學工作,特地對我們進行了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對班主任工作規範,課堂教學標準,師德師風、教學工作規範,說課、聽課、評課,課件製作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。透過此次培訓,我得到了很大的收穫,現將自己的心得體會總結如下:

  隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,因此,在今後的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。透過學習不斷獲取新知識,增長自身的才幹,適應當今教育改革的新形勢。

  首先,培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。

  在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為範"也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

特崗培訓總結9

  為期四天的特崗教師暑期培訓順利結束,在這四天裡,我主要聽授的課程是徐老師的多媒體課件製作、吳益老師的有效觀課議課、符老師的師生間的語言溝通、林老師的課堂管理技術和方法、周老師的迴歸教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與教師的專業化發展。每一堂課,我都認真聽講、學習、思考,並且在這其中受益良多。

  其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座,在整場講座過程中,為什麼聽得入神,是因為痛快二字。痛快在哪裡呢?在於林老師提到的新型師生關係、現代化教育模式、以及對教師職業的新思考。作為一名年輕教師,從傳統的課堂模式中來,但是一心覺得傳統課堂實在除了繁瑣的知識講授和聽講,別無樂趣可言,老師講得累,學生聽得更累,就像很多專家說的,學生一個字聽不懂,他參與不到課堂中來,老師還不讓他睡覺,直挺挺地立在那裡聽課,真是一件沒有人道的'事情。

  我對這點深有感觸,語文科目知識講起來,學生有時覺得索然無味,我上課的時候,有個別學生就會昏昏欲睡,有的時候沒辦法,拿著棍子巡視課堂,遇到睡覺的就猛敲桌角,就是不讓他趴下,但是每當我看到學生用手支撐著臉頰,痛苦地倚在桌子上的神情時,我心裡感到很難受,因為我明白,學生基礎沒跟上,他可能拼音也沒學會、課本里的字沒幾個能看懂,老師強求著讓他跟著去賞析課文語言對優美、體悟作者感情多動人,這是非常不現實的課堂要求,而把學生立起來,我在這樣的課堂講課中,給不了他什麼特別的幫助,只能眼睜睜地看著他們在我的課堂上週而復始地這樣過著。有很多時候真是感覺到強烈的慚愧和內疚,我們是引領者,究竟要把學生帶到什麼樣的課堂當中去,痛苦還是快樂,其實教師起到非常關鍵的作用,所以在聽這堂講座的過程中,我無時無刻不在想到我短短三年教書課堂中那些打瞌睡的學生、那一張張被遺忘的臉龐,我想著去改變,與其這樣沒效率,不如給他一本連環畫和故事書來得實在,與其課堂上費盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋,不如給予他們實實在在的幫助,哪怕是一點點,也可以幫助他們重拾對學習的信心和勇氣。這些都是我們作為一名教育者所能做到的,為什麼一直沒能做到,還是我們思考的不夠多、付出的不夠多!

  “讓生命到場”,這也是我印象深刻的一句話,周積昀老師的課上,我清楚地用紅筆把這句話寫到我的筆記裡,人要到場、生命要到場,教育才有價值和意義,我很贊同這個觀點,現在的社會資訊量越來越大,學生所接受知識的途徑也越來越多,但是紛亂繁雜,反而會讓人心變得浮躁,特別是在語文課堂中常有感觸。當講到一些美德故事時,學生往往很難再理解古人的那種操守和情懷,他們覺得有很多事情沒有必要讓自己那麼苦、那麼累,而且加上很多現實的眼光去衡量這些傳統美德,學生已經很難再去體會,所以當我聽到這句話時,我想到的是我要堅持這種人的教育,把最本真的情感植入學生的心裡,那麼要做到這些,首先我要能做到一個具有人文情懷的教師,只有這樣才能真正地帶動學生去感受、去共生。“首先老師要是一個完整的人、有七情六慾的人、有豐富情感的人,才能教出完整的學生”。

  我堅信這一點!

特崗培訓總結10

  XXXX年8月27號,我參加了XX地區教育局舉辦的XX年特崗教師崗前培訓。對於剛剛走上工作崗位的我來說,實踐經驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓是十分有必要的,而聽過幾位經驗豐富的老師講課後收穫良多。在這裡感謝教育局提供了這樣的學習機會,感謝各位老師教給了我那麼多的教育方法和教育理念。

  此次教師崗前培訓的內容十分豐富,包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規範、基礎課程改革情況、教學常規、班級學生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時間只有一天,但內容卻是充實的,對我們新教師來說必定會是終身受益的,現將自己的心得體會總結如下:

  一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

  在本次培訓中,聽了有關教師職業專題報告後,使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為範也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外,我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱鉅,要做一名好教師必須要具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較紮實的專業理論功夫和業務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話。少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

  二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在本次培訓中,透過小學教學常規內容的學習,使我認識到要想成為一名優秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真備課、認真上課、認真佈置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分,它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環節。要關注學生如何學,學到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生的全面發展為目的,以新的教學姿態迎接新的挑戰。

  三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓中,各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境。要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。"也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧,同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。

  作為一名新教師,在日後工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有透過反覆地研究和領悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業,就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

特崗培訓總結11

  作為剛參加工作不久的青年特崗教師,有幸參加了這次的培訓。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。這次培訓讓我收穫很大。培訓期間,指導師的示範課猶如一份美味大餐,拓展我的視野,提升我對課堂的嶄新認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。在交流中提升;在交流中昇華。透過這次培訓我深刻體會到以下幾點:

  一、更新觀念

  教師必須有具有現代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉化為以學生為本,充分相信學生、積極評價學生。我們班是一個高二年級的美術普通班。作為普通班的學生,學生層次非常不齊;學生學習興趣不濃;這就給上好每一堂美術課造成了很大的困難。對於這種狀況我思考了很多關於"課堂如何設計策略"這些方面,我在之後的上課中把在培訓學到的課堂設計等方面的技巧設計知識運用到實踐中。透過一段時間後,學生們的學習情況都有些不同情況的改觀。這次培訓,我體會到在教學觀念上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學方法。學生掌握了方法,可以自己獲取知識。學生的班教師除了有豐富的專業知識外,更要有優秀的專業素質,人格魅力。同時,還要啟迪學生,給學生充分的時間空間,發揮他們的想象力和創造力。

  二、積極實踐

  作為現代教師,必須要有終身學習的觀念,把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利,為學生服務,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

  作為一個有思想的教師,必須虛心的向同行學習,不斷提升自己各方反面的素質。在這次培訓中,學到了很多比較實用的知識用到實踐當中。用紮實的教學功底,帶著進取的專研精神。當今社會不斷進步,競爭日益激烈,只有咱們自己不鬆懈,才能適應新時代的美術教學。

  三、提高教學能力

  這次培訓,讓我深深體會到,我們時刻要做到以下幾點:要領會新課程標準,靈活教材內容,提高課堂設計;要有嫻熟的技能,提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思,因為反思是提高教師教學水平的推助器。教師要致力於美術專業創作和鑽研教學不斷的提高自身的理論和業務水平。從而使學校領導從觀念上和辦學理念上對美術教育的重視,從心底裡面對高中美術教育的認可而加大美術教育資金的投入。加大我校的硬體教學環境,從而適應當前新課程的高中美術教育完善美術教學環境。所以,我們就捨得投入一部分資金把美課室搞好,讓學生一進到這個美術課室裡面去,就覺得是在一個藝術的氛圍之中,起到一種薰陶和教育的作用。這樣有利益培養學生思維的發展,知道自己在美術的道路上應該在哪一些方面取得一定的進步。

  對於培訓雖然只是一個手段,只是一個開端,對於培訓所講的知識,我要讓它細水長流。今後,我會學以致用,結合實際,及時地將所學知識受益於學生。

特崗培訓總結12

  在今年的5月份,很榮幸能在何國軍老師的指導下,完成了這個培訓。在這個過程中,我在勝利學校,深深的感受到了老師們的敬業愛崗的精神,也感受到了孩子們奮發向上的求學精神。跟崗學習期間,得到了勝利學校老師的親切關懷,在生活上也很關心我,我的指導老師何國軍老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間,我參與了以下活動:聽課13節,包括1節班會課,上彙報課1節。學習到很多有用的知識和經驗,現將記錄下來,主要有以下幾點。

  在教學技能上,在這個禮拜的學習中,在何老師的指導下,學習了很多有用的教學技能,特別在備課和上課方面。我聽了幾個老師的課,不僅有英語課,還有數學、生物、地理、班會課等。這些老師的課各有特色,專業理論水平都很高,聽了之後,讓我得到了很多的收穫,也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧,值得我以後去學習。其中最重要的是指導老師告訴我,上課一定要做好充足的準備,即備課,這裡是有技巧的,備課時要注意難點的把握,這是課本上的,更重要的是備學生,清楚學生的特點。上課時要注意自身的教態,注意語言的幽默和鼓勵,對於學生十分重要,上課內容儘量簡單易懂,明確知識點的講解,做到簡單明瞭。

  在教師職業生涯上。勝利學校的老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這裡的老師們在工作中仍然是兢兢業業,勤勤懇懇。這裡的老師們對工作是那麼的執著、認真、負責,那種敬業的精深深地感動著我,鼓舞著我,成為我在自己今後的教學崗位上的一種動力。何老師告訴我,做教師千萬不要有太多雜念,要明確自己的追求,這才是一名合格的教師。以後桃李滿園之時,就是我們人生收穫比金錢更重要的東西。

  在生活情感上。我感受到勝利學校的教師是和藹可親的,對於學生能夠做到有問必答,很詳細,師生關係很融洽。感悟到一個道理,就是教學中要做到平易近人,一定要避免對學生髮火,因為對於學生來說他們還是孩子,我們應該以寬容的姿態去教導。同時在教學後的生活,教師不應該帶有教學上情緒,因為教師壓力大,要學會在生活中進行排解,陶冶情操,這樣才能在生活中得到工作的放鬆,避免情緒的噁心迴圈,才能更好的教學育人。 短短的一個星期的學習匆匆而過,這裡值得我學習借鑑的東西太多太多,包括老師敬業奉獻的精神,以及孩子們一絲不苟的學習態度、好學的精神,我都要將這些東西當做火種帶回去!我帶著深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激,結束了本次跟崗學習。在今後的工作中,我將不斷學習、充實、進取,努力超越自己,希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步!以上就是我的培訓總結,如有不足之處,還望大家指出改正。

  蘇傑民

  20xx年6月

特崗培訓總結13

  20xx年8月21日到23日,我參加了山西省特殊教育學校校長和教師專業培訓,每一天的講座安排,都很合理,無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓中,我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經驗,是一次有指導意義的、有實效的培訓,講座內容豐富,形式活潑,開拓了教師的視野,是一次真切、生動、具體、活潑的培訓,使所有參培老師受益匪淺。

  透過培訓,我個人有以下幾方面的收穫:

  1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師,明白了自己的工作任務和工作方式,以及要具備的各種專業素養,研究方向。系統地瞭解學習了特殊教育的理論基礎,各種特殊教育思潮的發展,以及特殊教育的實踐,瞭解了“十一五”規劃的發展趨勢,以及特殊教育今後的發展趨勢,特點與啟示,為今後自己的教育教學活動提供了理論依據。系統的瞭解了三類殘疾兒童的心理與教育,以及特殊兒童教育的發展和變化,職業教育的現狀和發展趨勢。

  2.華東師範學院的趙曉紅教授的講座讓我們學習了新課程背景下特教學校的教育科研,掌握了一定的科研方法。從培訓中瞭解了融合教育將是特殊教育的主流發展方向,所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師,在隨班就讀工作開展中,最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業指導和服務,使隨班就讀工作不再停留於形式,而是能夠得到實質性的開展。學習瞭如何在隨班就讀中實行差異教學,提高隨班就讀的質量。

  我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學習,不斷地充實自己,因為傳統

  的單面單向的教師已經不適應時代的需要,複合型的有深度的、有創意的教師越來越為時代所青睞和渴望,學習型的、研究型的教師越來越受到歡迎,這是我們每個特教工作者必備的素質。

特崗培訓總結14

  今天舉行了我縣20xx年特崗教師崗前培訓,今年我縣招錄的中小學特崗教師一百多人參加了本次培訓。

  領導安排我擔任初中班的班主任,初中班的各科教師共46人,其中只有4名男教師,其餘都是女教師,這種男女的性別比超出了此前我印象中分佈情況,小學教師的性別比也是如此。以前瀏覽網頁的時候瞭解到在大學中的女大學生比男大學生多,那麼在就業的時候,適合女大學生選擇的職業,報考和錄取的人數多也是正常現象,但性別比如此失調,本人認為此現象並不正常,也會對教育的發展產生不良影響。

  一、性別失調的原因分析

  男女教師的比例失調的原因是多方面的,也許和以前網路上出現的現行的教育制度更加適合女生的發展有關。小學生中的男學生比女生更加活潑好動,更渴望獲得更多的動手機會,不管是語文課、數學課、自然課、社會課等,但是由於廣大農村學校教育硬體資源和軟體資源的匱乏,加上現有的師資有待進一步提高等,實行的大班額上課禁錮了男學生“好動”的天性,女生天生比較“文靜”,更適合在大班額的教學現狀。儘管各地都不同程度地實行了新課改,但是並沒有改變舊體制下的教學的本質,不管實行哪種新課改的教學模式,都只是或多或少地解放了學生,還是教學進度決定了每堂課要學習多少文字內容,教師根據教學進度安排學生進行所謂的自主、合作、探究學習,很難實現學生根據自己的興趣選擇學習內容,在教師的指導下,逐漸拓展和興趣相關的內容,進而完成有關學習內容。現在農村的小學科學課是很難按要求開課的,社會課也難以保證,學生動手的機會更少。戶外活動更難開展,因為學生的安全是壓倒一切的,誰也不能保證進行戶外活動不出問題,多一事不如少一事,誰還去組織課外活動。男孩下課在校園跑跳打鬧是不提倡的,活潑好動的男學生更難適應學校的學習生活,逐漸對學習失去興趣,所以小學和初中往往是女學生成績比男學生好,得到更多表揚和榮譽,激發出更多的內驅力而學得更好。男生則由於好動時常犯點小錯受到老師的批評,較少獲得老師的關注和期待,如此造成惡性迴圈,男學生的學習興趣一點點被磨掉,所以小學和初中階段輟學較多的是男學生。在高中雖然男生的成績有所抬頭,但由於基礎薄弱等原因而無力挽回大局。

  二、男女教師性別比例失調造成的影響

  現在農村的小學、初中學生基本上都是留守兒童,父母長期在外地打工,因此他們更多的是缺乏父愛和母愛,尤其是父愛,因為支撐一家生活重擔的人往往是男人。學生可以從母親和女教師獲得母愛,農村的男生更難從父親處獲得父愛,隨著男教師數目的減少,男學生更難從男教師處獲得“男性之愛”,對男學生男性的性格形成,培養男性的陽剛之氣更加不利。也許會造成更嚴重的“陰盛陽衰”,更難在社會上找到男子漢,可能會出現更多的“娘娘腔”。我不敢更多地想象會出現什麼後果。其次,男性的思維方式、處世風格等和女性是有很大不同的,長期受女教師的影響,對這些方面的發展是不利的。

  令我感到欣慰的是,透過批改他們的前測卷,他們書寫的功夫還是不錯的,一些特崗教師的字很好,書寫很規範,比我想的要好得多。這批特崗教師絕大部分都是本科,他們有系統的學科知識,充滿了活力,如果在工作中得到及時有效地引導,他們會發揮出應有的作用,對農村教育的發展起到很大的促進作用。他們是在新的教育理念下培養出來的大學生,應該具有新的教學理念和系統的教育學、心理學的知識,他們以後很可能會成為新課改的中流砥柱。我心中隱隱的有這樣的一個擔憂,他們會不會在現在功利教育的束縛下,漸漸失去自己的活力和思想,唯教育行政的指令是瞻。

  作為即將走上工作崗位的新老師來說,我們對於教學實踐、課堂教學的開發與管理、班級的管理等應該具備的經驗與方法有所缺失。但根據教育教學要求,為使特崗教師樹立正確的教育教學理念,掌握新課程標準、教學方法和教學基本技能,提高專業化水平,有效地實施課堂教學,滿足教學需要,為構築具有創新、有效的課堂,提高教學質量服務。為此河南教師教育網特開設“遠端教學”模式對我們進行崗前培訓。

  此次教師崗前培訓的內容非常豐富,包括教師職業道德、教師心理健康、新課程課堂教學、教學新技能、教育技術能力、素質教育與創新等諸多方面的知識。積極地學習、認真的聆聽與記錄使我收穫頗豐。現將我的“特崗教師崗前培訓”總結如下:

  一、樹立自信,忠於職守。

  在遠端教學培訓中,使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實踐品性”中有這樣一句話:作為教師首先要具有積極的自信,自信就是在一切事物未發生之前你對其發展趨勢的心理準備狀態或把握度,自信助推教育機智。我很欣賞這些話語,只因為擁有了這樣的狀態,雖然作為新教師,但至少這些話會激勵我時刻做好準備,能勇敢的、坦然的面對未來將要發生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石,只要我堅定意志充滿信心的工作,認定自己所做的都會得到認可乃至成功,那麼忠於職守,認真對待工作中的每件事,遵守學校的教學規章制度等工作將會是水到渠成的事了。

  二、關愛學生,榜樣激勵。

  在培訓中,老師們講到自己心路歷程的時候,大多都體現出了他們師德的靈魂,就是關愛學生。其中,楊衛平老師講的《奉獻就是獲得》讓我記憶猶新,在她的經歷中讓我深切感受到愛的氣息,楊老師當時的神態歷歷在目,她由剛入職時在孩子們面前所呈現的野蠻、魯莽的教育形象透過時間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細膩的形象,我相信楊老師的蛻變基於她對學生們愛的心腸。她對學生的嚴慈相濟,不僅體現出關愛學生,還在學生面前樹立了榜樣,起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為範”精神深深地觸動了我,讓愛像源源不斷的河流流通到學生中間,使學生汲取這樣的源泉,自然而然的發出亮光來,成為榜樣的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導和躬身實踐中,學生們的心靈會更健全、美好。

  三、實行新課標,發掘新教法。

  透過培訓,使我認識到要做一名合格的小學教師,尤其是從事特殊崗位設定的基層教育者,確保教學任務的順利完成,必須付出艱辛的努力,要有強烈的工作責任心和使命感,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想教育於教學之中。清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實踐3》中講到“用筆溝通潤物無聲”,對於我來說這樣的教學方法倍受啟發,因為從丁老師口中所溢位的話堪為美辭。不論她所講的是“私密週記”,還是“開放性班級日誌”,亦或是“溫馨小紙條”等,都充分體現出新課標所要求的對學生的教育應該是:喚醒與激發。喚醒學生的學習慾望,激發學生的求知興趣。是關於學生的“我想學習”“學什麼”“怎樣學”的實現,實現的結果關乎教師的引導,就是要在教育過程中將新課標的教育思想融入到教學活動中來。比如說,在教學過程中,教師應當用多種教學形式來組織教學,用多元化的評價語來評價學生和鼓勵學生等等。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”,這樣的教育是學生與學生相互的教育,透過學生對一兩個同伴的觀察發現彼此之間的閃光點與不足,從而來揚長避短,並且由教師引導形成“優點公開化”“缺點公開化”的學習模式,這樣更有利於激發學生的競爭意識,達到合作共贏的效果。

  四、積極進取,超越自我。

  對於即將參加工作的特崗教師來說,對於一個合格的小學教師來說,還缺乏一定的認識。培訓過程中,看到老師們繪聲繪色的報告,心生羨慕。在他們如今的成績背後,我發現他們有個共同的特點就是不斷進取,利用一切機會加強學習。翟召博老師講到《幸福到底在哪裡》,讓我獲益匪淺。他分別從教師的職業心理、教師的構成、教師的意義、當教師的目的等方面作闡述。也是我從他的經驗中來了解教師的應有的追求和教師人生,從厭煩到喜歡,從虛空到充實,從模糊到清晰,從茫然到豁然。這是一個衝刺的過程,只是延長了時間。這是一個更新變化的過程,在進取中填充了時間。這是一個成長的過程,在超越中利用了時間。原地踏步就是退步。沒有激流就稱不上勇進,沒有山峰則談不上攀登。崗前培訓給我的是正能量,我會堅持自己的教師夢,加強學習,積累自己,像前輩們一樣,積極進取,突破自我,一步一個腳印的走下去。

  五、永葆活力,成就事業。

  培訓中,我對教師這個職業有了新的感受。作為教師,不只是授業解惑,還要蹲下來與學生站在同一水平線上感受他們的視角。要想成為學生們的良師益友,我認為要有和學生們一樣的活力。老師的成功不僅體現在學生能把知識學好,更要培養出好學的學生。當然了,好學所涉及的領域必須是正面的、積極地。這就在於老師的引導。學生的好學也會激勵老師成為一個好學者甚至是樂學者。因為新課標要求教學活動是師生共同參與、共同創新、共同提高的過程,並且發揮教師的主導作用與學生的主體作用相結合。所以,崗前培訓讓我認識到小學教學不僅是一項工作,更是一門藝術,這就需要長時間的學習、積累和摸索。當這樣的學習、積累、摸索成為我們的生活狀態和習慣時,我相信教師這個職業將成為我們人生中所要用心經營的事業。

  總而言之,這次特崗教師崗前培訓,對我來說,不但瞭解到教育教學的架構,而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺,總感覺有很多要學習的地方。確實,終身學習是我們專業發展的不竭動力,更是我們自身提升的助推器。新的起點,新的奮鬥。這樣的培訓能更好的規範自己,真正落實成為我的航標和前行的動力。那麼,成為一名合格乃至優秀的小學教師便指日可待!

特崗培訓總結15

  本次“特崗”教師培訓於20xx年5月25日進行開班培訓。我很榮幸成為其中的一員,走進畢節學院學習的這幾天裡,我深深地感到在這裡學習既是光榮,更是責任。幾天培訓,教授們以淵博的學識和高尚的人格藝術魅力感染了我,給我留下了深刻的印象,他們都有著深厚的文化底蘊,高超的教學技巧,他們教學嚴謹求實,輔導學員耐心細緻,使我認識到作為一名教師要隨著社會的發展不斷地豐富自己的文化知識,提高自己的教學水平,嚴謹求實,關心愛護學生。畢節學院雄厚的師資,為我們設定了系統的課程安排,提供了優美的學習環境,給予我們熱情的招待,周到的服務,讓我並沒有感到異地的陌生。重新過上了三點一線的生活,使我更加珍惜學習的時間,對於一些在理論方面模糊不清的東西,透過學習,現在都有了一個明確的瞭解。在自己學習的同時,和同事一起溝通,共同探討,並透過聽課共同探討解決課堂中遇到的問題。

  透過學習,我對教師的專業化有了一個初步的瞭解,現時也明確了自己以後的學習方向和工作目標,為自己的專業化發展提供了理論保障。我認識到作為教師也是要專業發展的,而且專業不是學科,是教師的專業和行業,在學校教育中教師隊伍建設最重要,緊缺學科教師培訓就是要做好這件事,我們到這裡參加緊缺學科教師培訓就是來學習來充電;成為一位具有詼諧、幽默的教師,妙語連珠,別具情趣,具有獨特的個性魅力,在豐富的知識教學中讓我們學習如何進行教師情緒管理外,不失時機地“幽”他一“默”,顯示出一種大師的氣度和智慧。讓學員們感到精神愉悅、輕鬆,且能精力集中;在充滿著歡樂的笑聲中學習,效果倍增。這節課不僅是一種幽默的智慧展示,更是一種全新的教學理念的成功實踐;是一種非常好的有趣形式,嚴肅活潑的課堂氣氛無論對於教師還是學生都是一種莫大的享受。教學中用生活或社會現象的例子表述,使我們快樂、年輕、忘記煩惱;這是一種修養,也是一種文化,一種藝術,更是豐厚學識和心底智慧的折光,本身就是一首歡快動人的歌,一本令人深思的書;比如教學重點、難點的確定,到某個活動步驟的安排,到講解示範的教學行為細節,你來我往,唇槍舌劍,有問有答,碰撞中不時閃出火花,教學設計、教學組織、教學反思能力在討論、碰撞中開始漸漸生成,使我深刻的感悟到,教育學理論與教學實踐之間的轉換並非想象的那麼難,課改的理念已不再是枯燥無味的理論和乾巴巴的文字,教授們把它轉變成一種無形的動力悄然融入我的心中,讓我們大家努力在教學改革之中,把握學科的本質,認真研究學理,鑽研教法,把課堂為學生所喜愛的。每一位洋溢著朝氣與活力,敦厚大度,笑起來一

  臉燦爛的教授,告訴我們教師的專業智慧……聽完每節課後,感觸很深,他讓我感受大師的風範:幽默、詼諧、例項豐富、理念先進,使我對如何做個有智慧的教師有了一定理解。他們的講座讓在座的學員一次次的鼓掌,因為他的話使我們從內心深處產生了強烈的共鳴與震撼,極大地激發了我投入學習的源動力,這不僅是一次教育思想的洗禮,而且是各種理念上的提升,做一個有智慧的教師。始終把促進學生的身心發展放在中心地位。充分注意地區和個體差異,確保每一個學生受益,發揮教師教學過程主導作用同時,重視學生在學習過程中主體地位,注重培養學生自主學習、合作學習和探究學習能力等……

  在這短短的一週的學習中,讓我學習到了在學校課本中永遠都無法領會的教育教學的寶貴財富,同時讓我深刻地認識到:成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德,教師要熱愛學生,愛生是師德之魂。師愛只講付出不計回報,師愛嚴慈相濟、無私奉獻。師愛是學生的情感基礎,學生一旦體會到師愛,就會“親其師”,而“信其道”。特別是新教師,當學生投來不信任目光時,師愛是最好的法寶,用發自真心的愛,換得學生的愛,你才能感到快樂。師愛應當廣泛、博大,一位教授說過,“一時體現愛心,容易:長期永葆愛心,很難;愛優秀學生,容易,愛發展中有明顯缺陷的差生,很難”。師愛當用言行表達,一句溫暖的話語,一個鼓勵的眼神,一聲真摯的鼓勵,都可以掀起學生的情感波濤。我要讓自己充滿師愛,就只有不斷充實、完善自我,使思想達到一定境界,師愛便會真情流露。

  教師的教育教學工作能否順利進行,很大程度上取決於會不會與學生、家長和同事溝通交流。在沒有真實地走上講臺之前,我們也知道這個道理,但是那只是在紙上談兵。在不斷的接觸教學當中,確實發現了非常多的你無法提前預料的事情。面對這些問題,我沒有經驗應該怎麼處理。在他們的指導下,我開始有了一些思路和頭緒,也不再是那麼的無助了,而且明白了許多教育教學的要點。面對犯錯學生,不應毫無根據批評一通,要先了解原因,給予他充分的時間冷靜思考。在找其談話之前,教師必須組織好語言,斟酌字句。交流時,要從學生心理出發,給予幫助與指導。面對家長,“坦誠相待,不要盛氣凌人;實話實說,不要添油加醋;坦然大方,不要怒氣沖天;自知之明,不要炫耀自己;胸有成竹,不要隨意發揮;一分為二,不要一點蓋面;留有餘地,不要把話說死;密切聯絡,不要偶爾過問。面對同事,首先自己要熱情主動,謙遜誠懇,虛心請教,當大家彼此瞭解後,我想同事和同學一樣,大家可以暢所欲言。

  對於我們新老師而言,我們有著非常艱鉅的任務,怎麼樣才能讓自己具備肩負重任的基本教學素質呢?透過學習,我理解有以下幾點:

  第一點是備課、寫教案、組織教學,對待教案一定要認真,新教師幾乎毫無講學經驗,那怎麼才能不在講臺上出洋相,不說錯話,不寫錯字呢?那隻能認真對待教案和備課。

  第二點是聽課,聽課是新教師快速成長重要途徑,自己學科的公開聽課是一定要聽的,但光聽自己學科的公開課是不夠的,聽一聽其他學科的公開課,說不定能從中體會到一些不一樣的感覺,我覺得對我們同樣是有幫助的,只有學科之間的相互聯絡,相互融合,才能成長為一個完整地教師。

  第三點教育理念,身為教師必須要有優秀的教育理念,做到全心全意愛自己的學生,喜歡學生、愛護學生、保護學生是教師的天職,正所謂:師愛是師魂,在教學中,用自己的一切行為表現去引導學生的求真、求善、求美、求知的價值觀和人生觀。

  除此之外,我們必須要學習並領會《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及各相關條例、規章、制度,加強自身建設,自我提高,增強職業道德水平和職業能力,在傳承文化知識的同時,還要保障和維護好學生的合法權益,促進學生在品德、智力、體能等方面的健康發展,為國的建設培育一批批優秀人才,為我國現代化事業建設培育一支支先進隊伍,為國家民族的振興創造有力的文化基礎。

  教師是“人類靈魂的工程師”。雖然大家都說這是戴在教師頭上的一頂高帽,把教師壓得喘不過氣來,的確,生活中的種種現象和要求的確讓大家牢騷滿腹,可回過頭來想一想:我們的責任是什麼?我們走進教育行業的任務就是要教育好學生,讓學生在德、智、體、美等全方位的發展,讓學生有所發展,這就是我們的職業任務,我們不是正在塑造著新一代人的靈魂麼?為此,作為教師的我們就更應該盡力工作,努力完成好我們的任務——教好書,育好人。

  要教好書,育好人,我們應該做些什麼呢?我認為我們首先要做的就是認真學習相關的法律法規,提高自己的法律意識,在教學中以相關的法律法規來要求自己,做到依法執教,只的做到依法執教,我們的教學行為才不至於發生偏差,教學中才不會犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學文化知識。在素質教育推行的今天,如果教師沒有堅實的科學文化知識作後盾,你是不可以教好書育好人的。最後,要教好書,育好人,我們還要有一顆負責任的心,即安心於教育,努力搞好教育的心態,良好的心態會促使你努力教好書,育好人。相反,要是教師每天想到的是升官發財,不安心於教育教學工作,即使你擁有豐富的知識而不願主動去引導學生學習,得過且過,教育教學也是不會好起來的。

  我想,我們走上這個崗位,就註定一生都會與清貧為伴。但清貧的背後,我們要從國家的高度去認識教育,清楚我們肩上的責任,我們的學生將會有所發展、成長和進步。也只有把責任牢記心中,我們的工作才會有動力,才能取得更好的教學效果,促進教育合諧發展。這樣,才能使我們的事業走向輝煌,使我們的教育穩步成長,使我們的國家健康發展。

  20xx年05月29日

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