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幼兒園小班教師的工作總結

幼兒園小班教師的工作總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教師的工作總結,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教師的工作總結1

  伴隨著冬天的腳步,一個匆忙而又快樂的學期又將結束。在這個學期中,我們小班年級組的教師迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由於寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,所以出現了各種各樣的行為和心理問題……我們每個班級的教師都深感責任的重大,為了進一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養成各種良好的生活、學習習慣等。我們全年級組的教師以甘於奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨,努力做好以下幾方面工作:

  一、認真召開小班家長會。

  在開學初,我們每個班都召開了小班幼兒家長會。在會上,班主任給家長解讀了《幼兒入園須知》和《寫給新生家長的話》,讓家長了解孩子入園後的注意事項以及如何配合教師做好安撫、穩定幼兒情緒的工作等。此外,在家長會上,班主任還結合班級情況,請求家長配合做好一些工作:如入園時帶幼兒生活照,發的幼兒手牌給幼兒套在手腕上來園,每天為幼兒準備小手帕或餐巾紙、認真如實填寫“寶寶成長檔案手冊”和“幼兒情況調查表”等。同時每班教師還與家長進行了互動,允許家長質疑提問或結合孩子在家的一些情況,向教師提出適當的要求等。家長們都非常重視這次家長會,大部分家長都能準時到達開會。有的家庭還來了幾個成員,教師和家長們溝通交流,氣氛和諧美好。透過本次家長會,家長們表示樂意配合老師,以幫助幼兒儘快適應幼兒園生活,並養成良好的生活、行為習慣。會後,一部分家長與教師進行了簡短的談話、交流,提出了質疑和一些小小的要求,教師們則耐心地傾聽或幫助解答。

  二、積極創設良好環境

  新《綱要》中指出:環境是重要的教育資源,應透過環境的創設利用,有效地促進幼兒的發展。所以開學初,各班教師積極商討、設計,對活動室的環境進行重新的規劃佈置(主題牆佈置、家園聯絡欄的佈置、自然角的佈置、自主性遊戲區的佈置等)。在一日活動中,我們教師注重為幼兒提供健康、豐富的遊戲、生活和活動環境,以滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。在學期中,我們各班結合主題美化環境,迎接國慶;結合主題美化環境,迎接新年。在平時的教學中,每個班級又結合自己的教學實踐以及開展的親子活動等進行環境創設,如“美麗的樹葉貼畫”凝聚著家長和孩子的心血和智慧,國畫“點桂”呈現的是老師的獨具匠心和孩子稚拙筆觸的美,還有其他班級的設計佈置都讓人有一種耳目一新的感覺,同時也贏得了孩子和家長的青睞。在如此美好和諧的環境中,我們的小班寶寶快樂地學習著,健康成長著。

  三、切實開展課程審議

  每個星期,我們在教研組長的帶領下,認真開展課程審議。在每次的課程審議中,我們能潛心挖掘教材的潛力,制定適宜的幼兒發展目標,準備好簡單實用的教具學具,透過各種生動活潑的組織形式及電化教學手段,啟發誘導,留給幼兒探索、操作、思維的時間和空間,以調動幼兒學習的積極性、主動性和創造性。在平時的教學活動中,我們儘量做到面向全體,關注個別差異,多為他們提供自主選擇、鍛鍊提高的機會,並不斷為他們樹立自信心,以促進他們在“最近發展區”內得到發展。平時,我們教師努力做到有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發揮自身的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和研修上。此外,我們還不斷加強班級之間的聯絡與合作,提倡資源共享、資源互補、儘快推廣各班在教學實踐中的成功經驗。

  四、潛心組織年級組活動

  本學期,我們每位教師也能明確分工與合作,齊心合力組織好年級組的大型活動:如“給祖國媽媽過生日”的活動。透過談話、唱生日歌、說祝福的話、吃蛋糕、拍照、為祖國媽媽歌唱、參觀大班哥哥姐姐的畫展等多種形式,不僅使幼兒瞭解了10月1日是祖國媽媽的生日,更激發了幼兒熱愛祖國媽媽的情感,同時也深刻地體驗到活動的快樂,分享的快樂,有助於激發幼兒積極向上和喜歡上幼兒園的情感。此外,我們還結合08奧運會,舉辦了金秋“親子運動會”:“親親福娃”、“小小火炬手”、“穿爸爸的鞋”……遊戲一個比一個精彩,孩子和爸爸媽媽一起上陣,加油聲、歡呼聲此起彼伏,大操場頓時變成了一個歡樂的“海洋”。我們還請家長一起帶領孩子游大公園、參觀鴻鑫汽貿城,拓展幼兒的交往空間。在新年到來之際,我們還開展了“歡歌迎新年大合唱”活動:那稚嫩的童聲,可愛的表演,向我們傳遞著大家對新年的祝福和美好期盼。

  平時,我們每個班能切實做好家長工作。利用幼兒成長手冊、電話、家校路路通、網路平臺等形式,與家長進行溝通,切磋育兒經驗,宣傳科學,傳遞近期教育教學資訊,使家長與我們的教育同步,形成教育合力,以促進幼兒身心健康和諧的發展。本學期,我們各班還開展了“我和小樹同成長”活動。各班在期初帶領孩子一起認領了班級樹,並根據期初預設的活動方案,設計每月班級樹的活動,採用方案教學或主題活動的形式構建好活動網路,並將相關活動寫成了教育案例。

  伴隨著冬天的腳步,我們即將迎來2009年的鐘聲。在新的一年中,我們將再接再厲,繼續以甘於奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨,把各項工作做得更好!

幼兒園小班教師的工作總結2

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班二位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園裡佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。

  積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、教育教學

  本學期我們投入了新課程的使用,園裡開展了綜合主題教育活動。首先我們要注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。本學期以來,透過學習、領會到幼兒園教育活動具有綜合性、生活性。就是說採取多種途徑、多種形式的活動,為幼兒提供多元互動的建構實踐機會,即每一個主題活動應圍繞主題脈絡有機地結合的集體教學活動、日常活動、區域活動進行再生成,這樣幼兒與學習共同體將融合為一個有生命力的整體使幼兒較多地"感受"、"體驗"、"喜歡"、"樂意"等充滿感性的認識、理解,它既突出了對幼兒情感、態度、興趣等方面發展的重視,也體驗了發揮幼兒主體作用的理念。。就如我班上設計的"蔬果舞會"的主題,孩子們和家長共同收集蔬果,選擇蔬菜、水果以及製作水果、蔬菜卡片的工具、材料等等。之後和教師共同佈置成一個"小小水果園"、"小小蔬菜園",使孩子們在活動準備過程中就得到參與和初步認識。採分採用了集體、個體靈活多樣的實施形式,這正是《綱要》所大力提倡的。在整個主題活動中各項活動緊緊圍繞"蔬果舞會"這一核心主題,各項活動相互配合,層層深入,如:《水果大比拼》、《好喝的果菜汁》及活動區投放的蔬菜拼圖、蔬果分類、水果塗色等等。

  在《綱要》中十分強調幼兒主動學習,指出教師不應過分強調具體知識和技能的教學,而應創造一個適宜兒童發展的環境,形成良好的情感、態度和個性。所以在整個主題活動中就應緊緊貫徹《綱要》中幼兒的主動學習,在重視知識積累過程中更應重視能力、情感的發展。如在認識蔬果製作果菜汁的過程中,並不要求幼兒完全認識果菜汁製作的整個細節過程,而在於幼兒感受剝切蔬菜水果的過程及分享的快樂;不在於切的質量的好和壞,而在於切時的心情、感受及參與制作的快樂。

  另外,活動區也是我們工作的重點。活動區活動是讓幼兒在寬鬆和諧的環境中,按照自己的能力意願,自主地選擇學習內容和活動夥伴,主動地進行探索與交往的活動。透過我們有目的、有計劃地投放各種材料,創設活動環境使幼兒的學習與生活融於一體的遊戲形式,深受孩子們的喜愛,還能培養幼兒的主動性、獨立性、創造性。我們根據本班幼兒的基本發展水平、主題活動目標、任務以及幼兒的個體差異,擬定各區角的具體目標投放了大量的活動材料如:操作角中適合幼兒各種能力的串珠活動,使用筷子夾各種軟硬不同的圓形物品,難易不同的拼圖。採用了區與區結合的玩法如:在手工區製作了餃子、點心經過晾乾後投放到娃娃家中,孩子們“吃的”很開心,都在尋找自己的作品,到下一次手工活動幼兒會更加積極。還有在同一區角上逐漸增加內容,如:男孩子都喜歡玩車,我們建立了汽車城,畫了公路、斑馬線,製作了紅綠燈、指揮棒……玩了一段時間後,幼兒沒有新鮮感就開始亂了,我們又增加了加油站、洗車行,交通崗,幼兒有了新的遊戲內容又很有興趣,有規則的進行遊戲了。

  我班的心理活動制定的是幼兒合作意識的培養,在這個過程中,我們作了大量的工作,也取得了很好的效果。如:我設計的心理活動《美麗的的花》在講解合作的好處和重要性後,讓幼兒在理解的基礎上動手一起為一朵大花塗上美麗的顏色,進行初步的合作訓練。合作產生的作品有好有壞,但在操作活動中引發的問題、衝突透過幼兒自行解決和教師有意識的活動講評,孩子們初步瞭解了合作的方式方法。

  在後面的活動設計中我們注意以解決幼兒活動中產生的問題為主,促使幼兒合作能力進一步提高。

  幼兒合作能力的培養還體現在活動區活動中比如:在汽車城中,有加油的人、洗車的人,司機在開車、洗車、加油等一系列活動孩子們在一起遊戲、想象、交談;在活化牆上孩子們按照主題內容想象、繪畫、製作的各類作品共同合作佈置出的美麗畫面引發著幼兒自豪;建築區裡從孩子們各玩各的到幾名幼兒一起搭建成了大城堡,公園很長的火車……這些活動無不體現了孩子的合作能力

  在幼兒生活自理活動中,我們指導以觀察瞭解為主、以鼓勵為重,適時的介入,間接的指導、幫助為幼兒營造一個寬鬆、自由、安全的心理環境,幼兒的自理能力提高很快幾名年齡較小的幼兒也能自己穿脫較難穿衣服,疊被子有些困難,我們就提出互幫互助,團結協作的生活主題,讓能力強的幼兒去幫助能力弱的幼兒,現在我班幼兒已經養成了很好的習慣,自己的事作完了會看看別的小朋友,發現有困難的就會主動去幫助他。

  在各項活動中我們遵循幼兒的漸進發展過程,幫助幼兒克服任性、膽小、不肯交往的行為,激勵幼兒主動遊戲的興趣。對遊戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啟發,讓幼兒自覺地進行活動。活動中注意聽取幼兒的意見,及時瞭解幼兒的學習情況,並有目的的對幼兒進行輔導。在評價活動中向幼兒展示成果激發幼兒的興趣並留給幼兒自己去探索過程。

  新課程的實施,讓教師面臨了嚴峻的挑戰:“教育觀念的轉變、專業技能的廣泛、教學知識的整合、組織方法的調整,都要求我們教師要不斷的學習,不斷的創新。”只有不斷的學習,才能不斷的提高自己,更適應新的教育工作。

  三.家長工作

  一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支援和配合。在主題活動開展過程中我們就非常注意和家長的密切配合,每次的主題活動一上牆家長們就會很仔細的記錄,因為家長需在活動前與幼兒共同參與收集、瞭解、交流。然後和幼兒配合,一起收集活動所需的各種材料,和教師共同佈置主題活化牆的環境,整個過程幼兒也親身參與。特別在小班,因小朋友年齡小,完成這些工作的能力比較差,所以家長都比較積極、熱心,透過參與了我們的主題活動,家長自然也瞭解了我們的工作,對我們老師的要求也有了一定的提高。為了使家長信任、支援和配和我們的工作,我採取了以下措施:

  1、主動親切地與家長溝通。

  我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進行家訪、使用家園聯絡冊、電話和電子郵件多種形式進行訪問。

  這使我更瞭解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關係更密切。

  3、讓家長參與到我們的工作中。

  在主題教學活動中,我們開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進我們與家長的關係,而且還能讓家長更瞭解我們的工作。

  四.提高計劃

  我的提高計劃完成了一部分,電腦操作有了很大提高,製作的課件、網頁獲得好評,自己也感到比較滿意。英語的學習有很大困難還不行,但是在看書、學習微機知識中我體驗到了學習的過程很辛苦,困難,當學有所成的時候也有一種意想不到的欣喜、快樂。

  總之本學期非常忙也非常累,收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日後的工作做得更好!

幼兒園小班教師的工作總結3

  隨著一張張的日曆被撕落,轉眼間這學期就要結束了。在這段日子裡,有很多值得回憶的事情,而回顧今學期的教育歷程,我記憶猶新。現將本學期工作總結如下:

  一、思想政治方面:

  本人能認真貫徹黨的教育方針、政策,執行教育規程,全心全意為幼兒和家長服務。積極參加政治學習,為人師表,團結同志,嚴於律己,寬以待人。服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步,愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一位孩子。

  二、教育教學方面:

  帶了一學期的中班幼兒,對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標已瞭如指掌,並能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學期我帶的是個新班,一切都是從頭開始的。我結合中班的年齡特點,在“幼小銜接”的工作上面,根據本班幼兒的實際發展水平,及幼兒全面平衡發展的理論基礎,根據開放教育理念,以挖掘幼兒淺能為教育模式,以幼兒的經驗、能力、興趣、為出發點,在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下,用主題統整的形式,將個領域的學習關聯起來,園內園外活動並重,使幼兒在生活中學習,在與環境中人、事、物產生互動作用中獲取各種經驗而成長。

  本學期主要以健康教學為主,開學初就暑假學習的新操,對幼兒進行系統的教授,讓幼兒感受到一種新的早操形式,不在只是單純的做一些模仿小動物的操,結合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作,幼兒在這種形式下積極參與學習。同時為配合11月份市教育局的健康教研會,除了新操、我還積極參加了講一節示範課和對幼兒教授一些自制教學活動器材的學習、探討。除了幼兒們積極參與活動之外,我也充分調動了家長資源,幼兒和家長一起找資料,動腦、動手,從這次活動中我也學到了不少,和幼兒們一起在遊戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學習、生活。同時也很受他們的歡迎,適合他們的發展水平。

  經過這學期的學習、生活,大部分幼兒養成了良好的一日常規,學會了自己的事情自己做,學會了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質也逐步上升。這點也得到家長的肯定。

  三、安全教育工作

  安全教育是每位教師工作中的重中之中,保障每位幼兒的人身安全,也是每位教師的責任和職責,讓家長放心,幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我在平時課後或空閒時間教幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到班上。我還加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本班無以外事故發生。但我也必須做到警鐘長鳴。

  四、關注家園互動,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

  平時,熱情的對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。讓家長參與活動、園內環境佈置等。家長對班級的工作支援度高,能積極參與其中,樂意為班級孩子多做貢獻。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作,而且還能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。

  總之本學期非常忙也非常累,但我享受到了收穫的喜悅,也在工作中發現了一些存在的問題。在今後的工作中要加強薄弱環節,爭取把工作作得更好。

幼兒園小班教師的工作總結4

  時間飛逝,轉眼間一年的工作就要接近尾聲。這學期我在精品小一班擔任班長。我們班有三名老師,我,田濛濛,楊夢樂。這個學期班上只有25名孩子,雖然孩子比較少,但是他們的年齡比較小,因為是新孩子管理起來也比較的困難。但是我們三個老師齊心協力,不怕辛苦,不怕累,照顧好每名幼兒的日常生活和一日三餐,給幼兒創設出有趣的活動。

  我和田老師每天都寫好教案,背好課,把自己上課的道具準備好。每天教給孩子們不同的上課方式,去吸引孩子。讓孩子對本節課感興趣。因為今年的孩子比較小,剛入園,孩子的哭鬧現象比較多,大部分幼兒情緒不好,於是,老師們想出各種不同的遊戲讓孩子們玩,轉移孩子們的注意力。孩子們每天都和我們在幼兒園做遊戲,慢慢的,孩子們也融入到我們的班級之中,和每名孩子也都成為了好朋友。並和楊老師一起把教室打掃的很乾淨,及時讓幼兒多喝水,天氣變化,給幼兒新增衣服,讓幼兒感覺在幼兒園也是一個溫暖的家。

  我們的老師對待工作不怕辛苦,不怕累。對待幼兒都有一顆真誠的心。遵守幼兒園的各項規章制度,不遲到,不早退,把領導分配的任務積極完成。

  我們班上的老師積極主動地和家長做好溝通,把孩子在幼兒園的一天生活及時向家長講一講,讓家長有所瞭解

  工作歸工作,但也存在了不足的地方:班上會出現小抓小撓,小磕小碰現象。

  在今後的工作中,我們班上的老師。會齊心協力盡量不出現小抓小撓,小磕小碰現象。抓好幼兒的教育保育工作和家長溝通好,讓家長更滿意我們的工作。我們班要提高自身的寫作水平,開設有趣,與眾不同的遊戲,讓幼兒園的明天更加燦爛,輝煌!

幼兒園小班教師的工作總結5

  轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,我盡心盡責,投入於工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

  我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。

  在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  一、常規工作方面

  從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛鍊幼兒的身體素質。,我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習

  二、安全教育方面

  嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

  三、家長工作方面

  一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常透過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯絡欄.給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支援時,家長們都給予了最大的支援。

  我家的孩子們是那麼棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過了這個學期,看著他們長大,我很欣慰,很幸福,希望邁入中班的他們有更加出色的表現,下面將這學期工作做一個總結:

  一、加強學習,提高自身素質

  1、積極參加園內各項活動及教研活動,並對自己的工作進行反思,記錄,這學期,我製作了適合小班幼兒操作的區域活動材料,配合主題活動進行相應的教學活動 ,並製作一些教具。調動氣氛。

  2、在教學中我備好每一節課。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手製作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,並採取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,同時激發幼兒的情感,多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力,在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力

  有個別幼兒特別細緻,美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張,油畫棒,,為了讓孩子掌握涮牙方法,我組織孩子進行刷牙活動,孩子們在自我嘗試中掌握方法,調動幼兒積極性,培養好習慣。現在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。

  我及時對室內室外進行安全隱患排查,確保孩子們的安全。

  1.結合日常生活中安全進行情景表演,強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救

  四、家長工作

  1、教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。

幼兒園小班教師的工作總結6

  一個緊張而充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在與班主任、保育教師的團結協作下,取得較好的成績。本學期我認真工作、積極探索,配合班主任李老師進行小二班的班級管理工作和教學工作,順利的完成了各項教育教學任務,下面我把這學期的班級工作作一個總結。

  一、提高思想認識,強化理論學習

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新,以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作,積極要求進步。愛崗敬業。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師,我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊,深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處,共同努力,相互配合去完成。

  二、提供細心的保育,進行有效的教育

  1、保育工作

  小班孩子年齡小,自理能力差,因此保育工作佔主要的地位。這方面我會盡量配合石老師,並在保育員的協助下共同為幼兒提供乾淨、整潔、舒適的環境,本班這學期沒有任何大小安全事故發生。

  (1)衛生保健。人們常說:“病從口入”,特別是對於小班孩子來說,她們防病能力較弱,極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風,防止病菌滋生。對於帶藥的幼兒,我會和李老師一起細心觀察病情,給他及時喂藥。

  (2)生活管理。由於小班的孩子比較依賴父母,所以有些幼兒表現出焦慮不安,哭鬧不止,自理能力差等現象。面對這種情況,為了讓孩子們在幼兒園裡的生活健康快樂,解除家長們的後顧之憂,我會主動跟李老師一起首先利用講故事、做遊戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力,穩定幼兒情緒,讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次,我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼,拉近了老師和孩子的距離,讓孩子感到有了依靠,更親切。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力,和互相幫忙、助人為樂的情感

  (3)安全防範。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子開心,我會每天不定時地反覆跟孩子強調安全,教給他們自我保護的常識,和李

  老師透過故事《小熊丟丟》,教育幼兒玩遊戲要注意安全。要求幼兒“認真地學,開心地玩”,不做“危險寶寶”。做到“孩子在那裡,我就在那裡”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲,教給幼兒一些簡單的安全保健常識,使幼兒學會保護自己。

  2、教育工作

  (1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格,這對我們培養幼兒形成良好行為習慣是不利的因素,針對這種情況,我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先,要求我們自己以身作則,成為孩子的學習楷模。同時加以示範,讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次,運用朗朗上口的詩歌,生動的故事,以及榜樣作用等,感染幼兒,啟發幼兒,激勵幼兒,為幼兒樹立良好的形象,並透過行為訓練,使幼兒提高認識,逐漸形成良好的行為習慣。

  (2)全方位教學。小班教學內容是比較豐富的,除了綜合主題活動內容和教材,我們教研組還制定了園學期考核內容。每天的兩節教學活動,我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數學、美術和社會與健康都提前完成了預設目標。

  (3)家園共育。召開了“家長開放活動”,透過活動展示,讓家長了解孩子,瞭解幼兒園,使得我們老師和家長之間,從相識、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,使我們成為了朋友。我和李老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流,而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況,我們都耐心解答,同時也透過電話溝通詢問孩子的健康情況,針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。透過與家長的溝通我們吸取了好的建議,並運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和讚許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展,才能取得更大的進步。

  三、工作中不足的方面

  1、對待工作不夠主動積極,只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題,不善於思考,不善於創新,上進心不夠強。

  3、教育教學的新理論理解不夠透徹,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。

  4、我是在20xx年10月份新選調進入園的。不得不承認的是,我對日常工作的主動意識還處在學習和適應階段,沒有自主發展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法

  方面還不夠,墨守成規,因而工作質量還需要提高。

  4、新的工作環境,與家長溝通不夠,沒有做到對每個幼兒的因材施教。

  四、自己努力的方向

  1、認真學習《教師職業道德規範》、《教師法》,忠誠於黨的教育事業,對教育事業盡心盡力,不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。

  2、近些年,幼兒園辦學條件在不斷改善,教育主管部門和園裡也對幼兒教育提出了更高的要求,作為一名剛剛從基層小學調入城區幼兒園的教師,我覺得在各方面都要從新開始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學習,不斷的吸收新的知識,不斷的積累,不斷的進步,不斷的提高自己,才能適應幼兒教學的需要。

  3、幼兒教師的工作是繁複的。今後,我一定要多聽課,多學習,為了可愛的孩子,也為了自己!既然我接受了這項任務,我一定會努力找到它值得我去奮鬥的地方,盡力做好它的。

  一份耕耘,一份收穫。透過我和李老師,保育老師一學期來辛勤工作,無私奉獻,小二班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,得到了家長們對小二班工作的讚美聲。但大家在成績面前不驕不躁,我們將以更大的成績回報領導的關心,家長的放心,幼兒的童心。

  認真地回顧總結一學期來的配班工作,有成績但也有不足,與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此,我有信心在今後的工作中,不斷進步,爭取更大的成績。

幼兒園小班教師的工作總結7

  在孩子們的歡聲笑語中,一個學期結束了,回顧一學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實。為使今後的工作能取得更大的進步,現將本學期的工作總結如下:

  由於小班的幼兒年齡偏小,年齡之間的差別,給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現在想起還心有餘悸。孩子們從家庭進入幼兒園,環境發生變化,他們所接受的資訊變多,面臨的問題變複雜,心理安全的天平被打破,這一切對他們來說是天大的變化,使他們產生緊迫感,恐懼感,從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了,我卻還在穩定孩子情緒,減少哭鬧,培養常規。開學的一個多月,對小班來說,別說是上課學習知識,好多的孩子由於家長的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,大小便在褲子裡是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正因為這樣,在平時的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。

  為了儘快使孩子們適應集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我根據本學期教材、及小班幼兒特點,把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇,組織形式、教學方法的採用上,都儘量做到以幼兒為主體。一學期來,孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,自理能力提高了:學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時不擁擠,學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時,告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

  口語表達能力提高了,剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂普通話,甚至不肯開口說話。現在,孩子們不僅會說普通話,學會傾聽,而且願意說,喜歡說。在學期末的知識測查中,表現都不錯。家長在家園聯絡中表示,孩子的進步出乎家長的意料。

  小班的日常工作更為瑣碎,照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什麼都以自我為中心,什麼東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發生,也正因為孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長特別在意孩子是否受傷,被人欺負。因此我在日常生活中更是處處加倍小心,白天主要精力都用來照顧孩子,有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。說實在的,有時累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想幹就可以不幹,我只是努力做著該做的事情,不求有多大的收穫,只要心安理得。

  在家園工作方面:孩子的.快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在開學初,我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地瞭解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。

  工作中存在的不足與努力方向:雖然我在工作中取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我進一步努力。

  1、加強班級常規的培養,讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。

  2、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善於分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步3、加強自身基本功的訓練。

  4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力,我會在今後的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。

幼兒園小班教師的工作總結8

  做任何一項工作,要從細處著手,認真思考,反覆操作、辛勤勞動。每一次具體實踐,都有成績與失誤、經驗與教訓,及時總結就會及時取得經驗教訓,提高認識和工作技能。

  本學期的工作即將結束,回顧這一學期來,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。我在思想政治、業務能力等方面都有了一些進步,當然也存在著不足。有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收穫,現將本學期來德、能、勤、績做個總結,為今後的工作開展奠定良好的基礎。

  一、政治思想方面

  本人加強教育法律法規的學習,提高依法從教的水平,刻苦鑽研業務,認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守園內的規章制度。能積極參加政治學習,關心國家大事,熱愛人民,熱愛社會主義祖國,忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原則,忠於職守,嚴於律己,為人師表。牢固樹立專業思想,不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動,從不遲到早退。

  二、努力抓好教育教學工作

  在工作中我虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,並認真組織好半日活動。在活動中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以遊戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

  在本學期裡,我根據幼兒的年齡特點,將品德教育貫穿於教學活動中。圍繞傳統美德教育,培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,、家長們都說孩子現在變得有禮貌了,願意主動與人打招呼了

  三、家園共育、保教結合。

  小班的小朋友而且年齡還很小,別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有。經過努力,我們班小朋友可以說進步很快,剛開學時,由於都是新生,有許多孩子哭鬧,很多家長對幼兒在園情況不夠了解,也不太不放心。

  於是我一方面抓好班級工作,穩定幼兒情緒,一方面與家長及時溝通,保持聯絡,瞭解幼兒家庭教育環境,透過家園聯絡手冊、家長會、晨間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的資訊,並結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,企業員工個人總結共同促進孩子的成長。與此同時,我及時將幼兒在園的活動拍照上傳至我園的網站,使家長對孩子的生活有了更直接的瞭解,並且透過網上家長學校建立起了簡訊互動平臺,讓家長及時快捷地獲得我園的最新動態和通知。家長反映也不錯。漸漸地,孩子們很快適應了幼兒園的集體生活,家長們也對孩子放在我班也越來越放心了。

  自立能力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,並及時與家長溝通,爭取家長配合。

  紀律方面,對少部分幼兒出現的不良行為,我採取的是及時分析原因,該批評的批評,並給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

幼兒園小班教師的工作總結9

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗,但個性鮮明,透過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以後的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期如下:

  一、我思想工作

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。

  為了上好課,我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,並採取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產我生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中,善於總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,並主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

  4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

  5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  三、保育工作在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動。

  教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯絡,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明几淨,被褥整潔舒適。

  3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,並進行隨機教育。

  6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室後,不吵鬧,儘快入睡,會整理床鋪,衣服摺疊整齊放好。

  7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展我。

  四.安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  2我加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  3我做好交接班工作,認真填寫交班內容。

  五.家長工作

  1、我真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。

  2、我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

  3、我向家長彙報幼兒在園生活,讓家長更親近地瞭解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯絡冊、電話多種形式進行訪問,及時與家長聯絡,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育。

  4、做好多數幼兒的家訪工作,隨時瞭解幼兒的發展狀況,並制定了適宜的教育措施,並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學,提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學期非常忙也非常累,收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高我思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡,實現家園同步。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,力求把日後的工作做得更好!

  _#幼兒園小班教師個人#_

  隨著時間的飛逝,轉眼間一學期已經結束,回顧一學期以來的工作,我始終是保持著高度的責任感,以積極進取的精神投入到工作中,做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心,並能以《規程》為依據,圍繞園裡的中心工作計劃,結合本班的實際情況及幼兒的年齡特點,認真開展各項教育教學活動,較好地完成各項工作任務,現就一學期以來的如下:

  ●前階段工作的不足:

  1.班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現象。

  2.幼兒剛入園,和老師的溝通能力較差,常常不能表達清楚自己的想法和要求。

  3.班內部分小朋友紀律還沒有形成,課堂常規較差,常有開小差、不認真聽講的現象。

  ●現階段工作措施及成效:

  一、思想工作

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、教學工作

  在根據幼兒的年齡特點,認真分析分析的基礎上,認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以遊戲貫穿整個活動,充分調動幼兒的三性,運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動,激發他們的活動興趣,創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物,從促進幼兒的發展,平時認真備好每一個活動,每一個環節,找出重難點,為幼兒準備充足的教具及操作材料,在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位,面向全體幼兒,注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養,平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。

  三、家長工作

  1.主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2.使用家園聯絡冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關係更密切。

  3.與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學,提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  四、安全工作

  在一日保教活動中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園,老師都要隨時注意幼兒的安全,並檢查幼兒活動場所的安全隱患。託班幼兒有流尿現象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。

  五、教學工作

  古話有云:“學海無涯苦做舟”,對呀,教師更應該如此,中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師,有這樣一個良好的環境。我於是對自己提出了幾點要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恆心。因為剛來實驗園,所以很多事情都得從頭開始學,我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學調研,爭取上好每節課。我認真準備每次活動,得到了家長對我工作的肯定。

  六、反思和今後改進方向

  這一學期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和學具時,不能主動將其放回原處,並有隨地亂扔的現象。同時,今後我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鑽研新教材.加強理論學習,不斷提高自己的理論水平。

  以上是本人一學期以來的工作,在新的學年中我將繼續努力,開拓創新,用心去愛、滋潤孩子幼小的心靈,使他們在人生的起跑線上跑出最好的開端。

幼兒園小班教師的工作總結10

  回想本學期和孩子們在一起的日子可謂是有喜有憂。故將本學期的總結如下:

  一、本學期我在工作中的收穫與進步:

  談起“收穫”二字,我想到“一分耕耘,一分收穫”,我們做幼教工作的與當農民的又有何不同呢?農民在春天播下希望的種子,到秋天就會收到豐碩的果實。我們幼教工作者從孩子剛入園就開始著重培養和鍛鍊孩子良好的生活習慣、學習習慣以及各種能力,一學期下來一個完全不同的孩子就會展現在你面前,這不就是農民收穫的果實嗎?

  我覺得我個人在本學期的收穫不少:

  1、孩子的繪畫水平有了很大的提高,在指導幼兒繪畫時找到了有效的方法:

  記得上學期和本學期初時我班好多孩子都不會拿彩筆,不會正確塗色,輪廓圖裡、外面隨便亂塗,畫面不整潔,也不會根據物體的實際顏色來合理的搭配顏色,在繪畫圓時不夠流暢,畫直線時畫不直且線與線之間的距離不均勻等,現在我班孩子的作品較以前有了很大的進步,比如:畫大米飯時,孩子們能夠把大米飯畫得很形象,大米粒大小均勻,畫窗簾時能夠流暢的畫出直線來,另外塗色,記得學期初有節塗色活動:彩色小烏龜,讓孩子們給小烏龜的殼上塗上多種顏色,孩子們塗得既不均勻,還把顏色塗在輪廓圖的外面,上週區角活動的彩色小烏龜孩子塗得色彩出乎我的意料大部分孩子塗得很好,即均勻,顏色搭配合理,畫面也整潔多了,好多家長看到自己孩子的作品時臉上也露出滿意的笑容,孩子的進步就是老師的收穫,從孩子們的進步中可以看出老師在平時的教學中注意激發孩子們的學習興趣,注意合理的指導是至關主要的。

  2、組織活動方面:

  記得上學期在組織“趣味運動會”和“慶六一”活動時,我自己對整個活動時間的把握上心中沒數、活動中需要的材料上準備的不夠充分,經過一學期的班主任工作,本學期的半日開放活動“慶元旦”從時間的把握上做到心中有數,每個節目和遊戲中需要的材料都去精心準備,方法是:事先把活動的方案及每個節目的表演者都列印一式三份,三位老師每人一份,一起按照方案中需要的材料來準備,這樣就把不會出現遺漏的材料或者道具了。時間的把握上提前把發言稿用合適的語速讀兩遍就有數了。

  3、班級管理方面:

  作為班主任,真是非常辛苦的,不但要有效的管理班級的一日工作,還要學會如何協調與班級教師的關係,學會和班級教師相處,這也是成功管理一個班級必不可少的要素。在這方面我覺得本學期收穫不小,首先事事以身作則,在兩位老師面前做好榜樣,以大姐姐的身份照顧兩位老師,關心兩位老師,三人之間做到互幫互助,常溝通常交流,常提醒兩位老師各負其責當好自己的班,照顧好每一個孩子。做到教師之間關係和諧,調動每位教師的工作積極性,充分發揮兩位教師的特點,對班級工作有著積極作用,也將事倍功半。

  4、組織孩子方面:

  在組織孩子方面,我班有效的利用表揚欄來組織孩子,表揚欄的作用與組織好孩子是息息相關的。

  二、工作中面臨的問題:

  本學期的各項工作已順利完成,但是本學期有幾個問題一直困擾著我,第一個問題是:班內有老鼠。記得前段時間的週一早上家長們給孩子鋪被褥,一位小朋友的奶奶發現了老鼠跟我說:“老師,怎麼這裡還有老鼠啊,晚上這裡沒人了,床這麼矮,老鼠不就爬到孩子的小床上嗎?太髒了,要是得上傳染病更了不得了”。好多家長議論紛紛的,有的跟我說:“老師,中午孩子睡覺時你們可要好好看孩子,看有沒有老鼠爬到孩子的床上”當時我跟那兩位阿姨說:“你們看見老鼠了嗎?以前沒發現老鼠啊,我們用過老鼠貼結果沒粘住老鼠,我們再想想辦法吧,”實際我知道班裡有老鼠的,我不能跟家長說班裡早就有老鼠吧,有老鼠還奇怪嗎,這件事有的家長知道後很不高興,老鼠的問題開學初我們就用了兩次老鼠貼,結果一隻也沒粘住,因為老鼠太大,當時我們看到老鼠貼上沒粘住老鼠又氣又急的,白天我們在活動室,老鼠在寢室的床底下跑來跑去的,

  我很擔心,孩子們年齡小,免疫力低,整天生活在這樣的環境裡以後會怎樣?

  第二個問題:班裡男孩多女孩少調換座位的問題。班裡男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別調皮,家長反映希望讓調皮的孩子與女孩子挨著,對其制約一下。但就那麼幾個女生怎麼辦呢?

  第三個問題:班裡孩子多。記得有位家長說:“老師,班裡這麼多孩子,你們三位老師能看的過來嗎?我說:“能看過來啊。”他用質疑的目光看著我。還有位家長他的孩子由於入園晚,沒有床位了,孩子的小床只能在門口對著廁所,他對我說:“老師能不能調調小床啊,我孩子老在門口上不冷嗎?”我對他說:“室內有暖氣,不冷的。”孩子來的晚與誰換呢,又有誰願意換呢?

  三、工作中想進步的方面:

  由於自己專業技能弱,因此在上音樂課時,有些複雜的樂譜自己不能夠完成,在繪畫課上有些複雜的小動物需要查詢網上的簡筆畫,因此在彈琴和繪畫方面需要進步和提高。

  下學期想學習的方面:彈琴和繪畫。

  我在班級管理方面和專業技能方面有待提高,在以後的工作中我會多向管理能力強的老師學習班級管理,向專業老師學習專業技能,使自己的工作能力和業務水平更上一個新臺階!

幼兒園小班教師的工作總結11

  時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

  一、班級情況

  我班幼兒大部分都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個瞭解,為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以後,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮,透過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。

  本學期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好,家裡的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家裡的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業業、工作搶著幹,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨,盡職盡則的把工作做好。正是由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

  二、教育教學工作

  1、本學期,我和尹老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

  幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見並結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  2、教室環境的佈置環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在佈置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去製作。

  三、衛生保健及常規教育

  1、衛生保健我們與全託班共用一個教室,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,尹老師盡心盡責地進行衛生保健工作,她嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

  2、常規教育,我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由於我們三位老師統一要求、統一管理,我班的`幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支援。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。透過家訪、家園聯絡冊、電話等方式,讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

  在這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,儘管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

幼兒園小班教師的工作總結12

  時間過得真快,快樂的三月即將過去。孩子們在各個方面都取得了一定的進步,但也存在著一些不足,現對本月的工作做一個小結。

  一、教育教學工作

  本月的主題是《瓜果樂》我們帶領幼兒走進瓜果的世界,我們和幼兒一起認識瓜果的種類、用途,觀察瓜果的成長和生長環境,還要利用瓜果來創作遊戲。幼兒可以在老師的引導下觀察瓜果的發芽、開花、結果的過程,透過這個主題的教學也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

  本月我們舉行了家長開放日請家長走進校園,觀摩寶貝們上課,透過開展活動促進了家園的互動與合作,小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬於他們的快樂節日。

  二、衛生保健工作

  做好幼兒春季的衛生保健工作。加強活動室、午睡室的衛生工作,注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動、天天洗澡保持身體乾淨,合理吃冷飲。同時,透過日常活動和健康活動兩種途徑讓幼兒瞭解夏季裡的一些自我防護知識。

  繼續做好手足口病的檢查預防工作,對來園的每位幼兒進行細緻的檢查,做到早發現、早預防、早治療,及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作,減少細菌的滋生,保證幼兒的出勤率。

  繼續加強幼兒的常規教育,幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿,繼續學習自己整理小床,以養成良好的午睡、用餐習慣。

  三、家長工作

  繼續透過家長接送幼兒的時間渠道,主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況,取得家長的配合和支援。

  透過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。 同樣,我們仍要感謝家長對我們工作的支援,積極配合主題及時收集各種活動材料,使我們的各項活動能得以順利開展。

  三月即將過去了,期待這四月的到來。

幼兒園小班教師的工作總結13

  小班個人工作總結 眨眼間一學期的時間又過去了,回顧這一學期自己的工作,真是感觸很深。在沒有配班老師的日子,每一次理解了當班主任的“操心”的真正含義。我站在終點回顧這個學期的點點滴滴確實收穫了許多。以下是我對這學期工作總結如下:

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子裡,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那麼我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,例如我們班的莫軒菡,宋書瑤小朋友已經學會自己吃飯。原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,鄧通通,汪俊傑進步也很大,大部分孩子懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示。透過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空餘時間,去書城購買與教育教學有用的各類書籍,這些書籍對我來說受益非淺,現在我的線描畫有了很大的進步,我相信我會做到更上一層樓的。

  在共同性活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養,並收到了一定的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經,積極認真地與老師共同活動。

  在家長工作方面,本學期我利用家訪、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現,也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

  而且,在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯絡,將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的

  思念,並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任。

  雖然這學期非常忙也非常累,但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,對於與搭班老師的協作上,會更加的注意技巧,做到有問題及時溝通,力求把日後的工作做得更好!

幼兒園小班教師的工作總結14

  時間飛逝,轉眼間一個學期即將過去了,在這半年中,我們班的三位老師, 以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

  一、班級情況

  我班幼兒都是剛入園的新生,幼兒入園之前(入園註冊時),我們班的兩位老師共同對新生入園進行了調查,使我們在第一時間對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的瞭解,所以在幼兒還沒正式入園,我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以後,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,我們班老師和保育員齊心協力,和孩子一起做遊戲、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的遊戲,引導幼兒儘快適應幼兒園生活。家園合作也很愉快,利用各種手段指導家長做好幼兒入園的各項工作,儘量每天跟家長彙報幼兒在園的詳細情況,把家長交代的每件事情記在班級小冊子裡,使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮,透過一系列活動我們班幼兒很快適應了幼兒園的生活,家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,即使在甲流嚴防階段和寒冷的冬季,每天幼兒來園人數都是很多的。

  由於我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個,這給我們的工作帶來了一定的難度,每次到了進餐、午睡時間,我們都忙得像打仗一樣,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,我們兩個多月不分早中班,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒。平時,我們以大局為重,積極工作,任勞任怨,不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。

  二、班級管理

  (一)班級生活常規管理

  1. 來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動向老師問好問早,每天保持衣著整潔。進入冬季後,經過老師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然有個別幼兒入園時間推遲了,但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。

  2. 盥洗活動。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,知道不弄溼地面,洗手時用肥皂將手洗乾淨,特別是在體育活動後,要求幼兒擦自己的手巾。瞭解幼兒大小便的習慣,隨時觀察幼兒是否需要大小便,梁傑小朋友在家養成每天早上大便的習慣,到幼兒園後,他不願在學校裡解,以至拉在身上。在我們的督促、提醒下,現在他能主動地拿紙上廁所,不再弄髒衣服。範思源小朋友嫌幼兒園廁所滑,不敢去,每天都等奶奶來帶他時才上,有時憋不住了就會解在身上,在我們精心幫助下,他解小便時我們都扶住他,一段時間後,他主動不要我們扶他,也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上,甚至有時將她送到廁所她還尿溼褲子,經過觀察發現了原因:小朋友們上廁所,她也跟過去,但並不解小便,又與大家一起回到教室,到要解小便時已來不及,問家長她在家的情況,爸爸也說她在家也有這個壞習慣,叫她解她不解,到真正解時已是最著急的時候。瞭解這個情況後,我們每天都定時帶她到廁所,並看著解小便,慢慢地幫她改掉壞習慣,現在尿溼褲子的現象明顯少了。

  3. 飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,教幼兒學習文明進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦乾淨桌子,茶杯、毛巾等用具定時消毒,根據幼兒的食量分配早、午點,對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。雷謹源小朋友從開學後一直不肯吃飯,悶在一旁不出聲。我們採取循序漸進的方法,剛開始只讓他吃白飯,然後慢慢地給他添少許菜,再添少許湯,現在他吃得又多又好。

  4. 室外活動。經常帶幼兒到戶外遊戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛鍊他們會排隊及聽口令能力、自控能力。

  5. 離園活動。熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活,學習情況,身體狀態等,鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來的衣帽穿好後回家,能有禮貌地與老師說再見。

  (二)班級教育管理

  1. 教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點,制定教育目標及計劃,合理組織教學活動。本學期進行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動物》《能幹的小寶貝》《有一個家真好》《天冷我不怕》等主題教學活動。

  對五個領域的教育都有具體的內容和安排:

  (1)健康方面。開學初利用教學活動《洗手》《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙乾淨的手》《請你摸一摸》等,使幼兒會正確洗手,用自己的毛巾、自己的茶杯,學會入廁大小便,用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學會了聽口令,一個跟著一個走,做模仿操,學習跳爬等基本技能,培養了幼兒運用小肌肉的能力,增進了動作的靈敏度。每天堅持不少於2小時的戶外活動,在活動中要求幼兒注意安全,控制活動量,離老師不能太遠,對容易出汗的範思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛鍊身體好。

  (2)語言方面。教材內容、方法運用和活動組織儘量都適合孩子的年齡特點,多以遊戲的形式、遊戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫冊邊聽,學會了講普通話,大膽地舉手發言,敢在集體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團結友愛等道理。進步較大的是陳酩淵小朋友,不僅學會說普通話,還能大膽的發言。

  (3)社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果,注重言傳身教,以自己積極的態度雲感染幼兒,使幼兒逐步願意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾,知道愛護用具和材料,初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭,願意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步,咬人、打人的現象減少,馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學初會抓人,盧淑儀則愛咬人,經過家園一致教育,老師監督幼兒不留長指甲,不能咬人,這幾位幼兒已有所改變,但有時還會控制不住,還需進一步加強教育改進。

  (4)科學方面。透過科學系統的學習,幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認識秋天的一兩種花卉;瞭解冬季的基本特徵;能分清空間方位;分辨多,少,一樣多;口數1—5數;能一一對應物體等,在活動中準備的教、用具數量都稍多於幼兒人數,使每位幼兒都能動手操作,不發生爭搶現象。在活動中注意觀察瞭解幼兒的表現,根據幼兒能力有差異的特點,靈活地掌握教育方式,進行有針對性的個別指導和幫助。

  (5)藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料,給幼兒最直觀的範畫,簡潔明瞭的講解,或以故事的形式講述,使幼兒瞭解作品內容、操作過程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公佈在走廊牆上,方便家長欣賞比較,刺激家長幫助進步。在唱歌之前,或給他們講一則有趣的故事,或帶來喜愛的小客人,引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律,體會音樂節奏帶給他們的喜悅,與同伴和老師一起分享。

  2. 遊戲活動管理。遊戲在整個教育教學中佔有相當的比重,尤其在小班這個年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點,上課是短暫的,在10—15分鐘內往往也有遊戲的存在。小班以結構遊戲和角色遊戲為主,在遊戲過程中,老師給予指導甚至加入,以提高幼兒的遊戲水平。在角色遊戲中,老師在遊戲中擔任主要角色,以角色身份和遊戲口吻參加遊戲,組織幼兒友好地共同遊戲。以遊戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意願表演角色、進行語言交往,幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規則,穩定遊戲主題,豐富遊戲內容,培養幼兒獨立遊戲的能力。無論是創造性遊戲還是規則遊戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣,並鼓勵幼兒的創造性表現,讓幼兒在玩中學,學中玩,無憂無慮的生活,潛移默化地增強幼兒的能力。

  3. 班級其它活動管理。

  (1)環境。開學初為新生創設氛圍活躍、色彩鮮豔明朗的環境,吸引幼兒的注意,轉移目標,為高高興興上幼兒打好基礎。家長帶來了各式各樣的圖書,孩子們相互觀看,視野相應開闊。國慶之際,我們佈置了慶國慶環境,孩子們還集體創作了一幅畫,讓孩子們體驗節日喜慶的樂趣。

  (2)家園活動。開學初組織了一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育目標,保教人員工作目標,家長應配合方面;平時針對個別幼兒出現的問題,及時與其家長聯絡,共同商議解決教育的方法,使每個孩子都在原有的基礎上有較大的發展;及時更換家長園地,讓家長了解每月、每週、每日的教學活動及要求,更好地配合老師進行教育。

  三、班級存在的問題。

  1. 對個別幼兒還需加強教育:白哲、馮湛鈞、李易謙、覃洪濤、黃佳琦等。

  2. 幼兒自理能力需加強培養,特別是在穿脫衣服、自己入廁方面。

幼兒園小班教師的工作總結15

  時間過的真快,轉眼間一年的工作將要接近尾聲。回想在這一年的工作期間。有過艱難,也有過難。但也有過快樂和高興。每當看到孩子們那童真的笑容,我的心裡就充滿了高興。看到還在們一天天的長高和慢慢的懂事,心裡就感到了欣慰,和孩子們在一起,真開心,真高興。今年我帶的是精品小班,小班的孩子是今年剛入園的新孩子,孩子們剛來時,和我們不熟悉,不停的哭鬧,情緒非常的不好。於是,每天帶孩子們做有趣的遊戲去吸引他們,帶他們戶外活動,給孩子們講故事,每天用不同的方式去吸引他們。慢慢的,孩子們和我們也融入到我們的班級之中,和我們快樂的做遊戲。看到這裡,我的心裡很高興,終於和孩子們融入到一起了。一下是一年的工作總結:

  我在政治思想方面按時學習政治理論,不遲到,不早退。尊重領導的指揮,認真學習黨的貫徹方針。把政治思想工作全投入工作當中。

  在教學方面寫好教案,認真背好課,讓孩子們爭取都能學會。把道具準備充分。讓孩子們感覺一天的課上完,很快樂,很輕鬆。讓孩子們有一個好的心情。

  在保育方面我和班上的老師同心協力,每天早早的來幼兒園,把孩子們的水提前提到班裡面,把教室打掃的乾乾淨淨,讓孩子們在明亮乾淨的教室裡學習。午睡時積極給幼兒蓋好被子,讓幼兒有一個健康的身體。

  一年的工作中也存在了不足:要把自己的專業水平提高,寫作上要有所提高,,以上是自己的一年工作總結

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