2022千萬師生同上一堂國家安全教育課影片個人感悟
在我們平凡的日常裡，我們總會收穫一些心得和感悟，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，以下是小編整理的2022千萬師生同上一堂國家安全教育課影片個人感悟，希望能夠幫助到大家。
千萬師生同上一堂國家安全教育課影片個人感悟1
2020年4月15日是第xx個全民國家安全教育日，今年的活動主題是“堅持總體國家安全觀，統籌傳統安全和非傳統安全，為決勝全面建成小康社會提供堅強保障”。各地各校要結合疫情防控形勢和學校工作實際，認真籌劃、深入組織開展一次有意義、有特色、有實效的宣傳教育活動。現就有關要求通知如下。
一、聚焦活動主題。
堅持以總體國家安全觀為指導，緊緊圍繞全面建成小康社會的年度重點工作，緊密結合新冠肺炎疫情防控形勢任務，深入宣傳黨中央關於疫情防控工作的決策部署，充分體現我們黨把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位的理念立場，突出公共衛生安全、生物安全等宣傳教育內容，引導學生將總體國家安全觀貫穿抗疫全過程，履行應對突發公共事件的職責義務，提升維護國家安全的自覺性和主動性。
二、突出教育特色。
各地各校要深入開展“同上一堂國家安全教育課”，線上線下相結合，以線上活動為主，線下活動要減少人員聚集、做好安全防護。教育部組織錄製2020年全民國家安全教育日高校公開課，4月15日前在中國大學生線上、易班、國家開放大學網站及有關線上教育平臺釋出，高校學生可錯峰錯時觀看學習。各校要根據線上教育教學的有關安排，用好與活動主題相關的現有線上教學資源，同時結合實際組織專業部門、專家學者、一線教師開設專題講座報告，充實教學內容，拓展教育資源。
三、豐富教育形式。
教育部指導中國大學生線上等單位開展國家安全知識線上問答。各地各校要積極組織師生開展線上討論、主題“雲”班會、線上黨團活動等進行交流學習;視情組織參與醫療救治及社群工作、心理輔導等志願服務的師生，採取適當方式在一線宣講公共衛生安全、生物安全等知識;組織高校相關學科專業師生開展公共衛生防護、應急體系建設、生物安全等方面的學術研討，推動安全教育與教學科研相結合。
四、加大宣傳力度。
各地各校要透過新媒體平臺積極轉發權威部門、主流媒體相關宣傳內容，組織創作主題教育微影片、音訊、圖解、微動漫等新媒體產品，加大推送宣傳力度，重點宣傳在抗疫一線用實際行動維護公共衛生安全、捍衛國家安全的先進典型及感人事蹟，統籌做好資訊保安等其他安全領域的宣傳推送。教育部指導中國大學生線上等網站開設專題專欄，集中展示活動開展情況。
千萬師生同上一堂國家安全教育課影片個人感悟2
《同上一堂課國家安全教育課》電視課堂，該節目將同步在長江雲、湖北日報網(荊楚網)、湖北日報新聞客戶端網路直播。次活動的主題是能“以人民安全為宗旨”，活動採取收看網路直播的方式，其目的在於教育引導學生們牢固樹立國家安全意識，提升維護國家安全的能力，營造一個國家安全人人有責、人人可為的濃厚氛圍。國家希望以此種方式來對全國學生們進行國家安全教育。
在《國家安全法》宣傳教育中，中學生中進行國家安全知識教育的目的，旨在使廣大中學生從小樹立“國家安全”、“國家榮譽”、“國家利益高於一切”、“國家安全，人人有責”的觀念。國家安全是中學生必備的知識、必備的素質。青少年是21世紀的主人，將在新世紀肩負起建設社會主義祖國的重任，要求同學們從現在起就要樹立國家觀念、國防觀念，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，刻苦學習科學文化知識，把培養起來的愛國之情、報國之志，貫穿到我們的思想意識中，貫徹於我們的日常生活中，從我做起，從現在做起，為把偉大祖國建設得更美好，為中華民族能自立於世界民族之林而學習，學習，再學習。
國家安全牢不可破了，個人安全就有了穩定的大環境，我們對人生的籌劃，以及個人成就的積累，就不會輕易被突如其來的社會及國家變故顛覆。近年國家安全的內外負面元素實際在增多，正面力量的成長不斷在對付、抵消它們，應當說整體形勢還是緊巴巴的。
透過學習我深有體會，要使自己在思想上牢固樹立國家安全意識。
千萬師生同上一堂國家安全教育課影片個人感悟3
4月14日下午3時，《同上一堂課國家安全教育課》透過湖北衛視播放，湖北教育資訊網同步播出。
目前，中國正在變成一個大國、強國，在國際體系中的位置日益從邊緣向中心移動。國際地位的變化給國家安全帶來了全新的挑戰。例如，西方國家利用網路對我國青少年思想進行侵蝕、對我國的社會主義制度進行詆譭，以及對英雄模範故意抹黑等。
安全挑戰日益增多的同時，國民對國家安全的認識並沒有得到有效提高，這就需要進行國家安全教育。所以，我國設立全民國家安全教育日是一種客觀需要。今天的中國迫切需要建立一套理性的、符合時代特徵和國家需求的教育框架，讓民眾準確、全面認識國家安全問題。在推進國家安全教育時，要著力解決民眾存在的兩個問題。第一，不能變成國家安全的虛無主義者，認為在全球化時代，國家安全已經過時。第二，要避免陰謀論和被迫害妄想症，不能憑藉想象放大一些威脅。
國家安全教育的`核心任務是樹立正確的國家利益觀。當集體利益與個人利益相沖突的時候，如何界定適當的邊界是一個值得探討的問題。需要指出的是，這個邊界是有彈性的，是一個互動、探索的過程。以美國為例，在9.11之後的兩年半到三年裡，美國國民願意用言論自由去換取國內安全，認為監聽能夠保護國民安全。但隨著威脅的過去，情況發生了變化。“稜鏡門”事件曝光後，美國民眾開始重新審視網路安全問題，更多的網民開始關注自己的隱私是否受到監視。
在國家安全問題上，政府首先要樹立一個標杆，制定一個正確與錯誤的標準，從而實現網路的自由有序。對企業來說，安全是一種成本，所以企業不太願意在網路安全上投資。因而，國家安全教育不是單向度的對人民的教育，而是對國內各層次的系統教育，從政府官員到企業人員，再到普通民眾，各行各業都要將網路安全上升為指導生活、工作、學習的一種準則，並在具體的工作和生活中具體落實。
此外，媒體要以負責任的方式進行相關知識的傳播，避免對網路安全、資訊保安進行放大和煽情報道，在製造新聞的娛樂性時，不要忘記媒體的社會責任。
千萬師生同上一堂國家安全教育課影片個人感悟4
網路既是近年來熱門而有時尚的話題，也是人們各種資訊交流的不可缺少的工具，給我們現代化的文化科技等做出了很重要的貢獻。 21世紀的人們必須要懂電腦，能掌握運用電腦，否則那則是現代科技文盲。任何事物有利但也有弊，這也是事物的必然關係，這樣一來種。種問題尤然而升，比如說網路遊戲，色情網等等一系列的網頁，不知危害了多少年華似錦的學生！
如何克服網路對青少年健康成長的消極影響呢？因網路帶來的負面影響，絕不能“因噎廢食”，應透過各種手段和方法，儘可能地將不良影響降到最低，學校家庭甚至包括網咖，都應該加強對學生利用網路的引導和監督，相關部門應加強對網路的監測和監管，並推進網路法治化管理，儘可能豐富學生的網外話題活動，讓其感受外界的美好，而不沉溺於網路。
總之，這是一項長期、複雜的工作，需要全社會和家庭的不懈努力和共同協作。加強網路立法、淨化網路環境、深化教育改革、淨化社會風氣，讓全社會都行動起來，還孩子們一個健康成長的環境。
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