精選科技製作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的科技製作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
科技製作文 篇1
這幾天我在想，我們做出的計時器太孝太不穩，如果換個位置就可能對擺速造成影響，這樣真的不能算是計時器，於是我決定做一個大型的科學的一分鐘計時器!
我在家裡找了幾根木線條(前段時間剛好裝修過，所以有用剩的木條)，選了了七根木線條，兩根又寬又大喚為A、B，一根又長又細喚為C，兩根又短又粗喚為D、E，還有兩根做備用。在從家中找到一條長繩子和悠悠球。
我學過航模，用筆在A、B木條上畫了一個正好是C橫截面面積大小的一個正方形，讓爸爸替我將它鋸開，再將C橫置於A、B缺口中，用木膠把D和E粘在A、B下部分，加以固定，使它可直立於地面。再讓爸爸拿到廠裡，利用鑽床打孔，可是孔太大，繩太細，放進去卻無法固定，一下子就掉了出來，這可讓我傷透了腦筋。一旁的爸爸笑著說：“這個簡單，你去拿根筷子來。”話音未落，我就已經跑向廚房拿筷子去了。爸爸在筷子上截了一小段，架在C板面上的小孔中央，然後用膠帶將繩固定在筷子中央，同時又找了些小釘子，將那截筷子釘在了C板上，終於完成了，請看下面的示意圖：
剩下的，就是測時間了(一分鐘)，我們課上已經知道擺的擺速跟擺繩的長短有關，所以我就先將悠悠球的繩子拉到30釐米長，發現這個擺一分鐘內老是在45下左右，擺繩越長擺速越慢，下一步我就開始將擺繩繞短了一些後，繼續檢測，N次後我終於得到了一分鐘擺動60次的資料，可是隻有一次，可能是偶然的，湊巧的，應該再測幾次，三次下來，真是謝天謝地，這回總算沒問題了，因為連續幾次下來我的擺在一分鐘裡擺動次數都在59或60下。“功夫不負有心人氨爸爸笑著說。
終於成功了，我的“悠悠擺”!因為它的重物是悠悠球，所以我將它取名為“悠擺”。從中也有悠然擺來，悠然擺去的意思。
科技製作文 篇2
我們的學校，經常舉行一些活動，你看，這次，老師又讓我們自己做一個科學小製作，我決定去做在軍事
用圖很廣大的淺望鏡。
我首先找來材料，有木料、玻璃鏡片、小刀、萬能膠，還有繩子。
要做淺望鏡就要把木頭削成像Z的形狀。我一點一點地削，生怕削壞了木頭，又要重削。突然，手抖個不停，一不小心，小刀切到了我的手，鮮血頓時流出來了。我就像一個洩了氣的皮球，把剛削到一半的木頭丟到椅子上，這時，我突然看到牆上‘勤奮’二字我又來了勁，想著已往的事情，我每次做事，都是靠堅持而獲得成功的。於是，我又拿起了木頭，重新開始削，再把鏡片用萬能膠粘起來，淺望鏡就做成了。
無論做什麼事情都要有毅力，就能成功。
就拿上個星期天來說吧，那是除夕，早上，我在爸爸這裡讀書，到了中午的時候，我回到奶奶家裡去，我到了奶奶家裡的時候，吃完飯，我就去教堂了，回來時順便買了一個9．8元的密碼筆記本。後來，我回到家裡，把筆記本的'密碼忘了，差一點就打不開了。晚上，我們吃了年夜飯。
春天，同學們在溫柔陽光下奔跑著，週末全家出去放著五顏六色的風箏，星期一的早上，戴著紅領巾，看著五星紅旗在空中飄揚；夏天，我坐在樹蔭下喝汽水，和可愛的小狗跑來跑去，玩累了，就躺在床上咕嚕咕嚕大睡一覺。睡覺醒來的時後，天以經黑了一大片。誰敢說這些歡樂難道還會不是戰士們用鮮血換來的；秋天到了，我坐在我家門前看著從樹上飄落下來的樹葉，看著一片片的樹葉，像一個的個士兵投入了祖國的懷抱；冬天來了，我穿上了漂亮的新衣，收到了很多紅包，這不難道不是用戰士們的犧牲所換來我們今天幸福的生活……
……最後，我祝大家新年快樂
祝我學習進步
科技製作文 篇3
在我們學校舉辦的小科技製品展覽會上，同習們興致勃勃地觀賞著一架簡易電子琴。這是一架多麼精緻的電子琴呀！小講解員接通電源以後，滿懷激情地彈起琴，唱起一支歌：“陽光照，開紅花，我們是小小發明家。學科學，愛科學…… ”悠揚的歌聲，使我們回想起科技小能手吳剛同學幫助我們開展科技活動的情景。
那是一個星期天的早晨，我和王雲來到吳剛的家，商訊做一架電子琴。我拿出了爸爸給我買的電子試驗盒，王雲少書包裡掏出了電池盒和四節電池。我們圍在小桌旁，大家幹了起來。
王雲一看說明書就咯咯咯地笑了，說：“這活簡單，我來裝！”可他一看滿桌子零件，又皺起眉頭說：“哎呀，零件真多，我可不懂這玩意兒！”滿心的歡喜也一下子飛得無影無蹤了。怎麼辦呢？我呆呆地望著吳剛同學。只見他仔細看著桌上的零件，又瞧瞧圖紙，然後給我們講那些元件名稱。那三條腳的是三極體，那大腦袋的是電容，那細身子的是電阻…… 嘆，吳剛可真靈呀！
開始組裝了，我拿起電阻，照著圖紙裝好了。嘿，一點兒也不難呀！王雲眉飛色舞地說：“這下咱們可以彈一支歌了，”說著還做出彈琴的姿勢，逗得我們哈哈大笑，我們飛快地組裝好每個零件，接通電源，咦，怎麼一點兒也不響呢？王雲對照說明書檢查線路，沒問題呀！我急得像熱鍋上的螞蟻，一個勁地捅，專心看圖紙的吳剛。只見他沉著地說。“彆著急，遇事動腦筋，你們看圖紙上正負極符號了嗎？”經他一提醒，我高興地喊起來：“噢，可能是電容的正負極顛倒了！”吳剛帶著我們仔細檢者每條線路，每個零件。忽然，吳剛指著一個電容說：“看，是這個電容的正負極插錯了位置。我急忙把那個電容拔出來，重新接好。當我再接上電源時，王雲同學情不自禁地叫起來：“響了，響了！”說著，他彈起了一支歌，悅耳的琴聲，在屋裡迴盪。
王雲忽閃著一雙大眼睛問吳剛：“你怎麼什麼都懂呀？”吳剛喃喃地說：“學唄！”真的，吳剛靈巧的雙手不知做出了多少科技小製品：電動小火車，噴氣小飛機，無線傳話器…… 這都靠他勤學苦練，才成為科技製作的小能手呀！”
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