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大學生消費現狀調查報告

大學生消費現狀調查報告(通用14篇)

  隨著人們自身素質提升,接觸並使用報告的人越來越多,不同種類的報告具有不同的用途。那麼報告應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大學生消費現狀調查報告,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  大學生消費現狀調查報告 篇1

  大學生作為特殊的消費群,本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,瞭解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,並提出相應有效的改善措施。結果表明,大學生月消費總額貧富差距大,“遊玩費”、“通訊費”、“戀愛費”逐漸增長,消費呈現向多元化發展,理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此,應形成更好的消費氛圍,指導大學生合理規劃自身消費構成,增強理財意識,注重精神消費,樹立科學合理的消費觀。

  從表面上看,消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說,校園裡出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔,影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關係,影響了正常的教學秩序;對學生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,並且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以,正視中國當代大學生消費問題,刻不容緩!

  本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,瞭解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,並提出相應有效的改善措施,促進大學生養成良好的消費習慣,樹立科學合理的消費觀。

  一、物件與方法

  1.物件:

  筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師範學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師範大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。

  2.方法:

  一是採用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反覆修改後形成,問卷題型主要採用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份,有效問卷138份;二是網路問卷調查,透過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取資訊,進一步瞭解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了願意接受訪問的65人.三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。

  3.資料處理:全部原始資料採用EXEL進行分析和統計。

  二、調查結果與分析

  月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少於350元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

  2.飲食方面開銷大。

  無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中佔了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

  3.通訊網路費用過高。

  被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現,大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

  4.“遊玩費”、“戀愛費”逐漸增長。

  隨著旅遊的概念進入現代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解,大學生平均一年內會出遊兩次,跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外,調查中佔30%的大學生在談戀愛,他們每月用於戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知慾,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費佔全部消費額的比重很大。

  5.先進的消費方式悄然成風。

  大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行簽帳金融卡會成為大學生錢包裡的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

  6.男女生間的消費差異。

  調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。

  大學生消費現狀調查報告 篇2

  一、前言

  縱觀我國高職院校的發展歷程,從時間緯度看歷史並不久遠,高等職業教育起自19世紀80年代初,可視為發展的初期階段,進入20世紀90年代,隨著《中華人民共和國職業教育法》的頒佈和社會對高職人才需求的巨大空間,高職教育不可逆轉的持續蓬勃發展,無論是高職院校的數量還是在校學生的人數,皆與普通高校旗鼓相當,由此便誕生了又一個龐大的帶有明顯高職特色的大學生體育消費群體。在此形勢下,調查研究高職院校大學生體育消費現狀,探討上海市高職大學生體育消費的各種外顯及內隱的體育消費特質,勢必將對高職院校的學校體育改革,以及未來上海市體育消費市場發展趨勢提供一定的參考價值。

  二、研究物件與研究方法

  1、研究物件

  本文研究物件為上海市高職院校在校大學生,在實際調研過程中,採用隨機非機率抽樣抽取了上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院以及上海思博職業技術學院4所高職院校作為樣本進行調查研究。

  2、研究方法

  (1)文獻資料法。發表的有關高職院校大學生體育消費論文和出版的著作,歸納總結相關經驗。

  (2)問卷調查法。本文依據研究目的設計了上海市高職院校大學生體育消費調查問卷,根據不同場所,進行了抽樣調查,抽樣範圍包括上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院,以及上海思博職業技術學院4所高職院校,共隨機現場發放調查文卷610份,回收有效問卷590份,回收有效率96.7%,發得到隨機樣本。

  (3)數理統計法。運用計算機軟體spss對資料進行錄入。

  三、上海市高職院校大學生體育消費現狀

  1、高校院校學生體育消費性別特徵

  性別不僅是人的基本生理特徵,同時也是人的基本社會特徵之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異,具體到體育消費領域,性別對男性與女性消費者的消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示,高職院校大學生在付諸體育消費行為時,男生有402人,佔樣本總數的68.1%;女生有188人,佔樣本總數的31.9%。這些統計資料表明,高職院校大學生體育消費人數男生明顯高於女生,男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。

  2、高職院校學生體育消費觀念及體育消費動機

  通俗來說,消費觀念是人們對待其可支配收入的指導思想和態度以及對商品價值追求的取向,是消費者主體在進行或準備進行消費活動時對消費物件、消費行為方式、消費過程、消費趨勢的總體認識評價與價值判斷。消費觀念一經形成,會顯著影響人們的消費行為。而消費動機則是消費者為了實現消費的目的而進行行動的原因,消費者的行為是受動機支配的,動機是消費者的內在過程,行為是這種內在過程的表現。因此,在對目標群體體育消費行為調研時,消費觀念和消費動機是應用最廣的兩項指數,幾乎無一例外,調研者推測某群體的體育消費行為時總是要了解其消費觀念和動機。根據資料統計結果,被調查的4所高職院校大學生對體育消費呈積極肯定的態度,所佔比例高達79.3%,僅有9.2%的學生不贊同體育消費,另有11.5%的學生表示中立態度。同時,在調查高職院校大學生體育消費動機時發現,大學生對此項問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點,但主要消費動機依次為強身健體、豐富業餘生活和增加人際交往,三者分別佔樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。這充分說明高職院校大多數學生在進行體育消費時首先考慮的因素是強身健體,在這一點上他們達成了共識。究其原因可能與高職院校特殊教育培養目標有關,1998年2月16日,國家教委印發的《面向21世紀深化職業教育改革的原則意見》指出:“職業教育要培養具備綜合職業能力和全面素質的直接在生產服務技術第一線的應用型人才。”此種教育培養模式表明高職院校大學生需更注重體能素質的培養,從而導致大學生在選擇體育消費專案過程中會較多的考慮其是否具備強身健體的功能。

  3、高職院校學生體育消費結構

  體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示,上海市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品,以及體育報刊等產品,實物型體育支出佔據了高職大學生體育消費的絕大部分,構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。同時在被調查的4所高職院校中,透過對男女大學生體育消費結構進行比較發現,性別差異對男女大學生體育消費結構未呈現顯著性差異(p=0.369),表明在進行實物型體育消費時,男女生體育消費結構的差異程度不大。從訪談情況看,大多數高職大學生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育專案進行體育消費時,為保證更好地掌握所授體育技能,將會相應的購買所需體育裝置。比如上海第二工業大學在校大學生在報名參加跆拳道社之前,會以個別購買或團購的形式預購跆拳道服和相關的訓練器具。顯而易見,為保障參與體育活動,一些實物型的體育消費品已經自然而然的成為高職大學生體育生活的“必需品”,所以,實物型體育支出佔據其體育消費主體也就不足為奇了。

  經過進一步的追蹤調查與統計分析,發現上海市高職大學生的娛樂型體育消費能力偏低,對娛樂型體育消費的支出大多侷限於現場觀賞各類體育比賽的門票和業餘時間參加各種體育專案培訓費用等,並且男女生的娛樂型體育消費能力存在顯著性差異(p=0.001),男生在娛樂型體育消費能力上大大優於女生。這些資料說明娛樂型體育消費在上海市高職院校大學生中所佔比例較低,需進一步拓展他們的娛樂型體育消費水平。

  4、高職院校學生體育消費水平

  體育消費水平是指在一定時期內為滿足生活需要而消費各種體育物質產品和勞務產品的數量,它從量的方面反映個人體育消費在某一時間的水平。從調查結果看,上海市高職院校大學生的年均體育消費金額在600元——1000元之間的佔總人數的19.5%,1001元——xx元之間的佔消費總人數的32.3%,xx元——3000元之間的佔消費總人數的11.2%,而600元以下、4001元——5000元之間,以及5000元以上的僅佔消費總人數的3.7%,從資料中得知,高職大學生的年均體育消費主要集中在600元——xx元之間,其中居於1001元——xx元之間的最多。這說明上海市高職院校大學生年均體育消費水平較高,對大學生體育消費市場的商家而言,充滿了巨大的商機。

  5、高職院校學生體育消費專案

  根據訪問調查,上海市高職院校大學生選擇體育活動的專案中,多數青睞球類和健美類專案的體育健身活動。其中男生參與的體育專案按選擇人數的多寡依次為:足球、籃球、羽毛球、網球、跆拳道等,女生分別是:瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網球等。在選擇這些專案進行體育活動時,由於身在學校的學生可以免費使用學校的體育場地和器材,加之學生在上體育課的過程中也能學到較多體育技術技能,因此高職院校大學生在發生體育消費行為時,主要體現利用業餘或假期時間在校外的諸多社會經營場所的體育消費行為,例如,在收費場所打羽毛球、籃球,以及跆拳道訓練等等,而在學校進行體育專案消費亦僅限於不滿足體育課獲得的體育資訊量,或者本校不開設此項體育課程,學生轉而藉助學校體育設施並聘請體育人才以實施收費的形式進行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學生雖然體育消費專案種類繁多,但校內體育消費意識薄弱的事實。

  四、結論

  第一,高職院校大學生體育消費人數男生明顯高於女生,男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍,這一結果與現場訪問調查相吻合。

  第二,根據資料統計結果,被調查的4所高職院校大學生對體育消費呈積極肯定的態度,所佔比例高達79.3%,僅有9.2%的學生不贊同體育消費,另有11.5%的學生表示中立態度。同時,在調查高職院校大學生體育消費動機時發現,大學生對此項問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點,但主要消費動機依次為強身健體、豐富業餘生活和增加人際交往,三者分別佔樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。

  第三,體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示,上海市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品,以及體育報刊等產品,實物型體育支出佔據了高職大學生體育消費的絕大部分,構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。

  第四,高職大學生的年均體育消費主要集中在600元——xx元之間,其中居於1001元——xx元之間的最多。根據訪問調查,上海市高職院校大學生選擇體育活動的專案中,多數青睞球類和健美類專案的體育健身活動。

  大學生消費現狀調查報告 篇3

  隨著社會經濟的縱深發展,大學生作為社會中的一個特殊的消費群體,其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展,進而影響其一生的品德行為。因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向,培養和提高“財商”,就成為高校的重要課題。

  一、當代大學生消費新概念

  1、消費方式已經進入網路電子時代

  隨著社會經濟的飛躍發展,社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變,使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者,有著開放的思想意識,從不落後於時代的發展。那麼在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調查中發現,作為特殊的消費群體,當代大學生的消費方式已經進入了網路電子時代。許多大學生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網絡卡甚至運動健身卡等,“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑,用某些同學的話來說,就是“卡一刷,錢就花”。

  2、消費多元化傾向

  21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代,步入這一時代的大學生們不再滿足於宿舍、教室兩點一線的單調生活,儘管書籍仍是主要的消費物件,但已不是首選的,更不是唯一的消費專案。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,手機、旅遊、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中,當問及“在經濟條件許可情況下,最想做的事情是什麼”時,大部分學生選擇了“旅遊”,其次是“買電腦”,反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。

  3、理性消費是主流

  價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據瞭解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,其經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過1000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由於消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,因此會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校內還是校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍,談戀愛等諸多因素的影響,不會考慮那些儘管價廉但不美的商品,相反,他們更會注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是非常重要的內容。

  4、追求時尚和名牌是不老的話題

  大學生站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落後於潮流,這是共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費專案。有調查表明學生手機擁有率不低於40%。此外,電腦及相關消費也是他們的追求,小至一張幾十元的上網絡卡,大至電腦都是當代大學生的寵物,用計算機系同學的話來形容,他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是髮型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點,就所佔比例來看,“是否流行”緊隨價格、質量之後,成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至於名牌產品,當問到“如果經濟許可,會否購買名牌產品”時,80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

  二、當代大學生消費狀況存在的問題

  1、儲蓄觀念淡薄,財商需培養和加強

  “財商”一詞的提出者羅伯特?清崎曾經說過:“財商與你掙了多少錢沒關係,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在討論會上,當問及對“財商”概念的認識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃範圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完,只有極少數同學有儲蓄的意識。可見,當前大學生的財商需要培養和加強。

  2、消費差距拉大,出現兩極分化

  在關於月平均消費一欄的調查中,有15.2%的同學在200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業;有28.3%的同學在250-350元之間“勉強過得去”,有23.7%的同學在350-450元之間“稍為有點爽”,有16.7%的同學在500元左右“可以瀟灑走一回”;有6.9%的同學在600元左右“比較自由”;有7.5%的同學月消費800元以上可以說是“跟著感覺走——無憂無慮”。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化比較分明,

  3、消費結構存在不合理因素,女生更為突出

  大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,以學生在校每天消費8元左右用於基本飲食需要來估計,學生每月淨飲食費需250元左右。

  大部分女生飲食費用在300元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食慾,有的為了節約支出不顧營養需要淨選擇廉價的飯菜;問題是對健康飲食知識瞭解不夠。

  4、過分追求時尚和名牌,存在攀比心理

  在討論會中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情願節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

  5、戀愛支出過度

  在調查和討論會上我們發現,一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,最少的也有50元左右,最高的達到500元。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。

  三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

  當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,既與社會大環境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關係。

  今天的大學生生活在“沒有圍牆”的校園裡,全方位地與社會接觸,當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,為了滿足自己的消費慾望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

  那麼對於大學生在消費中產生的問題,我們能提出什麼建議呢

  1、增強獨立意識,培養和加強理財能力現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的衝動不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規律的能力。

  2、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先,我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但並不是所有的事物我們都需要爭,生活上次於別人,並不可恥,沒有必要抬不起頭來。透過這次調研,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是生源來自全國各地,由於家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。

  3、形成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,並形成校風助學風的良性迴圈。因此,應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,並且持之以恆,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。綠地面積。

  大學生消費現狀調查報告 篇4

  隨著我國經濟的不斷髮展,我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學生作為一特殊的消費群體,在消費上呈現出許多自身所獨有的特點,這一狀況的出現受多種因素的影響,當然也與大學生自身存在的消費觀念密不可分。為了瞭解當代大學生消費的真實現狀,我們從生活費用的來源、分配及利用狀況,購物心態,消費水平和急停收入狀況等方面,進行了一次“大學生消費情況調查”。

  使大學生認知自己的行為的對錯,提高意識且提出適應的政策。

  另外我們也對大學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查,並從社會原因分析了大學生消費的外在因素。最後,由於大學生屬於心理,生理,社會經驗的轉型期,正確引導他們的消費觀念也是非常重要的。透過本文的調查分析,我們希望能給廣大的大學生消費者提供有意義的幫助和指導。

  調查時間:xxx

  調查地點:xxx

  調查物件:xxxx本科生

  我們的調查問卷內容主要有王威力提出,有其他三位成員審查修改。在分發調查問卷時我們分工合作,分發近二百張調查問卷。並由分發人員收回。小組討論研究調查問卷的資料總結和分析。經過近一週的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。最後由袁莉執筆完成調查報告。小組分工明確,配合默契,大大提高了工作效率。

  一、問題的提出

  當前不斷變化的市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由於大學生年紀輕,缺乏經驗,充滿青春的活力並同時具備了一定的購買能力,因而他們有著不同於社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學生有著比較旺盛的消費需求,而反觀另一方面,他們尚未獲得經濟上的自主與獨立,消費受到家庭准許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯後,是這一群體不同於其他群體的問題所在。問了更加清晰的瞭解這個問題,我進行了對大學生消費狀況的一次調查。

  二、問卷情況

  這次問卷共發放183份,收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調查物件。

  三、問卷分析

  1、經過問卷調查,有7%的同學一個月的生活費標準在1000元以上,而500-1000元及300—500元的人數佔了相當的比例,這一結果和我預先的想象相差不多,說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也佔平均水平地位。

  2、關於支出的具體內容上我們看到,用於飲食及娛樂兩項的結果分別佔了前兩位,而選擇用於通訊的支出與用於交際的花費的人數基本持平,並有具體數字我們可以看出,越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上,這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中,相比之下,現在的大學生用於學習方面的錢實在是非常的少,這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯絡。

  3、送第三題的調查結果中我們可以看出,當代大學生的經濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給,當然也有很多的學生選擇了走出校園,挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職,這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。

  4、在第四題中我們不難發現當代大學生對於消費的認識還是很淺薄的,有很多是消費衝動型,見什麼好自己喜歡什麼就買什麼。當然也有相當一部分人是經過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。

  5、在第五題中,關於網路購物的問題則讓我們對大學生現今的消費有了更加全面的瞭解。我們發現,幾乎大部分的學生都進行過網路購物的活動,雖然在具體數額上差距還非常大,但這確實清晰的預示了網路購物在未來無法阻擋的發展趨勢。

  6、在第六至九題關於大學生消費習慣的調查中,我們發現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量佔的比例未達到三分之一的比例,而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一,而對於自己的消費大多數同學則表示沒什麼感覺,只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊,對於自己消費的管理還是存在很大的疏漏。

  四、問題的總結與解決辦法

  綜合以上的結果我們可以看出,大學生雖然作為一個特殊的消費群體,但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向,只要我們能夠冷靜分析,必然能夠更加理性的控制自己的消費。

  問題總結:

  (一)理性消費仍是主流

  質量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據瞭解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是商品的質量。這是因為中國的大學生經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使他們每月可支配的錢是固定的,大約在600-800元之間,家境較好的能達到1000元以上,而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由於消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,追求價效比高的商品。無論是在校內還是在校外,由於同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響,他們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但商品的價格一定得配得上它的質量。

  (二)消費層次一定程度兩極分化

  據調查,在大學校園中,月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出3—5倍,其原因是,家庭收入越高,對學生的經濟供給越多,構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局,主要表現在旅遊、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有其一定的必然性,我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。

  (三)過分追求時尚和名牌,存在攀比心理

  在調查過程中顯示,一些同學為了擁有一款最流行的手機,情願節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的願望;有些同學為了一雙名牌運動鞋,為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的虛榮心,同時為了所謂的面子,大學校園裡的攀比心理也是異常的嚴重,別人沒有的,自己得有;別人有的,自己的得是最好的。

  解決辦法:

  構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟樑,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為,可以從以下幾個方面著手:

  (一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究

  在日常的教學中,我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法,重視和加強對大學生消費狀況的關注,注重在研究他們的消費心理與行為從中發現問題和解決問題。當然,調查研究是一個艱辛的過程,但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鑽研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯絡實際的科學思維。針對不同問題的學生存在的不同問題,給出不同的解決辦法,有針對性的解決大學生消費觀念存在的偏差問題

  (二)教育學生要樹立艱苦奮鬥、勤儉節約、科學的消費意識

  引導大學生在考慮個人消費時不忘傳統觀念,科學規劃安排,使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應。當然,在社會主義市場經濟條件下,從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看,需要鼓勵大學生進行積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象,引導學生形成積極的心態,不依賴父母而進行奢侈消費而應該自強、自立的作一個清醒的消費者。

  透過這次調查,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但同時也存在著許多的問題,如攀比心理、不合理消費、不理性消費,這主要是生源來自全國各地,由於家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。我們有理由相信,在社會各方面的共同努力下,中國當代大學生一定會形成一種更合理,更現實的消費觀。

  大學生消費現狀調查報告 篇5

  隨著高等教育的普及,高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招,使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到20xx年初高校的在校人數達1800多人,再加上電大及網路教育等其他形式教育的學生的人數,總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點,“再窮也不能窮孩子”,父母用這樣一種觀念對教育進行投資,也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場,如何瞭解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢?為此,我分別對駐煙的三所高校——煙臺大學,魯東大學,山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查,從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細緻的瞭解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析:

  一、大學生消費的特點

  大學生作為社會消費的一個特殊群體,有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查,我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。

  1、消費觀念複雜,感性消費佔優勢

  大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,衝動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中,一部分有通訊的需要,且家庭經濟條件允許;另一部分有通訊需要,但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通訊需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示範效應,攀比心理導致的。

  2、學生對品牌的忠誠度很高

  大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗髮水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續使用下去。

  3、消費傾向多樣化

  21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許,大部分學生會去旅遊,去歌廳、酒吧消費,或是購買電腦,手機、MP3,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

  二、大學生消費的結構和層次分析

  大學生的錢“從哪裡來,到哪裡去?”透過調查發現,在生活費來源方面,有75%的同學依靠父母,13%的同學依靠貸款,8%的同學獲得了獎學金,9%的同學透過打工補貼日常開銷,另有1%的同學還需減免學費。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向於多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個“大頭”加上去,來自父母的比例將更高,可以這麼說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。對於大學生的消費去向問題,調查表明大學生的生活費主要用於衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓並不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。

  大學生消費現狀調查報告 篇6

  一、研究方法和資料收集

  文章以保山學院在校大學生為研究物件,以問卷調查的研究方法。問卷發放在考慮了總體的性別構成、年級分佈、本專科、學科專業和生源地區差異等因素的基礎上設計了配額抽樣,充分考慮了樣本的異質性、代表性和科學性。

  我們對在校大學生共發放問卷330份,收回有效問卷285份,有效率為86.3%,符合統計抽樣的要求。其中,男生118人(41.5%),女生167人(58.5%);來自城市8人(2.8%),城鎮34人(11.9%),農村243人(85.3%)。此次調查本著實事求是的態度,調查結果真實可信,比較客觀地反映滇西高校大學生目前的消費狀況。

  二、大學生消費狀況研究

  透過對保山學院學生進行問卷調查,對大學生消費的經濟來源、消費水平和消費結構進行分析研究。

  (一)消費的經濟來源和總體消費水平分析

  根據問卷統計結果,目前大學生每月所需的生活費的主要來源是家庭供給。大學生的生活費平均約85.61%來自家庭供給,7.02%來自課餘個人兼職收入,3.86%來自獎助學金,0.35%來自社會贊助,3.16%的有其他經濟來源.大學生每月生活費支出情況如表1,月生活費在300元以下的有8人,300-500元的有88人,500-1000元的有159人,1000-1500元的有24人,1500元以上的有6人。由此可見,大多數學生的月生活費在500-1000元之間,月生活費支出在300—500元之間的學生次之,所以,大多數學生的生活費支出較為合理。

  (二)消費結構

  1.日常生活消費

  日常生活費支出方面,下面從性別的角度比較每月購買日用品消費情況.每月購買日用品的開銷在20元以下的共有41人,男生佔26人;每月購買日用品開銷在20~50元、50~80元和80~100元之間的學生,女生所佔的比例都比男生所佔的比例高;每月購買日用品開銷在100元以上有共30人,女生佔21人。從而,推斷女生在購買日用品消費比男生的消費高。在購買化妝品方面,大多數男生在化妝品方面消費較少,大多數女生在化妝品方面的消費較為合理,這與平時在校園內極少看到化妝學生的現象相一致。

  2.學習和培訓消費

  學習消費包括文具、書籍和影印等.285人中,月學習消費在50元以下的佔69.82%,50~80元之間的佔17.19%,80元以上的佔12.98%.大多數學生的用在學習上的消費較為合理.培訓消費包括英語四、六級、計算機等級、考教師資格證、考研和考公務員等.在285人中,有200人平均每學期的培訓費在50元以下,其中有193人沒參加過培訓班.我校是保山市唯一的一所高校且2009年剛升本,外面的培訓機構來保山學院招生的還較少,更重要的是,由於我校升本不久,學校非常重視學生的學習和管理,大多數學院安排學生上晚自習,有專業課老師進教室輔導;大四學生面臨著考研或找工作,相對參加培訓班的學生要比大一、大二和大三的學生多,在發放調查問卷時,多數大四學生外出實習,只有少數學生在校,所以大四學生填寫的問卷較少,這也導致了學生的培訓消費較低。

  3.通訊和電腦消費

  隨著通訊行業和IT行業的不斷髮展,在當今的大學校園,數碼產品已經隨處可見。在問卷中所有的學生都有手機,部分學生擁有電腦、數碼相機、MP4、MP5和IPAD等,由於學生的自我控制和判斷能力不足,追求時尚和攀比心理,學生群體中使用高檔數碼產品也常聽聞。目前少數大學生使用iPhone4或iPhone5等,iPhone手機的價位較高,顯然超出了多數沒有經濟收入大學生的支付能力。

  手機已經成為現代人必不可少的交流工具,大學生的手機費也與日俱增。透過調查,有3.15%的學生手機話費在20以下,14.69%的學生話費在20~40元之間,35.44%的學生話費在40~60元之間,37.06%的學生話費在60~100元之間,5.94%的學生話費在100~150元之間,3.85%的學生話費在150元以上。由於手機的功能越來越多,大學生不僅用手機打電話、發信息,還可以上網等,大多數學生的手機話費集中在40~100元之間,消費較為合理,不過有9.79%有學生話費較高,超過了100元。

  隨著電子產品的普及,電腦的價格越來越低。在調查中,有53.68%的大學生擁有電腦,價位在3000元以下的佔6.54%,3000~4000元之間的佔41.83%,4000~5000元之間的佔45.75%,5000元以上的佔5.88%。由此可見,大多數學生會購買經濟實惠的電腦,而不是追求高價位。

  4.休閒娛樂、旅遊消費

  休閒娛樂費包括看電影、去KTV唱歌和打球等費用。透過調查,在被調查的學生中,有59.72%的學生每月休閒娛樂費在20元以下,有12.37%的學生每月休閒娛樂費在20~40元,有10.18%的學生每月休閒娛樂費在40~60元,有17.67%的學生每月休閒娛樂費在60元以上。大部分大學生的每月休閒娛樂費普遍較低,這與我校坐落的位置離市中心繁華地段較遠、學校周圍可供學生休閒娛樂的場所較少以及學校對學生晚歸和未歸管理嚴格有很大的關係。隨著經濟的發展和人民生活水平的整體提高,大學生紛紛熱衷於外出旅遊。五一、國慶、暑假、寒假期間,不少學生或集體組織,或結伴旅行,尤其是將要畢業的大學生。

  雲南是一個旅遊大省,保山周圍有不少旅遊景點,比如騰衝、芒市等,學生利用週末的時間就可以去遊玩,相對花費較低。由調查問卷,有61.35%的學生每學期的旅遊費在100元以下,每學期旅遊費在100~150元、100~150元、150~200元、200~300元、300~500元、500~1000元之間和1000元以上的學生均在5%~9%之間.大多數學生不捨得花太多的錢去旅遊,這與大多學生來自農村且大多學生的生活費來自家庭供給相符合。

  5.社交消費

  社交消費主要是人情消費。人情消費主要是指在同學生日、獲得獎學金、招待以前的同學等,同學之間互相請客,彼此贈送禮物等方面的消費。另外,還有老鄉會和各種協會的集體活動或聚餐等方面的消費。透過調查,每學期贈送禮物費用超過150元的學生佔14.89%,有20%的學生平均每月定期出去聚餐或請朋友吃飯費用超過100元.這對於很多家庭情況不是很好的大學生而言,社交消費給這些並不富裕的家庭增添了沉重的經濟負擔,也給大學生帶來了巨大的精神壓力。

  三、結論

  基於本次保山學院大學生消費狀況的調查分析,可以得到如下結論:

  1.消費的經濟來源和總體消費水平方面,大約有86%的學生的生活費來自家庭供給,每月平均生活費約為690元,大多數學生的月生活費在656~724元之間。

  2.在日常生活消費方面,男生用在化妝品上的消費較少,大多數女生用在化妝品方面的消費較為合理,較少女生購買超過自己支付能力的高檔化妝品。

  3.在學習和培訓消費方面,多數大學生用在學習上的消費合理適中,但用在培訓上的費用普遍較少。在培訓方面,大學生應該認識到知識和一些證書的重要性,畢竟某些證書是找工作的敲門磚;校方就積極引進一些培訓機構走進學校。

  4.在通訊和電腦消費方面,大多數學生會購買經濟實惠的電腦、手機和數碼相機等,極少數學生會跟時尚流行之風購買超出自己支付能力的數碼產品。

  5.在休閒娛樂、旅遊消費方面,多數大學生用在休閒娛樂上消費較低,這與我校坐落的位置離市中心繁華地段較遠、學校周圍可供學生休閒娛樂的場所較少以及學校對學生晚歸和未歸管理嚴格有很大的關係;儘管雲南省旅遊景點較多,但是大多數學生用在旅遊上的消費較少。

  6.在社交消費方面,有些大學生好面子、講義氣,每學期贈送禮物費用和平均每月定期出去聚餐或請朋友吃飯費用較高,這對於一些不富裕的家庭增添了沉重的經濟負擔,也給大學生帶來了巨大的精神壓力。

  大學生消費現狀調查報告 篇7

  消費是人類透過消費品滿足自身慾望的一種經濟行為。消費是一個社會人必須經歷的一種社會過程。消費的含義是指所有能促進和帶動消費者身心健康和全面發展的各種消費行為和心理的綜合。

  大學生是一個特殊的消費群體,其消費行為和消費心理直接影響著大學生的人生價值觀。大學是一個學校向社會轉型的過渡階段,處在這一階段的大學生,也經歷著從學生走向社會的轉型過程。因此,我們關注大學生的消費觀,有利於樹立正確的人生價值觀。

  透過調查研究資料,可以看出當代大學生的消費觀總體上是科學、合理和理性的,但是由於受各方面因素的影響,當代大學生消費中還面臨著一些問題和誤區,制約著大學生健康消費觀的形成。

  一、當代大學生消費新概念

  總體上看,理性消費是主流,價格、質量、潮流等是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據瞭解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。中國的大學生經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,消費能力有限,價格和質量成為大學生非常關注的內容。

  另外,追求時尚和名牌也成為部分大學生消費的重要因素,最突出的消費就是使用手機、電腦,隨著經濟科技的高速發展,蘋果手機電腦等一度成為中國人追求時尚的標誌,其品牌效應也影響了相當一部分大學生的消費觀念。

  二、當代大學生消費的問題和誤區

  大學生經濟來源比較單一,經濟獨立性差,消費能力有限,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能很好地對消費價值與成本進行衡量。

  此外,大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,相當一部分消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,衝動消費。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後,都對他們的消費有很大的影響。

  部分學生個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性,部分學生消費沒有計劃,隨意性強。部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。大學生消費易盲目衝動,消費中從眾現象突出,鋪張浪費嚴重。

  三、大學生應樹立正確的消費觀念

  當代大學生,作為一個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時,他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。

  針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、“面子”消費等高消費甚至浪費的不良現象,我們應加強合理儲蓄觀念。作為大學生,我們要樹立自己的合理消費觀念。反對過度消費、高消費、超前消費,提倡“量入為出”,“量力而行”,有計劃地消費;強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀。強調理性消費、理性行為,反對非理性的盲目消費,包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。充分利用校內大眾傳媒,引導高校消費輿論,培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀,促進大學生的合理、適度消費,提高大學生的消費能力和消費水平。在校園內形成良好的消費輿論,把大學生消費行為引向正確的方向.

  透過這次調查,我們對大學生消費狀況有了更加深入的瞭解,對於大學生理性消費,樹立正確的消費心理,有了更深的認識。大學生的消費觀念對其人生的發展具有重要的影響,因此,我們要增強理性消費,合理消費的意識,樹立正確的人生價值觀。

  大學生消費現狀調查報告 篇8

  調查目的:

  在我國,隨著經濟的發展和科技的進步,大學生的消費支出逐年增加,且增幅越來越大,大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是瞭解目前我校大學生消費狀況及消費心理,分析學生的消費構成,引導樹立正確的消費觀念,養成良好的消費習慣,

  調查物件:

  在校大學生

  調查內容:

  學生收支情況,學習支出情況,一是消費情況,電子通訊情況,電子通訊消費情況,消費觀念。

  調查方法:

  採用問卷調查形式,針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容,並對調查的結果進行分析。

  調查結果與分析:

  1、月消費總額有一定的差距。目前在校大學生大多來自農村,城市佔比重較小,大學生總體的月消費額主要集中在400元~500元和500元~800元這一幅度,少於400元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於400元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距較大。

  2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中佔了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

  3、平常購買學習資料的錢。在校大學生每學期購買學習資料的錢,10元以下的佔41.5%,10元~50元佔49.5%,50元~100元佔6%,100元以上佔3%。可見大學生平時買書的並不多,除了一部分考研、考各種資格證的學生外,一般不買教科書以外的書。

  4、通訊網路費用過高。被調查人群中,對手機的擁有率為100%,MP3使用率70%以上,調查發現,大部分同學每月的手機費用集中在30元~80元,也有14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右,按照學校網費預算,每月收取網費20元,沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。

  5、當手中有餘錢時最願意選擇的消費專案。吃喝,旅遊,穿著打扮佔比重最大,30%選擇儲蓄,5%選擇買書,1%選擇其他。可見民以食為天,吃喝還是主流。愛美之心人皆有之,大學生們也重視自己的穿著打扮,追求時尚成為部分學生的副業。女生中購買化妝品衣服的比重較大,男生用在交際娛樂方面佔比重偏高些。

  6、在校大學生在購買衣物,生活用品方面,品牌意識有所增強,更多的學生願意購買品牌較好的用品,特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要,但是不能盲目的只相信品牌,我們要結合自身的情況,以自身的需求為主,以質量為主。

  7、日常資金來源和家庭收入。調查發現,大學生主要的經濟來源是家裡提供。其中勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而有些學生對於外出兼職比普通學生有更熱切的期望,也會付出更多的努力。家庭月收入方面,大學生家庭月收入整體上以1000元~4000元居多,而有些同學的家庭月收入以800元~2000元居多,有8%還是月收入在1000元以下。

  分析結果:

  調查發現目前大學生消費情況呈現出這樣兩個主要特徵:一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高,表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生群體內部的消費情況存在明顯差異。

  (1)大學生的消費構成跟與社會發展逐漸接軌。從調查中可至,大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊網路方面的費用較多,儼然大學生圈子也成了一個小社會,大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和接受,可見,大學生作為社會上一個活躍的群體,雖然在經濟實力上未能跟上社會,但消費意識上卻早已和社會發展同步。

  (2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用於飲食方面,而娛樂方面的支出不算多。由此可見,大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主,而不會沉迷於玩樂。由於消費能力有限,大學生消費時都會較為謹慎,儘量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

  (3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時,也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀聖賢書的天之驕子們,學習之餘也會不忘逛逛學習用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。可見,大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

  (4)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中,極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行於校園中的消費大潮,而缺乏了一定的規劃。調查中發現,大多數大學生都感覺錢不夠花,有許多的東西需要購買,只有少數的學生能夠有一定的積蓄。

  對策與建議:

  針對大學生中存在的不合理消費,提出如下建議:.合理規劃自身消費構成,增強理財意識。做好開支計劃,控制自己的消費,養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀,養成良好的消費心態,注重精神消費,養成健康習慣。把握消費時機,學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給,不至於開學第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢欲的人,出門前最好根據當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強,學會合理利用銀行卡,相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”,這會引起高消費,不適合學生的實際

  大學生消費現狀調查報告 篇9

  協步入大學,我們都不再是中學裡衣食住行全部都由父母來承擔的孩子,離開了家庭,應對一個人的生活,就要學著照顧自我。此刻社會的提高是無法預計和形容的,我們作為新一代的期望,同時也揹著多重的身份站立在這個社會中,其一就是消費者。在大學裡,我們的消費觀念的塑造和培養對我們今後在價值觀、世界觀的構成和定位上都起著至關重要的作用,所以,關注我們大學生的消費狀況,洞察我們大學生的消費心理和行為特徵,及時培養在消費上正確的觀念和方法,成為了當代各界人士相當關注的話題。

  按時所以,此次特地做了以“大學生消費觀調查”為主題的採訪調查物件是我校西安科技大學高新學院的在校大學生,我們主要以隨機採訪的方式記錄了我校大學生的生活消費實際情景,並整理分析成文。

  採訪問題設定

  1.每月生活費為多少

  2.主要消費專案有哪些

  3.生活費的主要來源途徑

  4.是否使用網路平臺貸款,如花唄,借唄等惆悵長岑長惆悵長岑長惆悵

  5.平時有沒有理財的習慣?

  6.對購買奢侈品的看法

  主要觀點

  一、理性消費是主流

  在我們的周圍,有著來自不一樣地方的有著不一樣家境的同學,這在必須程度上也體現出我校學生基本具有較為理性的消費觀。在普通人群中,價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。從我們的問題設定中能夠看出,在購買商品時,大學生們首先研究的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不一樣,經濟來源主要是父母的資助,自我兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過2000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由於消費本事有限,大多數的大學生們在花錢時往往還是十分謹慎,力求“花得值”,我們會盡量搜尋那些價廉物美的商品。這種種的現象表示,當代大學生的消費狀況整體呈理性趨勢發展。

  二、攀比心理著實存在

  採訪中我們發現有不少同學都開通了花唄等網上貸款服務,而產生這種現象的主要原因是因為攀比現象著實存在在我們大學生的消費觀念當中,個別者還較為嚴重。

  在採訪中,一些同學指出,為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機,或者買上一部電腦、相機等,有的同學情願節衣縮食,甚至犧牲自我的其他必要開支。而有的同學明明明白自我的金錢並不寬裕的時候,當自我是一個人的時候,會很注意自我的花銷,儘量節儉,可適當與同學朋友在一齊消費的時候就表現的很不一樣,出現了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現象。這些現象都能夠反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易構成無休止的攀比心理。其實人存在適度的攀比心理是十分正常的一個現象,沒有比較,沒有發現,又怎樣會有提高呢。可是,所有的事物都需要有個度,超過了這個適宜的度,往往就會出現一些不合理的現象,就如我們今日所看到的各種例子,在他不合理性質的基礎上,往往會給我們大學生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響,甚者還會影響深遠,波及一生。

  三、消費分化兩極端嚴重

  在同一個團體之中,不一樣同學的每月的生活費不盡相同,但大體維持在較為合理的範圍內,可是最低和最高的兩種消費中能夠看出,此刻的消費分化兩極端還是很嚴重的一個問題,我想,這在很大程度上取決於此刻經濟體制和我們國家的居民收入現狀整體呈“貧富差距大”的局面不無關係,大學生此刻的經濟來源大多還是由父母供給,每個人的消費狀況大多都會結合自我家中情景進行適度消費,源於家庭本身就有較大的差距,隨之而來的,大學生消費整體呈兩極分化嚴重的現象也不無道理。

  四、儲蓄觀念淡薄

  大多數大學生在此次調查當中反映,當月的消費狀況並不是很清楚,只是平時花該花的錢,做該做的消費,而整體共消費多少錢財,心中並無概念,同時,進行消費後記賬的同學更少,而大多數同學每次到去取錢的時候才發現錢已經不多甚至透支,而每到這種時候,就只能向家人、朋友、同學求救。在應對如何處理金錢或者生活費的時候,很少有周全合理的計劃安排。可見,大學生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態,有待加強。

  五、學生消費觀需引導

  大多數家長在給孩子寄送生活的時候,會採取兩種方法,一個是每月寄送定額生活費,限制孩子的花銷,一個是把錢交給孩子任其支配,待不夠用的時候再寄送。從這些現象中我們能夠發現家長對孩子的消費還是缺乏引導的,究其原因,能夠歸結到教育方法和體制上,父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢消費,而是,父母在批評或者教導孩子的時候沒有發現引導的重要性,要試著讓孩子能夠主動的進行合理消費,結合自我的實際情景,培養正確的消費觀。甚者,農村裡的家長為了不讓孩子在大學裡受委屈,會砸血本會孩子購置物品,完全超出了本事範圍之外,而城市裡的家長也會放縱孩子的消費,可見,家長間也存在不一樣程度的攀比心理,而正是這些種種,造成了對大學生構成正確消費觀的障礙。

  我們的提議:

  1、調查大學生的消費心理

  職協當代大學生是未來社會建設的棟樑,引導大學生繼續堅持正確健康、勤儉節儉的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,具有十分重要的意義。我們期望教師在思想理論教學中,使用調查研究與理論教學相結合的科學方法,使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今後教師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注,注重研究我們的消費心理與行為,從中發現問題和解決問題,幫忙我們養成健康消費心理,構成正確的消費觀。

  2、培養大學生的理財本事

  所謂理財,它是指一個人在財務方面的處理本事,即對錢財的理性認識與運用。為此,專家提出了“財商”的說法,財商的概念是與智商、情商並列的現代社會三大不可缺少的素質,也是現代教育不可忽略不宜迴避的話題。能夠這樣理解,智商反映人作為一般生物的生存本事,情商反映人作為社會生物的生存本事,財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存本事。財商主要包括兩方面的資料:其一,正確認識金錢及金錢規律的本事;其二,正確運用金錢及金錢規律的本事。我們提議教師圍繞這兩方面的資料,在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以到達教育目的。

  03、注重校風對消費的提倡

  職協良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要方面。環境的力量是無窮的,當學生生活在一個質樸、節儉、善修的環境當中的時候,也會不由自主的作出良好的行為,所以,學校要在這一方面有所提倡和側重,一個相互促進的過程發生之後,一切就會變得容易多了。在大學生實實在在存在的若干不良現象中進行深入的工作,如如何克服在消費上出現無計

  大學生消費現狀調查報告 篇10

  隨著社會經濟的縱深發展,大學生消費行為的外部環境發生了深刻變化,他們的消費心理與消費行為與以前相比也發生了根本性的改變,他們已成為引導消費潮流的一股重要力量。作為社會中的一個特殊的消費群體,其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展,進而影響其一生的品德行為。因此,關注大學生消費狀況,就顯得尤為重要。

  一、大學生消費現狀

  大學生作為社會消費的一個特殊群體,有著不同於社會其他消費群體的消費心理和消費行為。

  (一)消費收入來源

  有72%的同學靠父母,12%的同學靠貸款,8%的同學獲得了獎學金,7%的同學透過打工補貼日常開銷,只有1%的同學還需減免學費。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。

  (二)消費觀念及方式

  大學生站在先進文化的最前端,容易接觸、也容易接受時尚,消費觀念也比較超前,消費觀念也變化比較快,比如對網上購物、對“花今天的錢圓明天的夢”等消費方式容易接受。在他們的錢包裡,除了就餐卡外,78%大學生有校園IC卡、交通IC卡、儲蓄卡、上網絡卡、運動健身卡等等,充分享受著“嘻唰唰”的便利。可以說當代大學生的消費方式已經進入了網路電子時代。

  (三)理性消費是主流

  價格、質量、時尚是吸引大學生消費的主要因素。講求實際、理性消費仍是當前大學生的主流消費觀念。購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。每月生活費大約在300—800元之間,家境較好的一般也不超過1000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由於消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,因此會盡量搜尋那些價廉物美的商品。

  (四)消費結構多樣化

  21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代,步入這一時代的大學生們不再滿足於宿舍、教室兩點一線的單調生活,儘管書籍仍是主要的消費物件,但已不是首選的,更不是的消費專案。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,手機、旅遊、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。

  調查表明,生活、學習費用仍然是當前大學生第一支出物件。其次就是交際、娛樂、戀愛、手機電話、旅遊、美容化妝等消費。反映出如今的大學生和過去的大學生對生活質量的不同追求。如今除了書籍外,手機、電腦、MP3、音像製品、培訓、娛樂、健身、藝術等都成了大學生消費的熱點。反映出大學生具有走出校園,融入社會,擁有高質量生活的渴望與追求。

  (五)對品牌的忠誠度很高

  對商品的品牌以及商品包含的情感內涵和事物的外在形象比較看重,容易受宣傳媒體引導的特點,受廠家廣告等外來影響比較大。如果使用某種品牌產生了好的體驗,就會堅持使用,表現了對此產品良好的忠誠度。

  (六)消費具有階段性

  剛經過高考洗禮的大一學生消費支出主要側重於娛樂、休閒、旅遊、體育、文藝活動等。大二學生消費逐漸轉向學習支出,參加英語四六級、計算機等級等考試,資料費、培訓費,數目不小。大三學生的消費支出主要集中於就業或考研。大四學生消費支出主要是就業找工作,包裝自己就是一筆不小的開支。同時,時尚物品變化較快,使得大學生消費更新也很快。

  二,當代大學生消費狀況存在的問題

  1、儲蓄觀念淡薄,需培養科學的理財觀

  調查顯示,每月的消費,約有60%的同學有超支情況,更有8%的同學總是出現財政赤字。當問及一學期結束後經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃範圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。可見,當前大學生的理財觀需要培養和加強。

  2、消費差距拉大,出現兩極分化

  在關於月平均消費一欄的調查中,有18%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業;有36%的同學在400—600元之間“勉強過得去”,有26%的同學在600—900元之間“稍微有點爽”,有10%的同學在900—1200元之間“比較自由”;有10%的同學月消費1200元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。

  3、過分追求時尚和,存在攀比心理

  在調查中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情願節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙運動鞋,有些女同學為了一套化妝品或者一件衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的xxx,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的`驅使又極易形成無休止的攀比心理。

  大學生消費現狀調查報告 篇11

  在父母的資助下拼搏學業,還尚無經濟收入的大學生,在不斷出現的外界新事物的影響下,其消費觀念逐漸轉變,這催生了當代大學生消費慾望的激增。在這一背景下,大學生是如何消費的?他們持有怎麼樣的消費觀念呢?為了更深入的瞭解當代大學生的消費狀況,我們對部分大學生的消費狀況進行了一些調查研究。

  一、主要研究分析分為以下四方面:

  1、經濟來源。

  2、消費金額及支出範圍。

  3、購買商品的態度。

  4、計劃消費。

  透過調查問卷結果統計,88.6%的當代大學生的經濟來源完全來自於父母,只有不到2%的大學生依靠自己。作為當代大學生,我們應該自食其力,大學生是祖國的棟樑和未來,祖國的明天需要我們大學生去建設、開闢,因此,我們應儘早自立,自己用雙手去創造財富,正如童話大王鄭淵潔教育他兒子,讓他兒子18歲以後就依靠自己賺錢來養活自己,自己買飯吃,並且其子已經買到車,一切都靠自己的雙手!我們並不比他兒子小,可是試想,假如沒有了我們的父母,我們會怎樣。是讓自己憑藉勤勞的雙手和發達的大腦努力工作創造財富,為祖國做貢獻?還是離了父母就不能生活,讓自己成為社會的負擔?道路是我們自己走出來的,只要不是迫不得已,任何一個有進取心得大學生都會選擇第一種生活方式,雖然這條道路上佈滿荊棘!

  我們再試著從父母的角度分析。家長含辛茹苦把兒女養育成人,日夜望子成龍,望女成鳳,他們無不希望自己的子女早日承認,為社會做貢獻,看到兒女能幸福美滿是他們最大的欣慰。因此,為了讓父母額頭上的皺紋少一些,為了讓他們頭上的白髮不再增多,讓他們省心,我們大學生沒有理由不自己動手,或者說不全依靠父母。正如那句話所說,“自己動手,豐衣足食”。同時,儘早融入社會可以讓我們當代大學生更好地瞭解社會,深入社會,獲取一定的社會經驗,從而在以後少走彎路,另外,如果可能我們當代大學生應儘可能地為父母減輕負擔,我想,父母一定會為他們懂事的兒女感到驕傲和自豪的。

  從更大的社會角度上分析,我們自己賺錢可以為國家減少不必要的稅務開支,讓更多的錢用到更需要的地方,做到錢盡其用,也為我們建設中國特色社會主義事業做貢獻。

  二、正常消費金額及支出範圍

  由調查分析得出,一個普通大學生月正常消費為500——800元,主要支出為伙食費,佔了總費用的60%——70%。下面是對部分支出開銷的評價。

  幾乎每個同學每月都有100——200元是自由支配的,經分析,只有不足10%的同學在學習方面用了10%的自由支出。而且還是一些專業必備的學習用具。由此可見,在一定程度上,同學們的學習主動性還不是很強。另一方面的同學主要支出為買衣服,因為此次調查的主要是男生,出現這個情況有些出乎意料,而且買衣服主要是由於個人的攀比心理,而且在東西時不太考慮其購買物是否實用,甚至有些東西買回來就沒有怎麼用過。

  除外,在同學中存在一個普遍的現象:借錢消費。優勢,回應為一些較貴重的物品而透支財政,由此就拆東牆補西牆,以借來的錢補這個空子,下個月又省錢來補上月的錢,導致剛還上又借,再還再借的惡性迴圈,這主要因同學們很少計劃理財,下一點會著重講。由此上可看出,當代大學生在消費支出方面存在一個很大的問題,且發展趨勢趨向壞一面。

  三、計劃消費。

  在調查分析中發現,當代大學生缺乏計劃理財消費的習慣,從而導致“借錢消費”惡性循還,同時,還有一些人對於理財根本沒有考慮過,即使支出很少,但也糊里糊塗不知將錢花哪了,該怎麼花。

  同樣一樣工資的兩人,會計劃理財的幾年內可能就會買上汽車等,而不會理財的,可能只能淪為“月光族”。當代大學生作為未來的新主人,理應學會計劃理財消費。一人不會一家窮;一群不會,國家窮。計劃理財消費無非將一月的消費支出列一列,分析一下哪些可省哪些必須,從而就可輕鬆最大限度的用錢,花得明白踏實,為下個月計劃一下支出,心裡有數,豈不是樂事一件!

  四、購買商品的態度

  對於自己喜歡的商品的態度,大學生都有自己的見解,透過這次問卷調查,大學生主要持以下觀點:50%的大學生認為只要是自己喜歡的商品,價格合理便會購買,40%的人認為他會慎重考慮後再購買,還剩下10%的人則不管多貴都買或者不買,從這些資料可以不難發現。首先,大學生活經濟實力不是很強,而且大部分學會合理的選擇消費,因為只有少部分人會購買很貴的商品,這部分人包括家庭經濟寬裕的大學生和家庭經濟不寬裕但大膽消費的大學生,其次,大學生消費時較為合理也偏向理性。從對待商品的態度可以看出:看到商品時,40%的大學生會謹慎考慮再買。大學生消費趨於理性,大學生能認識到自己作為學生消費應該節約、體貼父母,減輕爸媽的經濟負擔,這一方面值得發展和表揚的,然後,對於較貴商品的承受能力,大多數學生不選擇貴的商品,從中可以得知:當代大多數學生當代大學生家庭經濟條件並不是很好,有很多來自農村、偏遠山區的,他們的經濟實力較差。但從另一方面來看,大學生消費比較適度,既無太保守也非很大膽。從40%的比例可以看出,大學生面對的消費商品的態度比較樂觀。雖然大部分學生的主要經濟來源是父母,但他們向消費是趨於理性的。

  我們當代的大學生應該樹立正確的消費觀念,遠離拜金主義和享樂主義,發揚艱苦奮鬥精神。不攀比,不盲目追求名牌。作為大學生,學習是我們的首要任務,我們應時刻以學習為主,更心靈美才是最真實的美,華美昂貴的外衣掩蓋不了醜陋平庸的內心,破舊衣服也遮蔽不了高尚的品質。所以我提倡大學生消費時不攀比,不盲目追求名牌。要對社會上的新興事物要學會辨別,增強消費意識,提高自主消費能力。

  因此,大學消費商品的態度:40%趨於適度,50%較理性,還有10%較為大膽和相當保守,但總體消費趨於樂觀,對商品較為熱愛,喜歡購物。

  針對以上指出的問題,我們提出以下建議:

  1、儘早學會自立,減輕家庭負擔,同時也鍛鍊自己。

  2、樹立正確的消費觀,即適度、合理、綠色消費,同時發揚艱苦奮鬥的精神。

  3、加強辨別能力,不輕易受虛假廣告的誘惑,以避免不必要的消費。

  4、計劃理性消費,掌握自己的財富主動權。

  5、養成良好的消費習慣,學會節約。

  望我們當代大學生能從中受益,為自己人生鋪設一條光明大道!

  大學生消費現狀調查報告 篇12

  大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的,但離散趨勢明顯,個體差異大。主要歸納為以下幾個方面:

  ⒈大學生消費有其不理性的一面

  大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,衝動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。拿手機產品來說,目前,有手機的大學生中,一部分有通訊的需要,且家庭經濟條件允許;另一部分有通訊需要,但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通訊需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示範效應,攀比心理導致的。

  ⒉大學生對品牌的忠誠度很高

  大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗髮水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續使用下去。

  ⒊大學生更側重時尚性消費

  學生思想活躍,對新事物有強烈的求知慾,喜歡追求新潮,並敢於創新,消費的趨附性強,娛樂消費佔全部消費額的比重很大。對企業而言,中國移動做的較好,他們藉助流行時尚代言人周杰倫為“M-ZONE”加油助威,同時利用學生追求物美價廉的心理,推出學生卡,從而贏得不菲的業績。

  總之,大學生群體消費市場在逐漸擴大,人們對其關注也逐漸提上日程。因此,大學生消費市場定將成為商家的必爭之地,各企業、商家應深度拓展其消費市場,搶得先機。

  大學生消費現狀調查報告 篇13

  在當前尚且低迷,尚未完全復甦的經濟環境下,消費問題被大家廣泛關注。物價的連續上漲,直接反映了社會的消費和需求問題。

  當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由於大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況,我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研,對大家的消費進行歸宗和分析。

  從調查結果發現,月費用1000元以上的人佔10%,月費用700--1000元的人,佔30%左右,500--700元的人佔40%,月費用500元以下的人,佔20%左右。在這些學生之中,超過50%的學生擁有電腦、約90%的大學生擁有手機,因此網路與通訊費用支出較以往在大學生的消費支出中佔據了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出:伙食費,買服飾,戀愛,上網費,手機費等。

  一:伙食費。

  除了在校內就餐外,校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分,每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對於同學之間花錢請客,大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現,幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中瞭解到,大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳,但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣:老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班幹部、得了獎學金等都要請客吃上一頓,否則被視為不夠交情。

  二:購買服飾。

  從消費調查結果可以看出,大學生對服裝消費的檔次越來越高,男生買衣服的宗旨是不買則已,要買就買質量好的、價格高的;女生買衣服則總是買個不停,只要自己喜歡的都會買回來,不喜歡了,馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品,一方面為了滿足自己的實用需求,一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對“當您擁有一件名牌產品時,您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌”調查後發現,70%的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌,17%的人希望陌生人能夠注意到自己,12%的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往,能夠起到幫助作用。而大學生由於在讀書期間,主要生活費來自父母,而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢,所以大學生只有4%的人願意父母知道自己使用名牌的產品。

  三:戀愛消費

  對問卷中“你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?”的問題,77%的大學生承認有戀愛經歷,每年用於戀愛消費的錢從200-700元不等。從調檢視,大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面,禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”,逢年過節(情人節、聖誕節等)或是倆人過生日及特殊的紀念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數百元,甚至有幾千元者(在調查中,記者瞭解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鑽石項鍊);在戀愛消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付200-400元。

  四:上網費用

  調查結果顯示:在每週上網時間方面,12.7%的學生在3小時以下,20.9%的學生為3-7小時,30.1%的學生為8-10小時,19.5%的學生為10-20小時,16.8%的學生在20小時以上;在上網時段方面,23.2%的學生在白天上網,33.9%的學生在晚間上網,35.2%的學生在週末上網,7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算,對於學生而言,也是一筆不小的開支。

  五:手機等通訊費用

  根據調查結果,85%的學生都擁有手機,他們的手機價位一般都在500--1600元之間,月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤,生活費用少的話費也相應較少,控制在50元以下,但也有部分高收入使用者的話費也在此列,共佔了樣本的25%,學生月話費主要集中在50-100之間,約佔了調查總數的62%,屬於中檔水平。其次月話費在100-150的有18%,而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位,與其的經濟實力基本相應。

  大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,衝動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。

  大學生消費現狀調查報告 篇14

  相關背景:隨著經濟社會的縱深發展,費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說,校園裡出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展,進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向,培養和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

  一.研究目的:

  大學生對消費的看法和觀念、心理。

  二.研究過程:

  (一)理性消費:

  在消費結構中發展資料佔的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學習條件,滿足對於精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內,而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求,但是在為自己設定目的和計劃的同時,投資比較謹慎;而大三的學生經過了兩年多的大學生活,多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等),這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的。

  (二)存在著若干問題:

  過分追求時尚和名牌,存在攀比心理。透過個別調查和訪談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學情願節衣縮食,不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢以滿足慾望。反映出一些學生不懂得量入而出,受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。

  人際交往消費過度,主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大,擁有手機的同學佔被調查總人數的三分之二強,月消費高於80元的佔40.3%,將近被調查人數的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,他們大多承認追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。經濟獨立意識較弱,理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職,而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的,1/2的學生是為增長社會經驗,14.2%的學生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例佔到23.2%,如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話,那麼“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只佔到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學生是抱著閒著沒事的態度。顯然,大家這方面的意識比起歐美髮達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說,差距較為明顯。

  三、調查後總結:

  (1)從心理學角度分析部分學生的消費誤區和偏頗的消費心理

  個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性,部分學生消費沒有計劃,隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性並存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放後出生的,環境的塑造,使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴於家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟,如果缺乏適當的消費指導,就會出現消費的盲目性。

  尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現為重物質消費,輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居於生理、安全、友誼和愛的需要之上而處於較高階的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實現其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構,表現在生活消費領域,就是對物質生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實際上反映出他們心理上的一個癥結:用富裕的物質生活來充實美化自己的形象,以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現象的擴散,會在一定範圍內形成重物質消費的風氣。

  從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時,在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣,相互攀比現象就有了產生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾,實則本質相同的兩個方面:一是從眾心理,即被大多數人所接受的事物,個人也基本上樂意接受,大學生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態的存在,使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之後,又必然會產生新的需要,渴望消費再有新變化和創新。

  (2)高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導

  當前的大學生能夠全方位地與社會接觸,當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿物件。有些父母本身消費觀念存在誤區,不能正確引導自己的子女。因此,我們應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為:

  在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就不能缺少對學生實際行為的瞭解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進,也取得了較大的進展,但是由於科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因,對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。

  校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對於時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特徵。把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養學生良好的消費習慣,作為校園文化建設的一項主要內容,這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

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