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幼兒教師工作總結

幼兒教師工作總結15篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?以下是小編整理的幼兒教師工作總結,歡迎大家分享。

幼兒教師工作總結1

  在xx區教育發展研究中心教研思路的引導下,發展中心同仁的關愛和提攜下,及全區幼兒園領導和教師們的大力支援與協助下,緊緊圍繞幼教教研工作計劃,深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,圍繞著“以教師發展為本,促進幼兒發展”目標,深入開展園本教研,紮實工作,開拓進取,圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各專案標任務。

  為發揚成績,克服不足,改進工作方法,更好地完成今後各項工作任務,現對本年度教研工作總結如下:

  一、加強學習,提升素質

  (1)政治理論素養高, 用黨員的標準來嚴格要求自己,以黨員政治學習為契機,不斷增強自身的黨性修養,認真剖析自身存在的問題,以優秀共產黨員的標準來要求自己,有大局觀念,能團結同志,有合作意識。在工作中,始終保持樂觀、向上、積極、進取的態度。

  (2)重視學習,調整定位

  作為一名新幼教教研員,我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重,因此我加倍努力,真心誠意、求真務實地完成教學教研工作,積極參加各種政治活動和業務學習,認真參加專家培訓學習,自覺深入學習和領會《新綱要》精神,閱讀專業書籍報刊,關注媒體教育話題,在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態度向他人學習,保持了與省、市教研員的經常性友好聯絡,積極向區外專家、同行取經,虛心向區內的領導、同事們學習,重視自我反省,自我調整,較快的適應教研員角色。

  11月5日下午,藝術小學校長孟軍和區實驗小學主任宋君,在教導主任培訓會上為我們做了《做一名陽光、快樂、務實的教導主任》和《引領教師幸福的成長》專題報告;11月20——21日參加了xx區教育系統公文、資訊文秘工作培訓班;11月22日上午,在緯三路小學,聆聽了的教育專家鄭金洲教授為我們做的《學校教育科研面臨的問題與發展趨勢》報告。在汲取與收穫的同時,也寫記下了自己的體會和感受。12月2-4日 在緯三路小學聆聽鄭州四中王中立校長的《制度+情感》、魏長領教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場報告。每次學習都會給我情感的觸動,心靈的啟迪。我都會在學習後迫不及待的寫出心得體會,發在自己的部落格裡,我深深感到:這些學習增長了我的知識,拓寬了視野,學無止境,不進則退,無論什麼時候都要做一個學習和工作上的有心人。在與經典對話和大師的引領下,逐漸走出狹小,走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學習。

  (3)本學期我能遵守教育發展研究中心的各類規章制度,能全身心地投入到工作之中。

  二、在《綱要》精神指引下,開展形式多樣的園本教研活動

  (1)深入幼兒園,聽課調研

  提升幼兒園保教質量是教研員的本位工作。每週二上午到幼兒園聽課,每次聽課後,都會開展深入細緻的評課活動,認真聆聽任課教師的思路,聆聽聽課教師的體會,肯定課的優點,提出供參考的意見,共同切磋,始終保持真誠、親切的態度。教師們反映這種形式對她們幫助很大,由點及面,促進了個人教學水平的提升。

  (2)為教師搭設了相互交流、借鑑、學習的平臺。

  為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本,限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發展。於11月18-19日開展了“幼兒一日常規觀摩”活動,此次活動有省實驗幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專幼兒園、財經學院幼兒園等14所幼兒園開放,全區90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動。開放的幼兒園精心準備,制定了科學合理的作息生活制度,組織了豐富多彩的活動內容。為了使本次活動更大的發揮效果,要求幼兒園組織教師觀摩後進行交流、研討活動,談談自己的收穫、體會。互相交流分享的同時,又不斷地反思學習,總結提煉。透過學習觀摩,增強了教師對幼教資訊的把握,拓寬了教師的視野,啟迪了靈感和智慧。

  教師這樣寫到:“觀摩活動對我們教師來說可謂至關重要,透過觀摩能讓我學到很多書本上學不到的有用知識,還讓我在觀摩他人的教育方式的同時,學習了他們先進的教育理念,並且不斷改善自己的教育方式、理念透過觀摩活動,我見識到了各位老師不同的上課風格,新穎的上課形式,使我找到了自身的差距,今後,我要吸取他人的經驗,彌補自己的不足,不斷地充實自己,使我的保教水平不斷提高。“作為此次活動的受益者,首先感謝區教委教研室辛苦安排和組織,感謝開放幼兒園全體教師的精心準備,為我們提供了一次很好的相互交流、相互學習的機會。” 同時也給開放的幼兒園提出了善意、忠懇的建議。

  學習是短暫的,可帶給教師的思考是長久的。教師會在自己的實際教育教學工作中,要不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子,和可愛的孩子們同成長,共同發展。我們以後要多發現、組織這樣的真正有利於教師成長活動,為一線教師提供切實的幫助。

  三、在園本經驗交流活動中彰顯各園特色

  為促進全區園本教研的深入開展,我們以“園本精典經驗交流”活動為契機,於文二小學開展了“園本精典經驗交流”。並年20xx年11月20日上午參加了在亞星盛世幼兒園的舉行了“鄭州市園本精典經驗交流”活動。全市推薦的9所幼兒園在會上進行了園本精典經驗的交流。省實驗幼兒園教研組長王霞、省委幼兒園副園長王雪梅、教工幼兒園主任陳春代表xx區在會上發言。她們根據自己的親身體會,從不同角度介紹了開展園本教研的經驗,得到了幼教同行的讚譽。“園本教研”在教師心目中逐漸清晰起來,幼教工作者也意識到:園本教研必須結合本園實際,解決幼兒生活、學習中真正存在的問題,在尋找科學、合理的教育方法的同時,教師的專業素質也得到了相應的提高。

  透過園本教研交流,我們欣喜地發現:幼兒園園本教研形成了“百花齊放”的局面,內容更寬泛,不在盲目跟從,而是結合本園特點而開展。教師熱情高了,積極主動地參與園本教研,有自己研究的問題了;研討交流時不冷場了,教師們善於表達了;研討時不僅能看出不足,還能提出改進建議,更能看到別人值得學習的長處了……一批青年教師成長起來了。

  四、重視教師素質,提高保教質量。

  新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。本學期本著“教研要服務於教學,一切為一線教師著想”的理念,為幼兒園服務,為教師服務。努力解決幼兒園一日生活、學習中存在的問題,幫助教師改進教學方法,提高教學水平,為教師搭設了相互交流、借鑑、學習的平臺,我們根據幼兒園實際,開展了一些活動,想方設法開展促進教師專業化成長的教研活動,從而提高整個xx區幼教水平。

  1、開展幼兒教師基本功達標活動

  XX年10月23日在區少年兒童活動中心舉行了xx區幼兒教師基本功系列活動——看圖講述、彈唱兩項的比賽。參與此項活動的有34個幼兒園, 114位幼兒教師。此項活動在各園全體教師參與的基礎上開展,每園推薦2名教師,並有教研室隨機抽測2名教師參與。教師們對活動都十分認真,準備充分。評委們一致認為:此項活動展示了區幼兒教師的特長和風采,促進了教師不斷學習、不斷充實自我,是十分必要的活動。分別評出:一等獎24名,二等獎28名。

  2、認真開展優質課評選活動。

  這次“語言”“社會”教改公開課活動各個幼兒園都十分重視,積極開展工作,每園選送一節課參加xx區評選。xx區教育發展研究中心組織評委認真、細緻的評選,按一等獎25%的比例,二等獎40%的比例在59節課中分別評出了一等獎15節、二等獎24節。xx區教研室組織評委認真、細緻的評選,並推薦鄭紡機幼兒園、新建幼兒園、教工幼兒園、輕院幼兒園代表xx區參加鄭州市優質課的評選。

  五、其他:

  1、協助教育科、督導室完成市一級園、二級園的上等級驗收工作 。

  2、參與編寫海燕出版社的幼兒園學前班數學教材完成初稿。

  3、指導幼兒園開展教育科研,積極立項和結題。

  4、邀請擔任小學品生、品社、音樂課評委工作。這些活動的參與增長了我的見識,開闊了我的視野,領略了小學教師的風采。雖然小學和幼兒園有所不同,但教育總是相通的,我對此作了細緻的記錄,這都將成為今後幼教教研工作的有效資源。

  上述各項工作有條不紊的進行,我並把各項活動的通知、方案、準備、各種材料、獲獎情況、總結及時整理、存檔。把各園參加活動情況登記總結,作為評選“教研先進單位”的條件,我想這樣逐漸形成一定的制度,也有利我們的管理。

  我堅信:只要想幹,就有機會;只要能幹,就有平臺;只要努力,就會成功!

  六、幼教教研工作儘管取得了一定的成績,但也存在著一些問題:

  主要的問題是各幼兒園整體教育水平發展不平衡。原因在於一部分幼兒園對教研工作不夠重視,不重視提高教師的專業水平,幼兒園教研製度不健全、教研水平較低;個別幼兒園園本教研的積極性、主動性不夠,更談不上創造性地開展園本教研工作;個別教師有得過且過的意識,自我發展的意識不強,滿足於現狀。

  七、下學年教研工作打算:

  1、積極配合市教研室開展有關工作,爭創好成績。

  2、開展特色體育評比活動。

  3、積極開展實用的教研活動,加快教師專業化成長的程序。為一線教師創造展示自己才能的機會,組織開展優質教學活動評選,卓有成效的組織好優質評比活動,透過培訓會、座談會開設教師,努力構建教師展示才華的平臺。

  4、4月份協助區活動:開展以音樂領域為突破口的“幼兒喜歡的各表演、律動、小舞蹈”交流活動。

  5、開展"反思案例"評比活動.為加強教師反思能力的培養,幫助教師樹立反思意識,掌握反思方法,促進教師反思能力向縱深發展。使每位教師都養成反思習慣,只有不斷的反思,才會不斷的有創新出現。

  6、重視優質教學的常態化發展,切實提高教師把握和使用教材的能力 。

  7、繼續完善區幼兒教育工作,充分利用網路開展教研工作。要求每個幼兒園每月選送1—2篇論文、案例、教研資訊等材料,並發動教師積極投稿,養成上網的習慣,以便及時瞭解我區的幼教工作動態,確實推進我區幼教教研工作的發展。

  8、開展幼兒園“慶六一”活動評比.(光碟)

  9、從教研員的角度,繼續虛心學習:向書本學、向姐妹單位學、不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進取,把不斷學習作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導教學實踐,把好學科教學的船舵。

  回顧這一學期工作,在教育體育局的領導下,在發展中心領導的關心幫助下,在同志們的大力支援下,雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠.還有許多教研工作開展不盡人意,值得改進的地方很多,因而深感工作之艱鉅,園本教研之重要,我將不斷加強學習,主動鑽研,限度為各幼兒園創造條件,努力將xx區的幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園,做出積極的努力和更大的貢獻!

幼兒教師工作總結2

  忙忙碌碌的一週又結束了,這一週感覺過的相當快,這一週除了完成教學工作以外,週一週二的中午時間完成了幸福的種子的教學培訓,上完了這兩節課,對以後給幼兒怎麼上語言課心中似乎一下子明朗了很多。週三的中午又進行了一年一次消防安全知識培訓,也是受益匪淺。

  幼兒在經過三個星期的熟悉,本週已經適應了幼兒園的生活了,基本上都能按時來園,早上來時跟老師問好,下午回去也會主動跟老師再見。新學的早操也都熟悉起來了,只有個別小朋友還是不太認真,思想不夠集中。上週五新來的朱朱小朋友還不能適應這邊的一日生活,總是不知道自己該幹什麼,上課的時候總是和小朋友們講話,這方面我們還需加強提醒。

  總的來說,我們還需繼續努力,更加細心。

  將近五週的時間,孩子們的生活方面的常規正在逐步形成。在坐姿方面,大部分幼兒的表現都很好,只有林子墨小朋友最特別,有點坐立不安,小椅子經常都是歪的,跟孩子的家長也交流過,媽媽反映在家也是這樣。在運動方面,孩子們的能力也在逐漸增強。他們能夠按照自己的想法,進行運動。在遊戲時,也是這樣,他們能夠根據自己的生活經驗,進行遊戲。有的孩子能夠與同伴進行遊戲,有的孩子沉浸在自己的遊戲活動中,都玩的很高興。在選擇區域遊戲的過程中,可以看出一個人的性格特徵,有的小朋友的興趣比較廣泛,有的幼兒總是獨來獨往。在家園共育方面,家長都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級。

  天天漸漸的轉涼了,這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的, 我們班在這方面做的還不錯,小朋友都新增衣物,被子也都換成了厚實的。小朋友在活動時,冷熱時老師都會提醒小朋友們及時添減衣物.

  秋天也是細菌容易滋生的,因此我們班保育老師每天都在用醋消毒,還定時的的臭氧消毒,一切工作都是為了孩子們的健康。

  本週的教學目標也基本上是按時完成,週四的上午在五幼聽了幾節公開課,課上確實不錯,我們這些新人還是需要再努力,把每一天都當做一份新工作那樣的激情來對待,只要這樣才能做得更好.

  隨著氣溫的下降,孩子們的衣服也越穿越多,特別是體型瘦弱的小朋友,在洗手的時候,他們很那把衣袖往上卷,需要老師的幫忙。

  戶外的體育活動孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛鍊主要是鍛鍊孩子的左右手拍皮球,對於能力強的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習能夠連續拍30個以上以後再進行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認真的的去練習。

  這周也有幾個孩子因為天氣冷了,生病了,好幾天沒能來幼兒園,家長應該及時給幼兒增添衣物,以免幼兒著涼生病。

幼兒教師工作總結3

  時光飛速流轉,轉眼間距離我進入xx幼兒園已經過去三月有餘了,我的試用期也隨之悄然結束,真正成為xx幼兒園不可或缺的一份子,跟各位老師也已經相處成很要好的姐妹,跟園長的關係也極為和諧,跟幼兒園的小朋友也相處的極為融洽,彼此感情很好,幾乎沒有什麼隔閡,也沒有學生牴觸我。這就很好的促使了我在工作上的順利發展,很平緩的度過了三個月的試用期,主要還是因為其他老師的熱心幫助,還有園長對我工作的大力支援。回過頭來看,這三個月的工作,我自己還是很滿意的,我也有信心在轉正後,能在自己的崗位上繼續發光發熱。

  我在x幼兒園負責教孩子們舞蹈,在xx幼兒園我是的一個舞蹈老師,也因為我的到來學校多開設了一門舞蹈課,教學裝置、需要的道具、衣服園裡花了斥巨資購買;園長也儘量給我多安排了幾節舞蹈課,教學資源都往我這邊傾斜;找不到其他的舞蹈老師,就給我配備了一個小幫手,也有一點舞蹈的基礎,目前還是實習老師,剛從師範學院出來的“小朋友”,來協助我的舞蹈教學工作,有了她的幫助,我會輕鬆很多,我一個老師上全園小朋友的舞蹈課著實有點。因為園裡一直缺乏舞蹈老師,所以一直沒有開設舞蹈課,對這方面的經驗有所不足,所以我的意見園長還是會著重考慮的,這為我的工作帶來了極大的便利,我知道園長是想把孩子們舞蹈方面的能力趕上來,我也不會懈怠,儘自己所能,園長都對我的工作這麼大力支援了,我肯定的做出點效果出來,不然怎麼對的起園長。所幸經過三個月的辛苦教學,在上週的兒童節文藝會上,呈現了很好的舞臺效果,孩子們都表現的很好,我也獲得了家長們的肯定。

  在工作中,我剛開始給孩子們上課,第一節課就給他們表演了一段舞蹈,並問他們想不想學,他們對我的到來充滿興奮,都十分配合我的教學工作,小孩子就是小孩子,對舞蹈的熱情絲毫不比我的少,非常積極,可能是因為我的見面舞蹈他們都很容易的接受了我,因為我之前有過很長時間的教學經驗,知道怎麼去親近小朋友,所以我們很快了打成一片了,他們都親切的叫我“x媽媽”,因為我姓x,我也不知道這是哪個孩子提出來的,不過他們這樣一口一個交的是真的甜,“x媽媽,我想喝水了”“x媽媽,我想尿尿了”……我想xx幼兒園我會一直待下去了吧,這裡的工作環境,人和事都那麼的中我意,為了這群孩子,我也會不辭艱辛的教他們舞蹈。我相信我會在未來的工作中變得更加成熟,把教學工作做得更好!

幼兒教師工作總結4

  轉眼間一學期就過去了,回想這一學期的點點滴滴,感謝自己的不斷努力,讓自己逐漸成為一名合格的幼兒園教師,希望自己能繼續努力,朝著更好的方向不斷前進。以下是我的主要工作如下:

  一、思想政治方面:

  我能夠積極參加園裡組織的政治學習,認真記筆記,在學習到的知識運用到實際的生活中。積極參加園裡組織的各項活動。熱愛集體、團結同時、尊重老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度,不遲到、早退。做好自己額本職工作。

  二、工作方面:

  在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰。

  上個學期,班內幼兒不舉手,隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進的幼兒給予及時的表揚。透過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

  透過一學期的教學活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育物件學習,儘量以別人的長處來補自己的短處。為此,我透過各種途徑及手段,自身素質得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

  三、家長工作方面

  幼兒的進步離不開家長的支援,因此我在家長工作方面也不斷的進行探索。在放學時間,我會及時的向家長反饋孩子的基本情況,讓家長了解自己孩子的表現及需要提升的地方,在其他時間,我也會及時和家長進行溝通,家長有問題問我時,我也會及時的進行回答,對於有些不太確定的問題,我則會尋找老教師或者上網查閱資料,再給予家長答覆。家長有需要我幫助孩子的方面我也會及時做好。在家長工作方面,我認真、積極的對待家長,家長對我工作的信任和肯定是對我工作最大的肯定。雖然在工作中還存在著不足,所以我想在以後的工作中我會不斷的實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

  四、德育工作方面:

  在大部分人的眼中,覺得幼兒園老師是一份特別辛苦如同“保姆”的工作,覺得孩子吵鬧、煩躁。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要平帶的對待每一個孩子。因此我時常會調整我自己的心態,將負能量排除,每天微笑的對待孩子,發現孩子的美、善於純真,滿滿的就會發現,孩子是善良的、可愛的,需要我們老師給予他們愛,讓他們足夠的相信我們,愛我們。

  和孩子經過將近兩年的相處,越來越喜歡他們,他們也越來越依賴我,這也許就是這份工作能夠給我帶來的特別之處。相信在今後的未來我定能做好這份工作,不辜負每一個幼兒。

  五、衛生保健方面:

  以培養幼兒各項以培養幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便後洗手,飯後擦嘴、等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

幼兒教師工作總結5

  一種特色指的是小熒星五年來努力創設和業已形成的藝術教育特色,長期以來,我園開設了以藝術教育滲透一日活動為特色的課題研究,制定了以審美藝術活動為中心創設藝術氛圍的教育環境,培養幼兒的審美情趣的藝術課程目標,幼兒教師的工作總結。我們要求每個教師用音樂來進行幼兒一日活動各環節組織,利用喝牛奶、進餐、起床、離園的時間讓孩子聆聽各類世界名曲和中國古典音樂。並開設了電子琴、古箏、彩筆畫、剪紙、手工、鋼琴、形體、芭蕾舞、手風琴等藝術課程。我們還擁有自己的合唱團、小樂隊、剪紙組、舞蹈隊,每年兩次向家長進行成果彙報。幾年來,我園近200多名幼兒參加省音協舉辦的電子琴、鋼琴考核,成績優異,大大激發了幼兒的想象力、創造力,藝術表現能力明顯提高,並體驗到了關於藝術活動的樂趣。

  幾年來,獲市級以上比賽金獎11人,銀獎16人,優秀園丁獎3人,舞蹈《同在藍天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎,並參加了西博會的演出。舞蹈《拜年》參加了XX年浙江衛視春節聯歡晚會的演出,XX年杭州市家庭童話劇比賽獲一等獎,二等獎。並獲桐廬縣剪紙實驗基地、浙江省特色辦學優秀示範園等榮譽稱號。

  小熒星的藝術教育特色成為小熒星教育的亮點,每一次縣裡的大型晚會上都有小熒星小朋友的演出,每一次的演出和藝術彙報活動都給家長留下了深刻的印象,無形中提高了幼兒園在父老鄉親心目中的地位,我們也嚐到了特色辦園的甜頭。

  當然,一張面孔,一隻隊伍,一種特色的建設全部離不開一位核心人物,那就是幼兒園的園長。我堅信,一位優秀的園長必定帶出一批優秀的教師,一批優秀的教師才會帶出一批優秀的孩子,一批優秀的孩子將會給孩子帶來無窮的生命力。一位優秀的園長首先考慮的是為幼兒園制定發展的方向,制定合理三年目標、五年規劃和全年管理計劃,並在計劃中滲透園長的先進性教育理念,督促和指導教師制定周

  計劃、月計劃甚至課時計劃。其次,園長必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師。尊重每一位員工,感謝您的教師配合您的工作,感謝您的下屬和您同甘共苦,感謝他們的幫助讓你實現自己的夢想。

  園長還必須不斷學習,提高自己的業務水平,不斷親臨第一線聽課上課,用自己的專業水平指導教師成長。另外,園長必須具備現代化的管理能力,制定合理的管理制度並付諸實施,發現和幫助教師渡過職業倦怠期,不斷為教師提供學習的機會和發展的空間。

  最後園長要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力,我園所有收入的67%都反饋給教職員工,職工均按《勞動法》規定簽定勞動合同,並辦理了養老、大病、公積金、失業和生育保險。生育和哺乳期間都給予特殊照顧,並保證員工每年一次的免費旅遊,員工的工資按一定比例遞增。後勤的積極保障,才能讓教師全身心的投入工作,安心於現有的工作環境。使我園的教師流動率低於3%.

  當一所幼兒園具備了一張美麗的面孔,一支專業化的駕駛隊伍,一種藝術教育特色,並具有一位優秀的園長,那麼幼兒園的品牌也就慢慢樹立起來了。但現在已不是酒好不怕巷子深的年代,現在是酒好也要會吆喝的年代,為了讓小熒星的品牌深入人心,溫暖與媒體成了組好的朋友,不斷地透過電臺、電視、廣播、報紙宣傳幼兒園的教育理念及教學成果,我們還多次開辦家長學校,組織家長學習,建立了園、班家委會,創辦了自己的園報、建立了自己的網站。最終,小熒星成功地作為幼兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉親的認可。

  XX年我園獲得了中國民辦教育創新與發展貢獻獎,並在人民大會堂接受教育部領導的接見。透過浙江省省級示範性幼兒園的驗收,先後被評為杭州市三八紅旗集體、浙江省創教育強鎮、桐廬縣優秀家長學校、桐廬縣特級幼兒園、北大幼教教學指導示範園等榮譽稱號。

  小熒星的五個一工程成功地打造了

  幼兒園核心競爭力,幫助幼兒園在激烈的市場競爭中立足於不敗之地。面對成績,我們不會驕傲,我們更希望桐廬縣其他的姐妹園能和我們一起進步,我們將發揮省級示範性幼兒園的示範作用,歡迎各位同行隨時來我園參觀指導,我們將毫無保留地給大家一起分享我們的辦園成果,共同探討幼兒園的發展之路,從而使桐廬的幼教事業走向更燦爛的明天。

幼兒教師工作總結6

  幼兒教師要愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。下面是班級工作總結,請根據實際情況修改內容。

  透過不斷的學習、反思、總結經驗,較為有效的開展了班級一系列的工作。本學期,我們將繼續努力,在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《省課程指南》精神的同時確立新的發展目標,為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量,實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。

  對於X班的孩子來說,在幼兒園的生活X的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供X的環境,注重X的開發教育,積極為X打好基礎。

  一、本班情況分析

  幼兒情況

  班級幼兒整體情況總結:我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。

  問題彙總:從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如:進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧,推理運算能力方面還需多培養。

  優點:雖然存在一些問題,但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。

  教師情況分析及分工合作

  班主任:在教學中起帶頭作用,創班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協調班級內外部關係,注重班級幼兒XX方面的開發,負責開展教學內容有XX。

  配班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協助幼兒發展大腦功能,注重X方面的開發。負責開展教學內容有XX。

  保育教師:工作耐心、細緻,積極鑽研幼教經驗,能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度,注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛生工作協調有序進行,並負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。

  後勤配班:主動關心班級事物,積極參與班級活動。及時的提供助教服務,積極與幼兒展開互動。

  二、班級經營

  班級經營文化:真誠、尊重、關愛、合作

  班級經營目標

  1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升小學的意識。

  3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一 教育思想,並轉化為教育行為。

  4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個效能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支援參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。

  具體的分工及措施

  在整體合作中我們將明確目標,配合默契,每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有XX。

  三、下學期幼兒重點能力的培養

  1、培養幼兒的責任心、培養幼兒良好的學習習慣等。

  2、具體措施有XX。

  四、衛生保健

  做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:

  1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

  2、努力創造條件,利用社群及家長資源,採用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如:開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。

  3、開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。

  4、根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

  5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。

  6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

  7、幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

  8、定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。

  五、家園對話

  本學期,我班級將根據班級發展情況展開家園"對話"工作,將家園同步做好XX教育工作。

  實現家園共育,教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係,家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互牴觸,甚至起到反作用。

  在幾年的實際工作中,我班認識到:幼兒園如果沒有家長的密切配合和支援,幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長們的有利支援,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強後盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。

  在家園共育的過程中,我們將引導家長主動參與,讓他們理解新的教育理念,達成共識。透過各種活動,增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,在互動中體驗孩子的發展。在進行家園對話的過程中,應制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著手:

  1、以交流、溝通為前提,與家長建立合作伙伴關係;

  2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;

  3、實踐過程中,激發家長、教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育達到應有的效果。

  六、總結與不足

幼兒教師工作總結7

  時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這半年中,我們班的四位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點:

  一、班級狀況

  我班幼兒大部分都是剛入園的新生,在幼兒剛入園我們班四位老師進行了個別面訪,在面訪中,我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進行了調查,使我們就對他們的狀況有了一個瞭解,為幼兒入園在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以後,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一齊做遊戲、玩耍。在遊戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫忙幼兒儘量縮短分離焦慮,透過一系列活動我班大部分幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那裡。

  本學期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,四位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的情緒,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們以大局為重、用心工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。楊老師不但要負責本班保育工作,還要兼任園裡接送車老師一職,但她還是兢兢業業、工作搶著幹,從不叫苦叫累。我和陳老師、塗老師每一天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨,盡職盡則的把工作做好。正是由於老師們這種高度負責的職責心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

  二、教育教學工作

  本學期,我和陳老師、塗老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

  幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的.需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護潛力。在教育教學活動中,我和陳老師、塗老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的狀況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒構成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見並結合我班的實際狀況,我們班推出了幼兒演唱、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達潛力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  三、衛生保健及常規教育

  1、衛生保健

  由於我們教室空間有限,上課、吃飯、午睡都在一個課室,衛生打掃工作帶來很多麻煩,楊老師盡心盡責地進行衛生保健工作,她嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因接送老師的工作,給我們帶來的不便而影響班裡工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們四位老師每一天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。個性在幼兒吃飯方面,我們四位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“喝水乾杯”的活動,每一天保證幼兒喝夠三杯以上的水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

  2、常規教育

  我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由於我們四位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育佔有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支援。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。透過面訪、電訪、家長會等方式,讓家長們瞭解幼兒園的狀況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒狀況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

  在這個學期中,我班四位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,儘管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

幼兒教師工作總結8

  我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了,在這一年中,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。

  在今年九月份,幼兒園在一片歡聲笑語中迎來了開園盛典,為了這天的到了,我們已經經歷了將近兩個月的準備工作,我所要教的是三歲的小班幼兒,為了使孩子們來到幼兒園能夠感到喜愛、親切,我特意挑選了“天線寶寶”作為主題牆飾,並結合雙語教學插入了“How are you!”“Nice to meet you!”等短語,當孩子們第一次來到幼兒園的時候,看到了他們熟悉的“天線寶寶”,頓時打破了對幼兒園的陌生感,有好幾名幼兒來到班裡的時候,拉著我的手告訴我:“這是啦啦、這是丁丁……”看到孩子們天真無邪的笑臉,我心裡在想:快來吧孩子們,我們會在這裡渡過愉快的每一天!

  在開園的前兩天,為了使幼兒能夠儘快熟悉我們班教師,我們到每家去家訪,並製作了精美的卡片,寫上了我們的問候,當每名幼兒見到我們的時候都是笑得那麼的燦爛。 終於等到了孩子們入園的這一天,可這一天並不像我想象的那樣輕鬆,來了22名幼兒,有多一半的幼兒都在哭著,這可是我工作以來從沒有見到的情景,拿來了小兔子的手偶,“看,小兔子要講故事了。”哭聲小了,“小兔子”開始講故事了,小朋友們被吸引了,認真的聽著故事,並在我的提問下已有個別幼兒能夠跟著回答,孩子們的情緒漸漸穩定,哭聲止了,正常的活動逐一進行。 孩子們都是剛剛入園,對他們的生活照顧也就要更多、更細。開學有兩週了,思思幾乎沒有在幼兒園吃過飯菜,每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,就是“我不想吃”,有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠讓她把飯吃進去,我們三位教師一到吃飯的時間就想方設法耐心地勸導她,甚至一口一口地喂她吃飯。但是,儘管我們給予了特殊照顧,卻仍不見成效。透過分析,我們找到了問題地根源。是我們過分地關心,強化了她地厭食情緒,使吃飯成為了她沉重地心理負擔。在負擔的重壓下,孩子厭食加劇。

幼兒教師工作總結9

  時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園裡佈置的各項任務。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今後的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:

  一、政治思想。

  本來在政治思想方面忠誠於黨的教育事業,能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業,對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

  二、業務學習。

  積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,並作記錄,寫聽課評析,吸取經驗並運用到自己的日常的教學過程中來。

  我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍,遊覽幼教網站,領略其中的精華,吸取別人的經驗。

  本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠端教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,努力提高自身的文化水平和業務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。

  三、教育保育。

  開學初,我根據本班幼兒的實際情況的、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每週活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透。合理念,運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。

  在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的遊戲活動和戶外活動時間,每月根據制定好的遊戲計劃開展各類遊戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域遊戲,並不段的更新豐富遊戲材料。

  為了配合主題教育活動和節日活動的開展,我積極創設環境條件,佈置裝飾室內外的空間和牆面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

  在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,並注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的。體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據天氣的變化添減衣物。

  四、家長工作。

  認真填寫《家園聯絡冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況的。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況的,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。

  利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣透過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。

  五、不足與努力方向。

  一學期下來收穫自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學創新方面有待提高和加強,在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段,加強教態,活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

幼兒教師工作總結10

  轉眼一個學期又結束了,本學期我擔任中七班的保育老師,負責管理本班孩子的日常生活,在這個學期工作過程中,為幼兒盡心盡責.本班情況較特殊,不但兩位老師是新的,連孩子都是從各個幼園轉來的。開始時,孩子不管是常規還是生活方面,都是亂成一團。本人主動參與組織孩子,幫助兩位老師與孩子們,共同把班級搞好,常規搞好。有空的時候,還會幫兩位老師佈置課室環境,講解幼兒園的規章制度。

  在這學期中,本人的角色雖然平凡,但對工作認真負責,和兩位老師相處融洽,終於把中七班搞得有聲有色,得到領導和同事的認可。

  對班級內外區域的衛生工作,我嚴格按照本園制度要求執行,從開學起我一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、檯面、燈、櫃、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消,採用消潔粉消毒、暴曬、幹抹、紫外線消毒。平時注意觀察孩子的情況,早上家長送來時,我都主動問候孩子的情況,特別是帶藥的孩子,我都細緻瞭解。午睡起床,一個個摸小朋友的額頭,有發燒的幼兒及時送到醫務室處理,避免了發燒又不知道的情況。對食慾比較差的孩子,不怕麻煩,提議家長帶一些奶粉或牛奶,在課間休息的時候喝,還有天氣剛轉涼、乾燥的時候,也合理建議家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內活動時,我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。由於本人對工作負責,本班的出勤率也比較高。

  在配班工作中,我主動配合老師組織幼兒,家長開放日時,我參與到區域活動中,組織幼兒閱讀圖書、講故事、認讀英語卡片,帶語言區的小朋友投入到輕鬆愉快的學習氣氛中。

  對於工作,我一直都盡力做到最好,但仍存在很多不足之處,請園領導多加指導!疏漏的地方,請園領導諒解!

幼兒教師工作總結11

  一、教育保育方面:

  1、開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理,來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感,進而喜歡“上幼兒園”,我們為幼兒創立了良好的生活學習環境,並針對幼兒情況進行家訪。

  2、在教學上,針對小小班幼兒心理情況,我開展了網路式主題教學活動,以穩定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學方法,製作精美的教具。從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、認知區、結構區、娃娃家、語言區、益智區等區域,並不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明,善於總結才會不斷提高。因此我做到每節課後寫評析,對自己的每一節課進行總結。堅持每週寫觀察日記,捕捉教育實踐中的點滴火花。而且製作了一批精美的教具,吸引了幼兒的注意力,上課上的得心應手。

  3、在衛生保健方面,以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,學習男女分廁的習慣,培養飯前便後洗手,飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的

  幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,經常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。因此這個腮腺炎流行的季節,很慶幸的是我們班沒有一個幼兒感染此病。

  二、在家長工作方面。

  我深知,幼兒的進步離不開家長的支援。於是我召開了家長會,請專家開展“環保”的知識講座,提升幼兒與家長環保理念。設立家園聯絡窗,進行家園共育。讓家長及時瞭解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯絡密切,認真填寫各類調查表,按時發放《家園聯絡手冊》,平均每半個月聯絡一次,如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。

  三、自身的進步

  在本學期,我積極學習各種教育理論,聽專家講座,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。感謝領導的關愛,給我機會,赴湖州安吉進行區域活動觀摩,使我受益非淺。積極撰寫教育教學論文。參與制作環保製作《歌林春天》參加瑞安市環保製作比賽,獲得了三等獎。參加“慶三八”拔河比賽,獲得集體一等獎。在“學區幼兒教學研討會”開了一節小班公開課《小兔乖乖》利用新穎的多媒體輔助教學,使公開課圓滿成功,取得了在場教師和領導一致好評。這些成績的取得和園領導的關心、愛護是分不開的。本學期,我還擔任了《瑞安師訊》的通訊員工作,平時園內一些活動,我總是爭取第一時間進行報道,並在園內和瑞安教育網刊出,積極擴大了幼兒園的正面影響。還積極參加團委活動,如佈置宣傳欄、進行國旗下講話等等,對上級任務總是認認真真,一絲不苟的完成。

幼兒教師工作總結12

  新學期新氣象,在剛剛結束的一個學期裡,孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的團體生活。為此,我們教師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的提高,我們從心裡感到欣慰。為了今後更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:

  一、以健康安全為核心,認真細緻地做好保育工作。

  1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對每一個孩子都傾注關愛,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動告之對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

  2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上教師每一天必須按照制度進行清潔、消毒工作,每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

  3、加強安全教育,杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性,減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如:不玩危險的東西,不做危險的事,不和陌生人說話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的不安全因素,發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

  二、根據託班年齡特點,以本班孩子的興趣為主,開展豐富趣味的教育教學活動。

  入園時本班幼兒的年齡小依靠性強,動手本事差,且生活行為習慣沒規律,所以教師的職責不僅僅在於文化知識的傳授,更重要的是滲透常規本事的培養和情感方面的交流,歸納為:

  1、情感上的交流。

  在生活中為孩子創設良好的環境,主題牆上張貼幼兒的全家福,讓孩子在想念親人時,情感也能得以託付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應並喜歡上幼兒園,和教師建立深厚的感情。

  同時,與好朋友一齊玩遊戲,學會分享,同伴間的友愛,謙讓。體現同伴間的友誼。

  2、生活常規的培養。

  因為都是獨生子女,在生活中家長過多的包辦、遷就,使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動手本事差、嬌氣等特點,針對這一情景我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的本事。如:有些孩子習慣性的將鞋子丟給教師幫他穿,這時我們就鼓勵他自我動手,或採取本事強的孩子來幫忙他。除此之外,我們還以各種趣味的遊戲形式開展學習:穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務本事的培養。鼓勵幼兒自我動手,使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裡的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,不依靠教師。

  同時,我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從小理解禮貌的薰陶。

  3、組織開展各種生動趣味的遊戲活動,讓幼兒在遊戲中歡樂成長。

  這學期我們根據幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動:《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《趣味的五官》、《小手真能幹》等並滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,恰逢聖誕節、元旦,所以我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式,以及新年的由來,欣賞節日的環境佈置等,培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事,培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

  在秋天這個豐收的季節裡,我們不僅僅開展了趣味的秋遊活動,還帶領孩子戶外遊西湖,欣賞、感受大自然的美,體驗季節的變化。此外,我們穿插了音樂遊戲、體育遊戲、建構、表演、主角遊戲的開展,使幼兒在幼兒園能健康、歡樂地全面發展。

  為了方便家長了解幼兒在園一日生活情景和教師的教育教學;以及更好地體現家園互動;參與到活動中來,這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《綵帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,體驗歡樂。

  在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中,本班全體幼兒也進取地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種遊戲專案,受到園領導及許多家長的好評,而經過此次活動的開展培養了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性,使他們的膽量得到了鍛鍊,讓他們更自信、更歡樂。

  4、結合園內組織開展課題研究。

  本學期,我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍裡,開心得玩;開心得唱;開心得跳。

  三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

  1、充分發揮家教園地的作用。

  以班級的家教園地為視窗,讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作,如:在開學前,我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換,讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。

  2、經過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

  (1)向家長公佈兩位教師的電話。方便家長與教師間的溝通。

  (2)充分發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。如:“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋遊活動。

  (3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

  (4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參與配合的事項。

  (5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

  在本學期即將結束的時候,我們將認真總結本學期工作的不足,繼續努力,把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒教師工作總結13

  20xx年下學期快要結束了。在這個學期裡,取得了不少成績,同時也發現了一些不足,下面我就進行一下總結。

  一、職業道德和工作負荷

  在活動中我能夠熱愛所有幼兒,尊重幼兒的個體差異;認真遵守幼兒園各項制度;並與同事之間相互學習,互相幫助,共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達到85%以上。

  二、專業能力

  在教學活動中,我能夠依據綱要、幼兒發展評價,綜合利用多種方法對每位幼兒發展情況做出全面如實的評價,並根據教育目標和幼兒發展實際水平及時指定明確可行、連續一致的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標進行,結構層次清楚,重點、難點突出,並能夠民主、公平地對待幼兒,使每個幼兒敢於在教師面前大膽表現自己,精神愉快、自信,富於創造精神。在區域活動中,我能夠依據幼兒的年齡特點引導他們在活動中建立必要的遊戲規則,並及時引導幼兒選擇負荷幼兒興趣、有一定挑戰性的活動,並注意幼兒新的需要。在創設物質環境時,在環境創設中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、採光照明對幼兒的適宜,在牆壁佈置、區域設定積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣,能滿足幼兒多方面的發展需要,並且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺,還需要教師靈活御用多種方式繼續做好家長工作,與家長溝通,促進家長的參與。在日常活動中,我能夠重視幼兒地安全防範和保護,及時發現、清楚力所能及地各種安全隱患,能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時、恰當地給予照顧或引導。在戶外活動中,我能夠根據幼兒的體質發展水平、需要及季節特點,有計劃、有目的地開展活動,並能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度,認真觀察,注意隨機教育。

  三、專業成長

  在工作中,我能夠積極承擔研討、觀摩任務,敢於挑戰自己,同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯絡簿、教研專題總結等工作,記錄、積累、總結有關經驗及知識。

  四、工作業績

  在工作中,我沒有任何事故出現,家長對我的工作也給予了肯定,能夠按時完成各項文案工作,幼兒各項常規有所提高。但在理論知識方面還較欠缺,還需要繼續學習,進一步提高自身素質,爭取工作中更大進步。

幼兒教師工作總結14

  望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這裡,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、不斷學習,提高自身素質

  只有透過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

  積極參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓,認真參加課改活動,充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發,注重整合,更新教育理念,使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。

  本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。幼兒園教師在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇於改革,開拓活動領域

  在幼兒園教師課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討、領會《幼兒園教師教育用書》的內容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利於本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

  三、堅定信心,規範良好常規

  俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利於培養幼兒自我服務的生活能力,為今後生活和學習奠定良好的基礎。

  本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:一是製作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角,供幼兒分割槽活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,也是關鍵時期,透過一年的培養,班級常規初見成效,在升中班後,將進一步加大培養力度,爭取更大進步。

  四、突出特色,打造雙語教學

  作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請幼兒園教師三明一中的幼兒園教師輔導我們,經過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。

  除了創設大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒透過觸控、品嚐來調動幼兒園教師幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒透過身體的各個部位來玩球,然後大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒透過各個領域的整合,調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

  工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,並參加課改彙報課。

  時間往往是在不經意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年,追憶往昔,展望未來,內心的感慨頗多。以下就是高一語文教師年終。

  作為一名剛剛踏上教師職業的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長成一名合格優秀的老師。本學期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。

  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材

  內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技巧

  提高教學質量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調動學生的積極性,增強師生交換,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學活潑口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。

  在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的看法,改良工作。

  四、真批改作業:安排作業做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,剖析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程湧現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改良教學方法,做到有的放矢。

幼兒教師工作總結15

  轉眼之間,一年忙碌的工作結束了,回憶一年的工作有喜有憂。透過一年的工作我明白了教師的人生就是默默無聞,但是責任是重大的,對於這個職業熱愛我與日俱增。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子裡,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那麼我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。

  因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況,現在已經大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。透過一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空餘時間,閱讀一些自己訂的幼教雜誌,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。

  我相信,之後的工作我會做的更好,更上一層樓!不會辜負領導和家長們的期望!

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