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六年級班主任教學工作總結

六年級班主任教學工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的六年級班主任教學工作總結,希望能夠幫助到大家。

六年級班主任教學工作總結1

  本學期,我擔任小學五(1),五(2)班的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。“書山有路巧為徑,學海無涯樂作舟。”學習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自我的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接應對學生的教育者,沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期裡,能認真參加學校開展的各項活動,爭取學習的機會,進取投身於學校的自主性課堂構建的活動中。此外,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自我教育教學之上。

  其次,我認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,參加教研活動,上好每節課,並能經常聽其他教師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自我教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態,以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照小學數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,我時刻根據學生的個性特點去點撥引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,進取應對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。經過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念,樹立崇高遠大的夢想。

  雖然我沒做班主任,可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛教師、愛同學。如果連自我身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?所以我時常不失時機地抓住一切能夠利用的機會對學生進行常規教育,對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自我的行為給他們樹立愛的榜樣。

  根據我所任教班級的實際情景,兩極分化比較嚴重。應對後進生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經過學生的眼睛看事物。但由於班級人數較多,學生學習自覺性不高,導致本學期後進生輔導未達所願。針對本學期出現的這些不足,我將在以後的教學工作中,不斷總結經驗,力求提高自我的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信耕耘總會有收穫的一天!

  總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點,立足英華小學特色自主性教學,踏踏實實做好自主性教學的每一個環節。運用多種教學方法,不斷總結經驗,力求提高自我的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

六年級班主任教學工作總結2

  本學期面臨學生的畢業,這是小學階段的關鍵時期,能夠說緊張忙碌而收穫多多。總體看,我能認真執行學校教育教學,把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,進取探索,改革教學,收到很好的教學效果。

  現對本學期教學工作做出如下總結:

  一、學生基本情景

  六年級三共有43名學生,他們的成績還算穩定,課堂紀律也做的比較好,學習方面養成了良好的習慣對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣。可是,也有部分學生對數學的掌握程度僅相當於小學三年級的水平,由於基礎太差而無法理解新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺。比如,拖欠作業,做作業過程中偷工減料,數學計算的過程的書寫格式不正確、計算本事差,思想懶惰等。

  二、成績分析

  六年級學生面臨即將畢業,所以,對學習成績的要求很高。在數學成績方面,有5名學生由於基礎知識欠缺太多,無法理解新知識,以致於成績較差,在這次畢業會考中,沒有合格。學生精神空虛,迷戀網路遊戲,無心學習,給學習帶了極大的負面影響。

  三、主要工作

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

  ③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情景。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其堅持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,例如,我班的歐凡同學,剛開學的兩個月裡,不安心學習上課走神、說話,下課就往外跑不打鈴不回班上,經常被拖欠作業,針對這種情景,分析其原因,並同其家長聯絡共同做他的思想工作,從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,此刻歐凡同學學習成績大幅度提高,其他的毛病相對就減少了。

  3、參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。同時我還十分珍惜學習的機會,20xx年2月,在1+1教育網上申請了自我的部落格,在網上和全國各地的名師交流,學習他們先進的教育教學理念和教學方法,從思想上改變自我落後的教學思想,經過讀博、評論、寫博提高自我專業成長。

  4、培養多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液。

  四、存在的不足及努力方向

  班風學風改觀明顯,學習進取性空前高漲,但部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規範和引導;學習成績提高顯著,但許多方面還有很大的提升空間。部分學生,精神空虛,迷戀網路遊戲,今後,本人將本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續堅持與學生家長的緊密聯絡,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

六年級班主任教學工作總結3

  本學年,本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學年以來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,並取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學年勞技教學工作總結如下:

  一、激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂

  勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養學生的認知能力入手,透過對身邊環境的感觸以及對美好生活的嚮往,進一步瞭解到學生的思想現狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發學生學習的興趣。最後,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

  二、認真鑽研業務,努力提高課堂45分鐘的教學效率

  在業務上,本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鑽研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課餘,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

  三、關愛學生與嚴格要求相結合,儘量使每一位學生進步

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,儘量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

  四、存在的不足及努力方向

  部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規範和引導;今後,本人將繼續本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯絡,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

六年級班主任教學工作總結4

  過去的一學期,我們在上級部門的關心支援下,在全體教職工的共同努力下,全面貫徹教育方針,進取推進素質教育,認真實施課程改革,取得了令人滿意的成績。下頭就學校本學期的工作總結如下:

  一、堅持辦學方向,推進素質教育

  1、全面貫徹教育方針

  本學期,我們堅持以提高學生的全面素質為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐本事為重點,面向全體學生,正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關係,以新的教育觀念指導學校工作,學生的過重負擔得到有效控制,學生在德智體美等方面得到生動、活潑、主動的發展。

  學校經過加強“三風”教育,已初步構成了“好學、向上”的校風,“探索、求學”的學風和“敬業、愛生”的教風。學校繼續以“思想先導,教學為主,全面發展”為目標,促進學生素質得到全面發展。

  2、加強政治教育理論學習

  學校注視加強對全校教職工的政治理論和教育理論的學習,每週組織教師認真學習上級檔案精神,學習小學教學研究等,深刻領會實施素質教育的重要意義,全面把握素質教育的內涵和重點;經過學習使全體教職工確立了注重學生全面發展,培養學生創新精神的觀念。

  二、提升管理水平,堅持以人為本

  1、教育管理

  學校經過多年的探索,現已基本構成了校長負責、班子成員監督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學校重大事情,均經過校行政商量,教代會審議後由校長執行,確保了校長決策的準確性。同時在這過程中,使決策構成全員共識,確保貫徹的效率,如學校規劃、計劃、基建、教師獎罰、考核方案等。

  2、班子建設

  我們學校有一個團結的'領導班子。班子成員能做到團結協作,相互理解、相互支援、相互配合,表現出很強的事業心和職責感;重大事項團體商量,再在每週一的行政例會上作出決定;做到心往一處想,話往一處講,勁往一處使;涉及到教師切身利益的事,做到反覆醞釀、多方聽取意見後,再作決定。班子成員都能以身作則,能經常深入課堂聽課,進行評課,組織參加校級教研活動,發揮先鋒模範作用。

  3、教師管理

  重視對教師的培訓教育。現已初步建立了一支政治素質較好,業務水平較高的教師隊伍。基本能滿足教育教學工作的要求,教師學歷達標率100%;學校加強師德教育、法制教育,嚴格考核獎罰力度等措施,收到良好的效果,未發現有教師體罰、變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象發生。

  加大對骨幹教師的培訓。定期組織教師學習教育雜誌上教育教學的先進經驗。同時,學校領導經常到課堂聽課、評課,抓緊教師的基本功訓練。學校還加大對教師的培訓,參加上級組織的各項培訓,對儘快提高教師的教育教學水平起了進取的作用。

  三、加強教育管理,提升教學質量

  1、隊伍建設為根本

  學校平時能做到工作有佈置,有計劃,有實施過程,有檢查,有總結,有考核,所以學校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現象。準時上班,切實做好學校佈置的各項工作。

  2、真抓實幹出成效

  為了認真實施新教改,不斷提高課堂教學效率,我們組織全校教師認真學習小學教學研究等有關教育專刊,並結合自我的教學實際,採取切實有效的措施,確保教師認真備好每一節課,認真上好每一節課,讓每一個學生都能學會、學好。為了提高教學質量,本學期制訂6節校性公開課,同時學校領導還加強了對薄弱班級、薄弱學科的隨堂聽課,加強隨機抽測,做好檢測記錄,給予正確引導。教師認真做好“培優補差”工作。教學管理的科學化、具體化使學校教學質量有所提高。

  3、校際交往促發展

  我們還加強了與兄弟學校之間的溝通,上半年,按計劃開展了多次活動,經過這類活動,加強了兩校之間的交流和學習,推動了學校素質教育的不斷深入,併產生了較為深遠的影響。

  4、特色教育上臺階

  我校能嚴格按照上級要求,上好每一節體育課。同時開展健康教育、衛生教育的宣傳工作,認真開展疾病防治工作,加強食品衛生管理,無食物中毒發生。學校的體育衛生工作還延伸到社會,結合世界環境日活動,用黑板報進行宣傳。

  四、改善學校設施,提高辦學條件

  什石洋小學自校舍落成以來已有十多年,一些教學設施已經跟不上時代要求,學校進取向村鄉賢交流,村鄉賢決定,將在暑假期間改造學校場室。這將極大的改善了學校的辦學條件。如今學校擁有實驗科技室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室、圖書室、隊部室、醫務室,各種現代化教學、活動設施一應俱全。為培養高素質的學生創造了良好的環境,基本實現了教學手段的現代化。

  五、實行財務公開制度

  學校嚴格執行財務制度,嚴格財務紀律,實行校務公開,建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費,無亂收費現象。學校財務嚴格執行收支兩條線制度。在校內外創造各種有利條件,充分發揮學校人力、物力、財力諸因素的作用,使學校的管理工作機構和活動高效率運轉,獲得最佳效果。

  以上是我校本學期所做的一些工作,雖然取得了必須的成效。可是,對照上級要求還存在必須差距,今後我們將更加努力,開拓創新,經過科學、民主、規範、高效的管理,努力把什石洋小學辦成集花園、家園、學園、樂園於一體的現代化新型農村學校。

六年級班主任教學工作總結5

  轉眼間,又一學期過去了。在本學期裡,本人擔任初一年級歷史教學工作。一期裡,本人對教學工作不敢怠慢,認真學習,悉心研究教法,虛心向其他教師學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力,獲取了一些寶貴的教學經驗。希望能透過總結,做到揚長避短,以期在今後的工作中爭取更大的進步。總結起來,較為深刻是以下兩點:

  一、在教學過程中,要重視學生是學習的主體。教學就是教與學,兩者是相互聯絡,不可分割的,而在兩者中,後者更為重要。學生是被教的主體,更是學習的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,我忽視了了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,認真備好每一節課,想方設法令課堂生動,讓學生更易於接受,以為課備得好就一定能講得精彩,而忽略了學生的反應與接受能力以及與學生的交流。因此,真正開展教學時遇到一些不能配合的問題。如在講授《貞觀之治》一課時,讓我記憶尤深。在上課前,我已多方蒐集各方面的資料,設計各方的細節,在臨上課之前確信自己非常的熟悉內容與整體操作。當我很有信心走上講臺,腦子裡都是準備好的內容,才發現並不是設想中的效果,雖然教師很流利地講了很多,也講得很詳細,無奈“落花有意,流水無情”,原本不太熟悉內容的學生跟不上教師的思路,導致反應甚淡,陷入冷場的局面。過後,有學生給我提出意見:教師講得太多,壟斷了課堂,學生沒有參與進來,調動不起課堂氣氛,故達不到如期效果。

  要發揮學生的主體性,必須從學生的實際出發。要了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教。一方面,由於我校學生素質相對不高,學生的歷史基礎相對薄弱,接受能力不強。並且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,學生對歷史重視不夠。另一方面,有的同學比較積極,上課氣氛是很活躍,但中等生、差生佔較大多數,不少同學會混水摸魚。因此,老師越是講得太多越投入,沒有考慮到學生的反應(我備課時也沒有注意到這點),教學效果就越不理想,對授課效果也直接影響。而應該在教學過程中多引導學生參與課堂中來,儘可能發動學生,把課堂交給學生,讓課堂活起來。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  二、在教學過程中,培養讓學生做課堂真正的主人。歷史這一門學科,對初一新生而言,既新鮮又陌生,在這樣一種前提之下,要學好歷史首先要培養他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。為此,我在一開始的時候,儘量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,讓他們開始接觸歷史,也開始喜歡歷史,並主動要求當學習歷史的主人。接下來,在每上一節新課前,都會有每天一故事,讓學生輪流帶來一個故事,走出講臺,向全班同學講述。因此,學生首先成為課堂上講的主人,並且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時,都讓學生事先預習,討論決定採用哪種活動方式展開學習。學生根據每課內容的特點決定上課方式。如在民族政權分立一課中,典故較多,就採用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,知識點較多,就採用分組進行知識競賽形式;在學習隋唐科舉制時,學生積極扮演模擬考生的考試情景;等等。其中,在活動課《重訪大運河》,學生表現得簡直出乎我的意外。全班學生自成若干小組,分別上演一幕幕精彩的有關大運河的探訪的話劇,既演活了所學的歷史內容,也演活了歷史課堂。從中不僅體現了新課改理念,也達到了教學目標。

  此外,作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師,深知自身的缺乏,故要求自己在課前做到全力以赴地備課,多方面去搜集相關進行資料;注重研究中學教學理論,積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;並能經常聽其它有經驗老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。

  經過一個學期的努力,現已臨近期末考試,無論考試成績如何,都體現了我在這學期的教學努力。我明白成績並不是最重要的,重要的是如何在總結中達到提高。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解,自身還存在很多不足之處,今後仍要不懈的努力,也希望在未來的日子裡,能在各位領導、老師的指導下,取得更好的成績!

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