安全教育聽後感

關於安全教育聽後感

關於安全教育聽後感1

　　生命是什麼?

　　生命是一塊堅硬的石頭，是一棵茁壯的大樹，是那熊熊燃燒的火炬，它如此頑強。但生命又是一枝含苞待放的花骨朵，是一棵嫩綠的幼苗，是那乾涸的土地，它如此脆弱。

　　生命在一位籃球女孩的眼裡，是什麼呢?也許，在一個為母親送藥的途中不幸被車撞倒只剩下上半身的小女孩的眼裡，生命就如一口枯井，看到的是枯井裡的黑暗與恐慌。可是，只能生長在籃球中的她，眼裡是樂觀的的雲彩，因為在雲彩的最深處，是一番春暖花開的景象，所以她如在沙漠中的仙人掌花一樣，高昂自信地挺立著。當這位女孩兒用憧憬的目光看著她的母親，來往的客人和不知是“暗”是“明”的一切事物的時候，告訴了我們她不是自卑的俘虜，而是樂觀的隨從，所以太陽依然會從她的心中升起，留下的是一縷縷美麗的陽光。

　　生命是什麼?

　　生命就是可以像這位女孩一樣，勇敢地面對生活。生命是尋找成功的原始之路，生命是關閉一扇門又頑強地開啟另一扇窗的動力。

　　生命就是這樣，脆弱、頑強。但只要你把“認真”、“仔細”帶在身邊，平安也就來到了你的身邊。反之，你把“大意”揣進車簍裡，那麼危險也會緊緊與你相連。所以，請自己保護自己，讓危險與你保持距離，別讓城市多份悽清。

關於安全教育聽後感2

　　今天我聽了網路安全教育的講座，給了我很大的啟發，講了有關與網路安全的道德教育。從而教育我們懂得網路安全與道德。

　　計算機網際網路作為開放式資訊傳播和交流工具，是思想道德、建設的新陣地。我們應該防止反動迷信、謠穢、習俗等不良內容透過網路傳播。網路，是一個特殊的“望遠鏡”。現在，透過網際網路，藉助各種網站，惦記相關主頁，就能看得很遠很遠。透過網路，可以與全世界人們友好地交流，網路，還是學習的好幫手。

　　透過互連網，可以從網路學習許多知識，增大學習的範圍，所以，網路是一所沒圍牆的學校。由此可見，網路是豐富多彩的，給人們的生活增添了無限的歡樂。網路雖然豐富多彩，吸引人，但是也經常給青少年帶來傷害。記的電視上曾經報道了個節目，一個15歲的少年整天彌戀在電腦遊戲中，原本他的學習成績很好，自從愛上了電腦遊戲後成績一落千丈。再後來他每天上課注意力不集中，經常缺課。

　　有1次居然在網咖裡連續打了10天沒喝一口水，吃的是泡麵，他簡直是達到了走火入魔的地步。後來他覺得無臉見老師同學，對不起他的爸爸媽媽就吃老鼠藥自殺了。死前還寫了一封信，名叫“天堂的來信”。1位15歲了少年就這樣的去了，這篇報道告訴了我們小學生現在最重要的是學習，不要每天沉浸在電腦當中，否則將會一事無成！

　　網際網路網路一半像是天使，一半像是魔鬼。

　　最後我還要告訴同學們，電腦是可以玩的，但我們要玩得有節制，玩得健康。

關於安全教育聽後感3

　　本週按常務辦的要求集中對“安全教育”的班會進行集中聽評學習。利用今下午的時間，我聽了職教三班和小學六年級的兩節班會課。這兩節班會課雖然召開的形式不一樣，但其中的總體內容大體一致，讓我感受頗多。

　　職教三班李老師的課堂教學中用光碟藉助生動真實的.火災現場，讓學生們在目睹其帶來的諸多不利之後，產生了強烈的恐怕心理，同時從老師的解說中瞭解到了避免此類事故發生的重要性和有效方法。提高了學生對身邊所存危險事件發生的杜絕意識和應對措施，提高了每個人的責任心和使命感。

　　在小學六年級的班會課上，他們所採取的是學生課前蒐集資料，繪製有關圖示，分組負責制。班會內容由學生自行設計自行主持，競答踴躍。而且內容包括了火險，人身安全，自身安全，行走安全等等日常所見的安全問題。還涉及到了我們目前最為關注的甲流防範安全問題。他們準備充分，參與積極，會場氣氛熱烈而有序。最後，趙老師所採用的加分制競答形式，將整堂課所講的內容全部進行了鞏固，起到了承前啟後，畫龍點睛的作用。

　　結合他們的所講內容我會合二為一的進一步設計成為適合我們班級的內容，傳授給學生，以提高每個孩子的安全意識。

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