化工設計心得體會(合集11篇)
我們從一些事情上得到感悟後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的化工設計心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化工設計心得體會1
經過十餘天的奮戰，終於完成了一個還算可以的設計，這幾天我過的很充實，是我大學生活裡繼兩次數學建模競賽後又一次最充實的生活，看著自己的勞動成果，心裡有種說不出的感覺。畢竟自己的努力還算有所回報，我為自己的努力感到自豪，當然我也認識到了自己學習中的不足，看到了自己在運用知識方面欠缺，還有不夠虛心，不能在別人指出錯誤之後立即改正，結果越來越難發現，以致導致全盤皆輸。不過總的來說還算可以，能夠認識自己的不足就是一大成績，況且它還鍛鍊了我的動手能力和思維能力，鍛鍊了自己如何在經濟中做事，相信自己的路會走好。最後向指導我設計的老師和幫我指正錯誤的同學表示感謝。
化工設計心得體會2
這段時間我在論壇上看見一些網友對工程設計很迷茫，我想結合我的體會和對該專業的認識談談自己的看法。
工藝設計其實涵蓋了很多內容，是整個工程設計的龍頭。如果你是專案經理，拿到一個專案後，物料衡算，熱量衡算，時間平衡等是必須清楚的。尤其的熱量衡算（也包括反應熱的計算），如果反應熱不會計算，那是很可怕的；其次，要懂控制方案，是比值控制、串級控制還是前饋控制等要很清楚；再者，要懂裝置，懂裝置選型、材質，加工特點，動裝置，靜裝置；你還要懂土建，不懂土建的專案經理是不稱職的；在強電方面你還要有所瞭解。
熱量計算，現在很多反應的熱量很難查到資料。所以大部分要靠估算，那麼如何估算呢？這需要你有紮實的基礎知識，需要化工熱力學和物理化學知識。你至少要知道Beson估演算法。熱量計算可以說十分重要，它涉及到再沸器、冷凝器和反應器的設計。還有相平衡方面的計算，在精餾計算是有些資料是需要的，尤其是計算相對揮發度。
工藝計算：工藝計算是工藝設計中不可缺少的，這也是你真功夫的時候，以為自己在實驗室做的開發才是技術，工程不是技術，就是畫畫圖，我鄙視有這種想法的人。工程是技術，而且是很關鍵的技術。現在的工藝計算傾向於使用軟體如Aspen，ProⅡ等。我不會這些軟體，我主要用Excel和可以積分的計算器，現在正在學Matlab。工藝計算要合理使用一些估算和經驗，這些經驗值來自於工程實踐，書本上是學不到的。
化工裝置你要了解動裝置、靜裝置等。因為工藝是透過裝置實現的。選擇合理的裝置對工藝來說十分重要。對於動裝置機封的選擇很重要，選擇何時的機封形式很重要，我想搞裝置專家應該同意這種說法。
土建知識：土建是一切工程的前提，做為專案經理，應該完成該專案土建的概念設計。因為土建直接關係到你的裝置佈置。土建對於配管專業也很重要，尤其一些定尺的管道，有時因為一個小梁沒有考慮到，不得不重新更改定尺管道的採購計劃。土建中的上配筋、下配筋，C30方面的嘗試專案經理是要知道的。化工土建中，預埋鐵十分重要，對於安裝很有用，有一個專案，預埋鐵我放了近1000塊，後來感覺還不夠用。
化工設計心得體會3
本次化工原理課程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，透過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查詢方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機輔助設計過程，利用程式設計使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩週裡，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程式的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查詢到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的瞭解還僅限於皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計物件的理解還僅限於書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發現由於沒有及時將所得結果總結，以致在後面的計算中不停地來回翻查資料，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節後及時地列出資料表，方便自己計算也方便讀者查詢。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，並沒有徹底瞭解各個公式的出處及用途，對於一些工業資料的選取，也只是根據範圍自己選擇的，並不一定符合現實應用。因此，一些計算資料有時並不是十分準確的，只是擁有一個正確的範圍及趨勢，而並沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響後面具體裝置的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
透過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續學習是一個很好的指導方向，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程式和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，透過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支援。 限於我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
本次化工原理課程設計歷時兩週，是上大學以來第一次獨立的工業化設計。從老師以及學長那裡瞭解到化工原理課程設計是培養我們化工設計能力的重要教學環節，透過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查詢方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
由於第一次接觸課程設計，起初心裡充滿了新鮮感和期待，因為自我認為在大學裡學到的東西終於可以加以實踐了。可是當老師把任務書發到手裡是卻是一頭霧水，完全不知所措。可是在這短短的三週裡，從開始的一無所知，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程式的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我的課程設計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設計圖。在開始時，我們不知道如何下手，雖然有課程設計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，透過查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，以及在網上搜索到的理論和經驗資料。我們慢慢地找到了符合自己的實驗資料。並逐漸建立了自己的模版和計算過程。
在這三週中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況引數q時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們仔細結合上課老師講的內容，一步一步的討論演算，經大家一下午的不懈努力，終於把q算出來了。還有就是我們在設計換熱器部分，在試差的過程中，我們大部分人都是經歷了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號，現在還清楚的記得我試差成功後那激動的心情，因為我嚐到了自己在付出很多後那種成功的喜悅，因為這些都是我們的“血淚史”的見證哈。
透過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程式和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，透過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
最後，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支援，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設計時多了些輕鬆、愉快。
化工設計心得體會4
本次化工原理課程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，透過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查詢方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用程式設計使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩週裡，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的'計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程式的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們小組的課程設計是甲醇——水篩板式精餾塔設計圖。在開始時，我們不知道如何下手，書中的計算步驟看起來比較簡單，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，透過查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，和在網上搜索到的理論和經驗資料。我們慢慢地找到了符合我們課程設計是實驗資料。並逐漸建立了自己的模版，自己的計算過程。
在實際計算過程中，我們還發現由於沒有及時將所得結果總結，以致在後面的計算中不停地來回翻查資料，這會浪費了大量時間。為此，在計算玩精餾塔精餾段方程後，把其可能被後來計算所用到的重要資料列於幾張資料表中，方便四人在計算時能及時查詢資料，節省了大量時間。在做完提餾段計算後把所有計算步驟和計算得到的資料匯成表格。讓指導老師檢查其可行性。經老師挑出數點不符合實際操作的環節和計算資料後，我們又經過討論和修改。最終得到了老師的肯定。
透過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程式和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，透過課程設計，還使我們樹立正確的
3、設計心得
透過本次設計，讓自己進一步對精餾塔的認識加深，體會到課程設計是我們所學專業課程知識的綜合應用的實踐訓練，也深深感受到做一件事，要做好是那麼的不容易。
在本次設計中，我結合書本與網上的一些知識來完成了自己的課程設計。其中的設計評述、塔板結構與選型參考課本上的模板。在此次設計中雖然自己做了近兩週時間,深深體會到計算時的繁鎖。首先是對塔的操作壓強認識不足，在老師的幫助下自己很快的解決了。其次是再計算時有許多是根據老師指定資料來算的如：塔板間距、上液層高度、加熱蒸汽壓強，質量流量等，這些對於我們這些只學了一些簡單的理論知識的學生來說簡直是難上加難，以至於自己再算到這些時，算了一次又一次，才滿足了工藝要求。再次，
雖然，自己經過很長時間來完成自己的設計內容的計算，一遍又遍，但還是覺得不算苦，必定有一句“千里之行，始於足下”。再完成設計內容後那就是選擇工藝流程圖，然而自己對工藝流程圖的繪製卻不知無從下手。最後，工藝流程是自己在結合書本上和老師給的參考圖形，根據我們的設計要求選擇了這個工藝流程。在確定此次工藝流程圖之後，自己也用CAD畫一遍花了一天的時間把工藝流程圖畫完。也感覺到自己CAD的不行，以後要花時間來練習。
短短的幾周課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會靈活綜合應用，在今後一定要不斷加強。並慶幸自己能有此次的工程設計訓練，雖然是有點苦，但讓我學習到了很多知識，也進一步的強化了自己所學的專業知識。相信此次課程設計訓練對自己的今後工作都會有一定的幫助。最後，也感謝老師給我們的幫助，給予我們這次鍛鍊的寶貴機會。
4.參考文獻
1．夏清,陳常貴.化工原理(上,下)[M],天津大學出版社,20xx
2．申迎華,郝曉剛.化工原理課程設計[M],化學工業出版社,20xx
化工設計心得體會5
透過本次認識實習對我們以後《化工原理》課程的學習有很好的感性認識有利於理論和實際更好的結合和理解。認識實習是我們專業教學計劃中一個重要的實踐教學環節為學生由學校到工廠由理論到實踐之間架起的一座“橋樑”。透過生產工藝及裝置的參觀實習使學生了解化工生產實際增加感性認識從而加強工程觀點為學習《化工原理》、《化學反應工程》等專業課程打下基礎。認識實習是教學計劃主要部分，它是培養學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業知識培養的搖籃，也是對工業生產流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經驗知識，鞏固所學基本理論，保質保量的完成指導老師所佈置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優秀品質和敬業奉獻的良好作風，培養我們的實踐能力和創新能力，開拓我們的視野，培養生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。認識實習是我們工科學生的一門必修課，透過認知實習，我們要對材料科學與工程專業建立感性認識，並進一步瞭解本專業的學習實踐環節。透過接觸實際生產過程，一方面，達到對所學專業的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業思想創造條件，在實踐中瞭解專業、熟悉專業、熱愛專業。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓自己的理論知識更加紮實,專業技能更加過硬,更加善於理論聯絡實際。
化工設計心得體會6
搞化工工藝設計的，不是高手哈，但希望自己一點體會能與大家分享，希望能對剛剛進入這個行業的新人有一點幫助起初或許每個人都會感覺到無處下手，這是真的哦，看到在論壇中大家提到的那麼多的規範手冊了吧，這些都是基礎哈，不可能一時都有時間和精力去看去學的，我師傅相當的有現場和設計的經驗，哈哈他指導我呀，我很快就要上手了，下面講講
1，最重要的是多看化工工藝設計手冊，新手來說這是個非常全面的設計手冊了，集工藝計算和設計一體，起初我也是略讀了一遍的，哈哈，耐著極大的耐心的
2，在設計過程中多翻設計手冊，當然最基本的《化工工藝設計施工圖內容和深度統一規定》（HG/T20519-92）也要慢慢的深入到設計工作中了，因為參加專案設計時這些東西都會潛移默化的用到
3，多向自己問問為什麼！！注意了，是向自己問哦，而不是把很基礎很白吃的東西還去問師傅或其他的人，希望這點很多新人謹記！如果有些問題自己問了自己，可以找些手冊亞什麼的先了解下，比較難沒有方向的話到可以問問師傅，問關於什麼方面的介紹和規定呀在哪可以找到亞之類的，每個師傅都喜歡一個好學的徒弟，而不是一個意味死板白吃的徒弟！如果說你的師傅說很喜歡你問問題的話，要多想想哦，（曾學過心理學還算能體會哈）
4，一定要熟練的迅速掌握公司的專用軟體哈，當然辦公軟體做設計肯定要熟練了，其他的看公司情況了，autocad，pds&pdms，proII.....不一樣的吧，儘快上手，這是關鍵，不然就是有機會讓你上，你也會因此不熟練而失之交臂，工具往往是利器！
4，注重要看的手冊慢慢要加起來了，當然配管的話就要多翻化工管路手冊了，如果有消防的話就要看化工消防設計規範，其他的比較少接觸哈，不好意思，不過lz列出的手冊堪稱是重重之用了，本人也要多學了哈，不過在設計過程中師傅會提醒你參閱設計相關的手冊亞規定的什麼的吧，所以不要擔心那麼多哈，把最基本的化工工藝設計手冊翻爛就很專業啦
化工設計心得體會7
兩週的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷髮現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測除錯環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，終於遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
課程設計給我很多專業知識以及專業技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的瞭解和設計，對實際單元操作設計中所涉及的個方面要注意問題都有所瞭解。透過這次對精餾塔的設計，不僅讓我將所學的知識應用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實
在此感謝我們的杜治平老師.，老師嚴謹細緻、一絲不苟的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次課程設計的細節和每個資料，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。
同時感謝同組的同學們，謝謝你們對我的幫助和支援，讓我感受到同學的友誼。 由於本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
化工設計心得體會8
這次為期六個星期左右的課程設計終於結束，這次的任務是設計一個列管式換熱器。雖然設計和學習的時間不長，卻收穫頗多，受益匪淺。
首先，這次課程設計是我們所接觸的實踐任務中最繁瑣的、專業性最強的課程設計，讓我認識到：課堂上理論知識掌握的再好，沒有落實到實處，是遠遠不夠的。換熱器的設計，從課本上簡單的理論計算，到根據需求滿足一定條件的切實地進行設計，不再僅僅包括呆板單調的計算，還要根據具體要求選擇、區分和確定所設計的換熱器的每一個細節，我覺得這是最大的一個挑戰。
其次，這次課程設計還考驗了我們的團隊合作精神，以及嚴謹的工作態度、平和的心態。這次設計工作量大，用到的知識多，而且我們又是第一次設計，所以單獨靠自己是不法完滿的完成本次課程設計。我經常與同組同學一起討論，甚至爭論，這樣，我們就能發現問題，並能因此產生比較合理的結果和方法。大家都明白了，那其他的都不是問題。同時爭論讓我更加清楚地瞭解自己，讓我明白我要更加耐心的表達我的想法，把問題解析清楚，也要耐心的聽其他同學的意見。在同組同學無法透過討論得出正確結果的時候，我們透過請教其他組同學或者與其討論得到新的想法和正確的結論。
最後要提到的就是繪圖了。由於工程製圖不是我們的專業，而且我們將近兩年時間沒有接觸了，差不多都將其內容忘光了。於是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細的複習一遍，然後再進行正式的繪圖工作。繪圖過程中遇到了不少的麻煩，簡直讓人頭疼。剛開始整體的佈局規劃就很麻煩，要佈局得當才能使圖既能夠畫完，又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。而且A1圖紙又是非常的巨大，我只能早點去圖書館，找個沒人的位置坐下，終於功夫不負有心人，經過幾天的努力，最後將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設計中遇到了很多的麻煩，但最終透過自己的努力、同學們的幫助，最終還是完成了任務。透過這次的設計任務，我鞏固了以前所學習的知識，並讓我對化工知識有了更深的認識和理解，還增強了我的查閱能力以及動手能力。總之，收穫還是蠻多的。
化工設計心得體會9
搞化工工藝設計的，不是高手哈，但希望自己一點體會能與大家分享，希望能對剛剛進入這個行業的新人有一點幫助起初或許每個人都會感覺到無處下手，這是真的哦，看到在論壇中大家提到的那麼多的規範手冊了吧，這些都是基礎哈，不可能一時都有時間和精力去看去學的，我師傅相當的有現場和設計的經驗，哈哈他指導我呀，我很快就要上手了，下面講講
1，最重要的是多看化工工藝設計手冊，新手來說這是個非常全面的設計手冊了，集工藝計算和設計一體，起初我也是略讀了一遍的，哈哈，耐著極大的耐心的
2，在設計過程中多翻設計手冊，當然最基本的《化工工藝設計施工圖內容和深度統一規定》（HG/T20519-92）也要慢慢的深入到設計工作中了，因為參加專案設計時這些東西都會潛移默化的用到
3，多向自己問問為什麼！！注意了，是向自己問哦，而不是把很基礎很白吃的東西還去問師傅或其他的人，希望這點很多新人謹記！如果有些問題自己問了自己，可以找些手冊亞什麼的先了解下，比較難沒有方向的話到可以問問師傅，問關於什麼方面的介紹和規定呀在哪可以找到亞之類的，每個師傅都喜歡一個好學的徒弟，而不是一個意味死板白吃的徒弟！如果說你的師傅說很喜歡你問問題的話，要多想想哦，（曾學過心理學還算能體會哈）
4，一定要熟練的迅速掌握公司的專用軟體哈，當然辦公軟體做設計肯定要熟練了，其他的看公司情況了，autocad，pds&pdms，proII.....不一樣的吧，儘快上手，這是關鍵，不然就是有機會讓你上，你也會因此不熟練而失之交臂，工具往往是利器！
4，注重要看的手冊慢慢要加起來了，當然配管的話就要多翻化工管路手冊了，如果有消防的話就要看化工消防設計規範，其他的比較少接觸哈，不好意思，不過lz列出的手冊堪稱是重重之用了，本人也要多學了哈，不過在設計過程中師傅會提醒你參閱設計相關的手冊亞規定的什麼的吧，所以不要擔心那麼多哈，把最基本的化工工藝設計手冊翻爛就很專業啦
化工設計心得體會10
本次化工原理課程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，透過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查詢方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用程式設計使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩週裡，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程式的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查詢到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的瞭解還僅限於皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計物件的理解還僅限於書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發現由於沒有及時將所得結果總結，以致在後面的計算中不停地來回翻查資料，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節後及時地列出資料表，方便自己計算也方便讀者查詢。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，並沒有徹底瞭解各個公式的出處及用途，對於一些工業資料的選取，也只是根據範圍自己選擇的，並不一定符合現實應用。因此，一些計算資料有時並不是十分準確的，只是擁有一個正確的範圍及趨勢，而並沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響後面具體裝置的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
透過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續學習是一個很好的指導方向，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程式和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，透過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師***老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支援。 限於我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
化工設計心得體會11
本次化工原理工程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次的工業設計。化工原理工程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，透過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查詢方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
經過這次化工原理課程設計，我充分認識到以下幾點：
（1）.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
面對這次專業性較強的課程設計，在起初的時候，我還一頭霧水，後來跟我的組員溝通交流，再進行整個流程的計算，再到工程材料商的選取論證和後期的程式的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐結合的種種困難，也體會到了僅憑自己所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題實屬不易。我們也從這次的工業設計中明白刀，我們所學的知識結構還不完善，對設計物件的理解還停留在課本上，學無止境，我們必須透過不斷地學習，完善自己的知識結構，也要學會實際與理論的結合，將實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面和生產安全性，考慮進實際的工業設計中。
（2）.化工製圖，要一絲不苟
初次接觸到往屆學生的課程設計所繪的圖紙，我一臉茫然！要畫這麼大個圖，還要仔細標註每一個細枝末節，還要不停地翻查資料並計算，還要有剖開或放大的區域性零件，這實屬不易啊！在驚歎之餘，我還對往屆工程設計以及邵老師產生深深的敬佩之情，當然我也對即將下來的工程設計害怕及茫然。畢竟，零件尺寸的確定、繪製的簡潔美觀、區域性細節的準確性，還有眼力、筆力、精力的多重考驗，我告訴自己：化工製圖，要一絲不苟
（3）.“書籍是人類進步的階梯”
課程設計動員會一結束，我就不由得開始緊張起來，要完成這項工業設計，似乎是難中之難，，我也只能迎難而上。於是我帶著書包來到圖書館，開始了查閱各種與換熱器的設計相關的書籍。
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