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幼兒園大班元宵節活動方案

幼兒園大班元宵節活動方案12篇

  為了確保事情或工作科學有序進行,預先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班元宵節活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班元宵節活動方案1

  活動目標:

  1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;

  2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言,體驗與同伴分享快樂;

  活動準備:

  幼兒已有的關於廣饒文化廣場變化的經驗。

  活動過程:

  一、引起幼兒談話的興趣

  師:孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什麼不同麼?

  幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;

  幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……

  (孩子們的談話慾望調動起來了,他們相互談論著,高興的表情掛在小臉上。)

  二、給予幼兒與同伴分享的機會

  師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

  (孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)

  三、總結

  師:孩子們你們知道為什麼要掛燈籠麼?

  教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前後,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

  反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的瞭解,激發了幼兒對元宵節的興趣,那麼元宵節是怎麼來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。

幼兒園大班元宵節活動方案2

  [活動時間]

  [活動地點]大班教室

  [活動主持]

  [活動物件]全體幼兒

  [活動目的]

  1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  [活動準備]

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

  3、音樂《喜洋洋》等。

  4、佈置好活動場地。

  [活動過程]

  開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

  (教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們大三班教室裡喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?

  (小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷

  小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,( 教師展示幾種元宵)問:這是什麼? 你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這麼漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

  大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

  小朋友們,我們這裡有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

  幼兒開始製作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

  幼兒展示自己的作品。

  現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的'又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

  煮元宵、吃元宵。

  小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前後有什麼變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善於觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

  教師總結

  今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。

  本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!

幼兒園大班元宵節活動方案3

  活動目標:

  1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。

  2.透過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。

  3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

  活動準備:

  麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

  活動過程:

  1.激發做元宵的興趣和願望。

  師:①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

  2.觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。

  (1)觀察並知道做元宵需要的材料。

  (2)瞭解做元宵的方法和要求。

  師:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。

  (2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎,不要將麵粉撒在盤外。)

  (3)教師煮元宵。

  4.加糖品嚐元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

  幼兒在活動中能夠積極參加,在教師的指導下動手製作元宵,然後品嚐元宵,感受到濃濃的團圓之情。

幼兒園大班元宵節活動方案4

  活動目標:

  1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  活動準備:

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2、教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

  3、告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。

  活動過程:

  開始部分:教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,並提出有關問題。

  基本部分:

  1、教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

  2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎麼做成的?重點討論並總結:怎樣把元宵做成圓的?然後,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。

  3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考並探究;在煮元宵的過程中,元宵有什麼變化?為什麼元宵剛開始是沉下去的,後來就浮上來呢?

  4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。

  結束部分:引導孩子用泥做元宵,並且讓他們說出元宵的基本做法。

  活動延伸:回家把做法交給家長做,並說出元宵的來歷。

幼兒園大班元宵節活動方案5

  一、活動目標:

  1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。

  2、知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

  二、活動準備:

  幹米粉、小盤子、大盤子。

  三、活動過程:

  1、猜一猜——透過猜燈謎的遊戲形式匯入本次活動。

  共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

  2、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。

  ①你知道什麼節日要玩猜謎嗎?(元宵節)

  ②元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?

  小結:每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節,可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

  3、做一做——透過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

  ①你吃過的元宵有什麼味道?

  ②請老師介紹元宵的做法。

  ③幼兒分組製作,提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上,保持乾淨。

  ④將搓好的元宵放在大盤子裡,分享集體合作的快樂。

  4、做燈籠

  ——透過自己親手製作燈籠體會元宵節的習俗。

  5、延伸活動(嘗一嘗)

  ——透過品嚐自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

幼兒園大班元宵節活動方案6

  一、指導思想:

  元宵節是我國傳統的重要節日之一,民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

  二、目標:

  1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動,體驗集體過節的快樂。

  2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。

  三、活動準備:

  1、搓圓子的材料。

  2、大盤子、一次性小碗、湯匙

  3、幼兒與家長自制元宵燈一盞

  4、猜燈謎謎面,懸掛操場

  5、每班準備十個謎語貼在花燈上

  6、發出邀請,家長參與

  四、活動安排:

  時間:2xxx年3月1日下午

  地點:各班教室、大操場

  五、活動流程:

  1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)

  2、各班教室做元宵。

  (1)談談說說:我吃過的各種元宵。

  (2)幼兒與家長共同製作元宵。

  (3)品嚐元宵,感受勞動帶來的快樂。

  3、家長帶領幼兒猜燈謎。(大操場)

  4、活動結束。

幼兒園大班元宵節活動方案7

  活動目標:

  1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

  2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,並講述一個謎語。

  3、發展幼兒的語言交往能力。

  活動背景:

  正月十五"元宵節"前後,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

  活動準備:

  1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

  2、知識--有過過節的生活體驗。

  活動程序:

  一、匯入

  師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

  二、展開

  1、賞燈活動。

  (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

  (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

  2、猜謎活動。

  (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,並給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法後,幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)

  (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

  (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

  三、結束

  將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?

  師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

幼兒園大班元宵節活動方案8

  活動目的:

  1、知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

  2、透過自己動手包湯圓和製作花燈,提高動手能力和感受制作的樂趣。

  活動時間:2xxx年3月3--4日

  活動準備:花燈製作的各種材料,湯圓的製作材料,有關元宵的相關資料

  活動形式:以班為單位開展相關的慶祝活動

  具體活動安排:

  3日:各班製作花燈

  4日:

  8:45—9:20 瞭解元宵的相關來歷和習俗

  9:45—10:30 各班包湯圓

  3:00—3:30分各班享受自己的勞動成果----吃湯圓

幼兒園大班元宵節活動方案9

  一、活動目標

  1、積極參與交流、討論等活動,共同策劃元宵節的慶祝活動方案。

  2、對元宵節慶祝活動充滿期待,共同營造節日氛圍。

  3、具有分工合作意識,知道透過大家的努力完成任務。

  二、活動準備

  幼兒前一年過元宵節的照片展板。

  三、活動過程

  1、欣賞照片展板,激發共同佈置節日環境、準備節日活動的願望。

  指導語:①這些照片是關於什麼節日的?在慶祝元宵節的時候,你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節,大家準備開展哪些活動?需要做些什麼準備工作。

  2、設計“鬧元宵準備工作表”,分配任務,各組根據自己的任務進行討論。

  (1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項

  準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報

  (2)自由分組,分配任務。

  (3)各組圍繞自己的任務展開討論。

  ①佈置環境需要哪些材料?佈置些什麼

  ②準備些什麼節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會

  ③海報上要有哪些內容

  3、集體交流小組意見,互相補充,共同完善方案。

  延伸活動:

  幼兒分頭行動,合作完成鬧元宵的準備任務。

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

幼兒園大班元宵節活動方案10

  一、活動目的

  1、知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

  2、透過自己動手包湯圓和製作花燈,提高動手能力和感受制作的樂趣。

  活動時間:20xx年XX月X到X日。

  活動準備:花燈製作的各種材料,湯圓的製作材料,有關元宵的相關資料。

  活動形式:以班為單位開展相關的慶祝活動。

  二、具體活動安排

  X日:各班製作花燈。

  X日:

  8:45—9:20瞭解元宵的相關來歷和習俗。

  9:45—10:30各班包湯圓。

  3:00—3:30分各班享受自己的勞動成果----吃湯圓。

幼兒園大班元宵節活動方案11

  一、活動目標:

  1、幼兒初步瞭解元宵節的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。

  2、形成幼兒互相關係、友愛相處的良好品質。

  二、活動準備:

  1、將幼兒事先收集的花燈佈置在教室內,老師準備一些新式的燈。

  2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

  三、活動過程:

  1、請幼兒欣賞下我們一起佈置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的佈置是什麼節日的特色呢?

  A、幼兒回答

  B、教師總結:元宵節是家人團聚的意思,是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

  2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候,都做了哪些有趣的事?

  四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

  1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態等。

  A、可與同伴自由結伴觀賞花燈,並向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

  B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特徵等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

  C、教師總結,幫助幼兒瞭解花燈的特點,並且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。

  五、活動結束及延伸:

  小遊戲:出示關於燈的謎語,請小朋友們猜猜看。

  在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同夥伴進行交往。

幼兒園大班元宵節活動方案12

  一、活動目標:

  1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;

  2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言,體驗與同伴分享快樂;

  二、活動準備:

  幼兒已有的關於廣饒文化廣場變化的經驗。

  三、活動過程:

  1、引起幼兒談話的興趣

  師:孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什麼不同麼?

  幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;

  幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……

  (孩子們的談話慾望調動起來了,他們相互談論著,高興的表情掛在小臉上。)

  2、給予幼兒與同伴分享的機會

  師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

  (孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)

  3、總結

  師:孩子們你們知道為什麼要掛燈籠麼?

  教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前後,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

  反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的瞭解,激發了幼兒對元宵節的興趣,那麼元宵節是怎麼來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。

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