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初中歷史教研組工作計劃

初中歷史教研組工作計劃(合集7篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的初中歷史教研組工作計劃,歡迎大家分享。

初中歷史教研組工作計劃1

  本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃,深入學習領會我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個目標,全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

  一、抓好常規工作:

  1、加強備課。強化本組的集備功能,發揚團隊協作精神,充分發揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

  2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導,及時將知識歸納、總結,形成知識網路;注意學生學習興趣的培養,調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評,研究中考,提高學生的應變能力。紮實有效地開展研究性學習,培養學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網路技術,提高課堂教學效率。

  3、加大對學生的檢查力度,課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之後要進行單元測試或單元練習;並且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調控方案,並在教學中及時解決。

  4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度,組內多討論,多交流。透過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。保持本組"傳幫帶"的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鑽研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

  6、定期開展教研活動。群策群力,彙集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鑽研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面瞭解最新的教改動態和資訊,另一方面,也促進教師專業成長。

  二、大力改進課堂教學:

  國家義務教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利於學生學習方式的轉變,提倡學生積極主動的參與教學過程勇於提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利於教師教學方式的轉變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創造性地探索新的教途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境,激發學生學習歷史的興趣。

  在教學過程中,教師應成為一個組織者和一個引導者,倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用"自主、合作、展示"的學習方式,促進學生素養的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯絡,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養學生的創新精神和實踐應用能力。

初中歷史教研組工作計劃2

  一、指導思想

  根據今年區教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環節,努力完成學校制定的教學目標。

  二、具體工作安排

  本學期工作的重點是課程改革、創設高效教室,全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究,重視資訊交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作。

  1、制定落實教研活動計劃

  明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節:

  ①、完善備課組工作,每週一次,常交流、多研究, 特別是對中考資訊的採集、研究分析。

  ②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。

  ③、同組教師認真完成聽課計劃,每週聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少於30節。

  2、加強備課組活動,提高教學質量

  利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的複習,認真組織備課,分解教學過程,從細節處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。

  3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率

  本學期將緊緊圍繞素質教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,採取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來最佳化教學過程,使學生堂堂有收穫,節節見成效。,使教室效率得到提高。

  ①、開設九年級歷史複習研討課。從能力角度出發,將基礎知識與能力培養相結合,培養學生的解題能力和分析問題能力。

  ②、結合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。

  4、展開課題研究,深化教育教學改革

  教研組將繼續展開對“先學後教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節,明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發現問題,及時研究並解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。

  5、、落實月考制度,做好成績分析

  作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時瞭解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。

  ①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

  ②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。

  ③、密切注意差生、優生的流向。透過測試發現差生,重點進行原因分析、方法指導。

  6、進一步完善網路教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己部落格的內容,及時上傳資源,以達到資源共享。

初中歷史教研組工作計劃3

  20xx年新學期,本教研組決心繼續全面貫徹落實《基礎教育課程改革》,在新學年繼續開展新課程改革和根據我校的實際情況,更新教育觀念,深化教育教學改革,認真做好學校佈置的各項工作,紮實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質量。

  一、工作指導思想

  以全面、協調、可持續的科學為指導,認真基礎教育新課程改革實驗的成效,引導歷史教師反思課改現狀,研究解決課程實施中的問題,促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識,用好實驗教材,提高課堂學習的有效性,促進教學質量的提高。發揮歷史學科課程改革指導組的作用,積極開展校本教研,激勵廣大教師在教學中研究,在研究中教學,改善工作方式,提高專業水平。

  二、主要工作

  1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關檔案,交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規範,提高自身素質和教學理念.

  2、完善教研組制度,落實常規工作。

  1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

  2)、本學期開課老師為校高階教師、骨幹教師、教研組長。

  3)、聽課制度:教齡不足3年教師:每週2節,每月8節;教研組長、班主任:每兩週3節,每月6節;其他教師:每週1節,每月4節。

  4)、作業和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

  5)、考試分期中和期末兩次。

  3、抓好基礎年級歷史的教學工作,根據新課程改革精神,注重培養學生的創新精神和能力。積極研究高考試題,充分發揮集體力量探討高考方向,收集高考資訊,力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考複習研討工作。引導教師從研究考試入手,做好資訊交流與研究工作,找出教學中的薄弱環節,及時改進教學,不斷提高教學質量。

  4、4-5月份:1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,力求活潑新穎,多樣豐富,啟人心智。2)教師業務考試。

  5、建立優秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導,學期末開展評選活動。

  6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作,要求全組教師儘快掌握多媒體教學手段,運用現代化手段提高教學效果。

  7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究,多撰寫文章,並爭取出成果。

  8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經驗論文。

初中歷史教研組工作計劃4

  一、教研目標:

  認真學習和貫徹各種教育教學理論,遵循教育教學規律,推進課程改革和新課程的實施研究,大力實施素質教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設,以學生的發展為本,不斷拓展政史地教學的空間,促使教學模式和教學方法的多樣化,提高教學的有效性和針對性,實施有效教學,不斷提高政史地學科的教育教學水平,組織好課題研究,為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

  二、教學研究、教改課題:

  1、“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網路資訊資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究,特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集資訊處理資訊能力的研究》資料庫的建立,調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

  2、“如何提高初三政史學科教學和複習的有效性”。

  三、本學期主要工作:

  本學期以改進教法、學法,最佳化課堂教學效果為主旨,以提高教師業務能力為目標,積極開展教研教改工作。

  (一)加強學習,更新教育理念,轉變教學思想。

  (1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論,掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念,學習有關校本課程開發理論,確立新的教育教學觀念,改革課堂教學的模式,進行教學創新,讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實,走進生活。

  (2)進一步加深對新教材的學習和理解,加深對新課程的理解,提高教師處理教材的能力,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。

  (3)組織教師學習學科教學建議,以教學建議為指導,全方位、多層次進行評價,充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

  (二)、紮實做好常規教學和教研教改工作

  (1)認真學習《學科教學常規》,按照學科常規的有關要求組織教學活動,並做好自查和互檢工作。

  (2)加強集體備課,抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面,引導教師轉變觀念,將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計,由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力,實施資源共享,提高教學效率和教學質量。

  (3)課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,思維為核心,能力為目標”的教學原則,課堂教學中有良好的師生互動,建設和諧的師生關係,引導教師積極將資訊科技應用到課堂教學中來,充分開發和利用網路資訊資源,進一步激發學生的學習興趣,擴大課堂容量,向大容量、快節奏的現代課堂靠近,切實提高課堂教學的實效性。

  (4)重視交流學習。“他山之石,可以攻玉”,本學期,繼續堅持教研組成員相互間的學習交流,不定期聽課,學習其他教師的教學經驗。透過開展聽課、評課活動形成相互學習,取長補短的良好教學風氣。

  (5)重視教學情況的反饋與反思,及時調整教學策略:平時對學生要多觀察多檢查,並多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結合及時對教學工作進行調整,可以少走彎路,多出成效。

  (6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作,保證考試的有序有效。

  (7)重視理論學習與教學實踐相結合,積極參與課題研究,積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文,提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。

  (8)抓好畢業班的工作:加大對中考的研究力度,做好中考試卷分析和研討工作,尋找中考試卷與課改工作的切合點,反思教師的教學行為,轉變教師的教學理念,認真總結以往中考經驗,加大對中考的研究力度,重視有關考試改革的資訊採集及交流,準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向,開展多樣的.專題教研活動。

  (10)作業佈置與批改:按照學校要求適當佈置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講,要給學生可參考的正確答案。

  (11)根據學校的安排,配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

  (三)、加強對年輕教師的培養工作

  (1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,同時,老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和資訊科技。

  (2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰,要求明確,為培養紮實的基本功奠定良好的基礎,同時也使自己的教學更科學更有效。

  四、具體活動安排:

  第一週:組織學習並制定本組教研工作計劃,商定本教研組教學常規要求。

  第二週:學習本組教研計劃;主題討論:本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

  第三週:聽取各年級組彙報“教學案”的實踐情況,組內公開課聽課評課。

  第四周:收看好的課堂實錄並評課,組內公開課聽課評課。

  第五週:組內公開課聽課評課,討論:什麼樣的課是好課。

  第六週:組內公開課聽課評課,討論:我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式。

  第七週:學習集體備課的有關材料,討論:本學科如何進行有效地集體備課?

  第八週:交流各自的新課改經驗。

  第九周:期中考試。

  第十週:期中考試質量分析,研究如何進一步提高教學質量。

  第十一週:分析本學科學困生的現狀並研究轉化其具體的對策。

  第十二週:第二次月考。

  第十三週:教研組成員撰寫本學期教研收穫、體會或反思。

  第十四周:總結本教研組、各備課組本學期工作並初步構思下學期工作思路。

初中歷史教研組工作計劃5

  一.指導思想:

  初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據,以課堂教學效率為核心,按學校教研室、教務處、各處室的工作部署,圍繞新課標,以三考為核心,調動全組教師的積極性、創造性,發揮全組成員的團結協作精神,提升教育教學能力。

  二.教研目標:

  1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學術水平

  讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學,併成為優秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

  2. 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,加強教學教研,形成年級教學合力,產生年級學科教學最大效益。

  初一重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學,初二階段打好基礎;初二歷史要充分發揮學生積極主動性,要注重中考意識培養,按照中考要求展開教學,切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養,全力衝刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱鉅,備課組需多加研討,汲取有效資訊以指導學習與複習。

  3.培養學生學史的高度興趣。

  通過歷史教材學習,幫助學生理解教材,開展多種多樣的活動培養學習的興趣。

  三.具體內容及實施措施:

  1.落實教學常規,加強課堂教學的實踐與探索。

  (1)認真制定教學計劃,教研組工作計劃,並在教學實踐中不斷調整和完善。

  (2)認真上好每堂課,尋求新的教學策略,採用最適合自己的教學手段,揚長避短,發揮優勢,並經常反思自己的教學行為,尋找差距。

  (3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

  (4)重視教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

  (5)配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。

  2.加強教研組的理論業務學習,更新觀念,提高教研組整體水平

  (1)、努力學習現代教育理論,樹立以“學生髮展為本”的思想,堅持教育創新,深化教學改革。

  (2)、積極參加區、學校組織的各類教研活動,瞭解課改資訊和教改的熱點。 (3)、定期利用組內活動及課餘時間學習交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

初中歷史教研組工作計劃6

一、指導思想與目標

  為進一步落實以人為本的管理思想,以學生為本的教學理念,突出 “育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上,在素質教育新政的指導下,提高廣大教師的思想道德水平和業務素質,提高教育教學質量。

  二、教研總思路

  教研工作的總體思路是,以素質教育新政為指標,以“育人”為主題,構建有效育人機制,提升育人效益;以“道德”建設為主線,以真實高效為主攻方向,建立教研新文化,構建有效教研模式,提升教研品質;以課堂研究為核心,構建有效教學正規化,提高教學均衡發展水平;以教育評價為突破點,構建符合素質教育新政的評價機制和體系,充分發揮評價的導向作用;以學生學力培養為中心,切實深化落實課程方案,提升學生的創新精神和綜合實踐能力。

  三、教研工作重點

  本年度教研工作的重點有三個:一是教研模式和效益,二是育人機制和效益,三是教學模式和效益。

  深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究,構建符合學校實際的有特色的課堂教學正規化;抓常規的落實,實用、科學、高效。

  四、具體工作和要求

  1、關注學生心靈健康成長。

  既要關注學生的學業成績,更要關心學生的心靈成長。 實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”, 學校、班級、學科、家庭四位一體,同步實施同一個主題的教育內容,形成育人共同體,特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。

  2、提高教研有效性,構建有效教研正規化。

  首先就要提高教研計劃的有效性,不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰,流於形式;要創新教研思路,堅決落實各級業務主管部門的教研思想和計劃,真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分:主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。

  實施“基於問題臺帳的多元合一”教研正規化為總體的研究思路,構建有效教研正規化。

  3、進行常規改革,探索學案設計,創設和諧高效課堂,編寫高效實用學案。

  圍繞常規改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”,進行常規改革,賦予傳統的教學常規以新的內涵,抓常規的落實,實用、科學、高效,真正為課堂教學服務。

  實施“學導迴圈方案”。 學案編寫過程中要把握四個要素:研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面:課標要求、三維目標(知識點、能力點、情感點)、學習重難點、學習方法指導(自主點、互助點、探究點、考點)、學習過程、學習反思與自評(成長點、生成點、困惑點)等。

  4、注重內涵發展,善於創新,善於總結、提升與昇華,樹立終身學習的理念,做一個學習型、創新型教師。

  21世紀,需要我們要有更先進的教育教學理念,充足的專業知識儲備和高超的駕馭課堂能力;要樹立終身學習的理念,不斷學習,勇於創新,做一個學習型教師;多觀察,多思考,多反思;走出去,借鑑別人的經驗教訓,進行自我成長規劃;注重內涵發展,培養人文精神;加強學習和研究,做一個有思想的人。

  5、突出學科特點,加強業務積累。

  體現學科特點的業務積累,是對課本知識的拓展和延伸,不僅為課堂教學服務,也有利於教師的個人成長,也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現實的結合,史政的結合,與鄉土歷史的結合,與考點、熱點、重點的結合,關注不同學科之間的滲透,關注與高中知識的銜接。

  6、加強合作,在合作中加強和改進教學研究。

  增強教研意識,學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學和教研融為一體。加強集體研究,加強集體備課,發揮集體的智慧和骨幹教師在教學過程中的帶頭作用,新老教師互相學習,共同成長,促進教師專業發展,共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛,切實提高教研質量和水平。

  7、教學教研活動常態化,每週一次,做好教研活動記錄。聽課活動每週一次,做好記錄。


初中歷史教研組工作計劃7

  一、指導思想與目標

  進一步落實以人為本的管理思想,以學生為本的教學理念,突出 “育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上,在素質教育新政的指導下,提高廣大教師的思想道德水平和業務素質,提高教育教學質量。

  二、教研總思路

  20xx年教研工作的總體思路是,以素質教育新政為指標,以“育人”為主題,構建有效育人機制,提升育人效益;以“道德”建設為主線,以真實高效為主攻方向,建立教研新文化,構建有效教研模式,提升教研品質;以課堂研究為核心,構建有效教學正規化,提高教學均衡發展水平;以教育評價為突破點,構建符合素質教育新政的評價機制和體系,充分發揮評價的導向作用;以學生學力培養為中心,切實深化落實課程方案,提升學生的創新精神和綜合實踐能力。

  三、教研工作重點

  本年度教研工作的重點有三個:一是教研模式和效益,二是育人機制和效益,三是教學模式和效益。

  深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究,構建符合學校實際的有特色的課堂教學正規化;抓常規的落實,實用、科學、高效。

  四、具體工作和要求

  1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關檔案,總結交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規範,提高自身素質和教學理念.

  2、完善教研組制度,落實常規工作。

  1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

  2)、作業和備課檢查分為學期初,期中和期末三次檢查。

  3)、考試分月考,期中和期末。

  3、抓好基礎年級歷史的教學工作,根據新課程改革精神,注重培養學生的創新精神和實踐能力。積極研究高考試題,充分發揮集體力量探討高考方向,收集高考資訊,力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考複習研討工

  作。引導教師從研究考試入手,做好資訊交流與研究工作,找出教學中的薄弱環節,及時改進教學,不斷提高教學質量。

  4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,力求活潑新穎,多樣豐富,啟人心智。

  5、建立優秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導,學期末開展評選活動。

  6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作,要求全組教師儘快掌握多媒體教學手段,運用現代化手段提高教學效果。

  7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究,多撰寫文章,並爭取出成果。

  8、加強合作,在合作中加強和改進教學研究。

  增強教研意識,學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學和教研融為一體。加強集體研究,加強集體備課,發揮集體的智慧和骨幹教師在教學過程中的帶頭作用,新老教師互相學習,共同成長,促進教師專業發展,共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛,切實提高教研質量和水平。

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