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教師讀書計劃

教師讀書計劃精選15篇

  時光在流逝,從不停歇,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編整理的教師讀書計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師讀書計劃1

  “書籍是人類進步的階梯”,它作為人類財富儲存下來,併為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合,提高教師的政治、業務水平和師德修養,使教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,更應該要讀書,汲取書籍的乳汁,積澱文化內涵。

  一、讀書目標

  1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,努力提高與時倶進的學習能力與創新能力,努力提高個人教育素質。

  2、透過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。

  3、透過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

  4、透過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。

  二、讀書選擇

  1、讀書選擇。積極開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想,改革目標及相關政策等。制定好學習計劃,

  2、避免形式主義,走過程,緊密結合自身的教學實際,以“問題為中心”,著眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分,堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來,注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一起來,注重提高綜合素養。

  3、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位,開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動,教師之間開展學術沙龍活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達到取長補短,優勢互補,資源共享,形成一種良好的學習研討的氛圍。

  4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動,及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進了自己的專業發展。

  三、具體措施:

  1、召開讀書活動動員會,統一認識,明確目的。引導教師結合自己教學實際,在有選擇閱讀指定書目的基礎上,另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定辦公室讀書計劃。

  2、推薦讀書書目。學校結合實際,積極向教師推薦讀書書目,《今天我們怎麼做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條建議》、《高效課堂》、《外國優秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內要精讀1-2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫一定字數的讀書筆記,並結合教學工作實際撰寫一篇質量較高心得體會。

  3、創新讀書形式。要以校本培訓為立足點,做到學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合積極開展靈活多樣的讀書活動,在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

  4、搭建讀書平臺。充分利用現有的網路資源,採取相應的措施搭建讀書平臺。開闢“教師讀書”專欄,設定“讀書論壇”,鼓勵教師發帖與跟帖,開展網上討論,交流讀書心得。利用教師政治業務學習時間、節假日及暑期時間,採用讀書沙龍、讀書徵文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。

  5、經常結合工作開展開放式的、互動式的學習活動,透過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學習體會交流、心得筆記展評、組建學習興趣小組等形式,建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學習機制。進一步豐富學習內容,培養學習興趣,激發學習熱情,提高教師的思想文化素質。

教師讀書計劃2

  在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領導精心的培養下,為了自己更好的工作,並在學習工作中得到成長,孩子園新教師成長計劃。特制定教師自我成長計劃,並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

  一、認真履行好班組長職責,並積極主動的投入工作。

  作為一名年輕的班組長,對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。

  首先,我將繼續本著理解、關心、支援的態度與班級各位教師合作,統一工作思想、教育的一致,發揮教育的合力。

  其次,作為班組長對孩子的發展充滿信心,更要以此來感染班組沒一位教師,並以巨大的熱情投身於幼教事業,運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。

  再次,善於接受每個人提供的最好方法,並在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發展。

  再次,定時召開班務會,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。

  最後,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據不同型別的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

  二、努力提高自己的專業素質。

  首先,在理論學習中成長:

  1、主動關心國內外學前教育資訊和專業理論。

  2、透過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  3、自學有關託班孩子的年齡特點和託班教育內容,工作計劃《孩子園新教師成長計劃》。

  4、利用寒暑假和節假日,進行教育學函授學習。

  5、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。

  其次,在實踐中成長:

  1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

  2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索適合託班的教育內容、教育方法。

  4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,每週記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

  5、在活動中學習觀察孩子的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,並進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

  6、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

  三、重視師德修養

  首先,關心和熱愛每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

  其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。再次,關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。最後,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

  四、具體實施內容:

  二月份:

  1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。

  2、學習教育論文的寫作。準備孩子教育論文的選題、收集有關資料。

  3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。

  4、學習託班課程目標、內容。

  三月份:

  1、學習教師觀察技能。

  2、確定孩子教育論文的提綱,收集論文的資料。

  3、寫好一篇孩子觀察記錄。

  四月份:

  1、學習創造性美術活動的方法,閱讀有關孩子創造性美術活動的書籍。

  2、書寫有關閱讀筆記一篇。

  五月份:

  1、學習教師的師德,書寫一篇心得。

  2、對各別孩子進行有針對性家訪。

  3、教研組對有關創造性美術教育活動進行開課、研討。

教師讀書計劃3

  學校要求每位教師制定一份自己的學習計劃,我覺得這個主意挺不錯的,至少我們可以靜下心想想自己可以在哪方面需要充電。而且透過寫個人讀書計劃,我們可以又重新審視了自己,解剖了自己。作為一名教師,首先,我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神聖使命。為了使我們的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂如下資訊科技老師讀書計劃:

  一、讀書目標:

  透過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象,透過閱讀使自己業務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  二、讀書內容

  1.精讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》,《陶行知教育名篇》

  2.教育教學類《教育,就是培養習慣》,《愛的教育》。

  3.資訊科技類《flash8培訓教程》,《網路技術大全》等。

  三、主要措施

  1.每天確保半小時的讀書時間。

  2.按照讀書計劃,與同事交流讀書感受。

  3.應用網路教學課程與書籍結合的方式,學習資訊科技相關知識。

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華平時多閱讀優秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結,從學生實際來總結提高,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師。

教師讀書計劃4

  為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領導和校領導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;

  透過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、透過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、透過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  三、讀書內容:

  本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點,在上學期讀過的基礎出,細細研究。根據讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發揮網上自選共享的優勢,經常上網學習,在瞭解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智慧》,指導教育教學工作,理論與實踐相結合,形成自己的成果,更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》,結合自己的專科教學的需要,利用課餘時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;

  每月研讀一本教育刊物;

  每學期研讀一本教育名著;

  每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;

  保證讀書的效果,並學以致用。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;

  讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;

  讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;

  個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;

  讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;

  讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

  五、讀書形式:

  1、個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、堅持積極參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯絡實際落到實處。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。做到每學期聽課不少於20節。

教師讀書計劃5

  有一座神秘莫測的宮殿,薈萃了全人類數千年的偉大智慧。有一汪浩淼深邃的海洋,哺育了大自然數萬種幸運生靈。這座宮殿正敞開著大門,這個海洋正舒展雙臂,歡迎你,擁抱你。

  這座宮殿是書籍;這海洋是人類的知識。正如戰爭需要搶炮一樣,生活需要知識。我國著名科學家高士其認為,“知識猶如血液般的寶貴”;古希臘哲學家西塞羅說:“無知是智慧的黑夜,沒有月亮、沒有星星的黑夜。”沒有知識的生活,是動物式的生活。

  知識從哪裡來?從實踐中來。是的,實踐是知識的第一源泉。但知識還有第二源泉,也是最集中、最重要的源泉,那就是書籍。“熱愛書吧——她是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有知識才能使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”這是蘇聯偉大的文學家高爾基的忠告。

  獲取知識的途徑是多種多樣的,最重要的途徑是閱讀。閱讀會使你的生活輕鬆,使你的思想深刻,使你的情感豐富,使你學起課內知識來勁頭更足,效率更高。

  我是一個教師,知識的傳播者,這就決定了必須把讀書作為一生中的頭等大事。很難想象,一個不讀書的教師,能成為一個有人文精神、有良好德性的教師?能給學生傳道、授業、解惑?

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,今天教育正受到前所未有的重視。面對全面推進素質教育的新形勢,迫切需要教師不斷更新教育理念,提高將知識轉化為智慧、理論轉化為方法的能力,提高將學科知識、教育理論和現代資訊科技有機整合的能力,增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發展的自覺性。因此,我們別無選擇,只有與時俱進,不斷學習,才能不被淘汰。根據自己所學專業我擬將以下書目作為自己今後學習的重點。

  《現代教師論》

  《班級心理輔導》

  《個別心理輔導》

  《解讀新課程》

  《教育新理念》

  《創新教育論》

  在學習過程中,進行深刻反思,反思自己的教學,邊學邊思,力爭有所收穫。

  當今社會,時代在飛速發展,知識在不斷更新,如果停留在原有知識的基礎上,是不適合教育教學工作需要的。所以我們教師要做到要給學生一杯水,自己擁有源源不斷的活水。

  對於教師來說,學習是一輩子的事情。只有不斷學習,才能擔負起培養人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師,必須將學習進行到底,不斷學習新知識,改進自己的知識結構,拓寬視野,才能適應高素質發展的現代社會。陶行知先生說得好“想學生學的好,必須先生先學好”。我們要一邊學習新課程理論、學習同行的經驗,一邊結合自己的特點創造性地走出一條新路來,為當學習型教師、科研型教師而努力。

教師讀書計劃6

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮鬥的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。作為一名初中語文教師——傳道授業解惑者,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。因此我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、指導思想:

  透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;透過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、我的讀書目標:

  1、透過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時透過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。

  2、透過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象,透過閱讀使自己業務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  3、透過閱讀學習,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤於做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、讀書安排:

  1、經典閱讀:《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、選讀書目:《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》

  3、每月必讀:《小學語文教師》《小學教學參考》(語文)

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

教師讀書計劃7

  為提高廣大教師的綜合素養,促進教師專業成長,努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:

  一、指導思想:

  以提升教師的專業素養為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校構成讀書的熱潮。引導廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。

  二、活動目標:

  1、透過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業奉獻的精神。

  2、透過讀書活動,在教師中構成用心進取、努力學習的氛圍。

  3、透過讀書活動,可以教師提高理論和實踐水平,推進課程改革程序,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

  4、以讀書構建教師專業成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

  5、透過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改善教學方法、改革評價標準,比較發現自己教育思想、教學行為之不足,引發讀書之慾望。

  6、透過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養成堅持讀書的好習慣。

  7、透過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的整體素質,從而提高學校教育質量。

  8、透過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

  三、讀書方式

  1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,並且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質量的。

  2、群眾閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

  3、交流彙報。教師們互相推薦新書以及好書,無障礙發表爭鳴,更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感,透過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。

  4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫。

  5、開展活動。根據本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

  四、必讀書目

  1、《現代教師心理健康教育》

  2、《給教師的一百條新推薦》

  3、《給教育一點形上的關懷》

  4、《美國最優秀教師的自白》

  5、《給教師的推薦》

  6、《陶行知教育名篇》

  五、讀書策略:

  1、提高認識,重視讀。我們將透過每週的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的好處,激發教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。

  2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。

  3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉澱”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

  4、落實閱讀時間:師生群眾讀書時間為每週週三下午第七、八節。

  5、及時做好。學校統一發放,每學期摘記不少於5000字,感悟不少於1000字。

  6、將由繼教主任檢閱。及時反饋,要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。

  7、學期末學校開展展評活動,評出優秀的供大家學習。

  六、保障措施

  1、加強領導,健全組織。

  (1)成立讀書活動領導小組,為讀書活動帶給組織保障。

  教師讀書活動領導小組:

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xx

  2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,把讀書狀況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

  3、學校將把20xx教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

  4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等

  5、用心參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、徵文等。

  閱讀不能改變人生的長度,但是它能夠改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象,但是它能夠改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師擁有更多教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的用心參與下,我校的讀書活動將會開展得更加深入,更具實效性。

教師讀書計劃8

  蘇霍姆林斯基說過:"無限相信書籍得力量,是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說:"閱讀不能改變人生得長度,但可以改變人生得寬度。閱讀不能改變人生得起點,但可以改變人得終點。"營造書香校園,教師這種特殊得職業就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設,增強教師得讀書意識,促進教師得快速成長,特制定教師讀書計劃:

  一、讀書活動主題:成就自己影響他人

  二、讀書活動目標:

  1、透過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。

  2、透過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革程序,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理得學習型教師隊伍。

  3、以讀書構建教師專業成長得平臺,成為教師成長得主要途徑。

  三、讀書口號:

  讓閱讀成為一種習慣。

  四、讀書活動安排及要求:

  (一)讀書時間:集中讀書時間為雙週週三下午(二)讀書內容:

  1、推薦文章:由學校教導處每天推薦一篇文章,釋出在校園網,教師利用5-10分鐘得時間閱讀。

  2、必讀書籍:每學年從學校規定得必讀書目中選擇一本閱讀。

  3、推薦書籍:學校不定期向教師推薦優秀書籍,開展網上閱讀,或由學校購買。

  4、自選書籍:每人選擇一本自己感興趣得書,由個人借閱或購買。

  (三)讀書要求:

  1、結合自己得工作實際,撰寫教育隨筆,及時釋出在部落格上,每月不少於一篇。

  2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本,包括摘記和感悟兩部分,每週不少於一次。要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。學期摘記不少於5000字,感悟不少於20xx字。學期末讀書筆記展評,評出優秀得讀書筆記供大家學習參考。

  3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得,要求字數不少於1000字。學期末由學校組織教師召開讀書彙報會,交流讀書心得。

教師讀書計劃9

  蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚,一種義務,一種責任,因此營造書香校園,教師必須成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設,增強教師的讀書意識,促進教師的快速成長,我根據學校讀書工作安排和自己實際,特制定個人讀書計劃如下:

  一、讀書宣言:讓閱讀成為一種習慣

  二、讀書思路:堅持讀書活動與課堂教學相結合。

  三、讀書目標:

  (一)讓自己成為更富內涵的教師

  透過學習教育經典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實踐水平,提高自己教育教學的質量和效益。

  在日常教學活動中,養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣,提高教育科研水平,重構自身專業知識結構。

  (二)在讀書中提高自己的思想境界。

  1.透過與名人對話,瞭解自身的差距,從而激發自己向上發展的動力。

  2.透過品讀美文,多沾書氣,多聞書香,成為與書為友的“書蟲”。

  3.透過與思想家、哲學家辨認,豐厚自己的文化底蘊,構建自己的精神家園。

  以“營造書香教師,培養人文精神”為契機,以深化課程改革和推進素質教育為目的,以讀書活動為載體,建立讀書活動長效機制,利用一切可以利用的時間進行讀書學習,為師生的共同成長打下堅實的基礎,為建設文明社會,推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

  四、讀書時間安排

  1、與學生共同閱讀同一本書,加強與學生之間的交流。

  2、確保自己每日有一定的讀書時間,在時間上給予保證;每天看報,每學期做一本讀書筆記。

  五、讀書步驟安排:

  (一)根據自身的實際制訂切實可行的讀書計劃,結合學校推薦的書目及有利於提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀,並做好學習記錄,撰寫讀書筆記,寫好讀書心得,上傳於學校網站。

  (二)充分利用學校圖書館、閱覽室的裝置和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言警句,營造具有濃郁讀書氛圍的學習環境。

  (三)積極參加學校組織的各項讀書活動。

  教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後,“教師的行動”將隨之發生改變。我希望透過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

  (四)以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。

  “讀書活動計劃”分三個“領域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期),可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

  (五)主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  六、主要閱讀的書目:

  (一)教育新理念類:

  顧明遠、孟繁華主編:《國際教育新理念》

  葉瀾主編:《“新基礎教育”探索性研究報告集》

  朱小蔓著:《教育的問題與挑戰》

  關於班主任工作藝術方面的書籍等等。

  (二)課程改革類:

  《新課程教學組織策略與技術》;

  《新課程說課與評課》;

  《新課程教學評價方法與設計》。

  (三)教育隨筆類:

  《給教師的一百條建議》

  《窗邊的小豆豆》《愛的教育》

  六、選讀篇目:

  1、《做最好的老師》李鎮西

  2、《班主任兵法》萬瑋

  3、《教育中的心理效應》劉儒德

  4、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學的

  5、《學生第二》李希貴

  6、《為了自由呼吸的教育》李希貴

  7、《困境與超越》朱永新

  8、于丹系列:論語心得、莊子心得

教師讀書計劃10

  作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。教師是傳播知識和文明的使者,所謂傳道授業解惑者,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的'影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。我制定以下讀書計劃:

  一、讀書目標:

  知識提高:讓自己成為更富內涵的教師

  思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。

  1、透過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時透過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。

  2、透過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象,透過閱讀使自己業務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  3、透過閱讀學習,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世

  二、讀書方法及措施

  1、養成不動筆墨不讀書的習慣,勤於做讀書筆記。並且筆記要有分類,有實用。

  2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

  3、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識,與學生共成長吧!

教師讀書計劃11

  只有教師書讀多了,知識面廣了,領悟能力強了,在課堂上才會遊刃有餘,精彩紛呈。因此,我作為一名數學教師,要積極參與到學校讀書活動中,努力透過讀書來滋養精神,提升品位,不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下讀書計劃:

  一、指導思想:

  以我校教師讀書計劃為行動指南,透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質,不斷進行教育創新;透過閱讀經典、名著來豐富自己人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、我讀書目標:

  1、透過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時透過閱讀接觸更廣課外知識,深化更多學科內容 , 逐步養成多讀書,讀好書習慣。

  2、透過讀書,培養自身好讀書習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。

  3、透過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己精神世界變得更為豐富多彩。

  4、透過讀書活動,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生關係,塑造良好教師形象。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書習慣,勤於做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時讀書時間,讓讀書成為自己自覺行動,學習成為自己一種需要。

  2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生髮展提供開放空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學資訊和動態。撰寫部落格,讀書要與思考有機結合,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效最大化,不斷提高自己各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人部落格並閱讀其他老師部落格,取人之長,補己之短。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、讀書安排:

  大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進教育思想、教育理念武裝自己頭腦。每週閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜誌,每學期精讀一本教育教學著作。

  1、經典閱讀:《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室奇蹟》

  2、選讀書目:《賞識你學生》、《教育智慧從哪裡來》、《有效教學——小學數學教學中問題與對策》、《優秀教師課堂藝術》

  3、每月必讀:《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。

  “留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機械工作而遮掩了心扉。”一個好老師應該是一個會閱讀有思想老師,同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光書籍,正如著名特級教師張興華老師所言,“一個數學教師閱讀,如果僅僅侷限在數學教育範疇,那麼他發展必然有限。只有廣泛涉獵,博採眾學,方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩,充盈著創造活力和快樂。讀書,能夠改變教師人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次提升和生命昇華。

教師讀書計劃12

  為了打造學校辦學目標“四園”之一“書香校園”,也為了您自身專業水平的不斷提高,請你愉快地完成下列任務:

  一、寒假讀書任務:

  1、認真閱讀學校為你購買的書(你所選擇的),完成相關任務。

  2、完成省“教海探航”論文集的閱讀任務。

  3、摘錄本書中的理論和實踐內容。(不少於5000字)

  理論摘錄要求:同一本書分單元(塊)摘錄書寫,摘錄主要觀點,關鍵句等。

  實踐摘錄要求:敘事完整,案例典型。

  所有摘錄要注意格式統一規範、排版美觀大方。

  4、撰寫專題體會文章。

  要求寫所讀書目的感悟文章,要有主題,每篇字數不少於1000字,最低完成篇數2篇。開學後上交電子稿。

  圍繞下學期的教海探航和師陶杯論文思考,組織素材,篩選寫作範圍,逐步尋找到主題,並確立選題,開始前期寫作。開學後學校全面佈置參賽工作,原則上全校教師每人完成論文一篇。

  二、相關要求:

  1、不從網上下載,堅決杜絕不符合要求和僅僅是完成任務式的的習作內容。

  2、開學後開展讀書演講報告會,讀書活動納入教科研考核內容。評比方案另定。

  3、評比結果和內容發於內網,供全校老師閱讀。

教師讀書計劃13

  要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。只有讀書,才能使自己成為源源不斷的水。本學期,我將繼續利用晚上、雙休日或節假日時間認真閱讀自己所定的書目,在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己點點滴滴的收穫與體會。此外,我還會將自己的讀書所得運用到教育教學中來,豐富自身的文學底蘊,用讀書來提升自身的理念,提高自己的教育教學水平。讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。為此我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、我的讀書目標:

  1、透過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時透過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書,讀好書的習慣。

  2、透過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象,透過閱讀使自己業務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  3、透過閱讀學習,豐富自身的人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  二、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  三、讀書安排:

  1、經典閱讀:《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、選讀書目:《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》

  3、每月必讀:《英語角》 《英語沙龍》

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

教師讀書計劃14

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮鬥的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,教師這種特殊的職業決定了教師必須與書結緣,以書為友,走進書本,終生與書為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召,以“閱讀人生,智慧育人”為主題開展教師讀書活動,希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提升師德素質和自身修養。為此,我制訂個人讀書計劃。

  一、讀書目標:

  1、透過讀書,增加自己的知識含量,使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論,提升自己的理論和實踐水平,提升自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中,養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣,提升教育科研水平,重構自身專業知識結構。

  2、透過讀書,找出自身的差距,從而激發自己向上發展的動力。

  3、透過讀書活動,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

  4、透過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象。

  二、讀書內容

  1、網上閱讀:初中英語教學網

  2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜誌等。

  3、從圖書室自選書籍

  三、具體安排

  1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時,以書為友,充實思想。

  2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,做好勾畫和批註。

  3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學資訊,以新的教育理念指導教學,使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

  4、發揮網上資源共享的優勢,經常上網學習,瞭解各種讀書資訊。

  5、認真參加學校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業務學習、教研活動的時間,和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變人生,而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現人生層次的提升和生命的昇華。讀書是快樂的,在快樂中去享受讀書。“閱讀人生.智慧育人”,讓我們在這響亮的口號的指引下,一起捧起書本,汲取無限的精神力量,為自己的工作打好基礎,為我們的生活點燃希望!

教師讀書計劃15

  為促進學校的校本教研活動順利開展,提高教師的理論水平和文學素養,探索教師專業成長的新路,讓教師們養成讀書學習思考的習慣,根據教育局關於開展教師讀書活動的精神,特制定我校教師讀書活動計劃。

  一、指導思想:

  以提高我校教師綜合素質為目標,在教師中倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生,為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

  二、讀書目標:

  1.透過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

  2.透過讀書,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3.透過讀書,樹立正確的學生髮展觀、科學育人觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象。

  4.透過讀書,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、讀書內容:

  1.必讀書目:《教育的理想與信念》

  2.選讀書目:《教師的幸福人生與專業成長》、《愛心與教育:素質教育探索手記》、《中國最佳教育隨筆》、《教學教育過程最最佳化》

  3.每月至少研讀一本教育教學雜誌:《小學語文》、《小學語文教學》、《小學數學教育》、《教學月刊》、《小學數學教育》、《上海教育科研》

  4.自選閱讀書目

  四、主要措施:

  1.每天確保一小時的讀書時間;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。

  2.積極參加各項讀書評比活動,使自己不斷成長,成為一名文化底蘊深厚的教師。

  3.讀書活動做到“六個結合”:即讀書與反思相結合;讀書與實踐相結合;讀書與“校本培訓”工作相結合;個人閱讀與集中學習相結合;讀書與課改相結合;讀書與不斷解放思想相結合。

  4.建立個人部落格,經常發表博文與老師交流和共享。

  五、具體安排:

  第一階段:(xxxx.10—xxxx.11)

  1.參加讀書活動啟動儀式。

  2.選定必讀、選讀書目,制定“教師閱讀年”個人學習計劃。

  第二階段——學習提高階段(xxxx.12~xxxx.1)

  1.精讀《教育的理想與信念》,並撰寫讀書筆記。努力做到邊讀書,邊反思。

  2.閱讀各學科教育教學雜誌。

  3.參與博克圈,發讀書心得博文與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平

  4.檢查讀書筆記,並進行彙總、小結。

  第三階段——自主研修和創新階段(xxxx.2~xxxx.5)

  1.進一步參與對《教育的理想與信念》的專題討論活動。

  2。各學科教師研讀教育教學刊物,並寫好讀書筆記。

  3.參加“讀書沙龍”《教師的幸福人生與專業成長》大家談活動。

  第四階段——總結、表彰階段(xxxx.6)

  1.對自己一年的學習情況進行反思,寫出全年活動總結。

  2.利用暑假時間,閱讀教育專著《教學教育過程最最佳化》,並寫好讀書筆記

  3.學校對教師的閱讀活動進行總結和表彰。

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