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六年級的學生演講稿

六年級的學生演講稿

  演講稿具有邏輯嚴密,態度明確,觀點鮮明的特點。隨著社會一步步向前發展,演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高,那麼一般演講稿是怎麼寫的呢?以下是小編整理的六年級的學生演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級的學生演講稿1

敬愛的老師親愛的同學們:

  大家早上好。

  生活若剝去了夢想,那生命便只是一堆空架子,只有把你的臉迎向陽光,用最多的夢面對未來,發光才並非太陽的專利,因為你也可以發光。可是要尋找著一絲夢想的曙光,是要從眾多磨難中萃取出來的。因此在我理解,在通往夢想的道路上,必須得有堅強,自信和智慧。

  堅強是什麼?堅強就是百折不回,勇敢無畏地去守護夢想;自信是什麼?自信就是讓“不可能”這個詞彙在你的腦海裡永遠消失;智慧是什麼?智慧就是在苦澀的汗水中汲取的經驗。

  現在想想,陳肖霞為了拿到世界冠軍是何等的堅強,何等的自信,有付出了何等的汗水?和他相比,我們是多麼渺小,難道是我們比他笨嘛?不!以為我堅信沒有比腳再長的道路,沒有比人更高的山峰。即使永遠找不到大海,我也不停息尋覓的歌聲;即使腳印被風雪掩埋,我也珍愛所走過的路程;即使夢想只在巉崖中閃爍,我也要有堅強,自信和智慧。

  另外我還補充一點-“腳踏實地”,夢想的征程上,我們要一步一個腳印,絕不能投機取巧。

  再認真思考一番,世界上還有比追求夢想而更強烈的感情嗎?十年寒窗,水滴石穿,破釜沉舟,盡在一博!既然選擇了遠方,我們叫註定要風雨兼程。數百個日升日落後,我們將迎來命運的宣判。最後希望大家能夠用最少的浪費面對現在,用最多的夢面對未來。

  祝願同學們:

  學習更上一層樓!

六年級的學生演講稿2

  連綿起伏的燕子山腳下,橘黃色的身影映入我們的眼簾。校園裡處處都是碧綠的小草,時時刻刻都能聞到撲鼻的花香。天空是湛藍的,幾隻小鳥自由自在地翱翔於藍天之中。幾顆古松筆直地挺立在教學樓旁。上課時間,教學樓內,朗讀聲此起彼伏,給這美麗的校園增添了幾分生機。這,就是我們可愛的學校,我們美麗的開元。

  20xx年我們的開元將迎來她十歲生日,十年,在歷史的長河中只是一朵小小的浪花,但在學校的發展之路上,卻是一段波瀾壯闊的征程。十年回首,風雨兼程,學校承載著風雨,也承載著希望。困境中尋求突破,順境中謀求發展。十年間,透過每一個開元人的共同努力,學校辦學條件逐年改善,師資力量日漸雄厚,社會聲譽不斷提高。

  每一個來開元的人都會發出這樣的讚歎:

  “這學校真大,真美!”

  “這學校不但環境美,設施還真是一流哪!”

  是的,學校短短十年的發展,已經舊貌換新顏。美觀實用的學生公寓樓、整潔明亮的師生多功能餐廳漂亮氣派的教學樓以及設計新穎的多功能教室讓每一個莘莘學子在為之驕傲!在教育教學方面學校為我們的成長傾注了莫大的心血,芭蕾班,鋼琴班及每週四的特長活動使我們找到了自己的興趣,提高了個人素質;多姿多彩的課餘活動的蓬勃開展,使我們的學校生活更加豐富多彩。還記得,運動會上運動健兒奮力拼搏;聖誕節時,校園變成了歡樂的海洋;開元之星,使我們英語口語更上層樓;古詩文誦讀,讓我們瞭解了深邃的中國文化。這一點一滴讓我們深切的感受到了家的溫暖,使我們的成長之路更加堅實。我為我是一名開元人而自豪。

  這裡有我們可敬的老師,她們嘔心瀝血,像慈母般呵護著我們,教給我們知識,教會我們做人,這裡有我們可愛的同學,我們親如一家,在開元這個大家庭中共同快樂成長。在這裡,我們長大了很多也收穫了很多,汲取了知識,明白了道理,學會了如何去愛別人。“開元”這兩個字,在我心中,承載著太多的意義。我為自己是一名開元人而自豪!

  我們不論走到哪裡都會時刻銘記:我是開元的一份子,我是自豪的開元人!“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,十年曆程鑄就了學校的輝煌,我們將以自己的努力譜寫開元的新篇章!

六年級的學生演講稿3

尊敬的各位教師、親愛的同學們:

  大家早上好,今天我演講的題目是《感恩——時代的呼喚》。隨著我國經濟的發展,隨著改革開放後西方意識形態的進入。“感恩”這一詞彙正從我們的視野了逐漸消失,目前從中央到地方開展“感恩教育”已被提到相當的高度來重視,尤其是在學校教育中,“感恩教育”就是要讓我們每一位學生學會感恩—學會感恩教師,感恩學校,感恩父母,感恩社會。在西方有“感恩節”,而中國的傳統教育中有“施恩不圖報”的觀念。教育專家曹華這樣說道:“感恩也是一種品德。”

  “感恩”是一種生活態度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導致人際關係的冷淡,所以,每個人都應該學會“感恩”,這對現在的孩子來說尤其重要。因為,現在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,要讓我們學會“感恩”,其實就是讓我們學業會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心,感恩教育讓孩子們知道每個人都在享受著別人透過付出給自己帶來的快樂生活。

  教育專家郭建國教授說:“感恩之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠不能真正懂得孝敬父母,理解幫助他的人,更不會主動地幫助別人。”沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情,世界將會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。他們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的,包括父母無微不至的照顧,老師嘔心瀝血的教導,旁人義不容辭的幫助……因此,開展“感恩教育”,是對學生內心深處的洗滌,讓我們在不經意間的觀察中,體會到母愛似海,父愛如山;在三言兩語中,感覺到師愛如燈;在與同學的交往中,體驗到友誼的縷縷春風。一個人的一生,需要太多的支撐。心存感激,才能深入體會,才會加倍珍惜。

  “懷抱一顆感恩的心,爭做一個成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起,如:母親節時做心意卡,每天回家幫做一件家務,記住父母的生日,得到他人幫助後說聲謝謝等,透過這些水事來學會感恩,每天心存感恩,生活起來也快樂。這樣家庭、班級、學校及至整個社會也更加和諧。同學們“感恩”並不遙遠,作為新一代的學生,應該學會感恩,使學校充滿愛的生機。

  父母養育我們很辛苦,我們應該對父母感恩,同學不求回報地幫助我們,我們應該對同學感恩,老師辛勤教育我們,我們應對老師感恩,願同學們在感恩教育的薰陶下,知道在我們成長過程中,有許許多多人為我們付出,我們生來之不易,我們應該感謝這個世界,感謝父母、老師、同學,感謝愛著我們的親人和朋友。願“感恩”滲透到我們每個人的心靈裡,使我們在這種良好的學習環境中茁壯成長。

  擁有一顆感恩的心,讓我們懂得去孝敬父母。

  擁有一顆感恩的心,讓我們懂得去尊敬師長。

六年級的學生演講稿4

親愛的老師、同學們:

  大家好!

  今天我演講的題目是“我心目中的好老師”。在每一個學生的心中,都有一個教師的vip座位,當然,我也不例外,她已在我心目中定格了,一個勤奮工作、風趣幽默、知識廣博的她-----李娜老師。

  在我的印象中,李娜老師是樸素的。一身的民族風,加上早已落伍的諾基亞小手機,湊成了她獨特的風格。每逢間操你會看見一個和小朋友一起玩的人,那就是她!寒風刺骨的冬天,她會早早發來簡訊:天冷,進教室自學。雖然這只是是極普通的話,但時時溫暖我們的心。

  記得她第一次給我們上課時,她對我說:“我們五百年前是一家呢!”頓時,對老師的好感倍升。

  最讓我佩服的是李娜老師對工作高度負責、高度嚴謹的態度。她對自己的要求是:今天的事,必須今天做完,不允許拖到明天!無論天氣情況怎樣,無論身體狀況怎麼樣,她都會提前完成。她的辦公桌山往往都是一大早收完幾摞本,一兩節課後桌面上就會變得乾乾淨淨,而且作業中出現的問題我們會在第一時間瞭解。

  她對學生也是百般呵護。無論你來自哪裡,()父母是幹什麼的,學習情況怎麼樣,她都是一視同仁。她就是這樣的公正。我覺得我們班級是全校最幸福的班級。

  我們的老師還知識豐富,它可以從一個字講出許許多多的知識,而且任何題材的習作,她都能出口成章。讓你的眼界瞬間開闊。神奇吧!這就是我心目中的好老師。她給我一句話,就打開了我的一扇窗;她給我一個微笑,我就渾身充滿力量;她給我一個眼神,我就找到了方向。親愛的李娜老師,您給我的一切,我永遠都不會忘!

六年級的學生演講稿5

尊敬的各位家長、各位老師:

  你們好!

  我是六年級(2)班的學生,叫葛思丹,今日我非常高興地站在這裡代表全班同學向各位彙報我們的學習情況。

  時間過得真是快啊,我們六年級同學馬上就要畢業了,要告別美麗而可愛的母校了。

  我們也知道,小學畢業,只能說在我們成長的道路上邁出了一小步。但這六年的學習生活,對我們來說,時間也可以說是漫長的。

  在這6年中,我也不知道和同學們一起坐在課堂上聽老師講了多少堂的課。老師的辛勤教學,讓我們從一個不懂事的娃娃成長成為一個有一定文化知識的,健康活潑的少年兒童。

  我們要感謝老師,正是因為有了你們,才有我們的學習文化知識的第一步。

  我們要感謝老師,正是因為有了你們,才有我們從艱難的學習生活中一次次的走出來。

  我們要感謝老師,正是因為有了你們,才有我們為了明天的學習而打下的堅實基礎。

  當然,我們也知道,我們的每走一步,都是與家長的關心、幫助與支援分不開的,可憐天下父母心啊!回顧以往的學習生活,我們的心與父母的心是連在一起的,我們的成績是寫在父母的臉上的,我們的成績提高了,父母就高興,當我們考試成績不理想的時候,父母有的時候也會出現一些失望,藉此機會,我要說的是,請各位家長不要有擔太多的擔心,每個同學都有淘氣的一面,但也都有上進的一面,我們都是會努力的。

  最後,我代表全班同學表態,請老師、家長放心,在學期即將要結束的這一段日子裡,我們一定會更加的努力,更好地完成老師佈置的作業,以出色的成績,向老師彙報,向母校彙報,向家長彙報!

  謝謝各位老師的栽培,謝謝各位家長的關愛!

  我的演講講完了!

六年級的學生演講稿6

  每個人都有自己的故事,它們像一條小溪,溪水叮咚,在我們的心田裡流淌。我也有我自己的故事。

  從小,我就對文學充滿了興趣。在爸爸的帶領下,我讀過許多書,從最初的《格林童話》、伊索寓言》到後來的楊紅櫻校園小說系列、沈石溪的動物小說系列,再到中國的古典名著《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》、《聊齋志異》、《隋唐演義》、《封神榜》等。現在,我還在看《格列佛遊記》、《魯濱遜漂流記》、《青鳥》、《老人與海》等外國名著。漸漸地,我讀的書越來越多,懂得的知識也越來越豐富。所以,在別的同學都為寫作文而焦頭爛額、冥思苦想的時候,我常常是很快就寫好了。我最喜歡幻想類的作文,我認為這種作文可以開啟束縛,自由地在想象的世界裡暢遊。

  我不再滿足於閱讀買來的小說,不再滿足於寫那些短短的五百多字的作文。於是,我拿起了筆,開始創作屬於自己的小說《葫蘆藤裡的夢幻王國》。剛開始,我興趣盎然,文思泉湧,可過了一段時間,我開始心浮氣躁了。畢竟,能有幾個小孩子可以沉得住氣寫一部小說呢?我鬆懈了,不想再寫下去了。這時,爸爸在一邊提醒:做事不能半途而廢,堅持才能成功。我努力讓我自己振作起來,每一個成就大事業的人都要經得住考驗,我在心裡這樣鼓勵自己。我堅持下來了,連我自己都感到驚訝。

  巴金爺爺曾說過一句話:“我寫作不是因為我有才華,而是因為我有感情。”這話說得一點也沒錯,我憑著自己和兩個好朋友的感情,把勇敢的羅莉、活潑的丹丹和聰明的媛媛一點一點地塑造了出來,在童真中體會人與動物的和諧相處。如果不是我和兩個好朋友的感情,如果沒有對小區裡的那些流浪的小貓小狗的同情,我很難想到這樣的素材,也很難堅持寫完這篇將近兩萬字的《葫蘆藤裡的夢幻王國》寫完。

  如果有人問我,我的夢想是什麼,我會回答他:“我願變成一條小魚,翱遊在童話的大海里,在那裡馳騁神思妙筆。”這就是我的故事,其實每個人都會有一個傳奇經歷,等待你用心中的畫筆點亮它。用心感受這個大世界吧,你會在愛與感動的帶領下體會那個屬於你的傳奇經歷。

六年級的學生演講稿7

  有位哲人說過:如果你不能成為大道,那就當一條小路;如果你不能成為太陽,那就當一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小,而在於做一個最好的你。

  記得曾經讀過這樣一個故事, 1972年,新加坡旅遊局給總理李光耀打了一份報告,大意是說:“新加坡不像中國有萬里長城、有秦始皇兵馬俑,不像埃及有金字塔,不像日本有富士山,除了一年四季直射的陽光,什麼名勝古蹟也沒有,要想發展旅遊事業,實在是巧婦難為無米之炊。”李光耀看後大筆一揮,只在報告上批了一行字:你想讓上帝給我們多少東西?有陽光就足夠了。旅遊局看了報告上總理的批文,細細思考,恍然大悟,總理的意思再明白不過,是讓我們利用自己的優勢——陽光大做文章。後來,新加坡利用一年四季直射的陽光種植花草,在很短的時間裡發展成為世界上著名的“花園國家”,連續多年旅遊收入列亞洲第三位。是的,上帝我們每個人的東西都是一樣多的,給了你陽光,你就要讓它照亮遠方,給了你雨水,你就讓它把彩虹鋪上。

  同學們,我們每個人都是與眾不同的。看看我們,或許不是成績優異,但卻能歌善舞,或許不是文彩奕奕,但卻思維敏捷,或許不是天生的運動細胞活躍,但卻生來色彩感覺靈敏……所以,我們每個人都有自己的閃光之處。只要我們正視自己,像成績優異的同學可以在學習上充分施展自己刻苦鑽研的精神;富有文藝細胞的同學可以充分發揮自己的才華,每一個人都在自己力所能及的土地上辛勤地耕耘,刻苦努力,則無論是為人、處事還是學習、生活,我們都可以成為腳踏之地上的佼佼者。

  同學們,我們要牢住,我就是我,我在這世界上獨一無二的存在著。“天生我材必有用”,只要努力便會有收穫,努力去做最好的自己,那旭日必然會在東方冉冉升起。

六年級的學生演講稿8

親愛的老師、同學們:

  轉眼間一個暑假過去了,同學們懷著喜悅的心情來到學校。

  一進校門,哇!太美了,第一眼看到的是:一個大螢幕,上面的字是紅色的,上面寫著:歡迎新同學來到,歡迎同學們重返校園。

  再往前走,就是廁所,廁所以前是四個門的,可現在卻變成兩個門了,牆上塗上了白色的油漆,和以前的牆相比,真是判若兩人呀!

  廁所旁邊的操場,現在已經變成塑膠做的,操場中間的小草是用塑膠做的,同學們一下課,就喜歡到草上面去玩,跑道上面分成一道一道的`白線,跑道的地面摸起來軟軟的,像是一張柔軟的地毯。

  走進我的教室,映入眼簾的是窗邊那灰色的窗簾,過去的雙薄又舊,強烈的陽光透過它長軀直入射在我們的臉上,身上和黑板上,刺得我們睜不開眼睛,影響我們上課。這個新窗簾不僅顏色漂亮,而且質地較厚,我們可以安心上課,不必擔心和陽光零距離接觸了。

  學校在不斷地向前,我們也不能落後呀!加油!

六年級的學生演講稿9

  尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!我是xx學校的關xx老師,今天能有幸在這裡和大家一起分享我在教育教學中的故事,我非常激動,因為我相信我所經歷的,大家也許也在經歷著;而我所感受的,大家也許也在感受著。我相信我們在教學中的患得患失是可以共鳴的。下面我要和大家分享的是《我和六(6)班的故事》。

  20xx年9月8日,那是一個很讓人難忘的日子,因為那天我要離開四一班,離開我那群可愛的孩子,去六年級任教了。長期以來,我們學校六年級的班額都比較大,所以學校決定再增設一個班級,也就是六(6)班。六(6)班是由各個六年級班級中抽選出來的學生組成的,生源比較複雜,許多老師對這個燙手的山芋都“敬”而遠之,最後他們決定以抽籤的形式決定誰任教六(6)班。我倒無所謂,所以最後一支籤是我的,也就是這支籤決定了我和六(6)班千絲萬縷的聯絡——我抽到了六(6)班。

  有句話說得好,當你在選擇別人時,別人何嘗不也在選擇你。班編好後,我隨教導來到六(6)班和孩子們見了一面。可是就這一面,讓我嚐盡了辛酸苦辣:我看到了許多懷疑的目光,聽到了許多不信任的話語。孩子們有的說:“這位是四年級的老師,她肯定不會教書。”還有的說:“我得回去告訴我爸爸。”……我的心頓時沉得透不過氣來,一種不祥的預感籠罩在我的心頭。果然,第一節課,當我抱著新課本走進教室時,我驚呆了,班裡竟然有二十幾位學生逃班了,還有幾個正在收書包呢。我的心像被什麼撞了一下,好痛好痛。這時,又有老師叫我去校長辦公室,我匆匆忙忙地趕過去,只見一位學生家長情緒失控的吼著、吵著要轉班。在那一刻,我覺得我所有的自尊都沒了。處理完事情,我拖著疲憊的身子回到教室,發現又有兩個學生不見了。我再也無法控制自己,眼淚奔湧而出。我失去理智地朝學生吼起來:“還有誰要走,就快點走吧!你們為什麼就不信任我呢?怎麼就知道我教不了你們呢?……”在那一節課上,我和學生傾心交談。終於,我看到了幾雙淚光閃閃的眼睛,孩子們再也不逃了,而且陸陸續續又有許多學生回到了六(6)班。後來,我在一個學生的作文中看到了一句話:老師的眼淚是我學習的動力,我相信老師能教好我們,我再也不逃了。

  也許就是這個特殊的歷史原因,我和孩子們的心都緊緊地聯絡在一起。我們都在為六(6)班努力著,為彼此付出著。

  接任六(6)班後,我就發現學生的衛生意識不強。比如,值日生經常忘了掃地,孩子們吃的果皮紙屑也隨手亂扔。我曾經多次在班會上強調,也沒有效果。我想,竟然說的不行,那就做,我做給你看,我就不相信打動不了你。從那以後,每次上早讀課,只要發現學生不掃地或地掃得不乾淨,我總會默默地拿起掃把掃地。地上的果皮紙屑,我也總是不厭其煩地撿起來扔到垃圾箱裡。次數多了,我竟然發現只要我一拿起掃把,不是值日生的學生也來跟我搶著掃地。

  不過,我發覺他們同學之間好像就不是這麼回事了。比如有一天,一位值日生遲到了,另一位值日生竟然只打掃完教室的一半地板。上課時他還邀功似的跑來向我報告:“老師,某某同學不掃地,我掃了。”我環視了一下教室,笑吟吟地對他說:“嗯,你掃得還真乾淨。但是,如果把教室當作是你的臉,你的左右手是你和同桌,有一天,你的左手受傷了,你是不是用你的右手只擦你的右邊臉而不擦左邊呀?”“不是。”他低下了頭,滿臉的羞愧。漸漸的,我發現我沒地掃了。因為即使值日生不來,其他的同學也會在上課之前幫他們完成任務。再後來,我連衛生區也不用去了,因為不管我在不在學校,上不上課,我們班的衛生區都是乾乾淨淨的。

  但是,說實在的,要想讓學生在教學中得到全面的發展,可真不是一朝一夕的事。我們只有做教學中的有心人,才能及時發現學生存在的不足,有針對性地引導,使學生不斷完善自己、提高自己。

  比如剛開學,我就發現我們班的課堂氣氛不活躍,孩子們很少主動在課堂上舉手發言。有時候不得不點名,他們才勉勉強強站起來。面對這種死氣沉沉的課堂氛圍,我很著急,也為此發火了,可是有什麼用呢?有時侯批評多了,他們反而變得更沉默了。我想,這樣也不是辦法,得找出癥結所在,才能解決問題。

  經過一段時間的觀察,我發現造成這種問題的原因是學生的團體精神沒有形成。我覺得這和六(6)班的生源是有關的。學生們都來自各個班級,相互間很陌生,沒有形成團體意識,何來的集體榮譽感、進取心呢?找到問題的根源後,我開始著手解決的辦法。我覺得要改變目前的狀況,首先必須培養學生的團體合作精神和激發學生的上進心。透過多種方法的嘗試後,我找到了一個適合的教學辦法,那就是以組為單位進行累積分比賽。我首先以一堂課為基準,在一堂課上,不管哪一位同學發言,只要回答正確,我都會給他所在的組加分。一堂課下來後,就把各組中所有同學的得分累加進他們所在的組中,評出一個冠軍組,獲得冠軍組的同學可以得到許多優惠。比如,他們可以要求其他組的同學給他們唱歌、講故事、做遊戲等;有時候,由於時間關係,只能以鼓掌的方式對各組同學的成績作出評價。不過,對於冠軍組和倒數第一名的小組的鼓掌方式也是不同的。比如,給冠軍組鼓掌是按正常的方式(手心對碰)進行的,但是給倒陣列鼓掌的方式正好相反,是手背相拍。不過評價完後,我總不忘對倒陣列的同學說:“天啊,你們怎麼能承受這種待遇呢?難道你們願意服輸嗎?下一節課要抓住機會,把面子扳回來呀,老師永遠支援你們!”每當這種情景重演時,我總會在孩子們的臉上看到一種新的東西,那就是激情、活力。孩子們的學習熱情逐漸高漲起來。有時候,一堂課已經滿足不了他們的比賽慾望,於是,這樣的比賽就會延伸到兩堂課甚至更長的時間。漸漸的,我發現孩子們的口頭表達能力越來越好,課堂的應變能力越來越強,膽子越來越大;再後來,班裡湧現出一批各方面表現都非常優秀的學生。他們能獨立組織班會,有些同學還提出要和我互換角色,試當小老師,我也一一滿足了他們的要求。在我們相處的一年裡,我和孩子們交往融洽、心靈相通、配合默契。也正因此,我們班參加各項活動都表現出色、成績可嘉。在這一年中,我們上了一節縣公開課,兩節鎮公開課。我們班也因此名揚校園,被評為“校優秀班級”。當年,我也被評為“縣十佳班主任”、被聘為“縣兼職教研員”。

  說到教學的收穫,我又憶起了一個孤獨的背影。那是一個很內向的孩子。我發現他的異常是在中考過後。他很憂鬱,總是獨自發呆。經過多次交流,我才知道原來他的母親得了重病,他不知道怎樣才能讓母親好起來,只想以優異的成績討母親開心,可是他的成績很不理想,期中考也不盡人意,為此他很鬱悶。瞭解情況後我非常感動,答應抽空給他補課。從那以後,我過起了“和時間賽跑”的日子。每天下午放學後,只要沒什麼重大的事情,我都會給他補課。在補課的過程中,我發現他的數學基礎比較差,對數學的理解和接受能力都相對比較弱,有時候,常常一道題我要重複講好幾遍,他才恍然大悟。所以,經常講完課後,已經是下午6點多了,這時,我才又匆匆忙忙地去買菜、做飯。這樣的日子一直堅持到他畢業,雖然忙了一點,但是看著他的成績漸漸提高,心情漸漸好轉,我覺得這苦很值了。

  20xx年8月中旬,一個高個子敲開了我的宿舍門,那不是那個孩子嗎?只見他激動地握著我的手說:“關老師,我考了68分,我考上樂東中學了。”他遞給我一張紙條,上面寫著:“老師,對不起,這麼久沒來看你,是因為不知道該對你說什麼。謝謝你!我沒什麼報答你,只能以優異的成績來回報你。”臨了,他說:“老師,等拿到通知書我再來看你,讓你看看我的通知書。”多麼單純的話語,多麼誠摯的心呀,我不禁心潮澎湃。有時候,也許我們的多一點付出,對學生可能是一生的影響呀!所以,在十一年的教學中,我一直默默地付出著,也在驚喜地品嚐著:

  學生獲獎情況

  20xx 年:指導 7 名學生參加樂東縣美術比賽分別獲縣一、二、三等獎;其中一名學生獲國家級三等獎;

  20xx年:指導 3 名學生獲海南省第四屆書畫二、三等獎;

  20xx 年:指導 1 名學生獲縣美文誦讀二等獎;

  20xx—20xx 年:指導 13 名學生分別獲省第十六至二十一屆科技創新大賽一、二、三等獎,其中,一名學生獲國家級三等獎; 1 名獲得國家級二等獎;

  20xx—20xx 年:指導 3 名學生獲第六至第八屆全國青少年“春蕾杯”徵文二、三等獎。

  個人獲獎情況

  20xx年:縣說課評比二等獎。

  20xx年:論文《美術工藝課如何培養學生的創析意識》獲省二等獎;省中小學生書畫作品展優秀輔導員獎。

  20xx年:省第四屆中小學生美術書法作品優秀指導獎。

  20xx年:論文《淺談語文教學創新能力的培養》獲縣二等獎。

  20xx 年:案例《生活與教育》獲縣二等獎;參加省美術基本功比賽獲二等獎;範文《飯桌上的“風景線”》獲省三等獎。

  20xx 年:美術說課《帽子回來了》獲省二等獎;論文《美術教學的“扶”與“放”》獲省二等獎。

  20xx年:美術說課《蝶兒飛飛》獲省二等獎;美術有效課堂教學論文獲縣一等獎;

  20xx 年:美術課錄影《魔術變、變、變》獲全國二等獎;科學錄影課《觀察水》獲全國二等獎。

  個人所獲榮譽

  “樂東縣十佳班主任”

  “樂東縣十佳教學能手”

  “樂東縣基礎教育課程改革先進個人”

  “海南省基礎網路教研先進個人”

  “優秀共產黨員”

  “縣兼職教研員”

  “海南省中小學骨幹教師”

  “全國優秀教師”

  有人曾說:“當你得到很多時,你可能也會失去很多。”

  20xx年,我懷孕了,這是多麼讓人激動的事情呀!我和丈夫從相識、結婚一直走到今天已有十個年頭,我們是多麼想擁有自己的一個小寶貝呀!驚喜之餘,我暗暗發誓,我要讓我的孩子和我的學生一起快樂長大。可是,懷孕第一個月,學校開展綜合實踐課題研究,我是綜合組組長,幾番思考,我咬咬牙,接受了任務。經過三個多月的“艱苦奮鬥”,我們的課題活動才告一段落,我也長舒了一口氣。

  懷孕七個月時,我任教的六(6)班面臨畢業考試。這也是夏天中最熱的時刻。六(6)班位居頂樓樓梯口,每天,教室裡就像蒸籠一樣,幾乎每堂課還沒講完,我已經感覺呼吸困難。校領導多次提出,要換一個老師上來頂替我的工作,但是要換誰呢?孩子們就要考試了,他們還有多少時間去適應一個新老師的教學呢?看著孩子們恐慌、無助的眼神,我拒絕了領導的要求。

  7月份,當孩子們領著成績單高高興興地互報喜訊時,也正是我一生中最灰暗的時刻。醫生告訴我,你長期疲勞,你太累了。那一聲“太累了”猶如睛天劈靂,我感覺眼一黑,就什麼也不知道了。

  開學後,我又重新回到學校。在那段痛苦的日子裡,我把我的身心都投入到教學中,幾乎不給自己思考的空隙。

  20xx年9月10日教師節,我帶著資料夾走回宿舍。一路上,總有一種異樣的感覺,也許會有什麼事情發生吧?果然,在我的宿舍門口,我迎上了兩道熱切、關懷的目光。“老師!”兩個孩子撲上來緊緊地抱住我。是六(6)班的學生,讀初二了 。我擁著她們準備開啟宿舍門。“老師,請看——”順著她們手指的方向,我看見一大束鮮花伴隨著“祝你生日快樂……”的歌聲緩緩向我“走”來。接著,近了,更近了,我看到了孩子們真誠的臉龐,全班六十幾張熟悉的臉龐。孩子們手捧鮮花,提著水果來到我的面前。此情此景,我還怎能控制自己呢?我熱淚盈眶,激動得說不出一句話。孩子們爭相握著我的手,有的拍著我的肩膀,這時候,一切語言都顯得多餘了。接著,在臨班的教室裡,孩子們給我表演了豐富多彩的節目,有唱歌、講故事、說相聲、跳舞等,林文軍還帶來了他的美術作品。我看著他們活躍的身影,感受著他們的成長和進步,心中脹滿了幸福感。臨近下午6點,孩子們才依依不捨地和我告別。當一句句“老師,要保重!”“老師,要堅強!”“要照顧好自己!”劃過我的耳際,淚又不聽使喚地湧出來。這一刻我才明白,原來我擁有的竟然有這麼多,原來我是多麼幸福!

  在這一刻我想告訴大家:愛是可以傳遞的,當我們在學生的心田裡撒播下愛的種子,這愛的種子就一定會生根、發芽、茁壯成長、開花結果。

六年級的學生演講稿10

親愛的老師們,親愛的學生們:

  大家早上好!

  我很榮幸代表全校發言。

  今天是我們健康成長的又一個新起點。在這個激動人心的日子,在這個美好的黃金季節,我們迎來了一個快樂的新學年。祝_ _二小學全體老師工作順利,祝全體同學學習進步。

  微風鎖不住雲,雲帶走歲月。轉眼間,快樂而短暫的暑假過去了,我們迎來了充滿挑戰和希望的新學年。當我們看到五星紅旗冉冉冉冉升起,雄壯的國歌響徹校園,鮮豔的紅領巾在胸前飄揚時,我們非常激動。我總是提醒自己做一個德智體美勞全面發展的小學生,因為我們是祖國的希望和未來!

  看著高一的小哥哥小姐姐,想起了五年前的我。當時對_ _二小學充滿了陌生感,不知所措的學習。感謝老師的辛勤培養,讓我成長為一名學識淵博的少先隊員;多虧了我們學校創造的良好學習環境,我才能快樂地學習,過上充實的每一天。

  同學們,新學期是新的開始,是未來學習生活的新的一步。要糾正一切懶惰作業、不守紀律上課、亂扔垃圾、損壞公物、破壞環境的不良習慣。努力做一個成績優秀的好學生,做一個熱愛祖國、熱愛社會、熱愛集體的少先隊員。給弟妹做個榜樣。

  因此,我們應該努力做到以下幾點:

  第一,做綠色使者。愛護學校裡的每一棵樹草,不踐踏草坪,不採摘花草。

  第二,做禮儀天使。說話做事文明禮貌,尊師重道,團結學生,關心幫助有困難的學生。

  第三,做一名健康志願者。自覺維護學校和班級的環境衛生,不隨地吐痰,不亂扔紙屑和雜物,不亂塗亂畫。看到紙屑、落葉、雜物,可以主動撿起來扔進垃圾箱。

  第四,做學習的主人。少年很難學習,很難變老,一寸光陰不饒人。從今天開始,我會抓緊時間,聽好每一節課,做好每一份作業,努力以優異的成績向父母和老師彙報。

  學生們,在新的學年裡,我們應該樹立遠大的抱負,熱愛祖國,掌握優秀的技能。我相信在學校領導的正確指導和老師的努力培養下,我們會取得更大的進步。

  謝謝大家!

六年級的學生演講稿11

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。同學們,在你們的心靈中肯定也珍藏著這樣幸福的點點滴滴吧!

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。

  感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。

  感謝您——老師,您將美好放在我們心中,給我們以教誨、見識和想象,由此,營造我們燦爛的一生!

  風兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話:老師,感謝你們!

  老師,您還記得嗎?同學們都愛聽您的課,您親切和藹,知識淵博,聽您的課是一種享受,如沐春風!或許您講課的每一個細節隨著時間的流逝,我們會遺忘,但我們決不會忘記您的那份激情、那份認真!

  老師,您還記得嗎?那一次,班裡的一個同學感冒了,我陪她找您拿茶杯吃藥,您找不到,就用自己的茶杯,洗了又洗,然後親手沏好送到她手上!您知道嗎,回到教室後我們都感動地哭了。一個微小的動作,傳遞出的卻是您對我們無比細膩深沉的愛啊!

  老師,您還記得嗎?有一次咱班成績考砸了,大家都垂頭喪氣,有的甚至哭了,都在膽戰心驚地等待著一場狂風暴雨。而您,用您的微笑和鼓勵,撥開了我們心頭的陰霾,讓我們更加自信地去迎接新的挑戰!

  花兒感謝樹木,結出了豐碩的果實;

  蜜蜂感謝百花,釀出了甜蜜的瓊漿;

  我要感謝老師,是您把我培養成一個真正的人!

  老師你是學海的燈塔,我們是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下,笑看那順流逆流,三尺講臺縱論奇偶,用一生激情燃燒,點亮學子智慧明眸。啊!老師你好老師你好、聲聲喊不夠、老師你好老師你好、人間真情你最溫暖!

六年級的學生演講稿12

親愛的老師和同學們:

  大家好!

  今天是一個特殊的日子。我們聚在一起舉行新學期的開學典禮。站在新學期的門檻上,我感慨萬千。

  在新的學期裡,我們應該有能力和信心。學習,說到底就是培養各種能力,比如閱讀能力、思維能力、溝通能力、運動能力等等。只要我們敢於嘗試,善於實踐,就能在無限的空間裡看到全新的自己,為自己的終身發展積累力量。

  在新的學期裡,我們應該充滿活力。只要我們充滿信心,從現在開始,認真聽講,保質保量完成作業,腳踏實地跟隨老師,夯實基礎,一定會取得優異的成績。

  新的學期,我們要有朝氣,有健康。我們要積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召,樹立“我參與、我運動、我快樂、我健康”的理念,認認真真地、快快樂樂地參加“每天鍛鍊一小時,健康生活一輩子”為主題的“陽光體育”健身系列活動,以飽滿的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天。

  新的學期,我們要有志氣,有豪情,只要我們心中有夢,不斷追求,不言放棄,相信新的、更大的輝煌會屬於我們__小學的全體師生。

  新的學期,我們要有禮貌,有修養。良好的習慣是未來公民的素質。我們從小要樹立規則意識,明白什麼該做,什麼不該做。我們要從小事做起,說話做事文明有禮,舉手投足溫文爾雅,尊敬老師,關愛同學,做有道德、有修養的人。

  新的學期,我們要有恆心,有毅力,我們要學會自控,學會自制,紮紮實實的把知識學透徹,學明白,不要因一時的不適應而放棄自己,要為我們以後的學習做好充分的準備。

  親愛的老師們,同學們,讓我們時刻準備著,準備好我們不斷向上的目標,準備好我們實現目標的行動,準備好我們創造新世界的能力,練硬翅膀,練就本領,用最勤懇的姿態,最執著的努力書寫我們實小人最精彩的每一天!

  最後,在新學期裡,祝老師們身體健康,工作順利,心想事成!祝同學們學習快樂、成長快樂、心靈快樂!祝一年級的小朋友們在新的環境中好好學習,天天向上!祝我們的學校越來越美麗,越來越壯大,成為我們騰飛的樂園!

  我的演講完畢,謝謝大家!

六年級的學生演講稿13

親愛的老師、同學們:

  我們的學校,是美麗的。

  春天,柳樹發芽了,小草從土裡探出了腦袋,風一刮,它們跳起了歡快的舞蹈。楊絮在空中飛舞,它輕飄飄的,不知不覺,就飄到了我的頭上。小朋友們在操場上踢毽子、跳繩、捉迷藏,他們歡快的身影在操場上飛躍著,歡聲笑語迴盪在校園的上空。

  夏天,火辣辣的太陽照著,樹木長得蔥蔥蘢蘢,為我們撐開了一把把綠傘。小朋友們在樹下一邊吃著冰棒,一邊說說笑笑的。

  秋天,落葉像一隻只金色的蝴蝶飄飄悠悠地落到了地上,校園變成了一個金色的世界。

  冬天,雪花在空中飛舞著,地上的積雪松鬆軟軟的,整個校園成了白茫茫的一片。小朋友們有的打雪仗,有的滑雪,有的在堆雪人,還有的在…

  我愛我美麗的校園。

六年級的學生演講稿14

敬愛的母校:

你好!

  當我還是一個只知道吃和玩,調皮又任性的孩子的時候,就投入了你的懷抱,像對待千千萬萬來到你身邊的孩子一樣,你靜靜的接納了我,默默地哺育著我。是你,我親愛的母校,讓我從一個無知小兒成長為一個知書達理,能說會道,正直自信,樂觀向上的少年。

  時光流逝得多麼的快啊,一轉眼,我就要小學畢業,離你而去了,我的心中是多麼的不捨。六年來的點點滴滴,像過電影一樣,一幕幕在我眼前閃過:學習上的指點,認識上的誘導,生病時的呵護,沮喪時的激勵,糾結是的開導……去年下期的一個晚上,停電了,老師點著蠟燭伴我們晚讀。望著窗外伸手不見五指的夜空,想到遠在深圳打工的父母和居住在耍武山頂的祖父母,我感到從未有過的孤獨。我思念親人,又擔心下課後,從教學樓三樓下去,再到宿舍樓三樓的那段路程,摸著黑,怎麼走?根本無心學習。沒想到,我們出了教室,來到樓梯轉角,居然有一支蠟燭立在那兒!心裡一絲驚喜。繼續前行,梯級上,欄杆上,一支支蠟燭熊熊燃燒,形成一道別樣的風景,一直護送我們。原來我的擔憂純屬多餘!心中的陰影一掃而光,我暗笑自己傻,自己痴——自打我們來到這裡,學習上、生活上、情感上,哪一方面老師們不是對我們關懷備至?

  想念你,寧靜溫馨的校園;想念你,“好好學習,天天向上”的花圃;想念你,活潑愉悅的課堂;想念你,涓涓流淌的關愛;想念你啊,我快樂成長的童年!

  誰言寸草心,報得三春暉?我們就要畢業了,學著填詞一首,送給我敬愛的母校,表示感激。

六年級的學生演講稿15

  夢想,這兩個字對我既熟悉又陌生。

  在我很小的時候,就接觸到了這個詞。記得一年級開學沒多久,在課堂上老師就讓我們說說自己的夢想,那時的我們單純又幼稚,想了好久,盤旋在腦海裡也就那麼幾種少得可憐的職業,所以我們的回答也幾乎是千篇一律。輪到我時,我也回答得很大眾化:“我想當科學家。”不出所料,我像其他所有同學一樣得到了老師的重重表揚。之後很長時間,我都對我的回答有些後悔,於是便冒出了許多諸如我長大以後要幹什麼的想法。只是現在回想起來,才發現我當時淺薄得有些可笑,但是我敢確定的是,當年我在課堂上的回答絕非僅僅是敷衍,而是一種由於涉世不深而對未來的揣摩與猜測。老師問我們這個問題未免太早了些。

  再大一點,我開始有了很多稀奇古怪的想法。甚至有一段時間我一度因為考試的壓力而萌發出了長大以後什麼也不幹,去環遊世界的想法。我為我這個想法而感到興奮不已,一天又一天地拿著一張世界地圖想安排好路線。可是有一天,我面對地圖突然想到了一個很棘手的問題——供我旅行的費用哪裡來?這個問題我想了好久都沒有想出個所以然來,於是便沮喪地放棄了。沒過多久,我就把這個想法忘得一乾二淨。

  人只有在回首過去的時候才會想明白很多事。這句話是一點也沒錯的。當初我信誓旦旦立下的許多夢想,在現在看來都不能稱之為夢想,比如說上文提到的兩者。而後者也僅僅是不切實際的幻想而已。因為我個人認為,夢想應是經深思熟慮後定下的遠大目標,而不是頭腦一熱冒出的想法。我們已具備了思想的深度與廣度,所以每個人都應懷揣夢想。

  不得不說幾句比較老套的話,要實現夢想,不得不從現在開始奮鬥,做好自己該做的事。實現夢想,可以獨闢蹊徑,切勿投機取巧。

  不要抱怨想在正在做著自己不想做的事,一切都是為了自己的夢想。

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