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各類題型解題技巧

各類題型解題技巧

各類題型解題技巧1

  高中數學的計算題的解題技巧

  先易後難

  就是先做簡單題,再做綜合題,應根據自己的實際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。

  先熟後生

  高考數學書卷發下來後,通覽全卷,可以得到許多有利的積極因素,也會看到一些不利之處,對後者,不要驚慌失措,應想到試題偏難對所有考生也難,透過這種暗示,確保情緒穩定,對高考數學全卷整體把握之後,就可實施先熟後生的方法,即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的數學計算。這樣,在拿下數學熟題的同時,可以使思維流暢、超常發揮,達到拿下中高檔題目的目的。

  先同後異

  先做高考數學同類型的題目,思考比較集中,知識和方法的溝通比較容易,有利於提高單位時間的效益。高考數學計算題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉移,而“先同後異”,可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍,從而減輕大腦負擔,保持有效精力,

  高考數學解題過程要規範

  高考數學計算題要保證既對且全,全而規範。應為高考數學計算題表述不規範、字跡不工整又是造成高考數學試卷非智力因素失分的一大方面。

  解決高考數學計算題,首先要全面調查題意,迅速接受概念,此為“面”;透過冗長敘述,抓住重點詞句,提出重點資料,此為“點”;綜合聯絡,提煉關係,依靠數學方法,建立數學模型,此為“線”,如此將應用性問題轉化為純數學問題。當然,高考數學計算題解題過程和結果都不能離開實際背景。

  高中數學的選擇題的做題方法

  代入法

  高考數學的選擇題中大部分是數值型別的,為了節省時間,可以逆向去推算,把答案去帶入到題中去,逐一驗證總會找到答案的,這就是代入法,是快速且有效的一種高考數學選擇題解題技巧。應用代入法的前提是正常解題時間比代入法時間長。

  數形結合

  高考數學題最常用的就是數形結合法,由題目條件,作出符合題意的圖形或圖象,藉助圖形或圖象的直觀性,經過簡單的推理或計算,從而得出答案的方法。數形結合的好處就是直觀,甚至可以用量角尺直接量出結果來,也是數學選擇題最直觀的解題技巧之一。

  估值選擇

  有些高考數學選擇題,由於題目條件限制,沒有直接的條件進行精準的運算和判斷,此時只能藉助估算,透過觀察、分析、比較、推算,從面得出正確判斷的方法,這種方法的優點就是快。

  蒙

  對於自己實在不會的高考數學選擇題,最常用的一招就是蒙了,但是蒙也是有技巧的,在蒙的時候如果是數值型別的,大多數要選擇“0”或者“1”,或者選擇數值最小的,這是高考數學選擇題比較常見的答案,選擇蒙是為了更好的節約時間用在下面的題目裡面。

  檢驗法

  對於具有一般性的數學選擇題問題,我們在解題過程中,可以將問題特殊化,利用問題在某一特殊情況下不真,則它在一般情況下不真這一原理,達到去偽存真的目的。

  高考數學考試答題技巧及方法

  根據平時的數學考試所用時間規律,考前瀏覽整張卷子,合理分配數學考試題目的答題時間,對於考試時間自己有一個合理的安排,會使考生們在答題時更有信心,根據考試剩餘時間和自己的答題狀況有計劃的進行答題。有技巧的答題,不要盲目答題而忽略考試時間,導致沒有足夠的時間檢查錯誤。

  在高考數學答題時,大家按照數學試卷中題目的順序開始答題,因為在出卷子時,老師們一般都是按照知識的難易順序安排的考題,由易到難,緩解同學們考試的壓力,使同學們漸漸的進入考試狀態。但是當遇到某道題一點思路都沒有或者完全不會的題時,大家暫時跳過這一題,不要浪費過多的時間,先答後面有把握拿到分的數學題,更後剩餘的時間攻克數學難題,因為高考數學考試時間有限,合理規劃時間的方法在高考中很實用。

  高考數學答題時對於題目的時間利用方面,大家不要因小失大,在能保證拿得到的分數的同時,應該去爭取更多的分。但是不能為了解決一道數學選擇題而白白浪費10分鐘的答題時間。跟據高考數學題目的分值分配答題時間,分值大的題目就應該佔用更多的分值。

  最後,在整張高考數學卷子發下來的時候,一定要聽從監考老師的安排,檢查卷子的完整性,不要節省一兩分鐘的時間,如果有什麼問題及時和老師反映,因為在高考數學考試時,思維的完整性和連貫性很重要,如果中途發現出現了問題,既影響時間又會打斷答題的連貫思路,白白浪費時間,高考是一場嚴肅的考試,所以考試要掌握一些高考應試技巧及方法。

  高考數學的7大學習方法

  提高高中數學學習成績的關鍵:

  初中學生學數學,靠的是一個字:練!高中學生學數學,靠的也是一個字:悟!

  1.先看筆記後做作業

  有的高一學生感到,老師講過的,自己已經聽得明明白白了。但是,為什麼自己一做題就困難重重了呢?其原因在於,學生對教師所講的內容的理解,還沒能達到教師所要求的層次。

  因此,每天在做作業之前,一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此,常常是好學生與差學生的區別。尤其練習題不太配套時,作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別,因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實,天長日久,就會造成極大損失。

  2.做題之後加強反思

  學生一定要明確,現在正做著的題,一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此,要把自己做過的每道題加以反思,總結一下自己的`收穫。

  要總結出:這是一道什麼內容的題,用的是什麼方法。做到知識成片,問題成串。日久天長,構建起一個內容與方法的科學的網路系統。俗話說:“有錢難買回頭看”。做完作業,回頭細看,價值極大。這個回頭看,是學習過程中很重要的一個環節。

  要看看自己做對了沒有;還有什麼別的解法;題目處於知識體系中的什麼位置;解法的本質什麼;題目中的已知與所求能否互換,能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看,學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少,效果卻很大。可稱為事半功倍。

  3.主動複習和總結

  進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結,做得細緻,深刻,完整。高中是自己給自己做總結,老師不但不給做,而且是講到哪,考到哪,不留複習時間,也沒有明確指出做總結的時間。

  怎樣做章節總結呢?

  ①要把課本,筆記,區單元測驗試卷,校週末測驗試卷,都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀,一邊做標記,標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成一個習慣,在讀材料時隨時做標記,告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣,學生就能由博反約,把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的,也就是最適合自己進行復習的材料。

  ②把本章節的內容一分為二,一部分是基礎知識,一部分是典型問題。要把對技能的要求,列進這兩部分中的一部分,不要遺漏。

  ③在基礎知識的疏理中,要羅列出所學的所有定義,定理,法則,公式。要做到三會兩用。即:會文字表述,會圖象符號表述,會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。

  ④把重要的,典型的各種問題進行編隊。要儘量地把他們分類,找出它們之間的位置關係,總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演,我們不能只盯住一個人看,看他從哪跑到哪,都做了些什麼動作。我們一定要居高臨下地看,看全場的結構和變化。不然的話,陷入題海,徒勞無益。這一點,是提高高中數學水平的關鍵所在。

  ⑤總結那些尚未歸類的問題,作為備註進行補充說明。

  ⑥找一份適當的測驗試卷,一定要計時測驗。然後再對照答案,查漏補缺。

  現在高中生的你們,無疑是要面對高考的,能否能在多變的情況下脫穎而出,就看你現在是什麼樣的態度來面對了,所以,高一高二的學弟學妹們,努力學習才是關鍵。

  4.重視改錯,錯不重犯

  一定要重視改錯工作,做到錯不再犯。初中數學教學採取的方法是,把各種可能的錯誤,都告訴學生注意,只要有一人出過錯,就要提出來,讓全體同學引為借鑑。這叫“一人有病,全體吃藥。”

  高中數學課沒有那麼多時間,除了少數幾種典型錯,其它錯誤,不能一一顧及。只能“誰有病,誰吃藥”。如果學生“有病”,而自己卻又忘記吃藥,那麼沒人會一再地提醒他應該注意些什麼。如果能及時改錯,那麼錯誤就可能轉變為財富,成為不再犯這種錯誤的預防針。但是,如果不能及時改錯,這個錯誤就將形成一處隱患,一處“地雷”,遲早要惹禍。

  有的學生認為,自己考試成績上不去,是因為自己做題太粗心。其實,原因並非如此。打一個比方。比如說,學習開汽車。右腳下面,往左踩,是踩剎車。往右踩,是踩油門。其機械原理,設計原因,操作規程都可以講的清清楚楚。

  5.積累資料隨時整理

  要注意積累複習資料。把課堂筆記,練習,區單元測驗,各種試卷,都分門別類按時間順序整理好。每讀一次,就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣,複習資料才能越讀越精,一目瞭然。

  6.精挑慎選課外讀物

  初中學生學數學,如果不注意看課外讀物,一般地說,不會有什麼影響。高中則大不相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。

  作為一名高中生,如果只是圍著自己的老師轉,不論老師的水平有多高,必然都會存在著很大的侷限性。因此,要想學好數學,必須開啟一扇門,看看外面的世界。

  當然,也不要自立門戶,另起爐灶。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系,也必將事倍功半。

  7.配合老師主動學習

  高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題。小學生,常常是完成了作業就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此,聽話的孩子就能學習好。

  高中則不然,作業雖多,但是隻知做作業就絕對不夠;老師的話也不少,但是誰該幹些什麼了,老師並不一一具體指明。因此,高中新生必須提高自己學習的主動性。準備向將來的大學生的學習方法過渡。

各類題型解題技巧2

  1、選擇題的做法

  (1)選擇題的構成

  隨著考試製度的改革,高考政治尤其是文科綜合政治部分選擇題,從型別上看大多以“組題”的形式出現,即一個材料設計多個試題,最多可達到5個試題;從形式上看有兩部分構成:題幹、題肢;從內容上看有三部分構成:立意、情景、問題設定。

  (2)具體做法

  ①抓住立意。每個選擇題只有一個立意,即一箇中心思想。因而,看到試題後,認真閱讀,並要很快地找到它的中心思想,最好用一句話的形式提取出立意。然後,再看題肢的設問,這樣就能很快地找到答案。當然,對於簡單的試題來講,讀完也就應該做完。

  ②找關鍵詞。一般來說。每個選擇題的關鍵詞大多在題乾的最後一句話中,如“範圍關鍵詞”:經濟學道理……、哲學道理……等。“內容關鍵詞”:措施是……、制度是……等。“形容詞關鍵詞”:根本……、主要……等。“動詞關鍵詞”表明……、說明……、體現……等。立意和關鍵詞相結合,對做難度稍大的題目有較大的幫助。

  ③排查誤項。高考試題中有一部分是難度大的題目,甚至有些題肢的設定一時難以理解,在這種情況下,最好用排查法,先把明顯錯誤的選項去掉,然後進一步縮小範圍。

  ④不得已,猜。對於實在拿不準的題目,千萬不要放棄猜答案的機會,可用猜測法。如果此題大多數人都不會,每一個人都有猜測得分的機遇。先用排除法排除能確認的干擾項,如果能排除兩個,其餘兩項肯定有一個正確答案,再隨意選其中一項,這就意味著你答對的機率為50%,如果放棄就等於放棄了這50%的得分機遇。即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄。四個選項中隨便選一個,得分的機遇率仍有25%,若每名考生對自己不能肯定答對的題目都猜一下,那麼機遇對每個人都是均等的,考試對所有的考生仍是公平的。

  2、非選擇題解題的思路及步驟

  (1)非選擇題的構成

  高考政治單科卷非選擇題一般包括簡答、辨析、論述三類;文科綜合政治部分非選擇題總稱為問答題;部分省市試卷還包括分析說明題、研究性學習試題等。

  (2)具體做法

  ①認真讀題,弄清題意,明確中心及分論點,確定論據

  在讀題時,先要抓住試題提供的解題要求和條件,必須明確,答案不是憑空想出來的,而是從試題的文字中分析出來的。其次要明確中心,只有圍繞中心答題,才能與題意的口徑相符。再次將中心論點按題意分成幾個有機聯絡的分論點。最後要確定用來分析說明中心論點或是分論點的根據,包括政策根據、事實根據和數字根據。這是解題的鑰匙。

  ②歸類對號,落實課、節、框

  試題雖然千變萬化,但都離不開用教材的內容來解答。讀題時,必須判明答題要用教材哪些章、節、框的內容。這樣才縮小了思考範圍,然後胸有成竹,根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。

  ③規範化答題的一般步驟

  第一步:先歸納題目觀點,表明自己的態度。

  第二步:講清有關的理論觀點,即講清分析說明問題的理論依據。

  第三步:運用概念、原理、觀點分析問題。這是答案的主體,理論聯絡實際,分析闡明問題的能力在這一步得到體現。這一步的層次由理論依據的層次而定。要遵循由遠及近,由表及裡。由共性到個性,由一般到特殊的原則,層層剖析。

  第四步:聯絡重大時事。主要是聯絡黨的方針、政策和中心任務;聯絡一年來國內國際發生的重大時事加以說明,主要是指黨代會、人代會透過的決議,重要領導人的重要講話等等。

  第五步:用事實證明(包括史實、事實、資料等等)。答題不僅要有理,而且要有據。新教材特別注重由基本事實引出基本觀點。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(實踐)證明”。“事實證明”往往和作用、意義、結論緊密相連。

  第六步:反面論證。在正面論述之後,一般還應聯絡反面觀點,指出觀點的錯誤所在,以加深對正面的理解。這一步通常用“如果說……”“假如……”這樣的句式來展開。

  第七步:表明態度或簡述自己的認識體會。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個觀點後對青年學生(我們)提出了相應的要求。表態既要聯絡實際,又要扣緊題意,不要空喊口號。

  ④答案規範化

  答題時一定要使用教材書面用語,而不能使用自己創造的語言、概念及社會、家庭流行的俗語。只有教材書面用語,才能做到表述規範、準確、科學、簡潔,才能和閱卷老師溝通思想、交流資訊、形成共識、減少誤解。

各類題型解題技巧3

  一、語言文字運用

  01、字音辨析題

  (1)常見字注音正確的可能性小;

  (2)生僻字一般不會標錯音;

  (3)審清題幹,用排除法是較好的選擇。

  02字形辨析題

  (1)常出現“形近而音不同”的別字;

  (2)生僻字一般不會錯;

  注意:平時要多積累。

  03、詞語運用題

  憑語感去選擇自己認為對的最佳答案,一般有兩種型別:

  (1)對詞義的理解,先拿你最會的詞語去排除,對詞語的運用,一定要在上下文中找到相應的資訊,重點是使用場合上的搭配。

  (2)注意採用排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項。

  04熟語(成語)辨析題

  (1)逐字解釋熟語(成語),運用熟語(成語)結構特點把握熟語(成語)大意,但要注意不能望文生義;

  (2)體會熟語(成語)的褒貶義等感情色彩;

  (3)要注意熟語使用範圍、搭配的物件;

  (4)儘可能找出句中相關聯的資訊;

  (5)四個選項權衡比較,選出認為最符合要求的。

  注意:要正確理解熟語(成語)的整體意義,要注意語境的組合與搭配情況,越是想讓你在字面上理解的熟語越要注意。往往特別陌生的熟語是對的。

  05、病句辨析題

  (1)病句型別:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等。

  (2)辨析病句的步驟通常是:

  ①將句子先讀上一兩遍,憑語感感覺一下句子是否正確,這樣發現病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度,不是很容易就能看得出來的,那麼,我們就必須走下一步了。

  ②從語法角度分析。之所以先語法而後修辭、邏輯,是因為語病中語法錯誤佔的比例最大。另外,即使不是語法錯誤,分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處,便於我們再作修辭、邏輯的分析。

  ③如果一個句子在語法上看不出什麼毛病,就應再從修辭、邏輯角度檢驗,主要看它是否合乎事實、情理。

  (3)判斷病句的標誌:判斷病句用排除法居多,試著回憶那些常見病句的標誌。見到以下詞語或句式,需特別注意:

  ①本著……為原則:本著……原則,以……為原則

  ②是出於……決定的:是出於……,是由……決定的

  ③有……組成:有……,由……組成

  ④靠的是……取得的:靠的是……,是……取得的

  ⑤關鍵在於……是十分重要的:關鍵在於……,……是十分重要的

  ⑥以……即可:以……為宜,……即可

  ⑦是為了……為目的的:以……為目的的,是為了……

  ⑧對於……問題上:對於……問題,在……問題上

  ⑨由於……下:由於……,在……下

  ⑩經過……下:經過……,在……下

  11藉口……為名:藉口……,以……為名

  12圍繞以……為中心:圍繞……中心;以……為中心

  13成分是……配製而成的:成分是……;由……配製而成的

  14原因是……造成的:原因是……;是由……造成的

  15是因為……的原因:是因為……;……是原因

  16是由於……的結果:是由於……;是……的結果

  06、標點符號題

  注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用,重點審查這類標點的使用,逐一辨析排除。

  07、排序題(語言連貫題)

  (1)先從語句形式方面考慮,要求話題一致,陳述物件一致,敘述角度一致,上下文句式保持基本一致,與上下文的思路保持連貫,尤其要注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯絡;還要注意語言音節上的和諧及押韻;

  (2)再從語句內容方面考慮,在時間上、事理上注意先後順序;還要在上下語句中找到相對應的資訊;語言風格要前後一致。

  二、科技文閱讀

  科技文閱讀注重整體閱讀,一般採用單項選擇的形式,共設四個小題。

  第1、2題比較容易,可以直接找到原文中的位置,根據題幹指向。表述一般與原文一致的,大都正確。

  第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。

  做好這四道題,要注意以下幾點:

  第一,說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字,議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。

  第二,瞭解設定干擾項的幾種情況:偷換概念,以偏概全,無中生有,擴大或縮小概念的範

  圍,缺乏依據,因果顛倒,先後錯亂,張冠李戴等。

  第三,務必找到與試題選項對應的詞、句、段,反覆對照理解,仔細判斷選項正誤;依據原

  句進行推理要合理,否則成為“無中生有”。

  第四,找出選項所關涉的內容區域,將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。

  第五,推導的選項要在原文中找到根據,要有前因後果。

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