《尋找鄉村最美教師》觀後感
在觀看完一部作品以後，相信大家增長不少見聞吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《尋找鄉村最美教師》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《尋找鄉村最美教師》觀後感1
觀看了“尋找最美鄉村教師頒獎典禮”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事蹟讓我內心深受震撼，眼淚止不住流下了好多次，彷彿接受了一場心靈的洗禮。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，確確實實為我們廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。
身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉村教師的感人事蹟，展示了最美鄉村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。接受採訪的最美鄉村教師們說到他們為什麼能夠長期默默堅守時，給出的答案是如此的相似————因為愛和責任。
“老師您———好———”
一排排整齊的敬禮
一聲聲稚嫩的童音．．．．．．
這一幕幕場景將是我今後工作的動力，不再抱怨工作的瑣碎和艱辛。“累死了”————有時聽到老師們的感嘆聲，特別是剛開學事務多，學校各項工作依次推開，一年級的小學生剛入學沒走入正軌—————老師們累得夠嗆———但比起他們的困難我們所面對的又算什麼呢？，我們的教學條件太優越了，我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業無怨無悔地奉獻自己的一生。
平時我也很關心我的學生，時常為他們送去關懷和溫暖，真正做到了做學生課上的良師，課下的益友，我也覺得我所做的足夠了，認為自己是個合格的老師了，但與他們相比我做的這些還遠遠不夠。
今後我將以他們為榜樣，懂得教師不是驚天動地，不是轟轟烈烈，是一支粉筆書寫兩袖清風，是默默無聞，無私奉獻，是傾其所有去愛。我要大聲說，我願意做最亮的蠟燭照亮孩子們的熱生之路，因為選擇了我的愛，我就會愛我的選擇。
《尋找鄉村最美教師》觀後感2
11月28日，我校組織觀看了“20xx尋找最美鄉村教師”的影片，那一幕幕，讓人動容。
當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山！”的時候，當阿里普夏過湍流、翻雪山護送學生回家時，當馬復興用斷殘的雙臂捧著書本給孩子們講讀“胖乎乎的小手”時，我和現場所有的人一樣——眼睛都紅了！
這幾位平凡而又偉大的鄉村教師給我帶來的不僅僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山裡的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自己的青春，甚至是生命。這一切，都是因為他們心中有信念、有理想，他們甘願清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念，這種理想，讓我動容，淚水模糊中，他們的身影愈來愈高大。
和這些最美鄉村教師相比，我們的條件要好得多，我們的付出真的算不上什麼；和這些最美鄉村教師相比，我平時所做的一切都顯得那麼的微不足道。在我們抱怨學生素質不高的時候，抱怨工作環境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。
晚會的後半部分，我們基本上是含著眼淚看完的。孩子們的天真純樸，學校環境的艱苦、辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛及付出，用生命對學生的呵護等等，都讓我感動。熱淚盈眶之後，我不能再無動於衷。在今後的工作中，我也許不會有阿力甫夏·依那亞提汗的感動，也許不會有馬復興的'堅持，也許不會有鄧麗的奉獻，但是我會從備課、上課、批改作業的點點滴滴做起，會從愛學生、愛工作、的普普通通小事做起。
作為一個剛從鄉村教師隊伍中走出來的我，看了最美鄉村教師的影片之後，心情久久不能平靜。 什麼是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。
感謝學校組織的這次學習，感謝“最美鄉村教師”，我要向你們致敬！
《尋找鄉村最美教師》觀後感3
近日觀看了《尋找鄉村最美教師》令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
（１）甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
（２）忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
（３）樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。
透過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裡，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裡，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
《尋找鄉村最美教師》觀後感4
“教師是世界上最芬芳的職業”，這是我看完“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會後最強烈的感受。這些教師們雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘於奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
其中讓我最感動的是鄧麗教師。湖北恩施高原小學的鄧麗教師，在她來到這所學校前，這裡沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師20xx年從中南民族大學工商學院畢業，在來到高原小學前是武漢一家知名的培訓機構的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年後，鄧麗參加了“農村教師資助行動計劃”，並主動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的老師們知識結構老化，不會說普通話，更不會教英語，學生流失比較嚴重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長把輟學的孩子送來，哪怕一個學期先看看效果。結果從那以後，高原小學的學生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。
最美教師"鄧麗"老師去山裡教那些山裡娃,帶領高原的學生度過了四年的課程，雖然其中有一位聾啞學生，鄧老師仍然堅持教他們，鄧老師創造了很多手語,儘量能讓那位學生看懂。其中有一句我印象是最深的，那就是：“我們永遠和你在一起”。這句話後來成為了全校師生的座右銘。
看完“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會後，我對教師這份工作有了新的理解，那就是：不要和別人比，儘自己的能力去做，哪怕別人看不到自己的工作，有一份光，發一份熱。
這些鄉村教師，用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環境；用自己執著的信念引領著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出，成就了山裡孩子的人生。
正如歌曲所唱“我們眼裡你最美，我們眼裡你最好……”清新簡單的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲，也唱出了我的心聲，這是我對教師們的崇高敬意。
《尋找鄉村最美教師》觀後感5
今年是我從教的第20個年頭了，每當有畢業生到學校看望我的時候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是幸福感，成就感啊!我為自我是一名教師而感到自豪。可是，經過今日教育局組織骨幹教師共同觀看《尋找最美鄉村教師》頒獎典禮，讓我看了那麼多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事蹟讓我內心深受震撼，對我震動很大，讓我重新認識了教師——太陽底下最光輝的職業。
這次評選出來的十位教師經歷各不相同，有的甘願放棄城市優越的條件，選擇走進大山、走進鄉村;有的甘願奉獻自我的青春，在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業，矢志奉獻給教育事業。他們工作時間有長有短，長的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點是相同的，那就是他們都是用一顆堅韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山裡的孩子能有一個期望的明天，都是用自我無私的愛來關愛學生，並最終贏得了學生們愛的人。
這其中最讓我敬佩的還是紮根西藏，無私奉獻自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學生聽懂他講的話，作為一個從沒有接觸過藏語的他，每一天堅持向藏族教師學習藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強的毅力完成了給自我制定的目標——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進每一個藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學習藏語，不用忍受高原缺氧的現實，但我真正要向他學習的是他這種堅忍不拔的毅力，這種為了適應工作努力學習的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學生平等的應對面，才能研究出適應學生的教學方法。
還有那一位放棄了都市白領工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學生融入到這個團體，她為他創造了那麼多手語，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學習的。用我們的愛心來澆灌學生這樣的花朵，他們必須會開得無比的豔麗。
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