幼兒園藝術活動方案（通用20篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。方案要怎麼制定呢？以下是小編整理的幼兒園藝術活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園藝術活動方案 篇1
一、 活動目標：
1、 體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，瞭解爸爸媽媽小時候的遊戲、美食及文化。
2、 歡度藝術節，感受節日的快樂。
二、 活動時間：10月30日~10月31日
三、 活動準備：
1、 環境準備：
1)摺疊板進行照片展示
2)門廳環境佈置、多功能廳環境佈置
3)禮物的購買
2、各班準備：
1)我為寶貝秀，各班班級家長節目
2)照片收集
3)微博、論壇宣傳工作
四、 活動主題及口號：
童年不同樣，精彩伴成長
五、 活動時間及場地安排
10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳
10月31日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳
六、 活動內容與要求
活動要求：
1、尋找最像的親子秀
找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態最像的兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。
此活動有兩種參與方式：
1) 將照片進行拼圖，發至微博上，
2) 將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，並附上幼兒班級及名字(彩色紙大小為半張A4紙的大小)。
尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。
2、 童言童語回憶錄
3、 每班家長為幼兒準備2個節目，要求服裝自備，音樂自備，在10月24日之前將節目名字報上來。
活動內容：
10月30日上午：我為寶貝秀
全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動，活動節目由各班家長代表進行表演。
10月30日下午：童年新影像
全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》
10月31日上午：童年不同樣
每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、遊戲、零食等入手進行遊戲、品嚐活動。(每班在活動中進行照片記錄，每班10張優秀照片)
10月31日下午：寶貝狂歡會
1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，並進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。
2、各班老師為寶貝送祝福。
3、為全體幼兒進行禮物分發。
幼兒園藝術活動方案 篇2
活動目標：
1、 初步學習使用底紋筆進行平塗，學習在規定的範圍內排列角色順序，進行貼上的方法。
2、 遷移故事中角色出場的順序，藉助標記物進行排序貼上，利用外部語言線索，自我監控使用底紋筆進行平塗。
3、 積極參與排序貼上和平塗活動，注意保持手指乾淨和畫面整潔。
活動準備：
1、 人手一套自己塗好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。
4、 漿糊、抹布。
活動過程：
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什麼顏色的？
二、示範平塗田野的基本方法並帶領幼兒空手練習
1、 介紹底紋筆：我是誰？
2、 示範平塗方法：豎起底紋筆，在顏料裡蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反覆重複平塗。
三、幼兒練習，教師巡迴指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論貼上方法、順序。
1、 引導幼兒在標記旁貼上小房子。
2、 啟發幼兒根據角色出場的線索排序。
3、 幼兒操作，教師巡迴指導，給予及時鼓勵和反饋。
五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。
活動二：文學活動：童話《小房子》
活動目標：
1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節，學說對話。
2、 藉助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節發展線索，記憶對話。
3、 積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同遊戲的快樂。
活動準備：
1、 內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、 教學掛圖一副，操作圖片若干。
活動過程：
一、啟發式提問匯入，教師講故事
1、 田野裡會發生什麼事？（幼兒自由發言）
2、 教師講故事《小房子》。
二、藉助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序
1、 這個故事的題目叫什麼？
2、 這個《小房子》童話故事裡都有誰呀？
3、 數一數這個《小房子》的童話故事裡有幾個小動物？
4、 這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子裡的？
三、透過教師體態、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數量越來越多的注意。
四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。
五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。
六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。
活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》
活動目標：
1、 學習火車舞，能跟著音樂協調地做小跑步動作
2、 遷移文學、美術活動中角色出廠的順序並透過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、 知道透過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。
活動過程：
一、由美術作品匯入，引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏，啟發幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。
四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。
1、 教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。
2、 引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。
3、 根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車遊戲結束活動。
幼兒園藝術活動方案 篇3
一、指導思想：
為了進一步推動我園藝術教育教學改革和發展，展示幼兒藝術教育的成果，在“六一”兒童節來臨之際，我園將開展美術周活動，這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想，使家長透過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發；透過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂！
二、活動主題：
“陽光下成長”美術周活動。
1、幼兒繪畫作品展
2、親子活動及幼兒自繪t恤展示秀
3、幼兒現場作畫
三、活動目標
1、為全面發展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看
2、激發幼兒喜愛畫畫的興趣並學會愛護好自己及別人的作品
3、培養幼兒的動手能力
4、增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動準備
幼兒畫展：活動前，各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。
親子活動：各班在自定時間內，開展親子活動，家長與幼兒一起按本班特色要求進行t恤自繪。
現場作畫：
1、幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現場作畫
2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪t恤、特長課幼兒現場作畫
3、中班長卷畫：（中一：以花為主題進行印畫中二：以海底世界為主題進行繪畫中三班：在紙箱上進行隨意創作中四班：以樹為主題進行手指點畫和棉籤點畫）
四、場地安排及作品展示時間
幼兒畫展：（每天早上8：10作品應擺放到位，下午18：30將作品擺放到藝術長廊。）
中班組：在藝術長廊方向設定展區。
大班組：在靠廚房方向及教學樓方向設定展區。
幼小銜接班：以旗臺方向為主設定展區
五、活動時間安排
1、幼兒畫展：5月20日~5月24日
2、親子活動：
（1）5月21日早上（週二）8：20~9：30：
幼小銜接班：現場兒童畫創作中一：現場長卷印畫
（2）5月22日早上（週三）8：20~9：30
幼小銜接班：現場水粉畫創作中二班：現場長卷作畫
大三班：5月22日下午
（3）5月23日早上（週四）8：20~9：30
大二班：廢舊材料大變身中三班：現場隨意作畫
（4）5月24日早上（週五）8：20~9：30
幼小銜接班：現場水墨畫創作大一班：現場親子京劇臉譜創作
3、自繪t恤走秀：5月24日上午（週五）10：00~11：30
五、活動過程及要求
幼兒畫展：
1、各年級組在指定的區域，將準備好的作品呈現在展區內。
2、愛護作品，不得把作品撕破。
3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品，
親子活動：
在操場中央設定t臺，播放走秀音樂，各班按出場順序依次走上t臺，展示自己的自繪t恤
六、活動結束，整理會場。
幼兒園藝術活動方案 篇4
活動目標：
1、嘗試用毛線、樹葉進行貼上，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線貼上在紙上。
2、認識、喜歡菊花，培養幼兒對菊花的喜愛之情。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀
活動重點難點：
活動重點：
嘗試用毛線進行貼上畫。
活動難點：
能夠用彎曲毛線的方法進組貼上。
活動過程：
一、課件匯入，引導觀察
1、天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花
2、出示圖片，引導幼兒觀察特徵：
提問：菊花長得什麼樣？象什麼？有什麼顏色？
3、小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的捲髮、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
二、教師示範，幼兒仔細觀察
1、出示《菊花》範作一幅，師：今天老師也帶來了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來做一做菊花？
2、師：這幅畫是用什麼做的？幼兒仔細觀察回答
3、師：那我們先來看看要用到哪些材料？
教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀）帶領幼兒認識。
4、師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎麼貼上的啊？
教師示範：
①這張紙上老師已經給你們畫上了菊花，並貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。
②取一根毛線，從花心出發，站在畫好的黑線上
提醒：貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉彎。
③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。
5、請個別幼兒嘗試
師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。
6、提問：這朵花少了什麼？
教師演示在花的花莖上貼上葉子。
三、幼兒自由操作，教師個別指導
1、師：小朋友，你們想試一試嗎？
2、講解注意事項：
①撕雙面膠的時候只要撕上面一層，小心點不要把紙撕破了
②安全用剪刀不用的時候放在盒子裡面，不要把剪刀對著其他小朋友
3、幼兒自由操作，教師個別指導
四、點評作品
1、教師展示幼兒的作品
2、師：你最喜歡那一朵花？為什麼？
幼兒園藝術活動方案 篇5
活動目標：
1、瞭解窗花的特點和內在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。
活動準備：
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，並對窗花有一定的瞭解。
2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。
活動過程：
一、紅紅的窗花。
1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什麼呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節的氣息）
2、觀察收集的窗花說說窗花裡都有什麼？（動物、人、植物等）
3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對摺三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。
二、大家一起來。
1、幼兒選擇自己的紙形進行自由摺疊，和剪裁。
2、在剪裁中學會用摺疊法剪出對稱的花紋。
三、裝飾我們的活動室。
1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。
2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。
藝術活動設計――民族服裝真漂亮
活動名稱：民族服裝真漂亮
活動目標：
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點
2、根據自己確定的分類標準佈置民族服裝展並記錄。
3、學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。
活動準備：
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3、記錄表、筆。
4、民族音樂磁帶。
幼兒園藝術活動方案 篇6
活動主旨
1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。
2、發掘幼兒的各種藝術天賦。
活動內容
1、藝術節開幕式
2、各年段活動
（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動
（2）娃娃、小班：才藝秀
3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片並參與評選、6月1日頒獎）
4、幼兒合唱比賽
5、玩物交易活動
6、五月份幼兒生日會
7、藝術節閉幕式既六一遊園活動
各項宣傳工作
1、各年段的海報及報名工作於5月6日前結束
2、各宣傳工作負責人：
3、 材料準備負責人：
4、 宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動後的成績公佈以及活動花絮
各項活動安排
5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段藝術節開幕式及玩物交易活動才藝秀合唱比賽兒歌故事比賽獨唱比賽五月份幼兒生日會藝術節閉幕式既六一遊園活動中班年段兒歌、故事比賽獨唱比賽才藝秀娃娃、小班才藝大賽文藝表演備註：具體的各項活動安排附後。
幼兒園藝術活動方案 篇7
指導思想：
為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織首屆藝術節活動。
一、班級主題內容：
不一樣的環保線描創作
二、活動目標：
1、掌握較豐富的線描元素。引導幼兒在不同材質的物體上進行創作繪畫。
2、透過培養幼兒的繪畫能力，發展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力。
3、透過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，共同分享藝術的歡樂，充分展示藝術教育的成果。
三、活動準備
請家長、幼兒收集廢舊材料：塑膠瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、紙板、紙盤、紙杯、舊墊子、記號筆、透明膠、顏料。
四、參加物件
幼兒：分組展示在不同材質的物體上進行線描裝飾。
製作種類：
1、紙盤上的線描
2、紙板上的線描
3、薯片桶上的線描
家長：幫忙收集一些廢舊材料
例如：：紙杯、紙板、礦泉水瓶子、鞋盒
家長特長展示：
1、特長調查：利用家長問卷、小型家長會調查家長特長。
2、特長展示：展示家長的一些特長作品。
幼兒園藝術活動方案 篇8
為深入貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，全面推進素質教育，促進幼兒體智德美全面發展，同時為慶祝六一國際兒童節，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發展，經研究，定於今年3至6月舉辦“全園第一屆藝術節”。為指導工作的順利進行，特制定此工作方案。
一、參加範圍
幼兒園的師生均可參加。
二、活動主題與要求
本屆藝術節以“陽光下成長”為主題，從“教育要面向現代化，面向世界，面向未來” 的角度宣傳、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩，對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術素養，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果。
三、專案與評獎辦法
（一）.幼兒園戶外活動自制教玩具製作
為豐富幼兒的晨間和戶外體育活動內容，增加活動器械的種類和數量，激發幼兒活動的興趣，幼兒園開展幼兒戶外活動器械評比活動。
全園教師積極參與，充分發揮想象，結合班級幼兒的年齡特點、動作發展特點及幼兒的興趣，利用各種廢舊材料，經過美化、裝飾，製做成幼兒喜歡的鑽、爬、走、跑、跳、平衡等動作發展的各種活動器械。比如，用大紙箱做成的紙龍、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花樁、用紙板做的爬雲梯、用塑膠瓶子做的小推車等等。這些活動器械不僅美觀，而且安全、可操作、具有一定的教育意義。
透過這次活動，給教師們提供了一個相互交流、互相學習的平臺，展現了幼兒園教師心靈手巧、勇於創新的精神面貌；同時在活動中，家園攜手，廣大家長積極參與，和幼兒一起收集了許多的廢舊材料，進一步促進了家園溝通。相信這些美觀、實用、老師和孩子們親手製作的活動器械，一定會讓小朋友們的戶外活動變得更加精彩！
本次活動評出一等獎5名，二等獎7名。
（二）.20xx年慶六一文藝匯演
一、指導思想：
“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指標，以“素質教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的綜合素質發展。
二、活動目標：
透過開展慶祝“六一” 活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；透過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造實驗園的良好形象。
三、活動主題及口號：
主題：放飛夢想 收穫希望
口號：“我參與，我能行，我努力，我真棒！”
四、活動安排：
1、活動時間：6月1日9：00召開20xx年六一文藝匯演，屆時邀請區鎮領導參加；六一文藝匯演推行倒計時演練，5月29日9：00對六一節目進行第二次彩排；5月24日9：00對六一節目進行第一次彩排；5月21日檢查各方面準備情況，節目單及演出裝置、橫幅、彩旗、展板（美術展板）；5月21日之前各班根據幼兒園的具體安排，利用入離園及下午第三節的時間進行集中、精心排練，做好演出服裝及演出道具的準備工作，節目交叉的班級，班主任協商、統一解決。幼兒園將隨時檢查各班節目排練情況，發現問題及時解決。
2、活動地點：初步定在園內。
3、參與人員：上級領導，大中班幼兒、家長，教師。
4、總指揮：林園長
5、總策劃：範園長
6、組織分工：
（1）.節目組，組長：宋春蘭 組員：尹召霞、林金香、趙小燕、大班、中班班主任。
對六一文藝匯演節目進行組織、篩選、排練，演出服裝及道具的準備，彩排及正式演出時的化妝，確保六一節目的質量與水平。
(2).安全、場地組，組長：墨建波 組員：鄧景海、大班、中班配班教師
負責彩排和正式演出時的安全工作。包括大門安全、車輛擺放、場地安全、幼兒園慶祝環境氣氛的佈置和幼兒秩序。
(3).主持、宣傳組，組長：宋紅軍 組員：馬桂芳、王忠霞等。
領導講話稿、宣傳材料、節目主持詞及串詞，會場佈置，領導、幼兒、家長的座次安排。
五、活動流程：
1、園長及領導代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
六、活動準備：
1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境。
2、以班為單位作好參加活動的準備
（1）排練舞蹈、武術、英語等表演節目（五月中旬選定節目，五月二十一日檢查服裝、道具、配樂準備並在各班教室試排，5月24日、5月29日進行全園彩排）；
（2）注意收集、製作、購置各種道具；
（3）各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，做到家園同樂。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、利用各種形式向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮出倡議書，引起家長的重視，群策群力，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支援。
七、活動方案及具體時間安排：
（一）、慶祝大會
1、入場8：50以前完成（各班按指定位置坐好，主持人開場白）
2、9：00園長講話和領導發言
（二）幼兒文藝匯演。
（三）表彰優秀節目。
節目組成情況。班級節目：大班節目5個，中班節目4個；園節目：大班、中班武術各一，大班中班英語各一；教師、家長節目自願，形式不限，才藝、技能皆可，凡參加按一等獎進行獎勵。
優秀節目設一等獎5個，二等獎7個。每班推薦家長代表4人，組成評委，對六一節目進行全程評價，成績彙總、排序，取前12名進行獎勵。
（三）.幼兒園第三屆趣味運動會
一、活動時間：20xx年4月 27日
二、活動地點：大操場
三、運動會目標：
透過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。透過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1．通知父母來園參加親子活動。
2．準備遊戲需要的材料。
3．佈置活動場地。
4．獎品。
五、具體活動方案：
活動流程：
(一)宣讀會場紀律
1、請全體來賓、家長、小朋友遵守大會秩序，按指定的位置就坐。
2、運動會比賽場地，除大會工作人員外，其他的人員一律不準進入場地，需要攝像和拍照的家長請在指定區域內進行，不要影響孩子的表演和來賓的觀看。
3、請各位家長按規定做在孩子所在班級的後面，並配合老師照顧好孩子的生活和紀律，中途請儘量不要帶孩子離開，堅持到開幕式結束。
4、各班聘請兩名家長委員會成員負責本班的秩序、安全、衛生等工作。
5、請注意保持會場的清潔，不要亂扔垃圾，活動後主動協助班級作好清潔、衛生工作。
6、會場內禁止吸菸。
（二）、運動員入場儀式 放《運動員進行曲》
（三）、幼兒教師致歡迎詞。
（四）、領導講話。
（五）、節目表演
（1）早操（大班、中班全體幼兒）
（2）球操（大班部分幼兒）
主持人講活動注意事項。
（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）、請在活動過程中遵守活動規則。
（3）、在活動中請勿擁擠。
（4）、在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（六）、運動會開始
幼兒園藝術活動方案 篇9
為了增進幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，激發幼兒參加藝術活動的興趣，發展幼兒良好的藝術素質，促進幼兒全面發展，我園每年五月以藝術節為主題組織幼兒開展系列藝術欣賞、創作、表演活動，促進幼兒在紅紅火火的藝術節裡快樂、健康、和諧地成長，同時進一步增進親子感情、密切師長聯絡。以下是本屆藝術節的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：
一、藝術欣賞周
邀請木偶劇團為幼兒進行木偶劇表演;
組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;
透過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;
二、開幕式
週六上午在公園舉行
1.集中慶祝儀式：園長致開幕詞;家長委員會為藝術節開幕剪綵;幼兒、教師、家長各選一個節目表演;
2.分割槽域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環保時裝製作與表演;
三、才藝大賽
1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最後進行全園性比賽;
2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自願報名參加，分各年級專場進行表演;
四、幼兒美術作品展
各班及美術興趣班的幼兒優秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。
五、閉幕式
結合六一慶祝活動對藝術節期間各項表演優秀者進行頒獎，並精選部分節目在社群廣場進行匯演。
幼兒園藝術活動方案 篇10
活動目標：
1、在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特徵。
2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動準備：
1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙籤。
2、教師製作的範畫一副。
活動過程：
（一）開始部分：以兒歌《三條魚》的律動匯入，引起幼兒活動的興趣。
（二）基本部分：
1、出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）讓幼兒進一步感受魚的特徵，並重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察後讓幼兒描述魚的外形特徵。小結：魚的外形特徵主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
2、今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發現魚寶寶是用什麼做成的嗎？
3、“今天，老師要變魔術，一起來唸口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身後，變出一條魚寶寶）（出示範例）激發幼兒製作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一隻小魚呢？
4、教師示範製作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最後用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
（三）幼兒製作：
1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以製作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2、教師巡迴指導。
（四）展示、評價作品，結束活動。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，並評出好作品。
幼兒園藝術活動方案 篇11
活動目標
1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、製作服裝。
3、知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。
活動準備
1、各種廢舊材料如：報紙、掛曆紙、包裝袋、塑膠袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料製作的服飾樣品2—3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動流程
1、談話引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”
（播放音樂，幼兒模特隊上場）
2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法
（1）師：“他們最外面的衣服用什麼做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答），教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。
（2）探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（幼兒自由回答）以魔術的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察想象）
3、開拓幼兒思維，探索服裝的製作方法。
以故事的情節引入主題：“森林裡的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什麼樣的服裝？”（幼兒自由討論）。
（教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象）
師：拿到一個塑膠袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：“先要怎麼樣？”（撕領口）教師示範。
師：“然後呢？”（幼兒自由交流想象）。
4、幼兒製作服裝，教師適時指導。
幼兒自由分組選擇製作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計並動手製作。
師：“想想怎麼做就怎麼做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦！
5、幼兒穿上服裝，自由評價。
師：“你做得是什麼服裝？你覺得自己設計的服裝什麼地方最好看？為什麼呢？講講大家聽一聽？
“你最喜歡誰的服裝？為什麼？”（鼓勵幼兒大膽想象並發表自己的見解）。
6、師幼共同進行時裝表演。
活動反思
在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，並在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛鍊了孩子的`動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
幼兒園藝術活動方案 篇12
活動目標：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。
2、能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什麼?(鉛筆)平時用鉛筆幹什麼?(寫字、畫畫等)
2、仔細觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麼不同?
(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什麼圖案?幼兒說，教師出示圖片。
(3)出示老師製作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何製作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裡面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)
2、討論：誰願意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗乾淨後再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!
幼兒園藝術活動方案 篇13
活動目標：
1、瞭解飛機的基本特徵，嘗試製作紙飛機。
2、嘗試運用環保刮畫的方法表現紙飛機。
3、體驗投擲紙飛機遊戲的樂趣。
活動準備：
1、圖片各種飛機的圖片。
2、創作所需的工具：
第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。
第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。
第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。
第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。
活動指導：
1、玩投擲紙飛機遊戲，激發興趣。
2、欣賞不同風格的飛機
（1）欣賞飛機圖片（民航飛機、直升機、滑翔機等），瞭解飛機的基本特徵。
（2）欣賞美工創作的各種不同的飛機作品圖片（摺紙飛機、圓球構成的直升機等）
（3）交流討論：你喜歡什麼樣的飛機？他的外形是怎麼樣的？有什麼特點？
3、幼兒分組創作
（1）幼兒自由選擇材料創作，教師巡迴指導
（2）在製作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未乾時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。
4、分享交流
（1）欣賞幼兒製作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己製作的是什麼飛機，以及是怎樣製作的。
（2）說一說：你最喜歡哪架飛機？為什麼？它炫在哪裡？
幼兒園藝術活動方案 篇14
指導思想：
我園將繼續大力發展藝術特色教育，陶冶幼兒的情操，提高教師自身的美術素養，把我園的特色教育真正的辦出特色。
一、活動目的
1。透過活動進一步提高教師的在藝術教學活動的實踐能力。
2、培養幼兒對藝術活動的興趣和幼兒的審美能力、創造力。
二、活動時間
20xx年xx月xx日—xx日
三、活動具體要求
1、活動目標要明確，重點突出。
2、選材要符合幼兒的年齡特點。
3、在活動中要注重幼兒個性發展和創造力的培養。
四、獎勵辦法
1.獎項設立：一等獎一名二等獎二名三等獎三名
2.獎勵形式：
①公佈獲獎名單。
②頒發獲獎證書。
五、實施步驟
1、3月5日分配任務。
2、3月10日彙報參加活動的內容，並交流分析。
3、3月11日至3月14日園領導組織觀摩活動。
4、3月11日對這次活動進行分析總結，並對在這次活動中表現突出的教師進行獎勵。
幼兒園藝術活動方案 篇15
初步發現和感受生活中的美，能透過語言、繪畫、舞蹈等形式，表達對美的感受，用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感，學習撕剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。
他們聰穎活潑，求知慾較強，經過一年的學習與鍛鍊，現在的他們能聽辨不同的音樂進行的活動，如：入廁、上課、排隊等活動，只要音樂響起，孩子們便會有規律的拍手、有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動；並且在伴奏的情況下用自然的聲音，正確的姿勢獨立演唱歌曲，不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符，構成的節奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。
一、措施與方法：
繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美，在孩子們已有的基礎上，教師要引導幼兒更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力。
二、教學內容
（一）歌唱
1．學會7—8首幼兒歌曲，喜歡並能夠獨立的在眾人面前表演。
2．能用正確的姿勢，自然的聲音歌唱音域在1—6之間，吐字清楚，節奏正確。
3．在教師的幫助下能夠為歌曲創、編、表演動作，變換演唱形式。
（二）韻律活動
1．進一步積累稍複雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作。
2．能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作。
3、組織舞蹈活動，增加幼兒對舞蹈的興趣，在舞蹈活動進行時，不僅教給孩子基本的舞步，更多的為幼兒創造機會，讓每一個孩子都有機會展示自己，不刻意要求幼兒學習整個舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。
4、打擊樂是幼兒初步接觸的，讓孩子認識一些比較簡單的打擊樂器，如：鈴鼓、圓舞板、鼓等，透過一些簡單的圖譜，讓幼兒看、學、理解，經過反覆練習和學習，掌握簡單的打擊樂合奏並保持自己的節奏型。
5、選擇有趣的，較為容易的內容，創設寬鬆、自由、豐富的美術活動環境，提供多樣、有趣的工作材料，多用肯定、讚許、賞識的方式鼓勵幼兒，激發幼兒參與美術活動的慾望。
6、引導幼兒觀察周圍生活中的美，嘗試從生活經驗中引發表現。
7、讓幼兒初步嘗試進行故事畫，選者富有想象空間的創作主題，如：神奇的樹、我飛起來了等等。
8、啟發幼兒產生初步的佈局和構圖意識，引導幼兒按照一定的審美規律進行創作，如：主次關係、大小對比、高矮對比。
9、重視作品評價與過程評價，從而激發幼兒的創作慾望和熱情，更好地透過美術活動促進幼兒全面發展。
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式、大膽地表達自己的情感、理想和想象。
幼兒園藝術活動方案 篇16
設計思路
西方古典音樂中的經典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由於這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學服務的，作品的長度經常超出幼兒的生理舒適範圍，因此教師在使用時經常會根據需要對音樂進行剪輯。
音樂[化石]選自聖桑作曲的經典名曲[動物狂歡節]，該樂曲結構為ABACA’的迴旋曲結構，速度較快。按照以往的經驗，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變為AB或ABA的時候發明音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經過重複剪輯，音樂都沒有原來流暢，最後我還是決定保留音樂本身的完整性。那麼，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單有趣且被孩子們所喜愛呢我設計了與音樂節奏和風格相吻合的動作和有趣的故事，創設了魔仙透過彈奏法點指法解救王子和公主的故事情節，[化石]A段急促活潑的木琴敲擊聲好似是手指在彈奏，B段音樂宛如點指動作，C段音樂非常悠揚為復活動作。我們還藉助圖譜幫助幼兒理解並梳理音樂結構，同時圖譜的呈現也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進入活動。
活動目標
1.感受樂曲的旋律和結構，並能用彈奏點指舒展等相應動作表現ABACA’的迴旋曲結構。
2.透過故事情節樂曲圖譜和遊戲情境，讓幼兒充分感受與表現，主動建構對音樂的認知。
3.在兩兩互動學習表現中體驗同伴合作共同遊戲的快樂。
活動打算
1.[化石]音樂。
2.觀看過各種各樣的雕塑造型。
3.樂曲圖譜。
活動過程
1.教師講述故事，引入活動。
在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主。可有一天，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很難過，天天都在想辦法解救他們。最終，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神秘的魔法――彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。
2.完整地感受樂曲一遍。
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂裡說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來聽一聽。(播放完整音樂)
提問1：你聽到音樂裡魔仙好似在幹什麼(彈奏，點指)
提問2：魔仙使用彈奏法和點指法後，王子和公主的雕像開始怎麼樣了
根據回答出示彈奏點指雕像圖示。
3.嘗試用彈奏點指等動作表現A B C段樂曲，並出示相應的圖譜符號。
(1)嘗試用彈奏動作來表現A段樂曲。
①嘗試表現彈奏動作，並尾隨教師輔助語言大膽表現彈奏動作。
師：魔仙是怎麼彈奏的呢用動作告訴我。此刻我們的一隻手就是魔仙富有魔法的手。
語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)
②尾隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。
師：此刻我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)
③尾隨A段原速音樂彈奏手臂動作。
④以夠用原則創編，隨樂句彈奏身體的不同部位。
師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)
⑤展示A段彈奏法圖譜。
師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手錶示4句，每一句換一個部位。
(2)嘗試用點指動作表現B段樂曲。
①嘗試探究魔仙點指動作。
師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)
師：音樂裡魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎麼點的，我們一起來點一點。
②邊欣賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。
師：此刻我們仔細聽音樂，聽聽音樂裡魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)
師：音樂裡魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數一數(8下)。快的重複了幾次呢(2次)都是從低往高點的。
③在身體上嘗試隨B段樂曲做點指動作。
師：此刻我們在身體上來試一試，注重什麼時候點得慢，什麼時候從低到高快快地點。(播放B段音樂)
(3)嘗試用舒展動作表現C段樂曲。
①師幼隨樂表現C段音樂，並探究舒展動作表示“復活”。
師：王子和公主又是怎麼“復活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接著一隻手動了，另外一隻手也動了，腳動了，另外一隻腳也動了。
②在雕像圖上畫復活的簡單圖不。
師：先(身體)動了，接著(四肢)開始動了，一隻(手)動另外一隻(手)動，腳動另外一隻(腳)動。
教師根據幼兒的回答在雕像圖上畫復活的簡單圖示。
4.藉助圖譜感受樂曲ABACA’的迴旋曲結構。
(1)尾隨教師，完整合音樂表現“魔仙的指法”故事過程。
師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)
(2)討論隨樂動作的先後順序，並根據幼兒的回答出示相應圖譜。
師：魔仙先用了什麼方法(彈奏法)再用了什麼方法(點指法)接著又用了什麼方法
這時候王子和公主開始怎麼樣了(復活了，動起來了。)最後魔仙又使用了什麼方法(彈奏法)
(3)探究A段音樂呈現的次數和不同。
師：音樂裡的彈奏法呈現了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什麼不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最後的彈奏法是紅色的，惟獨兩句，而且音樂比前面的要激烈。)
(4)師幼合樂完整用彈奏點指舒展的動作表現故事情節。
5.創設遊戲情境，全體幼兒互動遊戲。
(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句雕像動一下的動作。
師：此刻我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，立即又停住不動了。誰來試一試
(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，立即又停住不動了。)
(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動遊戲一遍。
師：我說變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又打算怎麼動呢(播放完整音樂，在復活的時候魔仙學雕像動起來的樣子。)
(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。
(4)幼兒兩兩互動，合作表現樂曲。
①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子。
②找空位置，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子，並在成功解救後襬出兩兩合作的造型。
活動延伸
在日常遊戲中，教師進一步引導幼兒探究雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。
幼兒園藝術活動方案 篇17
活動目標
瞭解有關動物的習性，對食物鏈感愛好
嘗試在色紙上作畫，塗色用力均勻
對使用色紙作畫產生愛好
重點難點
重點：懂得動物和動物之間生存關係，對食物鏈感愛好
難點：在色紙上進行作畫均勻地塗色
活動打算
經驗打算：簡單瞭解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物
材料打算：已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，範畫
活動過程
一出示範畫，讓幼兒體驗色紙畫的特徵效果，引起幼兒作畫的願望。
1、“這幅畫與我們過去畫過的畫有什麼不一樣?”
2、“這樣的畫看上去有什麼感覺?”
3、解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面塗黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”
二觀察畫面內容，提問：
月光下，黑夜中，動物們會在幹什麼?誰會在活動?誰又在歇息?在活動的動物它們又是怎麼活動的，和誰一起活動?(讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，透過教師參與的討論讓幼兒瞭解動物之間的相互聯絡。)
三提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動的動物;色紙作畫時塗色要用力均勻。
四幼兒練習
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對於難以達到滿足效果的個別幼兒，可做個別示範。
六講評
讓作者互相講講所畫的小動物在於什麼。
活動延伸
要求幼兒蒐集夜間活動的動物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
活動評析
一設計意圖
“月光下”是個範圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創新。幼兒在作畫之前的自由討論中，瞭解了動物之間所存在的不可分割的聯絡，為後面的創作打下了基礎。幼兒喜愛親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不瞭解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯絡的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創新力，展示了多種不同的生物之間的聯絡，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯絡，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中透過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫愛好。
幼兒園藝術活動方案 篇18
設計思路
偶然讀到[大米是怎麼來的]這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，於是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的愛好，當我找來相關影片給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，摹仿起影片中農民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現，進一步體驗感受農民種大米時的心情。
根據圖畫書的內容和舞蹈表現的需要，我選擇了作曲家俞遜發創作的經典樂曲[揚鞭催馬運糧忙]，以農民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現農民播種時的快樂期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現農民勞作過程中的辛勞：第三段樂曲熱情奔放：表現農民收穫時的喜悅。
根據大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個環節，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心情，發明舞蹈創編的方法。
活動目標
1.回憶故事內容，進一步瞭解“大米是怎麼來的”，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現種大米的過程，體驗農民的心情。
2.發明創編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現快樂。
活動打算
1.幼兒經驗打算：
(1)幼兒已經閱讀過圖畫書[大米是怎麼來的]，已透過影片等形式初步瞭解種大米的過程。
(2)幼兒會用動作表現心情或感受等。
2.教學材料打算：
(1)將圖畫書中的主要畫面製作成PPT。
(2)剪輯音樂[揚鞭催馬運糧忙]。
(3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等若干。
活動過程
一回憶故事，梳理過程
1.這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什麼主要講了一件什麼事情
2.大米是怎麼來的種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎麼樣
【設計意圖：此環節要求幼兒從兩個方面進行思量和回答：農民做了哪些事情農民的心情是怎麼樣的透過幼兒的回答，教師一方面可以瞭解幼兒對大米種植過程的熟悉程度，便於梳理提煉;另一方面也為後續的舞蹈表現做了情感鋪墊。】
3.根據幼兒的回答教師用PPT回應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收穫。
4.小結：每年春天農民都會滿懷期望地去播種，經過很長一段時間辛勞地培植，他們要施肥噴灑農藥拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。
【設計意圖：此環節看似只是回憶匯入，但實質是培養大班幼兒的傾聽表達梳理提煉等能力。在幼兒回憶後教師播放PPT，呈現圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理提煉，進一步理解大米“誕生”的過程，為後面欣賞音樂與舞蹈表現打下基礎。】
二欣賞樂曲，想象表現
1.欣賞樂曲，激發想象。
(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。
①能不能用舞蹈動作把農民種大米的過程表現出來呢跳舞需要用什麼伴奏呢(音樂)
②這是一首什麼樣的樂曲，聽上有什麼感覺樂曲有什麼變化，在不一樣的樂曲聲中農民分別會做什麼
(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發明樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)
③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場面，辛勞地施肥噴灑農藥拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農民迎接豐收的快樂心情。
【設計意圖：第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節奏的變化和旋律所表達的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，並嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進行相應的匹配。】
(2)第二遍欣賞：藉助畫面幫助想象。
①(播放PPT)聽一聽看一看想一想，每一段樂曲中農民分別會做什麼他們會是怎麼樣的心情你打算用什麼樣的動作來表現
②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自己的感受。
(教師巡迴指導，觀察幼兒動作創編的情況，並提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)
【設計意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據樂曲的變化，PPT播放與之相匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結合，為他們充分發揮想象搭建階梯。】
2.分段創編，探究方法。
(1)師生共同創編第一段(互動要點：用優美的肢體動作表現農民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區別)。
①提問：你們能用舞蹈動作來表現播種插秧嗎
②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現播種插秧，教師在一旁觀察提示。
③教師請動作舒展優美的幼兒在集體面前演示，大家一起查詢他們的優點。
④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點優美一點。
(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發明：把生活中的動作做得舒展一點優美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現中發明舞蹈動作要合著音樂才會更美。)
(2)師生共同創編第二段(互動要點：探究動作和樂曲協調一致的表現方法)。
①提問：第二段樂曲可以表現農民在幹什麼他們做了哪些事
②幼兒輪流嘗試表現：施肥噴灑農藥拔草。
(為了提升幼兒參與活動的愛好，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現，其餘幼兒猜猜表現的是什麼動作：全體幼兒共同表現及師生對照表現等。在做完三個動作後再引導幼兒體驗農民的辛勞，用擦汗敲背等動作來表現。)
③提問：怎麼記住這麼多的動作呢記住了又怎麼編進這麼長的一段樂曲裡呢
④小結：編舞蹈時假如有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先幹什麼，再幹什麼，接著幹什麼，最後幹什麼。再根據樂曲的長短決定每個動作是否要重複，這樣就能順利地合上音樂了。
【設計意圖：第二段樂曲相對較長，動作也比較多，在幼兒共同編完四個動作並達成共識後，如何將動作連起來併合進音樂裡是對幼兒新的挑戰。透過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地掌握創編舞蹈的小竅門。】
(3)師生共同創編第三段(互動要點：查詢用舞蹈表現快樂的方法)。
①提問：第三段樂曲可以表現什麼收穫時人們的心情怎麼樣很開心可以怎麼樣表現
②小結：可以用快樂的表情快樂的動作快樂的舞步來表現開心收穫的喜悅心情。
③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現。
【設計意圖：在分段創編的環節中，每一段的創編都應該有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現出快樂的樣子，體現了教學的詳略，使活動輕鬆不拖沓，但在過程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的。】
三裝扮表現，體驗快樂
1.教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發明教師表演的出色點。
(1)提問：我表演得怎麼樣哪裡比較好，為什麼
(2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現農民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農民，體驗著農民種大米時的心情，並用表情來告訴大家。
2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。
【設計意圖：教師的表現是對幼兒所發明的創編方法的一個運用與梳理，並在此基礎上賦予進一步的提升，如表情動作連貫等。最後再讓幼兒裝扮並進行完整的表演，可滿足幼兒的需要，並真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂。】
幼兒園藝術活動方案 篇19
為了增進幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，激發幼兒參加藝術活動的興趣，發展幼兒良好的藝術素質，促進幼兒全面發展，我園每年五月以藝術節為主題組織幼兒開展系列藝術欣賞、創作、表演活動，促進幼兒在紅紅火火的藝術節裡快樂、健康、和諧地成長，同時進一步增進親子感情、密切師長聯絡。以下是本屆藝術節的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：
一、藝術欣賞周
邀請木偶劇團為幼兒進行木偶劇表演;
組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;
透過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;
二、開幕式
週六上午在公園舉行
1.集中慶祝儀式：園長致開幕詞;家長委員會為藝術節開幕剪綵;幼兒、教師、家長各選一個節目表演;
2.分割槽域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環保時裝製作與表演;
三、才藝大賽
1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最後進行全園性比賽;
2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自願報名參加，分各年級專場進行表演;
四、幼兒美術作品展
各班及美術興趣班的幼兒優秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。
五、閉幕式
結合六一慶祝活動對藝術節期間各項表演優秀者進行頒獎，並精選部分節目在社群廣場進行匯演。
幼兒園藝術活動方案 篇20
活動目標：
1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，瞭解ABA的音樂結構形式。
2、學習舞龍的動作，根據音樂嘗試創編龍翻身、點頭、擺尾等動作。
3、鼓勵幼兒合作進行遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動重點：
根據音樂的變化啟發幼兒表現出龍的動作，讓幼兒在遊戲中體驗喜慶的氣氛。
活動難點：
舞龍是一項團結合作的活動，在活動中組織幼兒團結一致完成舞龍將是本次活動的難點。
活動準備：
1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的影片。
2、舞龍道具人手一份。
活動過程：
一、感受音樂旋律，體驗歡快的情緒。
1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）
2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開心）那你在高興的時候會怎麼做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們願意和老師一起來跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）
3、引導孩子感知因音樂ABA的結構。
師：在這段音樂中還藏著一個秘密。啟發幼兒找出音樂ABA的結構形式。
二、學習舞龍的動作
1、看舞龍影片。
師：今天老師還帶來了一段影片，我們一起來看看影片裡的叔叔他們在高興的時候在幹嘛。
2、看完影片後老師啟發幼兒創編舞龍的動作。
師：這些叔叔在幹嘛呀？（舞龍）對了，原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎麼舞龍的啊？（強調龍珠的作用，幼兒創編舞龍的動作）你們想不想舞龍啊！（分發道具）
3、幼兒跟著音樂練習舞龍的動作。
師：你們的舞龍動作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。（跟著龍珠做動作）
三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂。
師：影片裡的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個團結合作的活動，所有的動作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。
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