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個人學期末工作總結

個人學期末工作總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此,讓我們寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢?以下是小編收集整理的個人學期末工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個人學期末工作總結1

  生活教師,一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活教師。就在這短短的工作中,我的感觸頗深,作為學校學生生活管理中的一個新成員,在沒有一點工作經驗的前提下,一是虛心的向其他教師學習,二是在實際工作中慢慢的摸索積累。現將這段時間的工作總結如下:

  一、堅持一個健康的室內衛生環境

  1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度,每一天必須將宿舍清掃乾淨,做到適時開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時做好定時室內消毒工作,保證宿舍整潔衛生。

  2、身心健康指導:進取和學生進行思想交流,幫忙學生克服各種心理障礙,養成健全人格,提高他們保護身體健康,保證安全,講究衛生等方面的知識和本事。

  二、加強安全教育,提高安全意識

  1、嚴格執行學校規定的《生活教師職責》,努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點人數,異常是晚上更要認真仔細,絕不馬虎。

  2、利用主動和學生多聊天的機會,對學生進行安全宣傳和教育,提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能,提高孩子們的自我保護本事。

  3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情景下救助。

  三、勤奮工作,努力上進

  認真做好每一天的常規工作,做到了手勤腿勤,堅持一個良好的生活環境。用自我的細心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。

  四、收穫與不足

  在這兩個月的工作裡,自我得到了很大的收穫。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。並且在和孩子們相處的日子裡感覺到自我彷彿也變得年輕了,從心裡萌發了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由於自我沒有工作經驗,所以在管理方面有所欠缺。

  五、今後努力方向

  在今後的工作中,必須要不斷加強個人修養,自覺加強理論和實踐的學習,努力提高工作水平,在實際中進取探索一套適合於我們學校生活管理的經驗。努力克服自我的不足,揚長避短,奮發工作,進取主動和孩子們多交流、多聊天,及時掌握孩子們的思想動態,與學生做到“零距離接觸、近距離交流”,為完美的明天奉獻自我的力量。

個人學期末工作總結2

  回顧過去的一年,雖不曾有什麼輝煌的成績,但總是盡著自己的職責,在平凡的工作崗位上努力地工作著。

  工作中,我認真學習《規程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神,樹立以“兒童發展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點,遵循《規程》和《綱要》精神,理論聯絡實際,充分尊重兒童身心發展的特點和規律,因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支援的環境,注重師生互動、生生互動,促使每個孩子獲得發展。

  本學期我加入了託班教育的行列,這對我來說是一個全新的領域。我反覆學習上海市0—3歲嬰幼兒教養方案,並向其他幾位有經驗的老師請教,我又參加了趙赫老師的託班教育的研討班的學習,努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發現孩子特別喜歡開汽車,我就利用孩子的興趣,結合孩子已有的秋遊經驗,為孩子設計了開汽車的教學遊戲活動。在活動中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動地積極投入,得到了組內老師的肯定。

  作為家教指導員,我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,而後一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社群嬰幼兒家教活動縣級展示中,我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動,還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研,得到了與會老師的好評。

  今年,我和徐金葉、施雲豪兩位老師結成師徒帶教關係。為了使兩位老師更快地成長,使我們共同進步,在平時我們密切配合,相互觀摩,切磋教育教學的方法,取長補短,共同提高。徐老師的課件製作能力較強,我們就一起探討課件製作等多媒體技術在課程中的運用,充分調動幼兒的學習的積極性、主動性,促進幼兒獲得最大程度的發展。施老師對託班幼兒的年齡特點、行為特徵能較好地把握,能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關託班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發展區,關注孩子的興趣需要,創設相應的環境,切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,幫助他們的課題順利開展。

  一份耕耘一份收穫,在今年,我也取得了一些成績:論文《影響幼兒好問好表現的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,市德育論文評選一等獎;《培養中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎;我設計的教案《家鄉的風景》獲全國EPD教案評比三等獎。

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。”這是我的座右銘,也是我不懈的追求。

個人學期末工作總結3

  真是忙處光陰易逝,彷彿轉眼間,緊張而忙碌、充實而快樂的小學生活很快就又過去了一個學期,五(2)班班級工作總結。在本學期裡,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支援和積極配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得令人滿意的成績。現將本學期的工作總結如下:

  在這學期裡,我學習了不少的教書育人理論知識,看了幾本教育專著,如華應龍的《我就是數學》等,對名師的教學方法也有了一點小小的成功嘗試。也具有了一定的實踐經驗,還學習了一些對教學非常有用的電腦知識,同時也懂得了更多的做人的道理。對五年級小學生們的心理知識也知道了一些,能用最科學的方法處理他們學習生活中出現的問題。如我班的盧強同學,上學期總是喜歡和別的同學打架鬧事,是我班的問題學生。本學期開始時我多次找他談心,和他一起分析打架的害處,並和他約定多長時間做到不違紀就給予一定的口頭表揚和物質獎勵,在本學期他明顯有了大的改變,很少去主動招惹別人,和同學們有矛盾時也能先主動和我談心,能正確的分析誰對誰錯,學習成績也較上學期有了明顯的進步。

  在班級管理方面,我班實行的是"人人有事做、事事有人做"的原則。我制定了一系列的班級制度和值日表,如:《週一至週五晨掃值日表》、《週一週四大掃除值日表》、《班幹部每日值日表》、《五(2)班同學日常分工值日表》等等,對每個同學在什麼時間什麼地點做什麼事都有明確而細緻的分工,對值日生值日好壞情況由當日值勤班幹部作好記載,並在週五班會上公佈。對好的現象提出表揚,對不好的現象點名批評,並指出正確做法。這樣一來,我班的學習生活環境有了大的改觀,變得乾淨整潔有序起來。

  對學生的日常學習和生活,我也借鑑別的老師的成功經驗,在班上實施了幾項活動,工作總結《五(2)班班級工作總結》。如《滿分作業紅旗飄》旨在透過紅旗數量多少來評價學生認真作業情況,在學生中形成一股優質作業比學趕超的學風。如《星行動星規則》旨在透過學生平時考試成績得星星月亮和太陽幾個等級來評價學生平時學習表現,星等級越高說明該同學平時學習越認真紮實,同時也起到時時提醒同學們學習不掉隊作用。如《五二班同學學習競爭對手》則是確立兩個成績相當的同學互為學習對手,透過平時上課回答問題,作業和考試來關注同一水平同學的表現,激勵自己認真學習和表現。對於一些有體育特長的學生,我又制定了《五二班興趣小組名單》,裡面分的有籃球,乒乓球,象棋,五子棋,軍棋,跳棋,跳繩等多個運動專案,讓學生們不光學書本知識,還學習一些書本上學不到的知識,這樣既增強了學生的身體素質,又培養了學生們的心理素質。

  另外我還要求學生們課外多蒐集名人名言,每天由一個同學用自己最好的字書寫在黑板邊,並當眾向大家解釋是誰說的,是什麼意思,此舉旨在訓練學生們的口頭表達能力和臨場心理素質,讓學生們在找的過程中去做到多看書,多集累,為以後寫作文提供好的畫龍點睛之筆。

  在日常教學中,我充分發揮學生的主體作用,狠抓學生骨幹的培養。一方面,讓每個班幹部明確職責,大膽工作。另一方面,對班幹部作嚴格要求,加強管理,勤於指導。在班幹部的帶頭作用下,形成了良好的班集體。我對班幹部的培養不但注重管理的提高,還培養他們敢於面對挫折、勇於競爭的精神。在班級中實行幹部競選制,每隔兩個月進行一次競選,有志於提高自己的組織領導能力的學生毛遂自薦,再由我審查批准。競選前要有一週的自我表現,表現內容有:較強的自制能力,良好的學習和生活習慣,較高的組織領導能力等,這種方法極大地調動了幹部的工作積極性,也調動了全體學生的參與熱情。真正讓有實力有能力的學生擔任班幹部。我知道,作為班主任的一言一行對學生影響很大。所以我平時注意言教,更注重身教,要求學生做到的,我首先做到,要求學生不做的,自己堅決帶頭不做。只有我以身作則了,學生才能遵規守紀,我的言行榜樣對學生的教育才能真正起到耳濡目染的作用,真所謂"喊破嗓子,不如做出樣子"。如早上跑操,我總是在前面帶頭跑。要求學生不遲到,自己首先上課不遲到,如果偶爾有事上課去晚了,向學生說明原因。看到講臺處有垃圾紙張,我總是自然的拾起放入垃圾桶中,學生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾,時間長了學生們也就不再亂丟亂扔了,班上的衛生一直也很好。以上是我這半年班主任工作的一點體會,在今後的工作中,我要取長補短,使自己的班主任工作更上新臺階。

個人學期末工作總結4

  小學自然學科的分組實驗,是以學生動手操作為主,並在教師指導下學生獨立完成的實驗。是以鍛鍊學生的實驗技能,學習研究科學的基本方法為主要目的,同時注意培養學生的實驗素質。分組實驗以學生個別操作,研究主特點,因而應突出實驗研究的探索方法,加強實驗技能的訓練。在教學實踐中,我認為小學自然學科的分組實驗中教師指導時要注意以下幾點:

  一、分組實驗的準備上要注意一個“細”字。這裡的“細”是指教師在指導學生分組實驗時要考慮周詳,它包括制定實驗計劃、實驗器材的準備、指導學生預習和準備等。 制定計劃應根據學生實驗的特點和自然教學大綱和教材的要求,把握好方向。實驗計劃要明確實驗的目的要求,透過實驗要學到的知識、掌握的技能、培養的能力,都應根據學生的知識水平和年齡特徵,提出不同階段的目的要求,不能一刀切。由於自然課是以觀察和實驗為基礎的,所以教師要在實驗時創造條件讓學生人人動手,單獨操作,便於學生髮展智力,掌握實驗的方法和技能,培養獨立分析問題和解決問題的能力。 實驗器材的準備能否到位是決定一堂分組實驗課成功與否的關鍵,因此課前教師一定要準備充分。例如,自然教材第七冊的《簡單電路》一課,教師在課前除了將電流實驗盒按組配置齊之外,還要逐盒檢查儀器是否齊全、電池是否有電、儀器是否有故障等,使學生能順利地進行實驗、成功地得出結論,才能得到很好的教學效果。 指導學生預習和準備是圓滿完成實驗的重要前提。實驗前教師要指導學生認真複習有關知識,預習實驗內容,初步明確實驗目的、要求和任務,瞭解實驗方法、步驟和注意事項等。只有當學生有了這些準備後,才能動手做實驗。而讓學生參與實驗準備更是一種有益的工作,不但可以減輕教師的負擔,而且還可以使學生在準備工作中學到知識。比如,我在上《動物與環境》一課時,分組實驗前我要求有條件的同學自已準備蚯蚓並觀察其喜歡的土壤,學生在尋找蚯蚓的過程中對它的生活環境有了感性認識。學生透過親自動手後得出正確的結論---蚯蚓喜生活在陰暗、潮溼的環境裡。就在實驗課快結束時,李藝同學提出疑問:為什麼他家房後的一塊地土壤陰暗、潮溼卻一條蚯蚓也沒有?其他幾位同學也提出類似問題。課後,我和李藝等同學一起去觀察那塊地裡的土壤,並帶回樣品。第二節課上,我將土壤樣品和另一份有蚯蚓生活的土壤同時展示出來,並把兩份檢測結果讓學生比較,很快學生便得出結論---蚯蚓喜歡在ph4.5-8.5的土壤中生活,李藝同學家屋後的土壤鹼性太重而不適於蚯蚓生活。

  二、教師指導分組實驗時要注意一個“放”字。學生掌握了實驗原理、瞭解實驗方法和步驟後,教師就應放手讓學生自己去做實驗、找規律、得結論,不要怕學生不按老師的設計辦,只要實驗成功,結論正確,方法愈新就愈要鼓勵。我在上《電磁鐵》一課時,實驗時學生一人一組,自已準備,挑選器材,自己動手做實驗,自己動腦思考、互相討論,課堂氣氛非常活躍。第二節課上孩子們把研究的結果呈現出來,既豐富又有趣,還遠超出我設計的內容,他們把玩和學結合起來,興趣和智力都得到了發展。

  三、學生進行實驗總結時,教師要注意一個“導”字。當學生完成實驗操作或觀察後,教師應及時組織學生總結。總結時,要讓學生充分討論、積極發言,不要簡單地讓學生翻書,要因勢利導,讓學生自己去發現,得出結論。有些學生得出的結論不夠精確或嚴密,教師也不要立即否定,也不應強迫背誦書上的結論,而可以引導學生對結論再進行比較、分析之後,儘量取得統一。有創造性發現應及時給予表揚。 美國詩人惠特曼說過:“詩人是鼓手,他們打著鼓前進。”而做為科學啟蒙教育的小學自然課的老師也要做一名科學的鼓手,以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計,千方百計地打好鼓來吸引自然科學的愛好者,引導他們進入科學的殿堂,爭取成為科學啟蒙教育的藝術大師。

個人學期末工作總結5

  一年來,在主管部門的領導下,在全體教師的努力下,我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《市幼兒園保育教育常規管理細則(試行)》精神,圍繞上級的各項教育工作的要求,深化教育教學改革,最佳化教學手段,樹立創新意識,不斷開拓進取,以人為本的管理意識,以“幼兒發展為本”的幼兒園辦園理念,關注幼兒的個體差異,促進每個幼兒富有個性的發展,全面提高了幼兒園的保教質量。

  1.師德為先,崗位盡職;注重學習,提升自我。

  幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時,你就覺得責任遠大。重視每一件小事,能折射出一個人的責任心和敬業心。看過《細節決定成敗》這本書的人都知道,很多企業或個人的成功來自於對每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經意的小事開始。在工作中我敬業愛崗,把工作放在第一位。嚴於律己,深入群眾不放鬆,真誠待人,凝聚人心。不瞭解的就虛心請教,不急於表態,遇事共同商量,集體決策。在處理事務上,大事講原則,小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作,樂於奉獻,銳意進取的大集體。為了讓教職工瞭解政治時事,學習幼教政策法規,把握幼教改革方向。組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》等檔案精神開展形式多樣的師德教育。

  加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣。組織學習《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進行教育改革的》、《距離》等文章,開展比、學、趕、幫活動,使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀,不斷加強自我認識,自我評價,自我監督,自我完善,自我提高,形成良好的師德風範,增強教師教書育人的奉獻精神和崗位責任意識。

  部分教師利用業餘時間參加函授、自考提高學歷,給知識充電。教師經常上教育網,不斷吸收新資訊。開展周執行校長、輪值組長日反饋制度,具體專案由具體責任人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競賽,如:開展教學大檢閱活動、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設計等活動,提升教師的專業化水平。以“送教下園”為載體,加強保教人員的專業培訓,紮實有效地提高保教隊伍素質。有論文、作品在駕雲報發表,積極組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎、一個二等獎的單項獎,教師獲校級三等獎X人次,幼兒獲校級三等獎X人次。

  2.強化內部管理,提升保教質量。

  ①加強班級工作的管理力度,認真做好班級管理工作。管理好幼兒的一日生活,為幼兒創設良好的生活與學習環境。各班能根據本班幼兒的實際情況,制訂出合理的班級計劃和一日活動常規,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,並把重大節假日、德育工作與一日生活有機結合,養成良好的行為、學習習慣和一日常規,以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動。加強對班級常規及教學常規的監督、檢查與指導工作。

  ②在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容,根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合,相互滲透,提供與教學相關的準備材料、組織教學過程充分發揮各種教育手段的互動作用,對課堂教學中存在的問題進行分析、反思,做好觀察記錄分析。採取抽籤式聽教師的隨堂課,檢查教材的使用情況,隨機檢查教師的備課、教學活動準備情況及半日活動組織情況,發現問題,及時與教師交流溝通。

  在元旦之際開展以“慶元旦童心展風采》的現場繪畫比賽活動,提高幼兒繪畫能力和審美情趣,在X-X月開展朗誦、講故事比賽。在X月、X月分別開展自制戶外體育器械、區域活動教玩具製作評比,充分發揮教師利用本地資源自制玩具,為幼兒提供豐富多彩的教玩具。“六一”舉行表彰活動,表彰先進班集體、班級獲獎、教師、幼兒競賽獲獎,“好寶寶”等。

  ③強化內部管理。組織教師學習《XX中心小學管理章程》、《XX中心小學XXXX—XXXX學年工作計劃》並撰寫心得,進一步完善各項規章制度、獎懲制度、考評制度等,完善各崗人員的崗位職責、一崗雙責,營造民主、寬鬆的工作氛圍,使各項工作落到實處。

  ④創設環境、注重薰陶。開學初,進行走廊、樓梯、班級主牆飾、家長園地環境的創設,做到美觀新穎,突出主題。根據孩子年齡特點,力求做到生活化,情趣化,藝術化和兒童化,並遵循讓孩子選擇環境,創設環境的原則,讓孩子主動參與到環境中來,從中受到教育。並X月開展自然角評比,在X月份進行環境創設、家教欄評比,在參加文明處(室)評比中園長室獲得三等獎。

  ⑤以遊戲為基本活動,積極開展各類遊戲,使遊戲真正成為促進幼兒發展的有效手段。充分發揮我園的區域優勢,挖掘社群自然教育資源,把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中,貫穿於遊戲、教育活動之中,並以多種形式進行整合,結合本園、本班幼兒的實際情況,靈活開展。在教學過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。合理制定區域活動計劃,根據主題及季節性的變換投放區角材料,加強組織與指導,進一步拓寬區角活動的內涵。

  ⑥進行個案觀察記錄。透過觀察幼兒在生活中、遊戲中的興趣、情感、行為的表現,並對研究物件行為記錄進行分析,發現問題、尋找原因、改進教育行為。在記錄的過程之中,教師能深入接近孩子,走入孩子的生活,融入孩子的世界,加入他們。全面、客觀、公正、平等的對待班內的每一個孩子。讓它更有利於針對每個兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正,讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法,提高觀察的敏銳力,真正把“因材施教”落到了實處。

  3.加強教科研工作,積極構建園本課程。

  ①圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動》,教學過程中存在的實際問題,認真開展園本培訓學習,組織課題組教師認真學習有關課題研究理論知識,鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法,勇於嘗試,形成科研的氛圍,反思教學行為。如《幼兒合作學習的意義、內涵及特點》、《教育活動中教師提問與回應的策略》等文章和案例,透過業務學習、專題研討等,讓教師分享、反省與評價,相互學習,合作學習,增強教師專業能力,使課程理念更能有效的得到貫徹實施。

  ②在科研活動中,主要採用集中研討、年段研討、小組研討等的方式,以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進行。科研活動呈現良好的局面,教育手段不斷推陳出新,組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學。教師聽課後有什麼困惑及時反饋,共同探討,取人之長補己之短。透過教育教學大檢閱,隨機抽查的形式,瞭解教師的教育觀念、教學水平及幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。提高了教師瞭解兒童、設計課程、創設環境、支援活動、實踐反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改經驗,解決教師日常教學中存在實際問題。在X月份縣級“教壇新秀”XX老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動—《有趣的線條》,受到了同行的好評,X月份圍繞課題由XX組織縣級教學研討活動《玩草盤》,受到一致好。在X月份開展體育活動方案設計評比活動。

  4.做好後勤管理工作,建立平安校園。

  ①規範各項衛生保健工作,健全完善衛生保健制度。做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,保持園內整潔,室內通風,在家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識。做好每天晨檢制度,把好門口關,教師嚴格執行交接班制度,做好幼兒入、離園護導工作。

  ②嚴格執行《XX中心小學幼兒園食品物品採購及驗收管理實施辦法》合理開支,加強膳食管理,合理制定幼兒食譜,每天做好食品採購並由值日行政、值日教師三人驗收簽名。開展食品進行校園活動,嚴格執行當日食用的當日採購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒,廚房、用餐地點每天打掃衛生。定期對活動室、寢室、物品消毒,做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝曬工作,提高幼兒的午睡質量。

  ③安全建設保障有力。加大安全工作管理力度,進一步完善安全工作的各項規章制度,加大對各項制度落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規、日常生活和教育教學當中,提高幼兒的安全防範意識和防範能力,杜絕惡性事故和責任事故的發生。

  一是強化安全宣傳教育,提高防範技能。X月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災危險性》開展培訓工作。進一步完善預案,開展各類安全演練,X月x日開展火災疏散演練活動,X月X日開展防震減災應急逃生演練活動,在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動,不斷增強師生安全防範意識和提高自我防護能力,定期開展有專題的安全知識宣傳教育如:重大節假日、法制教育、防火、交通安全、預防擁擠擠踏事故等,並在節假日致家長一封書。

  另外加大隱患排查力度,建立排查整治臺帳。再者要對照學校安全管理目標責任考評標準,落實各項工作,做到主要領導親自抓,分管領導具體抓,職責明確,氛圍濃厚,形成“齊抓共管,群防群治”的安全工作格局。還有就是做好甲型H1N1流感、手足口病等防控工作。

  5.強化財務管理。

  一是根據教育、教學和師生生活中的需求,及時購買教育、教學用品,確保教學工作正常進行,每學期除付代課資金外,還留部分資金用於期末教師的績效考評。二是規範校產的管理如物品入庫,借用登記。三是積極改善辦學條件。多方籌措資金,投入教育教學當中:添置一臺電腦、必須的教學裝置、搭建兩間儲藏室、洗衣機、音響等共投入資金一萬多元。

  6.加強家園聯絡,實行家園互動。

  X月X日、X月X日召開家長會,X月X日舉行家長開放日活動,“六一”舉行遊園活動,不定期更新家教欄,認真撰寫幼兒評估手冊,期末進行全面家訪,積極向家長宣傳科學的,家園共育,培養幼兒良好的個性品質。為社群提供早期教育講座及親子活動。幫助家長提高育兒水平、拓寬面、相互傳遞育兒經驗。一份耕耘一分收穫,這學年即將結束,我們工作中有很多收穫,但也有很多不足,在今後的工作中團結協作,銳意進取,刻苦努力,努力為幼兒教育事業貢獻應有的力量。

個人學期末工作總結6

  學期結束了,很多工作只有回想起來才覺得是苦中有甜。擔任班主任工作、帶領班級其實是一門藝術。不過我的很多經驗和做法是跟一些老教師學的,因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的。我們中國不是有句古話嗎?“他山之石,可以攻玉”。

  閒暇之餘,對與自己這一年在工作中遇到的問題和解決的方法做了一下總結。希望能對自己以後的工作有所幫助,對自己的教學管理能力有所提高。

  在教學和管理學生的過程中,所遇到的和處理的主要問題有以下幾個方面:

  第一:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評

  記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裡不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。例如:“退三進一”。我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退,為什麼撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你透過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧?

  第二:如何營造良好的班級氣氛

  在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪裡哪裡亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿於我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,透過這些理念和掌聲,激發學生的鬥志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問甚至是發難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張有位老師提出來的“先專政後民主”的方法。一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那麼你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數學生對於處理不滿意,那麼班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關係,法律不外乎人情,我們先講“法律”再講“人情”,這是班主任的工作原則。

  第三:如何培養一支高效率的班幹部隊伍

  剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果並不理想,總是感覺這樣做班主任的效率太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而後已?問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,有位老師曾經介紹過給班幹部“戴高帽子”的方法來培養班幹部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒那麼的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合給班幹部雖然可以激勵班幹部的鬥志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分誇大班幹部的作用。後來由公開場合表揚逐漸變為私下裡鼓勵。給班幹部“帶高帽子”後,班幹部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任就應該教他們一些工作方法和技巧的。

  其實,在工作中,我所遇到的問題非常的多,然而百思之後總覺得以上幾項是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,草草的做了一下總結。但總是比不去總結要多點意義的,起碼我自己是這麼認為的。

個人學期末工作總結7

  時間是一隻永遠飛翔的鳥,轉眼間一個學期的時間就要過去了,看著這群活潑可愛的小天使們,一天天的長大,心中有種說不出的喜悅。轉眼我在幼教這個行業上已經工作了七年多了,來到這裡也有半年了。記得有一句話是這樣寫到的,老師分為四種類型:智慧愛心型、愛心勤勞型、勤勞良心型、良心應付型。我比較喜歡第一種型別的教師。所以自工作以來,我一直不斷努力,希望自己能成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,同時也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下:

  一、教育教學工作

  在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手製作教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,並採取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發孩子的情感,使孩子產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

  1、在教育教學活動中,為孩子創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上孩子的年齡特徵,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中,注意教孩子初淺的,簡單的生活知識經驗,培養孩子獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中,善於總結經驗,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,並主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

  4、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好孩子每天的遊戲活動及戶外活動時間,提供孩子活動材料,更好地培養孩子的全面發展能力。

  5、從日常生活抓起,培養孩子良好的衛生習慣,鍛鍊孩子的身體素質。在日常生活中,我利用空閒的時間或下午活動時間,組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動,引導學生了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。現在大部分孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣,身體素質逐步上升。

  6、嚴抓孩子的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。利用下午活動時間,進行安全教育或安全故事欣賞等安全教育活動,讓安全知識滲透入孩子的心中,不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來,孩子們的安全意識增強了不少,也掌握了一定的安全知識。

  二、現在的我

  在這裡經過半年的磨練,我在組織教育活動的時候,有一定的進步,在理論方面也增加了許多知識。這學期我上了兩節公開課,在公開課上,我也學到了許多經驗,回頭想想與自己剛來的時候相比,確實提高了許多,在這裡要感謝各位同事和領導,從她們的身上,我學到了許多書本上學不到的東西熱情,勤奮,努力。同時也要感謝領導給我機會能夠在這個團結的大集體中學習的機會,也要感謝各位老師的細心幫助,使我很快的“成長”起來。在這半年裡我的工作取得了一定的成績,但仍然存在許多的不足,我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰。

個人學期末工作總結8

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,在各位領導和老師的熱心支援和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成園裡佈置的任務。下面我把這學期的工作做簡要彙報總結。

  一、政治思想方面:

  在政治思想上能積極參加政治學習,關心國家大事,能認真貫徹執行黨的教育方針,嚴格執行幼兒園工作規程,樹立正確的兒童觀,牢固樹立專業思想,積極參加園裡組織的政治學習和教研活動,認真記筆記。認真學習《幼兒園指導綱要》,將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準,並逐步把《綱要》中的教育思想和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,並注重參閱各種雜誌,注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

  3、注意聽取幼兒的意見,及時瞭解幼兒的學習情況,並有目的的對幼兒進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

  5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

  三、帶班工作

  這學期我繼續擔任中一班的老師。作為中班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任老師做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。

  四、家長工作

  一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支援和配合。特別是我們班,因各種原因,部分孩子自理能力差,因此家長比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支援和配和我們的工作,我採取了以下措施:

  1、主動親切地與家長溝通。

  我充份利用了晨檢和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、經常發校訊通。

  這能促使我們老師跟家長的相互理解,使關係更密切。

  3、讓家長參與到我們的工作中。

  在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關係,而且還能讓家長更瞭解我們的工作。

  本學期非常忙也非常累,收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日後的工作做得更好。

  楊淑靜

  20xx年6月27日

個人學期末工作總結9

  轉眼間本學期的教育教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,我盡心盡責,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到更好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我也感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

  一、政治思想方面。

  我參加了區教委組織的《3—6歲兒童學習與發展指南》幼兒教師培訓,認真學習《指南》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習以及團組織活動,認真記筆記,並總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同事,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新,以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。愛崗敬業,做到公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、教育教學方面。

  我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃和小袋鼠主題課程,認真安排好每週計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,這也是我一直以來堅持的努力方向。本學期,我有幸的擔任了班級美術興趣班老師。對於一點沒有經驗的美術興趣班教學,開始很迷茫、忐忑。對於這份沉甸甸的責任,很擔心自己不能勝任。特別是塗色階段,就擔心沒有孩子自己的東西,到後來,看到孩子們能拿筆自己畫畫,心裡真的很激動,而且大多時候他們都會有自己的想法,在我不斷的鼓勵與指導下,孩子們畫的畫都比較豐富和富有想象力,我想不僅是孩子們進步了,作為老師的我也在與孩子們一起成長。

  邏輯狗特色課程也在緊鑼密鼓的開展,對於這項新引進的課程,我們每個老師組織一節邏輯狗教學活動,教研活動上大家再進行反思討論,一點一點的進步,努力尋找更適合孩子們的教學方法。

  本學期參加了多次培訓活動,促使自己各個方面進步。近期參加的胡瑛婷寶寶繪本音樂培訓也學到了很多教育教學方面的知識,雖然是36個月齡內的繪本音樂教學,但他融合了語言、認知、建構、音樂等五大領域的內容,是屬於整合課程的範疇,胡老師教給我們很多教學方面的技巧也適用於幼兒園的日常教學。

  三、常規工作方面。

  從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣。針對學期個人規劃,重點抓孩子們洗手和漱口兩個環節,透過洗手兒歌:挽袖子,開小水,手心手心搓一搓,手背手背搓一搓,然後洗手指縫兒,最後把手腕洗乾淨,甩水,1 2 3;漱口兒歌:手拿小水杯,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,兩首兒歌來教給孩子們正確的洗手和漱口的方法,經過一學期的練習,孩子們基本上能在洗手時邊念兒歌邊操作,漱口時正確操作。

  提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣。能夠保證孩子們每天的飲水量,並且隨時能自由取水。在進餐時,孩子們能做到不邊吃邊講話,愛惜糧食,儘量不灑在飯桌上,這也是我們班孩子們表現很好的一個方面。

  另外,針對現在的孩子大都是獨生子女,家長都非常寵愛,什麼事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我透過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、學會分享、樂於助人等良好的質。一個學期以來,孩子們在學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、上都有很大進步。

  四、安全教育方面。

  嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,做到及時發現,及時清除。每次外出活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然後再讓領幼兒進行活動。

  本學期,幼兒園進行了消防安全疏散演練,在老師的講解和示範下能用溼毛巾捂嘴並排隊依次撤離。本學期我班未發生安全事故。

  五、家長工作方面。

  一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支援和配合,家長工作是教學中的重中之重。一個學期以來,我與家長們總的來說相處得很愉快,工作得到了家長們的認可。平時,我會透過面談的形式和QQ留言來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,班上的各項活動需要家長支援時,家長們都給予了最大的支援。特別是本學期的大型活動:秋季運動會、家長開放日、社會實踐活動參觀動物園、元旦慶祝會等等非常豐富,並且會及時上傳家長和孩子在活動中的照片到QQ空間,所以家長們非常滿意,這種大型活動不僅鍛鍊了孩子各方面的能力,也增進了他們與孩子間的情感交流。

  六、工作中的不足。

  我還應加強業務鑽研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在班級管理方面也是需要我不斷學習與總結的。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向其他先進教師學習,爭取使我的工作能更上一層樓。

個人學期末工作總結10

  時間過得很快,轉眼一個學期就過去了,7月份送走一批孩子,現在繼續接大班。當時的內心非常掙扎,我有許多的忐忑和不安,我能帶好他們嗎?在他們眼中我是一個陌生的新老師,孩子們會有牴觸的情緒嗎?面對家長,已經適應了之前的老師,現在能接受我這個老師嗎?種種的擔心和憂慮都衝刺著我的內心,但是,我始終相信,懷著一顆關愛之心,愛每一個孩子,一切都不是問題。在這個學期裡,我很開心的和孩子、家長們一起度過了,其中有歡笑、有誤解、有支援,能得到家長的理解,認同我的教育方法和理念,使我感到非常欣慰。因為我們都只有一個目標,一切為了孩子。現在,從以下幾個方面進行一個全面的總結:

  一.教育思想:

  20xx年,更多的是對《3-6歲兒童發展與指導》學習,不僅對老師還有家長都是一本非常好的教育資源。讓我們不再盲目的去追求孩子過高或者過低的教育,而是本著對孩子的健康成長出發,讓他們擁有一個快樂的童年。透過一系列的活動,讓我們老師更加深刻地瞭解到《指南》學習的意義,參與公司的培訓活動中,學習《指南》指導下的如何開展豐富的集教活動,看到老師精心準備的課程,看到他們對《指南》新的學習,不斷的追求,我開始反思自己,我的教育方法是否是得當,是不是真正讓孩子受益?真正讓孩子在這個過程中收穫了快樂。所以,在接下來的日子裡,我將嚴格要求自己,從孩子的角度出發,尋找幼兒的興趣點和閃關點,幫助他們,還給孩子快樂的童年。

  二.常規工作:

  1、在工作崗位上,不遲到、不早退。團結同事,關愛孩子。服從領導安排,認真完成園辦交待的任務。本學期,升旗儀式帶領幼兒完成早操律動環節,主持參與20xx新年親子運動會。參加公司組織的運動會,編排運動會啦啦操《青春飛揚》。

  2、珍惜每一次外出培訓學習的機會,參觀各個姊妹園的環創,受益匪淺,借鑑學習,融匯成自己的,更有利於自己在班級的環創上的進步。

  3、班級常規上,抓好幼兒的常規,組織幼兒一日活動,時刻將幼兒安全放在首位,每次活動中,及時處理不安全的因素。

  4、開展主題班級環創,本學期的兩個主題《拜訪大樹》《中國茶》都讓孩子從中獲得許多寶貴的經驗,在開展第一個主題活動中,幼兒探索“葉子的秘密”後延伸出《中國茶》,根據之前其他班的開展主題情況,做出本班自己的特色。

  三、教育教學:

  1、本學期繼續擔任蒙氏數學課的老師,由於在大學裡學習中參加蒙氏教師的培訓活動,對於擔任本科目教學,比較有經驗,在課堂的準備上比較充分,幼兒在學習過程中操作性很強,學習就比較輕鬆。

  2、對幼兒常規的管理上,認真分析觀察幼兒,瞭解本班幼兒的情況。分析本班幼兒的年齡特點,我們班幼兒女生佔大多數,班級女生多的就顯得很吵鬧,但是女生細心、聽話,利用這樣的特點,我分配給她們任務和職務,她們做事情就非常積極。在吃飯的時候,班上有了這些小組長,她們進餐的常規就有了明顯的進步。

  四.自我學習:

  除了參加公司和園內的各種培訓活動,我也在自我學習和提高,在去年3月份已拿到川師本科文憑。在平時生活中關注時事,瞭解新聞動態。

  五.家長工作:

  1、幼兒園裡工作,家長是和我們密切聯絡的,一切的活動開展都需要家長的支援和理解。因此,來到太空班,我主動熱情的和家長交流,讓家長信任我,透過晨接和放學時候和家長面談,讓家長了解到孩子在園情況,讓家長感受我對孩子的關注。

  2、及時告知家長幼兒在園情況,反映問題,採取有效措施,和家長一同針對問題,幫助孩子改正不好的行為和習慣。

  3、虛心接受家長對我的意見和建議,在這方面,非常感謝我們的家長對我的支援和理解,這樣讓我的工作更好的開展。

  六、招生工作:

  作為東山幼兒園的一名老師,也是東山幼兒園的一名員工,對於幼兒園的招生工作是我們根本,我們除了參加外出招生工作以外,還要在自身的行為上嚴格要求自己,無論是在幼兒園還是在其他地方,我們都應該為自己是東山幼兒園的老師而感到驕傲和自豪。所以,當我們都熱愛和相信我們的幼兒園,生源就自然而然的湧進來。

  七、不足之處:

  人無完人,我有我的缺點和不足,我深刻的檢討自己在教育活動中,性子急躁,容易發脾氣,自我控制情緒上是我非常薄弱的地方,畢竟作為一名年輕的教師,做事情比較粗心。另外在教育教學上要更加靈活處理,充分利用隨時教育,做一個聰明的老師。

  幼兒園教師個人學期末工作總結篇四:

  時間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了龍,迎來了蛇。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到了一種快樂,一個學期就這樣又過去了,耳邊彷彿還是孩子們剛入園的熱鬧聲。半個學期的集體生活,孩子們學會了許多,各方面都進步了。這裡,我也整理了一下我的思緒,總結了一些工作的不足,以便更好的要求自己。

  時間在幼兒的成長中過去了,我們班的幼兒在各方面都取得了不同的進步。在平時,為了讓幼兒養成良好的生活習慣,在進行盥洗時,能及時看好秩序,注意幼兒的安全,並交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手;在午餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進餐有挑食的孩子,給予引導,逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣,培養幼兒正確的睡姿,安靜入睡。

  在教育教學上,開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。根據本班幼兒的特點寓教於樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展角色遊戲中,鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲,相互交流,培養了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力,使角色遊戲開展的有聲有色。與幼兒在用朋友的語氣上進行課堂上的教學。在與幼兒家長溝通交流這方面顯得較為重要,每天放學後,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的`情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚。

  這學期來,我努力做好本工作,但在工作中也難免存在不足,我會在往後工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓。

個人學期末工作總結11

  作為一名新加入xx 的教師,20xx年是我不斷探索和奮鬥的一年,也是我不斷取得進步得到磨練的一年。作為一名人民教師,身處一個資訊時代,對個人的教學技能和業務能力都是一個嚴峻的考驗,如果不努力學習新知識,不斷的學習他人的智慧,傳遞人生的正能量,最後就會被時代淘汰。這半年來,我不斷學習,在有經驗老師的幫助和領導的支援下成長了很多,終身學習的理念時刻伴隨我工作。為了更快的進步、更好的開展新一年的工作,現特對20xx年工作經驗教訓做一個總結。

  一、德

  二、能

  從進入xx 以來,我嚴格按照學校“求真大課堂”的要求開展教學自己的工作,努力落實學校高效課堂的理念,大力發揮合作探究的優勢,轉變課堂模式,激發學生思考。這既培養了學生的創新思維和創造能力,又提高了學生分析和解決問題的能力。

  作為一名任課老師兼班主任,除了教好課做好本職工作外,我還密切配合級部領導,督導辦等學校其他部門開展各項工作,工作得到了級部領導的認可及部分學生家長的讚許。在以後的工作中將繼續踐行學習家校聯合的特色理念,多與

  家長溝通,促進家庭和學習的和諧發展,為學生安心學習打下堅實基礎。

  三、勤

  “勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才”,我是一名新老師,萬事應以勤字開頭,勤思勤問勤做,這樣才能做得更好。作為一個新人,更應該勤做事,所以在過去工作半年中,我從不遲到,從不早退,從不曠班,從不無故調課,也沒有請過假。而且因為兼任班主任工作,經常跟學生一起放學回去,堅守崗位。以後工作中也將繼續努力,萬事勤為先。

  四、績

  半年來,在業務上一直認真備課、上課、聽課,及時批改作業,講評試卷,努力做好課後輔導工作;廣泛學習各科知識,形成比較完整的知識結構體系;嚴格要求學生,尊重學生,使得學生學有所得,不斷提高,從而進一步提高自己的教學水平頁業務水平。只有這樣,才能提高自己的教學成績。然而,實際的工作中仍存在不足,如講課不夠嫻熟,普通話偶不標準等,以後將加以改正。

  作為一名xx 教師,我教授xx 班的化學課,一直以來xx 個班級的成績存在差距。二班比一班的平均分每次要高出2—4分。兩個班的教學成績一直處於第二位置,與第一名有一定差距。在學生和我的努力下,第三次月考中一班的成績比前幾次有了較大的提高,二班在進步中保持,兩個班級的優秀人數都略有提高,保持在前列。以後當倍加努力,奮起直追,多進班級進行輔導,及時跟蹤抽查學生,抓好課堂,爭取“百尺竿頭,更進一步”。

  “學高為師,德高為範”,教師這個行業是一個神聖的良心活兒。作為一名剛從教半年的新老師,我還有很多的不足。以後工作學習中,將不斷的努力完善自己,多學習,多請教,多討論。我將以提高學生學習素質,促進祖國未來發展為己任,發揚蠟燭的奉獻精神,為中華民族的偉大復興作出自己的努力。

個人學期末工作總結12

  望著孩子們漸漸地成長,從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學期在我們三位老師的共同努力下根據園內安排,結合班級計劃,各項工作開展的還不錯,回顧忙碌,緊張的一學期轉眼就過了,但耳邊卻還是孩子剛進來是的熱鬧聲,近半年的集體生活,使孩子們學會了許多。各方面進步也不錯。但我會總結過去了工作經驗,以便更好提高自己各項工作水平。

  一:班級分析情況

  本班人數共30人,19名女生,11名男生,大部分幼兒年齡都在6歲左右,在學習上孩子們都還比較認真,特別是奧爾夫音樂,美術等方面都比較感興趣。經過老師的督導和培養,現在大部分幼兒的生活習慣都有了很大的提高。

  二:教學工作

  本學期我教幼兒閱讀,寫字,手指算,語言,奧爾夫音樂等各方面知識,為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒進行了獨立性的訓練;透過談話,故事,社會實踐培養幼兒的獨立意識,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣,在日常生活中和課堂中,也反覆強調嚴格遵守行為規則,課堂規則,這些訓練都收到了不錯的效果,相信孩子們到了小學一定會有更大的進步。

  三:安全工作

  1.每天利用空餘時間教給幼兒一些安全知識,強化幼兒的安全和自我保護能力,不吞食異物,不玩火,水,電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發現危險時,會大聲呼救。教育孩子並教育孩子們正確的自我保護的方法。2.每天晨檢,不讓幼兒帶危險物品入園。幼兒的藥品寫上名字交給園醫。

  四:積極做好家園溝通

  作為副班的我會經常打電話給家長,瞭解幼兒的情況,提升對幼兒的關心,與家長分擔教育責任。當發現問題,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒的身心發展很在意。平時,熱情對待每一位家長,接送孩子的時和家長聊上幾句,瞭解一下在家幼兒的表現或關心幼兒的身體情況,讓家長也感覺到非常的溫暖。

  本學期雖然很忙也很累,但收穫當然也不少。在工作中我享受到了喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業績素質,大膽的創新教學方法,虛心的向有經驗的老師學習,力求今後越做越好。

個人學期末工作總結13

  望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,孩子們在各個方面都進步了許多,這裡,我也該整理一下自己的思緒,總結一下過去的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、不斷學習,提高自身素質

  只有透過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,積極參與園內的教科研活動,如:“走進自然”的園本課程研究、藝術組的“一課三議”活動、“在遊戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發,注重整合,更新教育理念,與主班老師一起搞主題方案教學,如:《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《有趣的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體,從他們的實際需要出發,使他們真正成為活動的主人。實踐中,注意觀察與接累,撰寫了“答應老師一件事”、“老師,我想對你說句話”等隨筆,以及“戶外活動中孩子自主能力的培養”、“在主題活動中關注幼兒的內在需要”等論文,並積極參與全市舉行的“五優”評比工程,有幸在論文一項獲得二等獎。

  二、立足崗位,在實踐中提高業務水平

  本學期我擔任了大班的科學、美術及體育三門課程,平時我能認真地備課,準備好上課的材料,儘量用孩子們喜歡的方式匯入課題,不斷激發孩子的學習興趣。在課後能及時地反思每節課的得與失,找出存在的問題,總結成功的經驗。在領導、園內結拜的師傅及同事的指點互動中,不斷地提高自己的業務水平。

  並且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深刻地體會,成效顯著。大班孩子經過一個學期的繪畫培養,他們對主題繪畫的能力特別強,表現在能大膽構圖,畫面的內容豐富,塗色合理均勻,對正面人、側面人及一些花草樹木的畫法掌握較好,且具有創造性。部分孩子的繪畫能力與開學初比有了一個飛躍,如:陸彥文、王鑫林等。這些都取決於平時在繪畫方面的有力培養和即時有效的評價,使他們對繪畫產生了濃厚的興趣。在下個學期中我將一如既往地發展孩子的這些能力,有望取得更好的成績。

  三、佈置環境,給孩子營造愉悅的生活空間

  根據每個主題的實施,我們大力利用家長資源、社會資源,師幼共同佈置適宜的與主題匹配的環境,其中,大部分材料都是由孩子們自己收集、製作,如:“我們的家園”主題,請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花,讓孩子來製作蘆蓆,沾貼蘆花小動物;“美麗的秋天”主題環境中,讓孩子畫

  自己看到的果樹、農作物的豐收;“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮徵,人們的運動等。這樣有孩子親自動手佈置的環境,可使他們產生無限的自豪和成功,在家園、師幼、幼幼的不斷互動中,環境活了起來,孩子的知識經驗也多了起來,這些都為主題的順利實施打好了紮實的基礎。

  四、保教並重,提高孩子的自我服務能力

  本學期我能一貫地堅持保教並重的原則,把孩子的身心健康放在首位,每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛鍊,以飽滿的情緒去引導孩子,利用多種方法激發他們活動的積極性。平時根據季節的變化提醒孩子穿合適的衣著,知道及時增減衣服,使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間,讓孩子瞭解各種蔬菜的營養,培養他們良好的進餐習慣。

  大班孩子已具備了一定的生活自理能力,在一日活動中,孩子們能做的儘量讓他們自己做,如穿衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎麼樣,我就儘量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務,讓他們在品嚐成功的喜悅後逐步樹立自我服務的意識。

  時間在孩子的成長中過去了,師幼在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著許多不足之處。如:自身方面的素質還有待提高,在班級管理上不夠大膽細緻,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高。在今後工作中,我要積極地吸取他人的成功經驗,不斷地鞭策自己,自加壓力、敢於爭先,努力做好自己的本職工作,使班內的孩子更加活潑健康地成長。

個人學期末工作總結14

  不知不覺,又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時也很自豪,因為我的學生進步了,提高了。看著他們每天的點滴進步,我無時無刻不在享受著收穫的喜悅。在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下:

  一.思想品德方面

  熱愛並忠誠於教學事業,教學態度認真,教風紮實,愛崗敬業,工作積極,關心集體,樂於助人。工作中盡職盡責,做到教書育人,為人師表;自覺遵守學校的規章制度,熱愛學校,關心集體,尊敬領導,團結同志。認真完成教育教學工作任務,取人之長,補己之短。在今後的工作中,我會不斷嚴格要求自己20xx最新教師職稱評定個人工作總結20xx最新教師職稱評定個人工作總結。

  二.教育教學方面

  本學期,我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績,在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創新,不斷提高。

  認真備課

  課上的是否成功,很大程度上取決於課備得是否精彩,因此每節課我都認真作好課前準備:備好課。認真鑽研教材,對教材的基本內容、基本語法,每個單詞,每句話、都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應該補充哪些資料。瞭解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣,學習新知識時可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。仔細考慮教法,解決如何把教材的內容傳授給學生,如何組織教材、如何拓展教材,如何安排每節課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎麼說,以便能調動起學生的積極性和求知慾,讓他們對英語感興趣,為能更好的學習英語大下基礎。

  積極上課

  備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔

  教師是每節課的組織者,所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後必須努力克服,研究方法,採取有利方法解決當中困難。

個人學期末工作總結15

  託班學期末個人工作總結

  一、班況分析

  本班共有25名幼兒,其中男孩子16名,女孩子9名,年齡在21個月至35個月之間,年齡懸殊較大,男女比例不均。

  透過家訪我們瞭解到,90%以上的幼兒從未上過幼兒園,平時在父母上班時,生活多由老人照顧,對集體生活較為陌生,有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問題是:吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,非常自由,沒有集體意識。在親子活動中觀察發現,幼兒間個體差異相差較大,部分幼兒願意上幼兒園參加遊戲活動,對老師有親切感,能較快地投入到遊戲活動中,在乎老師及家長的表揚和鼓勵;個別幼兒自理能力較強,能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,願意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好,會雙腳跳,能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響,表現較弱。

  二、保教工作總目標

  根據以上班況分析,本學期的保教重點是:1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,適時恰當地給予積極的反應,幫幼兒建立起對老師的依賴與信任,培養他們的安全感,使他們逐漸適應集體生活,樂意上幼兒園,關注幼兒的生理需要及情緒反應,使他們處於較好的心理狀態。2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活,積極培養幼兒的生活自理能力,發展幼兒的身體活動能力,保護幼兒的安全。3、注重環境創設。以溫馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動空間。4、寓教育與生活。在日常生活中,以熱情、愛心、敏感和規則性、一貫性來關心和要求孩子,讓幼兒從小養成好習慣,形成良好的行為方式。5、注重個別指導。尊重幼兒的個人特徵,積極發揮幼兒活動中主動性,並給予支援和鼓勵,以個別交流、個別教育為主。6、注重語言發展。教師的日常生活中語速要慢,引導幼兒多開口,充分調動幼兒聽說的積極性,多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言範例,擴大語言經驗。

  三、各領域發展目標

  1、 健康:

  (1)逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

  (2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

  (3)願意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衛生的提示。

  (4)能隨意活動身體,並願意跟隨老師參加體育活動。

  2、 語言:

  (1)喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

  (2)學習普通話,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

  (3)喜歡看圖片、圖書,並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。

  3、 社會:

  (1)願意上託兒所或幼兒園,願意親近老師或熟悉的成人。

  (2)能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗其中的快樂。

  (3)能體察自己和他人明顯的情緒表現,在成人提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答。

  (4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。

  (5)學習在集體生活中遵守簡單的規則。

  4、 科學:

  (1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

  (2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。

  (3)願意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。

  5、 藝術:

  (1)在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,併產生愉悅的情緒。

  (2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。

  (3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發聲的器具。

  四、完成計劃措施

  1、認真備課,制定符合幼兒年齡特點的教育活動,透過活動激發幼兒學習、探索的興趣。

  2、重視個體差異,因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

  3、做好家園聯絡工作。隨時與家長取得聯絡,個別交換意見,互通情況資訊。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

  4、配合我園做好示範性幼兒園的評比驗收工作。

  託班第一學期班務工作小結

  本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,針對孩子的認知特點和身心特點,注重為幼兒創設情境化、生活化的生活活動環境,使孩子們在各方面都得到了有效的發展。現就孩子發展情況做一簡單小結。

  在學期初的家訪中我們瞭解到,90%以上的幼兒從未上過幼兒園,平時在父母上班時,生活多由老人照顧,對集體生活較為陌生,有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題:吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,非常自由,沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往,見到人多會緊張。個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

  從學期初的親子活動中我們觀察發現,幼兒間個體差異相差較大,多數幼兒願意參加遊戲活動,能大方的跟老師和同伴打招呼,能較快地投入到遊戲活動中。個別幼兒自理能力較強,能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,願意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好,會雙腳跳,能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響,表現較弱。

  一個學期下來發現,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外,個別孩子還不太適應託班的發展水平,具體表現在這幾個方面。

  1、生活習慣方面:多數孩子自理能力有了顯著提高,學會了自己洗手,學會了自己拿調羹用餐,自己取水喝。午睡時多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到並使用自己的毛巾、杯子,洗手時知道請老師幫助捲起袖子。但飯後漱口、擦嘴,解大小便的常規仍需老師不斷地提醒;遊戲中自我保護意識不強;個別幼兒不願意接受健康檢查。

  2、與同伴交往方面:多數幼兒比較活潑,不認生,能適應集體生活,願意和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心意識較強,自制力較差長與同伴發生糾紛。

  3、學習方面:願意參加集體活動,能聽懂簡單的語言指令並按其行動,能大膽地表達自己的願望,學會了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣,願意親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上,能區分紅、黃、藍三種顏色,能按物體的明顯特徵分類。願意聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,情緒愉悅。但同時我們發現,幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低,穿衣褲較為困難。

  在下個學期的工作中,我們將繼續本著以幼兒發展為本的思想,制定符合幼兒年齡特點的教育活動,透過活動激發幼兒學習、探索的興趣。同時重視個體差異,因材施教,使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

  託班學期末個人工作總結

  一、班況分析:

  這一學期孩子們多有了很大的進步,無論是在自理能力還是在學習、生活方面,我們很欣喜地發現,我們的孩子長大了,儘管在這一學期初,我們班又加入了新鮮的血液,但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活,看到每一個孩子健康快樂的成長,是我們這些媽媽老是最大的欣慰,忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光,忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景,忘不了健旭的號啕大哭,忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤,現在,他們都長大了,我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書,怡樵、越越一絲不苟的整理著玩具,東珂、晨宇開心的玩著沙子,鈺傑、一然大聲地唱著歌,樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,我想你了”、“我的臉兒像蘋果,老師你快親親我”,心裡充滿著甜蜜與自豪,每一時刻,都牽掛著這些孩子們,用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

  二、保教工作

  1、保育工作:保障健康安全 促進保教結合

  我們要培養每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質,這就是我們的工作目標,本學期在保健方面的具體措施如下:嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求,提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫,堅持落實消毒衛生工作,保持室內的空氣流通。 提高安全意識,清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識,培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識,活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,做到及時清除。對便秘現象較嚴重的樂樂,平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等,提醒他們喝水、小便等。力行節約,杜絕浪費,管理好班級財產和生活必需品。

  2、教育工作

  陽光英語:本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作,孩子們對所有的單詞掌握都比較好,前5課的律動孩子們都學會了,重要的是孩子們喜歡英語,一上英語他們就很興奮,有時候外出散步看到幼兒園裡老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字,甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來,由於下一學期我們還要重複著一本書的教學,所以我們把手工本留到下學期開始使用。

  遊戲識字:儘管我們遊戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣,但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的,有幾個寶寶對漢字很感興趣的,時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色,對於浩坤、佳芮這些不喜歡遊戲識字的寶寶我們也沒有強制,滿滿的培養他們的興趣,年齡大一點了會好一些的。

  教養方案:本學期我們使用的是建構式課程裡的託班早期教養方案,我們在教學的過程中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶,教材的畫面非常美觀,以生活活動為主,不論是區域活動材料的設定還是寶寶的美工操作本,都很有操作性,比如“餅乾大家吃”就是讓孩子在品嚐餅乾的時候,瞭解餅乾有很多的形狀、口味,還在活動中提醒寶寶要和夥伴分享,最後還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶,進行環保教育,還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動,讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。

  3、注重幼兒良好的常規,培養幼兒的規則意識和堅持性。

  引導幼兒按規則行事,能記住某些規則。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發言時不隨意打斷等,提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養,適當地延長幼兒的活動時間,並透過各種鼓勵、表揚等不同方式,多組織幼兒進行集體教學活動,充分發揮幼兒的主動性,增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節,讓課堂更加生動活潑,提高幼兒注意力。

  4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。

  在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上,要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中,要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節,如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌,學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等;培養時間觀念,懂得什麼時候應該做什麼事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。透過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣,強化幼兒獨立生活的能力。

  三、家長工作

  1、採取多種溝通手段與家長進行交流。向家長宣傳優秀的教育網站,用QQ號碼聯絡,每週的固定几几個晚上都有教師線上為家長答疑,增進相互之間的瞭解與默契。同時,我還運用了電話,還有家長會,家訪,開放日,與家長進行配合。

  2、平和親切的態度與家長溝通,讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園,心中有很強的不安全感,因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心,堅持每天的來園和離園老師都在班,方便家長,多站在家長的立場上考慮問題,對我們自身的不足和存在的問題要勇於承認並積極改正。

  四、班級工作

  本學期我們班在完成教學任務的同時,還積極參加幼兒園組織的各種活動,在三八婦女節之際,我們集體朗誦了範永蓮老師原創的《青春無悔》,獲得其他教師的認可,我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績,我們的課件製作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績,我們會在以後的工作中進一步完善自己的教學風格,不斷充實自己,做一個優秀的幼兒教師。

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