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幼兒園禮儀教育隨筆

幼兒園禮儀教育隨筆範文

  在學習、工作中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆通常作者透過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。你見過的隨筆都是什麼樣的呢?下面是小編整理的幼兒園禮儀教育隨筆範文,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園禮儀教育隨筆範文1

  我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂,可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育,作為現代的一名教師,我們更應該把我們國家的這項傳統美德傳揚下去,要知道教師形象重於生命,教師形象的好壞直接影響到幼兒,教師的形象就是幼兒園的形象。教師是幼兒園工作的主體,不僅是科學文化知識的傳播者,而且是孩子思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,從而對孩子的言行舉止發生作用。因此,老師要十分注意自己給孩子留下的印象,要使自己從各方面成為一個優秀的、孩子能夠仿效的榜樣。透過此次教師禮儀培訓,我感想頗深,受益良多。之前對於教師禮節的認識比較膚淺,認為教師禮節就是教師日常平凡的言談舉止、穿著梳妝都得體,可以做到為人師表,敬人律己就好了,但透過對於教師禮節的系統學習,使我知道了它不僅只是這些外在的東西,它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養:政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和為人在社會上處世的素養。

  禮儀就是尊重他人,尊重幼兒和家長是“以人為本”現代教育理念的體現,教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現,都會給幼兒以潛移默化的作用影響,而幼兒也正是透過這一點來了解教師的思想,“桃李不言,下自成蹊”,教師注重修養,注意

  言行,處處給幼兒做出表率,言教輔以身教,身教重於言教,幼兒受到影響,其不良的行為和習慣受到約束,得到修正。

  中華民族是一個禮儀之邦,作為中華人民共和國的一名公民,我們應當處處注意禮儀;作為一名教師,一名“人類靈魂的工程師”,我們更應當時時處處注意自己的語言行為符合禮儀的要求。

  總之,禮節是一個人的思想程度、文化修養、外交能力的外在表現,而對於與一個社會來說,禮節就是一個國度社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反應,我們要在今後的工作和生活中多學習禮節,多以禮節來規範本身,使自己成為幼兒愛戴,家長喜歡的好教師。

幼兒園禮儀教育隨筆範文2

  禮儀是一門綜合性較強的行為科學,是指在人際交往中自始自終地以約定俗成的程式方式來表現的律己、敬人的完整行為,我們對自己的要求決不能滿足於現狀,必須牢記沒有最好,只有更好。透過參加這次禮儀培訓,使我在內在修養、外在形象上都有了很大的提高,我努力以一個生活老師無私的愛去理解、寬容、尊重和關心每個孩子,我把這樣兩句話作為自己的座右銘:“假如我是孩子”;“假如是我的孩子”。

  我們班上有一個小朋友,長得白白胖胖,扎著兩個小辮子樣子十分討人喜歡,可是幼小的她性格非常孤僻,而且膽子非常小,幾乎從不用語言與人交往,連大人跟她說話時她都無法用眼睛注視對方;草地上都不敢走,連走樓梯都戰戰兢兢的。出於愛護和責任,我把她的健康成長看作是自己的孩子。每天清晨家長送來時,我總是親切地走過去,微笑地熱情打招呼,問寒問暖;每次上廁所、洗手、進餐時,我會主動上前幫忙照顧,跟她說說話;戶外活動時,我都會伸出溫暖地手拉著她一起上下樓梯並鼓勵她和小朋友一起參與鍛鍊和遊戲。現在這位小朋友已經能和別人一起玩,開始適應我們幼兒園集體的生活了,早上來園也能跟我打招呼了,此時的我感到莫大的快樂,我將永不停息愛我的孩子們,用心去呵護他們,與他們成為好朋友,真正走進孩子們的內心世界!

幼兒園禮儀教育隨筆範文3

  在幼兒園中,我們以幼兒的一日生活活動為主線進行文明禮儀教育:入園、閱讀、傾聽、排隊、盥洗、進餐、睡眠與起床、戶外活動、離園、學習基本的儀容儀態,以及開關門、敲門、就餐、尊敬長輩的禮儀,我們可以隨機抓住並細化在每一天的生活中。例如,早晨教室的門口是每個孩子每天早上必經之地,每天早上我們兩位老師帶著一位幼兒站在班級門口,迎接所有小朋友的到來,一聲聲甜甜的:“小朋友,早上好”的問候,一個個彬彬有禮的:“您好,再見”的禮貌動作,構成了一幅幅傳播文明禮儀的美麗圖畫,感染著家長,影響著孩子,現在每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好,並知道了與人交往要使用文明禮貌用語,小朋友相互間的“小摩擦”,還是相互間的友情幫助,幼兒都能運用自如地交往,班集體中傳播著文明禮儀的氣息,在潛移默化中使幼兒初步形成了文明禮儀的良好行為習慣。

  實踐證明,只在有限的上課時間裡對幼兒進行文明禮貌教育是遠遠不夠的,幼兒的日常生活中蘊藏著豐富的教育契機,只要教師善於觀察,捕捉生活中的點滴小事,對幼兒隨機進行教育,就可以取得良好的效果。

幼兒園禮儀教育隨筆範文4

  我國是歷史悠久文化燦爛的文明古國,要建設社會主義和諧社會,還要實現社會主義現代化。文明古國所傳承的、和諧社會所要求的、現代化所體現的現代中國人的文明素養和精神氣質應該是什麼樣的?教育工作者現在應該做些什麼呢?其中一個重要方面就是加強中小學生的文明禮儀教育,從小培養學生待人有禮貌、做事守規矩、行為講文明的好習慣。

  中小學文明禮儀教育,要體現社會主義核心價值體系的要求,弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德,吸收借鑑世界有益文明成果,遵循中小學教育教學規律和學生身心發展規律,全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養,為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

  要透過文明禮儀教育,讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦,禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的.基本素質,是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容,懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式,是人們完善自我、與人交往的行為規範與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀,養成文明禮貌的行為習慣,做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

  開展文明禮儀教育要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生,根據學生的年齡特徵,結合學生的生活實際,科學規劃教育內容,使各階段教育內容互相銜接、循序漸進,改進教育教學方法,寓教於樂,增強文明禮儀教育的針對性和實效性。要堅持知行統一,教育學生學習文明禮儀知識,引導學生在生活中不斷體驗和感悟,並主動踐行,把文明禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。要堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合,學校全體師生員工共同努力,社會和家庭等各方面力量協同配合,形成合力和良好氛圍。

幼兒園禮儀教育隨筆範文5

  孩子要學,我們老師更要學!因此今天我們全園教師認真學習了“教師禮儀”,我覺得受益匪淺。

  我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節,就在園的禮儀包括:上下課、生活衛生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學,我們老師更要學!因此今天我們全園教師認真學習了“教師禮儀”,我覺得受益匪淺。

  透過學習,我進一步瞭解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性。因為在家中,我們沒有固定的觀眾,儘可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是,當我們走進幼兒園的時候,當我們登上講臺的時候,我們扮演的是一個“授業、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達的資訊是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖豔、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應該進一步學習。另外幾句話給我的印象也很深,他說:“讚美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,說明好聽的話,也可以理解為讚美的話在交往中的重要作用。特別是對於我們幼兒園的孩子來說,讚美和激勵永遠是促他上進的最佳手段。所以讓我們對孩子們多說幾句讚美的話語吧!讓我們永遠記住:“好孩子是誇出來的”!還有一句話是:“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對於孩子,我們更要發自內心的微笑,那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們,請對我們的孩子保持微笑吧,那不僅僅保持了教師的良好形象,更保證了你對他教育的權威性!

  從中還講了關於教師體態、社交場合等方面的一些基本禮儀,使我們從中學到了很多知識,對我們的教學工作和為人處事都很有幫助。

  新的世紀是一個騰飛的時代,我想和所有的教師一起,和我們的孩子--未來的主人一起,以高貴的氣質、良好的儀表、優雅的語言、規範的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會!

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