閱讀屋>國學> 國學教師工作總結

國學教師工作總結

國學教師工作總結6篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編整理的國學教師工作總結,希望能夠幫助到大家。

國學教師工作總結1

  本學期,本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,主動參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實優良的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,主動面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。透過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的主動性、主動性,提高教室的教學質量,按時完成教學任務。

  透過一學期努力,能制定好複習計劃,並能認真備好複習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由於本學期授課時間較短,複習內容較多,複習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。

  總的來說,一年來我在歷史教學上取得了一定成績,但也面臨著一些問題和挑戰,比如:如何更新知識適應時代的要求?如何讓儘快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發揮學生在教室上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等,這些問題都是我今後工作努力的方向,我將透過不斷努力,爭取取得更大的進步。

國學教師工作總結2

  本學期我主要擔任高三141,142班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇於吃苦的精神,立足崗位,與時俱進,履行職責,紮實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動,把教學的高質量作為工作追求的目標,把教科研的能力作為自我培養的重點,力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生,嚴格控制作業量。總是以滿腔熱情投入工作,不厭其煩地對學生進行課外輔導,贏得了學生的好評。特總結如下幾點:

  一、認真制定工作計劃

  在開學初本人針對高三的學科特點,制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,所以在制訂計劃時留下三個星期用於複習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃,劃分時間段,並控制好各時間段的用時計劃,現在一個學期快結束了,事實證明我們的計劃比較科學和成功。

  二、注重課堂教學,提高課堂效率

  刻苦鑽研教材,充分利用教學專業報刊和網際網路,瞭解學科最新動態,提高理論水平和修養,高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率,

  課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照“高效課堂”的原則,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,地理課是一門很實用和很社會化的學科,所以要把地理課與社會相結合,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學生理解和自學,更有助於提高學生學習興趣。課堂上,教師注重科學的教學方法、教學手段,尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

  三、加強教學科研工作,提高科研水平

  本人認真參加每兩週一次的備課組討論。備課組活動時,每次都進行重點、難點分析,分析教法、學法,估計學生學習時會出現的困難以及應該採取的相應措施。認真組織好每次試卷分析,找出學生的薄弱環節,加強補差與提高。

  四、適量佈置作業,提高作業效率

  高中的課程很緊,作業的壓力也很大,所以教師作業佈置要適量,要在提高作業的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量,有梯度的作業,幫助學生鞏固知識。

  總之,一學期以來,幹了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規範等,在今後的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

國學教師工作總結3

  20__年的10月我非常榮幸的參加了省農村幼兒園骨幹教師短期集中培訓,在隕陽師專的20天學習中我深深的感到了自己知識的欠缺,感受到了學習的重要性。黃老師的親切關懷也讓我在20天的學習中感到了無限的溫暖。

  在學習中我們聆聽了詹薇,鄭傳琴,等專家教授的講座,讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發。他們的精彩演講,時刻的洗刷著我的心靈,一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性,同時對如何理解兒童,如何看待師童關係,如何做好聽課,評課,如何進行有效教學等方面都有了很大的啟發,這些專家從專業的角度出發,引領我重新的走進了幼教的事業當中。

  在這次的學習中,不只是在理論方面有了收穫,黃老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環節。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以遊戲為主流程後,老師安排了我們做模擬的訓練,同學們積極的參與,親自實踐提高了我們的創新能力,開拓了知識視野。在幼兒園實用手工與環境創設中,我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺,而且還動手製作了一些精美的手工作品。

  在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課,在評課中我也深深的感到了自己於他人的差距,從中學會了反思,增強了我不斷進步的信心。

  此次國培,無論是專家講座,還是“園長講園”,還是跟崗實踐,都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為,我時刻在問自己:我與他們的差距在哪裡?怎樣使自己成為孩子、家長眼裡的一名優秀老師?我認為一名優秀的老師應該具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作,將真切的愛融入一切活動中,為孩子終身發展奠定良好的品性基礎。其次是要有職業幸福感,把職業當事業,樂於其中,任勞任怨;再次是要有較高的教育教學能力和教研能力,用智慧啟迪孩子們,教師在組織活動時應是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”,同時還要善於從事件和活動中尋找規律,在把握規律中超越自我,成為一名優秀的科研型教師。

  學者波斯納提出了一個教師成長的公式:經驗+反思=成長。經驗是成長的財富,反思是成長的途徑,反思的過程,是自我錘鍊的過程,更是一個提升的過程,逐步形成反思的習慣,讓自己在反思中成長。十五天的國培已經過去,但我在國培中汲取的知識營養將會轉化教育行為,為自己喜愛的幼教事業貢獻自己微薄的力量。

國學教師工作總結4

  在這草長鶯飛、百花爭豔的初春,我有幸與來自江西省各個地區的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州,來到福建省師範大學教育學院參加“國培計劃(20__)”――江西省幼兒園骨幹教師培訓班。參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨幹教師和園長們,作為其中的一員,我感到非常的榮幸與感激,十分感謝上級領導對學前教育的重視與關心,為我們提供了這樣寶貴的學習機會;還要感謝福建師大的各位領導、專家的精心安排與組織,為期一週的培訓,內容豐富、節奏緊湊、形式多樣,既有專題講座、案例教學,也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀,將教學實踐與理論提升緊密結合。專家教授精彩講座,深入淺出,不時引發學員們的討論與追問,開闊了我們的眼界與思維方式,令我受益非淺,感觸頗深。

  一、關於幼兒園辦園特色的思考

  4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕,首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構”,使我對幼兒園教師的專業成長及園本課程的建構有了進一步的理解。

  接下來的兩天,我們參觀了福建省直屬機關幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示範幼兒園的環境佈置與區域創設,並現場觀摩了早操活動及5個教學活動。

  這三天的學習參觀,給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥、漆線雕、木雕、剪紙)民間習俗(飲食、婚嫁、服裝)民間表演藝術(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機結合起來,建構了豐富多彩、活潑生動的本土文化教育園本課程體系,有效地促進了孩子們多元化發展。在馬尾實驗幼兒園,無論是從環境佈置,還是教學內容,都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。

  看到這兩所幼兒園如此突出的特色,讓我也想到自己幼兒園的特色建設工作,新餘或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點,那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新餘的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經驗借鑑呢?這些還有待在今後的教育實踐中探索。

  二、關於幼兒園教學活動的有效性的思考

  在培訓的後半段時間,陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設計與指導”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與實施中的若干關鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”,各位專家厚積薄發的精闢闡述,圍繞什麼樣的教育教學活動才是有效的這一專題,把自己獨到的見解與寶貴的經驗毫無保留地與我們交流,我們彷彿享用了一頓饕餮盛宴,美味無限!吳荔紅和林菁兩位教授藉助豐富的教學例項,從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標、準備、過程、延伸各環節如何做到有效;李濤、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領域活動層面,向我們詳細講解了健康、語言、音樂各領域的核心價值,以及在具體的教學實踐中應注意的原則與關鍵問題,真可謂是異彩紛呈,讓我們大受啟發與鼓舞。

  一週的時間真的很短,然而我們卻收穫很多:收穫了專家教授的關愛,收穫了幼教姐妹的友愛,收穫了滿滿的新理念與知識,還收穫了有福之州厚重的文化氣息……,太多太多的感動,無法用文字表達。在此,我真誠地希望在今後的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存!

國學教師工作總結5

  不知不覺又一個學期過去了,還不知道忙了些什麼,時間就匆匆而過了。雖然是一名招聘老師,而且是一名副科老師,但也沒有閒暇餘地,每天也是忙忙碌碌的。細細梳理一下,這學期還是做了不少工作的。

  教學方面

  一 備課,授課。

  本學期我繼續擔任二、五、六三個年級的國學課,教學任務與上期一樣,一週一共十三節課,課時相對較少,但是仍需認真備課,上課。我一般將教學內容分為三塊:二年級學生每節課學習《三字經》一章節的內容,再學一首古詩,剩餘十分鐘利用班班通觀看《三字經裡的故事》,這樣既讓學生積累了一定的經典文化知識,又讓孩子在觀看故事的過程中提高了自己本身的修養,德育教育得到進一步加強;五、六年級學生每節課學習《論語》中的兩到三則內容,也要學一首古詩,課上學生可以四人一組進行討論,然後一組派一個代表談談他們對所學內容的理解,有時也可以讓學生提前預習,下節課讓學生來做小老師給其他學生講解,這樣既鍛鍊了孩子的能力,又使我們的課堂豐富有趣。如果有時間我會講一些德育小故事來教育孩子。當然不管是二年級還是五、六年級,每節課的誦讀時必不可少的`,或師領讀,或生齊讀,或師生齊讀,或小老師領讀,或分組讀,或男女生對讀,或師生對讀,誦讀的方式多種多樣,孩子們沉浸在輕鬆愉悅的國學課堂氛圍中。

  二 作業佈置及批改。

  作為一名副科老師,可以不給孩子留作業。但是我想孩子只會誦讀,不動筆墨,很快就會忘記了,況且長時間的誦讀孩子嗓子可能會比較累,所以讓孩子寫一寫緩解一下,同時還對語文學科有幫助。所以我會盡量用課堂上的最後十分鐘,讓孩子們把本節課所學的內容抄寫一遍,要求寫得乾淨,字跡工整,並且格式正確。同時,還告訴學生作業也作為期末考評的一項依據。,讓孩子們從心理上重視起來。學生作業一般可以當堂完成,之後我會以最快的速度批改學生的作業,雖然不接受常規檢查,但我仍按照學校對老師作業批改的要求嚴格要求自己,力求把每件事做好。

  三 教學反思

  教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐,昇華經驗;也可以發現自身的不足,渴求新知。讓反思成為習慣,讓反思促進成長。只要教學存在,反思就存在。但是我很多時候卻不能及時地記錄下來,這就導致了很多資源的浪費。以後我要對自己的教學活動及時進行反思,積累經驗,提高自己的教育教學能力。在日常教學活動中,養成隨時記錄教學中的感想,學會積累。為了學生的全面、健康、快樂發展,讓反思促進自己的成長。

  四 其他方面

  本學期我的辦公室搬到了教導處,在自己不忙的時候協助教導處做一些力所能及的工作。在教導處這個溫馨的辦公室裡,我自己也是得到了很大的成長。首先,電腦知識增長了不少,很多之前不熟練甚至不會的知識都學習到了;其次,就是感覺每天上班的心情都非常愉快。我們教導處這一家子,真得就像是親兄弟姐妹一樣,有福同享,有難同當,加班的日子大家很開心,因為一直都有人陪伴;聚餐的日子很開心,因為我們的心都在一起。雖然事情很多,事情很繁瑣,但是經過我們孫主任這位大姐的分工,我們也能有條有理的完成。團結起來力量大,我們教導處就是最真實的寫照。

  時間總是過得太快,如白駒過隙。回顧總結,是為了更好的未來。在以後的工作中,我一定會查漏補缺,繼續努力!

國學教師工作總結6

  本學期,我擔任了高三3班的地理教學工作。在一學期緊張忙碌的工作中,忙中有樂,忙中有得。現將本學期的教學工作歸納如下:

  一、加強學習,革新思想,樹立新理念

  認真學習校領導提出的學校教育發展戰略,深入開展校本革命,建立多元課程體系、深化課改步伐、促進教師發展。結合自身實際,提高思想認識,樹立新型的教育教學理念,提高自身的業務水平。本學期我堅持認真學習,把學習當作自己的一種責任,我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題,深入分析解讀高考大綱和新課程標準,努力鑽研教材,不斷提升自身的業務水平。

  二、踏踏實實進行教學工作

  結合我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶惰等特點,我採取低要求,低難度,採用小步教學法,制定合理的複習計劃,以達到落實雙基,培養地理思維能力,提升地理解題能力的目的。

  1、制定合理複習計劃。

  在第一輪複習階段,強調一個“實”字,側重於落實“課本”,夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則,引導學生歸納所學知識,落實章節檢測過關達標。我在教學中幾乎每節課都有聽寫,並及時批改,在下一節課給學生反饋。這可以讓學生及時複習,也知道了什麼知識是基礎的、必會的。二輪複習突出一個“綜”字,以專題複習為主線,以高考考點複習為面,以提高能力為著眼點,以知識的整合、能力的形成為目的。複習中以高考題為切入點,鼓勵學生髮現問題,突出重點,突破難點,聯絡熱點,滲透考點。

  2、做好學生主動學習的引導,充分調動學生自主意識。

  更新複習觀念,改變傳統的複習方法。在複習中使學生做到“五個學會”:

  ①學會自己看書。全面看、細緻看、深入看,多問幾個為什麼。

  ②學會看圖。會看、常看。

  ③學會做題。建立錯題集、善於反思。

  ④學會做筆記。

  ⑤學會提問。

  不明即問,不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題,也鼓勵學生自己給自己主動的提問題,從而啟發思維方式,使問題得以解決。引導學生反思。只有經過思考加工,才能真正的理解,把知識變成自己的,形成自己的看法。因此,在複習過程中,我很注重思考這個環節,每一章節都給學生留下充足的時間來思考,任何事物都要問個“為什麼”“是什麼”“怎麼樣”,另外,讓學生參考目錄,思考章節內容;讓學生看著地圖或圖表,聯絡有關的知識。

  3、做好待優生的轉化工作及藝考生的提升工作。

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對待優生則易於發現其缺點,尤其是在學習上的待優生,往往得不到老師的肯定,而待優生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分,待優生的轉化至關重要。

  首先,幫助待優生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待,加強與待優生的瞭解和溝通,幫助分析其學習困難的原因,並提出相應的幫扶措施。

  其次,做好藝考生的提升工作。對於藝考生來說,從年前就開始的藝術聯考、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課複習。在接下來不足三個月的時間裡,應如何指導藝考生進行文化課複習,提高文化課成績。藝考生文化課複習的四個要點:一是要對文化課的學習樹立堅定地信心,在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃,不僅要有每天,每週,每月的學習計劃,更要有每個學科的詳細複習計劃;三是要有針對性,要明確自己文化必須達到的成績,將成績分解到每一科,緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展複習;四要針對高考核心考點各個突破。

  總之,一學期來,幹了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足。在今後的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

【國學教師工作總結】相關文章: