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七年級教師期末工作總結

七年級教師期末工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢?下面是小編為大家收集的七年級教師期末工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級教師期末工作總結1

  轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

  一、思想認識

  在上一學期裡,我在思想上嚴於律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中,我會在同事們的幫助下,透過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作。

  二、教學工作

  在教學工作方面,本人擔任初一教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鑽研新大綱,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。

  三、考勤方面

  我在做好各項教育教學此文轉自工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。處理好學校工作與個人之間的關係,嚴格要求自己,工作實幹,並能完成學校給予的各項任務。

  四、工作展望

  在這一學期裡,作為剛參加工作的新老師,應該說我還是取得了一定的成績的,在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

  在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將立足實際,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生,對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支援,搞好生物教學,使工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。

七年級教師期末工作總結2

  星期一,我聽了收穫頗豐的一節公開課試講,是白x老師給七年級三班的同學上的鄭振鐸的《貓》。

  她透過一個設計好的領養活動,把整篇文章的內容串了起來,板書是一個很大的表格,而這個表格最終是由學生透過在文章中尋找答案完成的。包括後來的辯論環節和課堂總結,整個課的設計非常巧妙,在短短四十五分鐘內,將一篇文章講解得清晰明白,還有所昇華,確實令人佩服。白x老師在上課過程中有很多值得學習的細節,例如她對學生回答問題的反饋往往是正面的,透過追問或者一句評價給學生以回應,隨機應變能力特別強;她在學生討論的時候,也會參與進去並做出一些指導,這樣就能隨時掌握學生對課文了解的動態了;她透過提問,讓學生用課文的話作答,得出整節課的結論,並且總結過後讓學生誦讀一遍,加深印象,這些都讓我受益匪淺。

  來聽課的老師有很多,除了語文組的老師們,還有很多其他學科的老師,他們在評課時也針對這堂課提出了自己的一些看法。當然印象深的還是語文組老師們的意見,白老師提到可以透過課後題來引導學生精讀理解文章,並且強調了一些讓學生認記生詞的方法;楊麗婷老師提到了在講課文內容情感的同時,要注意讓學生感知作者獨特的語言風格;李楠老師提到了課堂練習對學生寫作習慣培養的重要性;而李碩則提到課堂由易到難、由淺入深的設定很合理,也指出板書上存在的一些問題並給出了很好的建議。

  讓我覺得收穫最多的,是吳校長的一番評語,她認為白x老師這堂課上得很好,主要原因就在於符合了新課標以學生為主體,以老師為主導的理念,其次就是課堂活動的設計非常有新意,家庭認領的活動和辯論的環節是很大的亮點。但是,如何讓情景模擬更逼真,如何上學生們更投入到課堂中來,是仍然需要思考的問題。至於不足之處就在於,引題時的鋪墊在結論中沒有體現出來,以及在提問時的`指令性的語言不夠清晰。

  所有老師褒揚的評價都讓我看到了自己眼光的侷限性,那就是過於關注細節,反而缺乏對課堂的整體感知,而他們提出的建議更是我應該去多多思考和努力的方向。

  出了大學,進了中學,我感覺自己進入到了一所更大的學校,身邊的每一個人都是老師,每一分鐘都是課堂。

七年級教師期末工作總結3

  時光如白駒過隙,不知不覺,來到匯賢已經一個學期的時間了。作為一個新老師,剛來到這裡時的緊張無措彷彿還歷歷在目,猶記得這種感覺很快就消失了,我想這多虧了《匯賢要典》的指引。回顧這一學期的工作,我覺得我的進步很大,但仍然還有很多不足的地方需要學習。本學期我擔任的是704班的數學課,下面就我這一學期的工作作一個總結:

  一、課前準備

  首先,我積極地向我的對子孫xx老師請教,從她的身上我學到了很多;其次,在我沒有課的時候,我經常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課,從他們的實際操作中學習一些方法;最後,每天下午的集體三定備課,在備課的時候,我們每個人都拿出提前準備好的教輔資料和導學案及課堂安排的構思,再一起討論,一起研究,最終將導學案的編寫確定下來,各班再根據自己班級的實際情況有針對地展開教學。

  二、課堂實錄

  在課堂上,運用最多的就是抓鬮,隨機確定展示內容和展示人員,在學生展示結束之後,再根據展示不足進行客觀的補充與評價。另外,為了豐富課堂,我常常將多媒體與導學案相結合,還利用各種比賽的形式進行教學,鼓勵學生上課,以此來提高學生的學習興趣,達到啟用課堂的效果。

  三、關於課後

  一堂課結束之後,我會在課後作一個反思,有不足的地方,我會及時地在下一堂課上進行補充。我還利用要典,狠抓每天的日清過關;利用課餘時間對學生進行陪輔;及時批改學生的導學案和糾錯本;每大周按時召開學科教研會,瞭解教與學過程中存在的問題,並及時解決。

  另外,上過關課及教師每日一練也讓我進步很多。雖然收穫甚多,但我覺得自己仍然有不足的地方需要改進,比如:

  1、閱讀量過少,都說“腹有詩書氣自華”,我會在以後的日子裡加深自己的閱讀量;

  2、粉筆字書寫有待加強,所以以後我會嚴格要求自己,規範寫字;

  3、班內學生成績差距大,根據這一點,我會努力尋找一種有效的培優輔差的方法,在保證優秀的同時拉進學生之間的成績。

  相信我,會越做越好!

七年級教師期末工作總結4

  20xx.10.17 星期一,進入到了實習的第二週,我感覺漸漸地找到了自己的狀態。

  周圍的環境越來越熟悉,逐漸認識了更多的老師和同學,早起也變成了一種很自然的習慣。今天早上的語文課,白老師講了很經典的《論語·學而》中的第一則,其中有一個問題讓我感到困擾。還記得當時我上初中時,老師是把“學而時習之”的“時”字解釋為“時常,時時”的意思,而現在的課本里卻標註的是“按時”,回來之後我就翻查了楊伯峻的《論語譯註》,果然是解釋為“按時”,而“時常”這一含義是出自於朱熹的《論語集註》,現已不被研究者所採用。可見,中學語文教育是緊跟文學研究的動態,在不斷的更新發展著的。

  下午最後一節的班會課,是七二班孩子們的重要一課,也是屬於我的重要一課。在沒有實習以及真正接觸到初中的孩子們之前,我一直抱著一種心態,那就是對待孩子們是需要以一個較為和善的態度,凡事多去鼓勵他們,教學從培養他們的興趣著手,他們就能有一個好的學習態度。事實上並沒有那麼簡單,初中的孩子處於一個十分叛逆的階段,他們的性格還沒有完全形成,自主意識基本等於沒有,很多孩子都沒有意識到學習的重要性,也沒有養成自我督促、自主學習的習慣,思考問題的方式往往還很幼稚,這個時候應該做的是激勵大於鼓勵,只有激起他們的學習動力,才能漸漸去培養他們良好的學習習慣,而激勵的方法往往於競爭、集體榮譽感以及落後的羞恥心。

  她推心置腹地對學生說到:“我要求的事情你們做不到是你們的錯,考試成績不理想我不會說你們,那是我的問題,我會從自己身上找原因”“不要說你們以後想如何如何,先把明天的任務做好是第一步,要走一步再走一步”。這些話讓我感觸非常深,也許今後的有一天,我也會把這些講給自己的學生聽。

七年級教師期末工作總結5

  20xx.10.24 星期一,我聽了收穫頗豐的一節公開課試講,是白x老師給七年級三班的同學上的鄭振鐸的《貓》。

  她透過一個設計好的領養活動,把整篇的內容串了起來,板書是一個很大的表格,而這個表格最終是由學生透過在中尋找答案完成的。包括後來的辯論環節和課堂總結,整個課的設計非常巧妙,在短短四十五分鐘內,將一篇講解得清晰明白,還有所昇華,確實令人佩服。白x老師在上課過程中有很多值得學習的細節,例如她對學生回答問題的反饋往往是正面的,透過追問或者一句評價給學生以回應,隨機應變能力特別強;她在學生討論的時候,也會參與進去並做出一些指導,這樣就能隨時掌握學生對課文了解的動態了;她透過提問,讓學生用課文的話作答,得出整節課的結論,並且總結過後讓學生誦讀一遍,加深印象,這些都讓我受益匪淺。

  來聽課的老師有很多,除了語文組的老師們,還有很多其他學科的老師,他們在評課時也針對這堂課提出了自己的一些看法。當然印象深的還是語文組老師們的意見,白老師提到可以透過課後題來引導學生精讀理解,並且強調了一些讓學生認記生詞的方法;楊麗婷老師提到了在講課文內容情感的同時,要注意讓學生感知作者獨特的語言風格;李楠老師提到了課堂練習對學生寫作習慣培養的重要性;而李碩則提到課堂由易到難、由淺入深的設定很合理,也指出板書上存在的一些問題並給出了很好的建議。

  讓我覺得收穫最多的,是吳校長的一番評語,她認為白x老師這堂課上得很好,主要原因就在於符合了新課標以學生為主體,以老師為主導的理念,其次就是課堂活動的設計非常有新意,家庭認領的活動和辯論的環節是很大的亮點。但是,如何讓情景模擬更逼真,如何上學生們更投入到課堂中來,是仍然需要思考的問題。至於不足之處就在於,引題時的鋪墊在結論中沒有體現出來,以及在提問時的指令性的語言不夠清晰。

  所有老師褒揚的評價都讓我看到了自己眼光的侷限性,那就是過於關注細節,反而缺乏對課堂的整體感知,而他們提出的建議更是我應該去多多思考和努力的方向。

  出了大學,進了中學,我感覺自己進入到了一所更大的學校,身邊的每一個人都是老師,每一分鐘都是課堂。

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