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學校教師教育工作總結

學校教師教育工作總結

  總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編精心整理的學校教師教育工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學校教師教育工作總結1

  本學年,我校全體教師認真貫徹黨的教育方針,根據《基礎教育課程改革綱要》的精神,緊緊圍繞學校工作,以教育教學為中心,以提高教學質量為重點,以學困生教育為突破口,努力構建有“讓每一個學生得到充分發展的平等教育”教學環境。根據各學科的教學特點,我們有條不紊地開展了一系列的教育教學活動,順利地完成了本學年制定的教學任務。現將教育教學工作總結如下:

  一、教學工作

  教學工作是學校中心工作,教學質量是學校生命線,也是學校發展的標誌。嚴格各環節管理,向環節要質量,向環節要效率,重視教育科研工作。

  一)常規教學管理。

  狠抓常規落實。常規教學各環節落實到位,是教學質量提高的保證。本學期學校在常規教學管理中,將狠抓教學各環節管理做為最基礎,最重要,最根本的工作,教學做了一些較有成效的工作。

  首先,明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求,嚴格制定相應檢查標準,健全教學考核細則,在個人備課的基礎上重點抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節或某一單元方案,可根據自身特點和學生特點採取不同的教法或不同的試題。明確提出教案書寫要求,課堂教學規範要求,作業批改要求,輔導要求,使學校活動各環節有章可循,較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是對教輔資料徵訂提出了規範的操作程式要求,基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現象,減輕了學生的經濟負擔和過重學習負擔,也增強了資料的適用性,同時為學校增加了收入。三是提出了聽課評課要求,並對評課標準、程式提出了具體的要求。學校領導每學期聽課都在60節以上,評課40節,教師同行聽課不少於16節,評課不少於10節。

  其次,加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位,保證各環節質量,學校以抓檢查為重點,加大力度,以檢查促落實。一是落實了隨機查課制度。由主管校長、教務處主任隨機檢查教師上課情況,嚴格監督課堂教學。逐堂查課制度的落實,規範了教師課堂教學行為,保證了課堂教學的質量和效率,端正了教風。二是加強了常規教學檢查。本學年期中和期末進行了兩次常規教學大檢查,分學科組檢查,逐人逐本流水查閱,共同討論,集體評價教案的優點、特點和不足,達成共識,最終定性,劃分等次。對各位老師教案、作業佈置批閱、聽課情況,同學科對照、比較和鑑別,優中選優,平中見劣。通報檢查情況,努力做到客觀、公正、實話實說,既講成績又擺問題,既指出問題又提出今後努力方向。透過常規檢查,學校全面掌握了教師常規教學情況,及時發現和矯正了教學中存在的問題,杜塞了漏洞,使常規教學在不斷髮揚成績,不斷改進的狀態下健康發展。三是加強了教學抽查。學校領導、教學口領導、教務處堅持經常進行隨機抽查,每學期進行課堂教案抽查、作業抽查、教師聽課情況抽查,每次抽查後,及時肯定成績,對個別教師存在的問題,進行個別談話,責承改進。對幾次較集中的抽查,如實公佈了抽查結果。

  再次,嚴抓考風考紀。嚴抓考風是扭轉學風,保證質量的有力措施。在期中、期末、統考和高三月考中,採取了一系列措施。一是考前對全體老師進行了業務培訓,各班組織了考紀考風教育主題班會,為良好考風的形成奠定了基礎;二是嚴密組織,規範操作,從考場編排佈置到監考閱卷、登分都嚴格要求,精心安排,以高考中考標準組織考試;三是全員參與、通力合作。學校黨政、教學、政教、後勤各方面既各負其責,又相互配合,保證考試順利進行,開成同心同力抓教學的合力;四是紀律嚴明,工作到位。結合實際出臺切實可行的紀律制度,考試期間老師認真負責、嚴格執考,學生遵守考紀、認真答卷,杜絕了老師脫崗或在崗不盡職,學生作弊事件發生。五是領導負責,責任明確。從鞏固和提高“三風”建設成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉了考風考紀,促進良好教風、學風的形成。

  二)畢業班工作

  期初教學召開了初高三學生座談會,目的是怎樣加強管理,切合實際地作好複習工作,提高中、高考成績。座談會上學生對畢業班教師教學情況給予了高度評價,讚揚他們的奉獻精神,如:對教學精益求精,一絲不苟,關心愛護學生。同時對少數教師批改少對學生要求不嚴提出了建議。

  為了使畢業班教師把握20xx年考試動態,有的放矢的制定好複習計劃,畢業年級教師作了一次20xx年度試卷分析,及對20xx年預測,並根據我校學生的特點確立了:抓兩頭促中間,注重中低檔題的複習策略。

  加強了對三室的管理,保證了實驗的開出率。

  二、教育科研工作

  重視教育理論學習,加強業務培訓

  沒有科研的教研是盲目的,教研是科研的基礎,教師每學期以組為單位學習教育理論兩次,並認真記筆記,目的是學習先進教育理論,轉變觀念,提高教師的理論水平。在寒假、暑假學校利用校園網路資源對教師進行培訓,以提高教師應用資訊科技能力,促進資訊科技與學科教學的整合和教學方式的轉變,提高課堂教學效果。王金丹老師被推選參加市骨幹教師論壇,並取得較好的成績。

  開展崗位練功,提高教師教學水平

  學校要求全體教師都上一節組內研討課,並在此基礎上推選10人參加校級公開課,同時還要求上一屆獲獎教師分別作了示範課,這也是充分發揮市級骨幹教師輻射、示範作用。學校還錄製了“現代資訊科技下課堂教學模式探索”三節課參加市評選。為了使社會和家長支援學校教學工作,參與管理,十一月份我校召開“求發展中的學校,做學習化教師,育個性化學生”教學開放活動。

  20xx年我校被確定為市電教館課程資源開發基地,這是對我校教師電教水平和教學能力的肯定。電教館給我校下達歷史課程資源開發的任務,歷史組在時間緊任務重和條件不具備的情況下,放棄休息日,收集整理資料,團結合作,共同研究,按時保質保量完成了課程資源。

  我校自主申報了省級、市級十一五規劃課題,“讓每一個學生得到充分發展的平等教育”,獲省、市重點課題。這是我校第一次自主承擔省級重點課題,同時還有六個課題被評為市級課題,現在學校正準備省級課題和市級課題開題儀式。

  三、學生工作

  1、班級集體建設方面

  ①與政教處同志一起進一步加強了三月和九月的兩個行為規範養成月的檢查和評比。

  ②組織透過不同主題的班會進行教育,提高班級集體的凝聚力。開展感恩教育、勵志教育、行為規範教育等主題,各班請來家長,跟學生一起開班會,倡導學生爭做行為規範的楷模。

  ③策劃組織首屆體育節,設計了3個集體專案,6個個人專案,認真做好了宣傳、組織、動員,得到了學生的喜歡,學生參與面非常廣,互相鼓勵、互相配合、互相關心,集體榮譽感大大增強。

  ④組織班歌、愛國歌曲(校園歌曲)比賽,各個班級精心設計、認真排練,帶有明顯班級特色的班歌一次次唱起,大大增強了班級集體凝聚力。

  2、加強學困生教育,培養學生在原有基礎上進步。

  ①組織非畢業年級學生參觀航空展覽,並上交優秀作文,培養學生熱愛祖國,熱愛科學精神。

  ②組織全校學生參加長春市中小學生“以紙換樹,共建綠色家園”活動,並選派學生代表參加植樹活動。

  ③組織全校學生參加榮辱觀教育系列講座,以遵紀守法為榮,傳統文化與榮辱觀班級以手抄報、黑板報、聽後隨感等多種形式,加強社會主義榮辱觀教育。

  ④組織法制教育、安全教育講座,播放安全教育片,對問題學生進行個別幫扶教育。

  ⑤組織健康教育專題宣傳教育。組織麻疹的預防、流行性腮腺炎、預防艾滋病從我做起等講座、吸菸的危害以及結核病的預防等板報,對全體學生進行健康教育。

  ⑥請我校高考狀元的家長給全校家長介紹經驗,增強他們對學困生教育的信心,借鑑更科學的教育方法。

  ⑦全年組織不同年級學生座談會四屆,交流思想,反饋意見,不斷提高學校的教育教學水平。

  ⑧開展校內外學科競賽活動。本年度數學、外語、語文學科分別參加了長春市中小學數學教學研究會、首屆小荷杯中小學生徵文活動及外語課本劇比賽,學生們取得了較好的成績。同時12月份在校內開展了物理、數學、外語等學科的競賽,,使學風更濃,學生強勢智慧得到充分發揮。

  學校的教育教學工作是沒有止境的,新的一年我們的任務還很重,教師的業務水平有待於進一步提高,骨幹教師的示範、引領作用還需進一步發揮;學困生教育的方法還需不斷的探索,我們將不斷前進,為創辦人民教育、和諧教育貢獻應有的力量。

學校教師教育工作總結2

  轉眼間,一年的教育教學工作已接近尾聲,抽出一點時間靜靜地坐下來,審視自己一年來的工作,總結一年的得失,感觸很多。自評報告我個人理解為自己評價一下自己的工作,一個人的自我評價總是不能那麼客觀,自我批評意識不夠,自我抬高意識很強。縱觀過去的一年,我只是和每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。本學年我擔任五年級二班的班主任及五年級兩個班的數學、資訊科技、環境安全等課程。工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  下面就簡單地向大家彙報一下。

  一、在思想上:加強學習,提高修養。

  我積極參加各種學習培訓,認真學習政治、業務,做好筆記,並撰寫了心得體會。5月7日—5月19日,我有幸成為鄒平縣中小學教師“名師診教”第二期培訓班中的一員。在這次培訓活動中,我聆聽了華東師範大學胡東芳、徐阿根、王建軍等多名教授的精彩授課,獲益非淺,為我今後更好的工作提供了更有力的保障。

  我還深知,要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新課改要求,我認真學習新的教學理念,用它指導教學實踐。在新課程改革中轉變自己的角色,用中小學教師職業道德規範嚴格要求自己,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學校組織的校本教研和網路教研並撰寫論文及讀書筆記。在工作中,我積極、主動、勤懇地完成了學校佈置的各項工作;我還注重文化學習,與同行交流探討教學經驗,學習他們先進教學理念和教學方法並結合自己實際情況設計教學方案。感受到:在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了提高。

  二、在教育教學上:敬業愛崗,嚴謹治教。

  認真學習數學大綱,準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念,並在網上收集相關資料,結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數學,對數學產生興趣,積極參與到教學活動中,自主學習。我主要從以下幾個方面做起。

  首先,備好課。備好課是上好課的前提條件。先學習大綱,把握大綱要求,結合小學生心裡和認知水平,設計好教學方法和策略,並認真寫好教案。

  其次,上好每一節課,力求向40分鐘要效率。努力創設問題情景,從學生熟知的,和身邊的事情入手,激發學生學習興趣。力爭做到精講多練。教會學生學習方法。在例題講解,儘可能從多方位,多角度講解,發展學生思維,拓展學生知識面,訓練學生舉一反三能力。強化學生數學能力。

  再次,做好課後輔導,教師光是課講的好不夠,還需做好輔導。做好尖子生的提升,又要做好學困生輔導。我經常利用自己休息時間為學生輔導,從不較個人得失,同時做好作業批改,做到全批全改。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。

  作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鑽研讓學生如何喜歡自己、聽從自己的教學模式。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,透過進行教學資源的重組,儘量使課堂教學效果最佳化。得到學生和家長認可和好評。

  在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向青年教師學習資訊科技,豐富教學手段,向領導請教,使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習,提高自己的課堂教學水平。,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。

  三、逐步形成自己的教學特色,讓學生學習快樂的數學

  (一)讓學生感覺數學挺有趣

  20年的教學實踐讓我體會到:如果孩子們能感受到“數學很有趣”就一定會喜歡上數學。

  (二)讓學生感到數學真奇妙

  好奇之心,人皆有之,成功的教師就是十分關注孩子們的這顆好奇心,課堂上為孩子們提供具有奇妙感的數學素材,產生了數學真神奇的效果,從而有效地刺激了學生的好奇心,激發起學生學習興趣和求知慾望。

  (三)讓學生覺得數學很有用

  如果一個人對數學有一種需要感,感受到數學在生活中很有用,很有價值,他就會喜歡數學。

  (四)讓學生感受數學美極了

  愛美之心,人皆有之,自古以來沒有什麼可以阻擋人們對美的追求。數學教學中這種美的力量可化繁為簡,化難為易、化平凡為神奇,使數學對孩子們產生極大的吸引力,教師透過各種方式和途徑,去領略它的美,感受它的美,並昇華它的美,從而培養學生對數學學習的濃厚興趣,激發學生探索數學知識的強烈願望。

  (五)讓數學變得容易些

  首先教師自己要充分去備課,把“人為的拔高”降低一點,把抽象陌生的數學變成具體的感受和體驗,其次還要不斷地整合教材,把複雜的問題簡單化!

  四、今後努力方向

  在各位領導和教師的大力支援、幫助下,本學期,我在工作中雖然取得了一定的成績,但我平時工作中出現需改進的地方也較多,理論知識不夠,電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化,特別是要不斷提高理論水平和業務水平,從而進一步完善自我。繼續用實際行動,一步一個腳印地做好工作,做到有一份熱發一份光。認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,創設一種和諧教學課堂,使學生在輕鬆愉悅環境下學習。

學校教師教育工作總結3

  在這一年的教學中,自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年,收穫的一年,在這一年裡不僅教學經驗有所提高,相關的理論知識,實踐知識也有所提高,並認真的完成上級所佈置的任務,並取得了優異的成績。

  我所教的是八年級學生,八年級學生大多數是14、15歲的少年,處於人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規律教學,更應善於引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對八年級地理的幾點體會:

  一、思想方面

  積極參加xx學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學工作

  認真學習、吃透教材,深入鑽研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鑽研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學資訊,認真批改作業,做好差生的轉化工作。

  三、個人學習

  堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。

  四、取得的成績

  回顧過去的一年,我所任教的初xx年級xx班,地理取得了不錯的成績,平均分都名列前茅,學生的知識也得到了相應的提高。

學校教師教育工作總結4

  時光荏苒,如白駒過隙。轉眼間,我進入特殊教育學校工作即將滿1年。1年的時間可以說它是漫長的,因為在摸索中前進有太多的艱辛;也可以說它是短暫的,因為和單純的孩子們在一起使我快樂。現在我把自己在這一年中的工作做如下總結:

  本學年,我承擔了七年級和一年級的美術課,擔任男生205宿舍生活班主任,同時還參與教務處工作,主要負責校園文化建設和校刊《特校簡報》的版面設計、製作。雖然工作任務比較重,做起來有一定的難度,但是在領導和同事們的關心支援下,透過自己的努力,還是比較圓滿地完成了任務。

  一、工作思想方面

  對於每一名特殊教育教師來說,樹立正確的人生觀、價值觀、殘兒觀是非常重要的。特殊教育的發展在於國家的重視、社會的關心、教師的奉獻。身為一名特殊教育教師就是要甘於奉獻,有“大愛”思想才能全身心地投入工作,更好地為殘疾孩子們服務。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。一年來,我始終把這群特殊的孩子們當作自己的孩子一樣對待,細心輔導孩子們的學習,耐心教授他們基本的生活技能,和他們一起娛樂,營造輕鬆愉快的學習氛圍。在相處中滲透愛的教育,建立和諧的師生關係,做孩子最好的朋友。

  參加政治學習是提高自我思想素質的重要途徑。作為黨員,我積極參加學校組織的業務學習和黨支部組織的政治學習,認真做好會議筆記,會後認真學習領會。時刻用科學的思想和正確的理論來武裝自己的頭腦、指導自己的行動。在參加學校黨支部組織的“黨的群眾路線教育實踐活動”學習中,我按時參加每一次集體學習會議,做好每一個階段的學習筆記。還根據學校黨支部的要求完成了黨務室的文化建設工作。

  二、教育教學工作方面

  教學是教師施展個人專業才幹的重要舞臺,也是教師職業的生命線,所以我非常重視自己的教學工作。作為一名培智學校的老師,我懂得學生家庭以及社會對特殊教育寄予了厚望。本著為學生成長和康復服務的思想,教學中我注重醫教結合,關心愛護學生,促進學生知識文化、思想道德、審美能力協調發展。實施分層教學,每節課的學習目標和學習任務因學生的個體差異而異,教學內容由淺入深、由易到難,循序漸進,促進學生能力協調發展。透過這樣的教學,使基礎為零的學生能畫一些結構簡單的簡筆畫,並能合理作色;使有一定基礎的學生能夠獨立

  構思、繪製、作色,完成一幅較完整的命題圖畫。透過多種形式實施教學(如:實物教學、多媒體教學、運用蒙臺梭利教具教學、環境薰陶、生活實踐等等),讓學生形成對美的正確認識,培養學生審美情操,樹立正確的審美觀。絕大多數學生能夠根據自己的喜好來分辨美醜,擁有自己喜歡的顏色,只有少部分存在視力缺陷或者辨色能力缺陷的學生對形體的把握和顏色的分辨方面有困難。

  三、生活班主任工作方面

  作為生活班主任(學生的生活指導老師),應該為學生在學校的生活負責。要搞清楚每個學生的個性特點和生活習慣,對學生的學習能力和可塑性要有一個科學、準確的評估,發現學生存在的問題,挖掘學習的增長點,針對學生的問題和特長設計學習方案和進步計劃。對於智障孩子而言,最重要的並不是讓他們掌握多少知識,而是要教給他們基本的生活常識和生活技能。我負責的205宿舍共有4名學生,伴隨著智力障礙還不同程度地存在著肢體殘疾、運動障礙、語言障礙,甚至於是多重障礙。透過耐心教導、反覆示範、輔助操作等方式,使學生從入學時的膽小怕生、隨意叫喊、不會如廁、不會洗漱、不會打掃衛生、不會整理房間床鋪、甚至是不會自主進食等狀態下不斷取得進步和突破,現在均已能夠生活自理。

  四、其他工作

  作為學校唯一的美術教師,除了要搞好美術教學以外,還要做好其它與美術相關的工作。我參與了學校教務處的工作,主要負責了校園文化建設和校刊的設計製作。一學年以來,校園文化建設工作穩步推進,已經完成了75%以上的設計製作任務,還成功設計製作了四期《特校簡報》,得到了學校領導和上級領導的認可。我所負責的園地和學生宿舍,衛生成績一直都保持在非常優秀的水平。

  總之,這一年以來的工作中,我真正體會了什麼是特殊教育?什麼樣的人才稱得上“折翼的天使”?只有走進特殊教育學校才會懂得真正的不幸,只有照顧過殘疾學生才會懂得怎樣去付出,也只有走進殘疾學生的內心世界才會懂得怎樣去關愛和奉獻。

學校教師教育工作總結5

  一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

  剛入學的新生對職業學校充滿了好奇和浪漫的幻想,似乎已經擺脫了最痛苦的學習生活,從此不再受考試的折磨的升學的艱熬。但對新的生活環境及學習、生活方式不適應。積極要求進步,渴望成材,但對所學專業知之甚少,思想不穩定。

  因此,本學期的新生入軌教育顯得十分重要。這學期的教育主題是學旅遊,愛旅遊,立志獻身旅遊事業,爭做合格中專生。培養目標是培養自理能力、自控能力和集體主義精神。將現這學期個人工作總結如下:

  1、培養學生的自理能力。

  職業學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經歷,他們幾乎每天在父母的呵護下生活,自理能力較差。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的,他們第一次離家那麼遠,常常為獨立生活而感到煩惱。因此,學生的自理能力就成為學生能否適應新環境的關鍵因素,這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。

  入學教育和軍訓兩個周,我經常深入宿舍,不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能,養成良好的生活習慣和衛生習慣,逐步適應新環境。培養自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活,更重要的是使學生生活得健康、文明、有序,適應集體生活,正確處理人際關係,求得真正意義上的自立和自主。於是,我把生活技能、文明禮貌和校紀校規相結合起來,使學生提高思想境界到道德修養。

  2、培養學生的自律能力。

  班主任對班級的有序管理,要以學生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業教育的一切都是新鮮的,前幾個周總是規規矩矩,但是時間久了就有空子可鑽。如果學生缺乏自覺性和自主意識,班主任即使再勤快也是徒勞的。

  首先,班主任就要教育他們懂得遵守行為規範即使是社會的要求,也是符合自己的利益的,讓他們從職業人的角度去理解領會各種校紀校規,明白自覺遵守行為規範不僅有利於集體,有利於在社會生活中與大家協調相處,也是個人社會生活的需要。

  其次,要充分調動學生的主體意識,讓人人都有事做,都覺得自己在班裡都是很重要的,班裡設定了班幹部、科代表、小組長、著裝儀表監督員、各個衛生區的檢查員、教室財產管理員等,實行層層管理、層層監督的管理制度,並且進行階段性的自我工作小結,從而引導學生自我教育、自我完善的內心需要上來。

  3、培養學生的專業情感

  正確認識專業是學好專業的前提,培養良好的職業情感是提高綜合素質的基礎。引導學生認識專業,熱愛專業是班主任的重要工作內容。

  透過調動學生廣泛收集海南旅遊的相關資料報道,幫助他們從大的環境去認識專業,對未來的職業充滿信心,激發他們學習專業的熱情。

  另外利用一些知名導遊的成功經歷以及優秀畢業生的先進事蹟,讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置,鼓勵他們奮發向上,在自己的職業生涯中有所作為。

學校教師教育工作總結6

  今年教師節,按教育局制定的檔案精神,結合我校實際,本著“隆重、熱烈、簡樸、務實”的原則,組織開展了慶祝活動。現將活動情況總結如下:

  1、各班都出了以教師節為主題的黑板報,內容豐富多彩。學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語,代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。

  2、召開了教職工的表彰大會。會上校領導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問候,並表彰了先進班級和個人,並進一步強調了師德的重要性,鼓舞教師們要努力工作,不斷學習,加強自身專業素質和專業能力的提高,樹立振興教育、教師為本和教師教育優先發展的觀念。蔡校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感,激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會認真工作,無私奉獻,甘願如春蠶,把美好的青春奉獻給黨的教育事業。

  3、開展走訪慰問活動。學校要會同領導幹部對優秀教師、離退休教師進行慰問,幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關愛從而更要激情投入到教學當中去。

  教師節的慶祝活動中,我們互相祝福著,我們為自己是一名教師而感到光榮,感到自豪。

  活動雖然短暫,但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言,下自成蹊。讓我們繼續努力,讓美麗成就每一天。

學校教師教育工作總結7

  一年的教育教學工作已經結束了,回顧一年來的工作,透過領導與教師們的努力,我校各方面工作取得了一定的進步,學校的教育教學工作總結。各學科教學成績比較樂觀,教師們的整體素質和業務水平有了一定的提升,教育教學質量相應有了提高。為了使下學期的工作得到更好的開展,現將一年來的工作情況總結如下:

  一、積極更新教師的教育教學思想和觀念

  一所學校教學工作開展若要有成效主要看教師的教育教學思想和教育教學理念是否順應新時代的要求。教育教學工作要努力跟緊新課程的形式,改變老一套的教學思想和觀念。當然這也是學科教學取得好成績的關鍵。教育教學思想觀念改變了、創新了,才能更好地指導實際課堂教學。因此,為了促進教學取得好效果,我校利用每一次教師會強調並督促教師認真學習《新課程理念與教學策略》,深入細緻的分析裡面的典型案例,結合自己的實際工作加以運用,加以改進,徹底改變多年來的老路子維新時期的教學打下堅實的基礎。

  一年裡,我校堅持校長主任深入課堂聽課,及時參加教研活動,與教師共同評課、交流和反思,形成詳細的活動記錄專輯。一年來的共同努力,教師的思想觀念更加潮流了,相信這樣的進步一定會為今後的教育工作打好堅實的基礎。

  二、積極認真抓教學,提高教學質量。

  課堂教學的質量直接影響著學科教學成績。為了進一步提高教學成績和質量,開學初,我校召開全體教師會,共同研究和分析大統表,找出存在的不足與兄弟校之間的差距,一起討論相互出謀劃策,談今後改進的措施。會後教師結合自己的教學實際制定了有針對性的教學計劃,教師們將工作中的整改方案列在了計劃中,用以指導自己的日常教學。為了跟蹤檢查計劃的落實情況,校長和主任堅持深入課堂聽課,與教師座談,提出建議,幫助改進。

  此外,還加大了學生作業和教師教案的檢查力度,做到跟蹤檢查、及時督促。與此同時還確立了骨幹教師為教研組長,堅持按計劃進行每週的教研活動,共同促進教師教學方法方式的更新。教研活動中提倡每位教師都要做課,認真書寫教學設計和說課材料,根據全體教師的評課建議寫出反思交教研組長,學期末將教研活動內容訂成冊歸檔。透過活動,促進了教師之間的互助互學,取長補短,不斷創新和改進自我,教師的業務素質有了大幅度提升。

  為了讓教師瞭解更多的課改專業知識,平時,讓老師們利用空閒借閱和觀看優秀教師的課堂實錄,有機會讓老師們去外校聽課和參加骨幹教師跨校授課,學習優秀的教學經驗,與外校骨幹教師交流,汲取他人之長,補充和完善自己的教學。一年來的努力,教師的教學技巧日趨成熟,教學基本功日漸紮實,兩個學期各科教學成績有了很快的提高,差生管理與轉化取得了明顯進步,

  一年來,根據上級領導的要求,認真開展了校本教研活動。教師積極踴躍做課,紛紛展示自己的教學技能,教師共同聽課、集體研討,虛心聽取他人建議並深刻的進行教後反思,自覺提高個人教學水平。積極開展了各種學生活動,如:朗讀比賽、書信文化比賽等,

  促了學生的競爭、團結協作與創新精神,提高了學生的思想道德水準和良好的學習習慣,學生的素質能力得到了培養和鍛鍊。

  三、加強了對學生的日常管理,營造了濃郁的校園學習氛圍。

  為了使我校教學質量和學生的道德教育平衡發展,一年的工作中不斷加強了對學生和教師的日常管理,建立了班級管理評比,透過

  評比,一方面提高了教師班級管理水平和學生的競爭意識,培養了學生的集體榮譽感,同時也形成了學校良好的育人氛圍。

  四、認真完成了港南區和市一級的教育教學常規檢查

  根據上級領導要求,20xx年9月份開學後準備囊南區評估,學校領導班子幾時開了全體教師會,一面進行日常教學,一面充盈和完善各項教育評估檔案,同時也繼續加強填補完善了各室檔案。在具體工作中,全體教師加班加點,在不耽誤課程的基礎上,不怕苦、不怕累,充分利用空節和、犧牲自己的午休,甚至星期天加班整理檔案及各室建設,展現了高度的風格。在迎檢日期到來之前,我校的迎檢工作全部按計劃整理完。12月份,按照上級要求,我校又細緻整理了遠端教育各項檔案,使我校的軟體建設得到了進一步完善。20xx年4月份成功通過了市一級的檢查。現在繼續完善各項材料,迎接9月份省一級的檢查評估。

學校教師教育工作總結8

  時間飛速流逝,轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收穫多多,令人欣慰、令人歡樂。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強學習,不斷充實自我的頭腦為了在平時的教學中更加能體現加強學習,並運用好新的課程理念,我認真閱讀《語文課程標準》《教師教學用書》、等書,潛心鑽研新教材、新課標、新教法,認真體會、領悟其間的精髓,為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外,在緊張、忙碌的工作之於,我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜誌,如《小學語文教學》《語文教、學通訊》等,瞭解更多著名教育專家、行家的觀點,瞭解當前的教改動態,同時還要經常上網,查閱一些有關新課程改革的資料、資訊,解決教學中遇到的一些疑難問題,另外,經常經過網上影片來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學,為今後的教學積累一些好的教學經驗,以理論來指導自我的教學工作。

  二、勇於創新,不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能勇於創新,力的主要陣地。一學期以來,我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鑽研教材,吃透教材,並結合本班學生的實際特點,採用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的'教育理念,創設簡便民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,構成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導學生主動探究,自主獲取知識,不斷提高學生的自主學習本事。此外,在課堂上,我異常關注暫困生,供給更多的機會給他們,使他們也能取得提高,對學習產生濃厚的興趣。我覺得,班裡的學生都挺喜歡上語文課的,因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,找到了學習的捷徑,從而提高了課堂效率。

  三、進取參加教研活動,促使自身業務水平的提高一學期以來,在擔進取參加教研活動,任教研組長的工作中,我處處以身作則,進取參加、組織各種教研活動,和同組教師經常互相切磋,從中取長補短,不斷提高自身的“六課”本事。另外,本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的本事。在平時的教學中,遇到問題時,大家一齊交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛十分濃厚。此外,我還去市裡以及其他兄弟學校聽課、教研,虛心學習新的教學理念,新的教學方法。在日常教學中,我異常注重採用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動,這一舉動很好地推動了教研工作。加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展學生之間存在著差異,

  四、加強培優輔差工作,為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展,我採取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長,並且注重暫困生地輔導,同時,在班中成立互助小組,以績優生帶動暫困生,使同學之間構成互幫互學的氛圍,互相取長補短,共同發展提高。在平時的教學中,我對“暫困生”投入更多的關注與瞭解,我每一天觀察他們,琢磨他們,與他們聊天、遊戲,拉進師生的距離。他們願意和我交流,願意把心裡話告訴我,這樣我才能走進學生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚,那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,幫忙其樹立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的應對某某暫困生說,你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的,它會變成暫困生前進的動力,讓他們在表揚地指引下歡樂學習。

  五、盡職盡責做好班主任工作

  1、思想教育常抓不懈:利用班會、晨會、板報對學生進行思想、思想教育常抓不懈:品德教育,行為習慣教育,衛生、紀律、安全等方面教育,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

  2、發揮“小幹部”的大作用:大膽放手使用班幹部,經過制定、發揮“小幹部”的大作用:班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內構成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯絡,瞭解學生的學習情景,協同對學、經常與任課教師取得聯絡,生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班、關心學生身體健康,級活動,進取參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長堅持聯絡,互通情景,取得家長的支援和配合,、經常與家長堅持聯絡,指導家長正確教育子女等。

學校教師教育工作總結9

  本年度我勤勤懇懇,紮紮實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,尊重學生,使自己教有所思,學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

  1、備課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗.為此我積極響應學校提前一週備課的要求,認真備課鑽研教材,教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教,集中別人的優點確定自己的教學思路,以此確定預習和展示的問題,就能夠契合學生的心理和性格實際,並對即將上的課作出預想,以作到有備無患。

  2、上課

  上課時認真講課,精講精練,語言簡潔不羅嗦,力求抓住重點,突破難點,從學生的實際出發,注重調動學生學習的積極性和創造性思維,注重問題的梯度性和學生的主體性,並著力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力,運用多種教學手段,調動學生的興趣和思維,注意觀察學生的反映,做到及時的反饋。注意自己的角色轉換,當學生進行預習時,自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時,應該是參與者;當學生討論或展示完畢時,自己應該作出小結,是歸納者。

  3、作業

  作業方面根據學校精講精練的要求,精心地挑選,適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業並做到及時批改、認真糾錯,發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

  4、考勤方面

  我認為教師的職業是神聖的,任何老師都不能以任何理由和藉口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為範”做學生的表率?

  5、努力方向

  作為一名普普通通的教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因為我不是做的最好的。當然,沒有最好只有更好,我們每個人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用心教導學生,用笑溫暖學生,用愛滋潤學生,要對得起自己心中那份神聖的事業!愛我所愛,一如繼往!

學校教師教育工作總結10

  根據教育局關於XX年開展新一輪課堂教學達標活動的意見,提出了“人人都能上達標課個個爭取創新課”的目標,從2月到到6月,先後舉行了三次課堂教學立標活動,對轄區教師進行了課堂教學達標驗收,活動精心組織,認真安排,各位教師高度重視,全員參與,各個教師認真備課,精心授課。同時活動開展本著教有所感、教有所悟、及時總結提高的原則,為本次課堂教學達標活動劃上了圓滿的句號,現簡要總結如下:

  一、活動表現的突出特點

  1、高度重視活動開展的重要性,正確認識活動開展的必要性。為此博山開發區中心學校專門召開專項校長會議,做了精心的動員部署,要求各個學校在每人一節公開課的基礎上進入課堂教學的“立標”階段。每個教師在熟悉課堂達標標準,互相聽課、評課,互相取長補短,樹立每個學校每個科目的課堂教學“立標課”。每個教師以此觀摩學習,達到人人都能上達標課個個爭取創新課的目標,打造博山開發區一支專業化的教師隊伍。

  2、活動採取“邊立標邊達標”的措施,讓活動開展有成效。

  針對轄區教師的層次不同,採取不同年齡、不同學科都立標,並實行“邊達標邊立標”的措施,把立標活動分散到各學校、各學科,讓達標成為教師互相聽課、互相取長補短的活動。督促每一個教師發展,而不是“一刀切”,教師能夠積極大膽改變原有的教路,力求使自己的授課有所突破、有所創新。教學觀念有了很大的轉變,特別是貫徹新課改理念上有較大進步,教學雙邊關係進一步趨向合理,師生關係逐步和諧,教學民主得到了體現,課堂教學結構得到了進一步的最佳化,在一定程度上改變了過去一些不合理的地方。

  3、教師的教學體現了從“文字”到“人本”的理念。

  不少的教師在授課時,表現為一改以教材為中心,教師對學生進行知識的系統傳授和灌輸,對“人本”的忽視的缺陷,轉變到“人本”,強調了學生能力的培養訓練,情感的薰陶漸染,思想的感悟體驗。強調學生的眼到、口到、耳到、手到、心到,強調學生的習得、體味。總之,把學習的主動權交給學生,讓學生成為學習的真正主人。

  4、活動開展最重要的變化體現在課堂上。

  不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動,生生互動,組際互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕鬆地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。

  5、課堂教學力求創設良好的教學情境。

  不管是語文教學,還是數學教學,不管是英語教學,教師們都極力創設良好的教學情境。一是課堂情境,一是討論情境。課堂情境,讓學生進入不同課所特有的情境氛圍,讓學生回到課堂中,才能使學生更好地理解知識。因為學生只有首先入境,才能充分調動學生參與的熱情、激發學生的學習興趣,才能使學生以飽滿的情緒進入學習狀態。這完全符合學生的心理特點。討論情境裡教師力求為學生創設一個討論的氛圍,以設疑激發興趣,引導求知慾,形成討論動力,充分調動思維的積極性。討論方式可多種多樣,或問或答,或選擇重點發言人,引導學生暢所欲言,發表不同見解,使氣氛活躍。

  6、著力培養學生的創新能力。

  教學中每個教師都積極鼓勵學生質疑、解疑。也許,正是這些“意外”,才會使教師發現並捕捉到新的教學資訊,產生出意想不到的教學效果。教師鼓勵學生自己提出問題,讓學生自己想辦法解決問題,學生有了自主學習的權利,他們顯得異常興奮,思路也會因此而開闊,創造性的火花也會因此而不斷閃現。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式,真正理解學生,為學生構建無過錯的課堂氣氛,讓每個學生都得到理解、信任,讓每個學生都在自己原有的基礎上有所提高,讓每個學生的個性都得到張揚。教師不單是完成指定的和預設的教學任務,而是去激發學生的學習興趣,喚醒、鼓勵學生的求知慾,教給學生如何找路走,更應讓學生學會生存,使各科教學早日找到最適合學生髮展的教學。

  二、不足之處

  1、教師處理“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節課有限的時間裡完成學習任務”之間的關係且恰當。

  一節課的時間只有35分鐘,在新課程理念下,學生完成學習任務,是需要不斷合作、探究、交流的,而合作、探究、交流的過程往往是一個循序漸進、由淺入深的過程,這個過程要充分展示出來是需要時間的,這個時間如何調控和把握?若把握不好就會影響一節課的學習任務。在不少的教師的課中也會經常看到老師為體現新課程理念,引導學生合作、探究、交流,眼看下課鈴響了,一節課的內容卻沒完成,留下了遺憾。在這裡,的確老師要需要把握一個度,教師是學生學習的引導者、合作者,有責任指導學生完成學習任務。這就要求我們引導者應該懂得調控藝術,做到收放自如、開闔有度,在能夠引發學生思維處一定要放,讓學生充分合作、探究、交流,盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當學生已完成了這個思維過程後,就要及時收,當學生的交流開始不斷重複時,就要及時進行下一個環節,用新的資訊再次激發學生新的思維。這樣開闔有度,才能完成了一節課的學習任務。

  2、教師難以處理好“好學生”與“整體發展”之間的關係。

  我們在聽課中,經常看到這樣的現象,個別好同學回答問題不斷,後進生則一個問題也不回答,這就是個體差異。這種差異在自主、合作、探究的學習方式中越來越明顯,特別是學生中發展快慢之間的差異。在實踐中,往往會看到這樣的情景,在一組學習中,反應快的學生積極研究、探討、發表意見,而反應慢的學生則呆坐一旁默不作聲,甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢必就會帶來整體發展的不協調。要解決這個矛盾,我們透過驗收後的討論達成以下一致的觀點,就是教師在引導學生自主、合作、探究的學習中,首先要注意培養學生良好的學習習慣,尤其是要關注反應慢的學生的學習習慣。其次,學生自主、合作、探究中的一些細節,一些具體的方式還有待解決。教師應教給學生合作的方法,把不同個性、特長的學生組合在一個小組,讓他們相互融合、互相學習,並選出小組長,並告訴組長要團結帶領本組成員,特別是對後進生更要關注,讓組長負責全組的活動,幫助每個學生學懂知識,學會合作。

  3、教師的教學基本功還須得到進一步的加強。透過這次活動,使我們更加明白了一個道理:要想給學生一杯水,自己得有一桶水。有人曾說:吾生也有涯,而知也無涯。的確是這樣,知識是無限的,一個人如果只滿足於現在,不去開拓進取,那他就會被社會所淘汰。在授課中教師中出現課堂氣氛不活躍,教材把握不到位的情況,語文教師對重點字的意思講解不清,數學教師對數學語言的運用更是不夠嚴謹等現象。

學校教師教育工作總結11

  時光荏苒,歲月如歌。一年骨幹教師的工作已悄然而過。回首走過的路,雖然很艱辛,但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨幹教師,這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨幹教師它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我以後工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。於是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

  一、教育教學工作方面:

  作為縣級骨幹教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……,隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。《小學數學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業餘時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。每年,學校領導為我們骨幹教師提供了許多學習鍛鍊的機會:骨幹教師的示範課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。可以說,學校領導的費盡苦心,為我們創造機會,豐富我們的理論知識,用於指導自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學習的機會,積極參與,認真記錄,事後寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

  二、師帶徒工作方面

  我是縣級骨幹教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與積極肯幹的李經達和謝世孝兩位老師建立師徒關係,每次聽課或培訓回來,我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前,我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

  三、科研工作方面:

  蘇霍姆林斯基曾經對校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此,我根據縣級骨幹教師的工作要求,我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動,在活動中相互學習,互相提高,並且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發小學生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

  四、自身成長方面

  課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學後教”的教學模式,併力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。

  1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,在領導的指導下進行聽課,聽講座,領會課改精神實質。然後根據要求,撰寫課後反思。回到學校,我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鑽研教材、教參,學習好課改,虛心向名師及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我查資料、做教具,集中別人的優點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內容。

  2、上好課。我聽了許多有經驗的老教師的課,發覺他們上課有激情,有很深的教學藝術,也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時,我注意對後進生進行面對面的輔導,爭取讓他們更快地進步。

  3、做好課後輔導,對後進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,想法,與學生建立良好的師生關係,同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,博採眾長,努力提高教學水平。

  4、除此之外,每天我還給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學後記,反思自己這堂課上得怎樣,學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。

  五、嚴格遵守學校規章制度,做好骨幹教師的帶頭作用。

  我嚴格遵守學校規章制度,並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發揮自身骨幹教師的帶頭作用,積極培養青年教師,透過多種渠道鍛鍊,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。

  六、存在問題

  作為一名縣級骨幹教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨幹教師,成為教育教學上的排頭兵。

  七、改進措施

  1、以後我將繼續學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。

  2、我在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關係,挖掘並利用好教學過程中有效資源,發揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

  3、為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內容。

  我常常靜下心來想:作為一名骨幹教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧於骨幹教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平,來更好地適應現在的數學教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

  我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。在骨幹教師培訓、學習、實踐中是充實的,因為在其中我付出著、收穫著、快樂著、進步著;在以後的時間裡我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。

  總之,我是在學習中成長起來的,在同伴互助中成長起來的,在學校領導的關愛中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,但我們願把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,準備朝著更遠的目標邁進。

  以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發自肺腑的向他們表示感謝。

學校教師教育工作總結12

  作為一名新老師,從九月份的新老師培訓到半年的真正的實踐工作,我收穫很多,有經驗,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難,但是要教好整個班__個學生就必須真正全心全意付出。

  首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師,德高為範”,在學生心目中樹立威信,要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。

  我接手二年級和五年級的音樂課,我首先做的是透過課堂觀察課後瞭解和測驗瞭解他們的基礎,預測他們學習新知識會有哪些困難,採取相應的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節課的活動,和備課組的老師互相研究參考。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容,最佳化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意資訊反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍,否則不利於控制課堂紀律,進而影響學習的效果。我覺得對於中國的教育考試製度,如果課堂上完全採用西方的教學方式,教學效果並不是很好。

  西方教育強調學生的社會適應能力,課堂上完全放開學生,讓他們自由發揮。對於中國學生,這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節課上完了,雖然氣氛很好,但也學不到什麼。所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。課後透過對學生的作業,練習檢查學生對知識的掌握情況,並在每次活動中總結學生的存在問題和薄弱環節,加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼,確保他們真正懂。課後輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成作業,有的甚至抄作業。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,要有耐心,要落實到位。為了提高整體教學質量,要對學生分物件進行適當的培優輔差活動。這就要充分利用每天的課餘時間。對於中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學能力,啟發他們的思維。我通常是佈置一定的任務,他們自己討論解決然後我引導他們歸納總結。對後進生,我先讓他們端正思想,重視學習,然後抓基礎,將他們分成幾個學習小組,設定組長我把這批同學分為三個組。

  第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;

  第二組是肯學,但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;

  第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。

  只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。思想彙報專題組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的後進生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。興趣是學習語言的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣,光靠課堂上的教學是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現。上學期組織了班級音樂會,由學生自編自演。

  在學校____年的新春音樂會上,學生充分發揮了自己的特長,展示了自己的藝術風采,整臺晚會節目的對白,道具,表演,主持等全部由學生自己準備。學生的整體性,實踐性,實效性,自主性和合作性都得到體現和促進。並在活動中結合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學效果。

學校教師教育工作總結13

  按照教育局有關檔案精神和我校20xx年暑期教師學習安排意見,我校對暑期學習會做了詳盡的安排。為提高學習的實效性,學校挖掘自身潛力,科學籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓內容,透過培訓,使廣大教師在師德教育方面、專業理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高,現將我校暑期培訓工作的思路和做法總結如下:

  一、 精心組織,確保質量,加強紀律要求

  8月17日我校接到縣局關於開展20xx年暑期教師學習會通知後,隨即召開校委會,研究部署我校暑期教師學習會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領導小組;二是蒐集資料,制定學習方案,依據縣局安排的學習內容,結合我校實際,制定學校學習會安排表;三是強調此次學習會的紀律要求:1、嚴格作息時間,規定每天上午8:30—11:30、下午2:30—5:30的學習時間,為學習會能預期完成提供了時間保障。2、嚴肅考勤紀律,實行簽到制,點名制結合。3、學習期間要求教師認真做好學習筆記,寫好學習體會,做好師德師風承諾。

  同時,我校採取了靈活多樣的校本培訓方式。採用了以理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合,貼近教師培訓的內容,培訓中教師相互學習相互啟發,全體教師紛紛表示,像這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發,有實效、有吸引力,都願意靜下心來好好學習,為接下來的教育教學工作奠定基礎。

  二、精選內容 ,豐富多彩

  (一)師德素養方面

  學習咸陽市《關於師德師風建設相關要求》、觀看了全國道德模範《呼秀珍事蹟採訪影片》和新修訂的《中小學教師職業道德規範》、學習了《XX縣教育系統教師儀容儀表規範》的通知等檔案精神;學習了盧瑋局長在“追趕超越”第二季度點評大會和教育系統20xx暑期領導幹部管理論壇會上的講話;班主任工作、學生管理等各類教學業務標準。

  (二)有效教學方面

  學習市局《關於校本研修的檔案和要求》、《特殊教育的課程標準》、《特殊教育學校教師的專業標準》、陝西省《特殊教育送教上門》;觀看了《腦癱與健康訓練》、《微課教學—葉子》、《微課教學—畫角》等影片,為我校的送教上門和課堂教學提供了示範引領和幫助。

  (三)學校發展方面

  學習縣局《XX縣教育事業發展追趕超越工作實施方案》、《XX縣教育事業發展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20xx年第二季度追趕超越點評結果,修訂了我校《XX縣特殊教育學校追趕超越實施方案及點評細則》;向大家傳達了我校新學期工作設想、開學工作安排、繼續深化抓好“一校一品”德育建設等內容;學習縣局《關於在全縣教育系統開展幹部作風的問題排查整改工作》的通知,並要求各位老師根據整改內容,結合工作實際查擺自身在師德師風、教育教學方面存在的問題,並對校委會班子成員的工作作風情況提出意見和建議。

  (四)組織召開師德師風自查自糾報告會:學校充分利用暑期學習會機會,開展了師德師風自查自糾活動,各位教師結合自己在學習期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風規範要求,開誠佈公的在會上進行交流,他們從自身工作實際出發,交流了師德表現,並談了本次學習會後的體會和收穫,同時也指出了在師德方面存在的問題。學校全體教師共同分享亮點,交流收穫,探討提升師德修養的良策,促進了我校教師的成長步伐。

  (五)此次學習會我校組織開展了一次全員大家訪活動,此次家訪內容包括:1、強化防溺水安全教育;2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育;3、孩子在家期間加強對特殊學生的安全監護;4、孩子在家期間,根據孩子實際,強化生活技能、勞動技能培訓,佈置一定的書面作業;5、通知開學報到時間,請家長按時帶孩子入學報到。

  三、學習收穫

  (一)透過理論學習把廣大幹部和教職工的思想統一到如何從理論和實踐的結合上踐行“加強師德養成教育、貫徹“四有”老師標準、引導教師立德樹人”這個主題的認識上來。這次學習會我們共學習各類材料23份,播放影片、PPT5個,師德師風承諾書21份,心得體會21份,師德師風自查自糾報告21份,向全體教師徵詢送教上門的意見建議收回19份,教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔,學校為每位教師建立了師德師風檔案袋。

  (五)透過組織交流討論,撰寫心得體會等形式,緊密聯絡本單位的實際,查擺在師德師風建設、教育教學管理、教學教研和教育質量方面存在的問題,分析原因,提出了改進措施和辦法;起到了教育教職工,激發工作熱情,增強愛崗敬業意識的作用。透過自己身邊的同志的獻身說法,對其他教師起到了教育鞭策作用。學習會結束,每個同志均寫出了書面體會材料。

  透過此次的暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水,充實完善自己的知識結構,我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心,不斷開發校本培訓內容,創新校本培訓的新形式,促進教師專業化發展“引領成長,追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們XX特校的辦學品位。

學校教師教育工作總結14

  一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今後的工作做得更好,現總結如下。

  一、政治思想方面:

  本人在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,除對自已嚴格要求外,還利用一切合適的場所,對學生進行思想教育,提高班上學生的思想覺悟,教育學生熱愛中國共產黨,熱愛社會主義祖國。同一切不良的現象作鬥爭。本學期,積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。

  二、教育教學方面:

  1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備備好課。 ①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  ⑶複習階段。針對每一位學生展開復習,注意聯絡實際,培養學生的閱讀能力,指導學生根據時事案例相互之間展開提問,開拓思維。

  2、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。

  初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和後進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,有時寬容比批評更能教育學生。

  3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法, 博採眾長,提高教學水平。

  “三人行,必有我師焉”。我注意平時向有經驗的教師學習,學習教學方面的好的經驗、方法,學習管理學生方面的好的辦法,本學期取他人之長對我的幫助不小。

  4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  現在是新課程實驗階段,無論知識、教學經驗都是摸著石頭過河,我平時注意鑽研教材、認真閱讀課程標準,經常到圖書館、網上查閱相關資料,力求在符合課標教學的同時,給學生適當充電並且相應有所減負。

  三、其他方面:

  嚴格執行學校的規章制度,不遲到,不早退,不無故請假。認真上課。

  四、成績和不足:

  1.經過努力,本學期大多數學生對思想品德課很感興趣,並取得了優異成績。

  2.不足:①對於優生過於相信,檢查的力度不夠。對於後進生有時考慮不周,照顧力度不夠。②方法花樣太多,學生暈頭轉向。

  五、今後努力方向:

  1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉變觀念,實施素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。切實將生命化課堂落實到

  2、加強對學生的管理,尤其是後進生的轉化。

  3、開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

學校教師教育工作總結15

  我校從接到海城市教育局《關於組織實施20xx年農村義務教育學校教師遠端培訓計劃的通知》精神,在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠端培訓工作。學校第一責任人王軍校長親自參與,楊傑副校長主抓,電教主任張曉茹組織落實,我校54名老師分語文、數學、英語、物理、化學、思品、地理、生物八門學科參加培訓。現將培訓工作開展情況彙報如下:

  首先,領導重視,準備工作落實到位。

  為了認真搞好這次培訓工作,根據上級現代遠端教育工作的安排, 7月8日,我校由王校長牽頭召開了培訓專題會議,成立了領導小組和培訓小組,提高了組織者的思想認識。學校電教主任張曉茹對學校裝置進行了除錯,楊校長對參培物件、培訓時間等細節做了周密的佈置和安排,確保了培訓工作的順利完成。7月7日---9日,我校的8名輔導教師,在電教主任張曉茹的指導小,順利完成了培訓者培訓工作。8名培訓者都取得了100分的好成績。7月28日,我校全體參加培訓的教師在多媒體教室舉行了遠端培訓啟動儀式。會上王軍校長做了重要講話,楊傑副校長對培訓做了詳細的部署和安排。根據海城教育局的安排,我校制定了培訓計劃。54名參訓老師分成8個班,每科一個班,每個班級確定一名班主任和一名輔導老師和一名領導,班主任負責學員考勤、作業、研討工作。輔導教師負責培訓和資訊反饋。領導負責督促工作,協助班主任做好考勤工作。我校的每一位領導都非常重視此次培訓,他們不僅積極組織召開會議,還親自參與學習培訓,為學校的培訓工作的開展創造了良好的開端也樹立了學習的榜樣。(附:學校領導小組成員名單和遠端培訓具體安排表)

  遠端培訓領導小組。

  其次,全員參與,培訓過程井然有序。

  7月29日,在學校召開了培訓專題會以後,數學和思品在李瑞主任和武加昌主席的領導下分組開始培訓,數學組的培訓在李主任的領導下搞的很有特色,為了使培訓工作落到實處,李主任在培訓前先看了培訓錄象,然後在指導教師培訓,在她的帶領下,班主任、輔導教師和數學骨幹教師都積極的參與了此項活動,李主任就每人安排一個專題,每天有以為骨幹教師先看錄象,然後有目的的組織培訓。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領下,培訓也井然有序。每天培訓教師到校後,首先本人簽到,我校還為每一位教師準備了培訓專用筆記,體會專用紙,研討記錄專用本。

  培訓中,全體老師出奇地認真和自覺。開班第一天,由於音響問題,聲音小,楊哲主任還把音樂室的音響裝置搬來使用,效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑,堅持學習。而且每人都邊聽課邊記錄,邊演示邊實踐,課後教師積極討論,加深了認識和交流。

  為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了,但她不顧病痛不僅認真進行了培訓的宣傳和組織工作,甚至手把手對年紀大的教師進行技術指導和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦,為了不耽誤學習她每天掏錢到網咖堅持培訓。陳麗婷老師利用暑假時間回老家看望父母,為了不耽誤培訓,她每天打電話諮詢學習情況,也在網咖堅持學習。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦豔老師培訓開始時都不在家,但他們在異地堅持學習的精神令人感動。陳金芳老師、範似春老師、費揚芬老師學習態度非常積極,第一天培訓剛剛開始,在系統老出現錯誤的情況下,她們以極大的耐心堅持學習,一天線上時間長達10多小時,不僅觀看了影片並認真做好了筆記,還積極幫助學習有困難的老師。特別是費揚芬老師,學習的精神更加可貴,她把她的同學青山小學的張秀雲老師請到家裡親自指導。作為快年近半百的老師,她不但沒有把此次培訓當作負擔,反而以如此大的熱情學得這般投入,為我們其他老師的終身學習樹立了良好的榜樣。因為心臟問題還在住院的尚興會老師一邊打著點滴一邊堅持學習。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難,保障了我校培訓工作的順利進行。

  第三,學習認真,培訓效果明顯高效

  “遠端培訓”為我們提供了豐富的學習資源,讓我們領略了網路教學的先進優勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習的平臺,也為我們設計了無限的發展空間,可以和同行之間進行多方面的探討與交流,也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞臺,使廣大教師能夠捕獲到更豐富,更前沿的教學資訊。開班第三天,海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓工作進行了一次檢查,對我校的培訓工作很滿意。

  培訓期間,教師們學習熱情高漲,按要求聽課、研討、作業。透過不斷的聽課、研討和做作業,使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天,有多數教師擺正了聽課與研討的關係。特別是教研組各成員在學習中的溝通更加積極主動,他們更專注聽課,聽課中認真記錄、反思,與以往的教學經驗相對比,研討中積極參與,勇於與專家對話。培訓結束後,我校為了提高培訓效果,加強後續研修工作,我們要求每位教師根據自己對培訓的理解和感悟,撰寫一篇新學期的說課教案,同時在組內交流。

  在整個培訓過程中,由於學校強化管理,使這次遠端培訓工作取得了良好的學習效果。總之,意識思想上重視,制度上保證,行動上落實,加上教師的積極認真的學習態度,使培訓工作取得了預期的目的,提高了教師的業務水平和教育理念、拓寬了教師的視野,為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓真的是及時、有意義、對教學的益處很大。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機會。

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