《小朋友的家》音樂教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《小朋友的家》音樂教案，希望對大家有所幫助。
《小朋友的家》音樂教案1
一、教學目標
1、要求學生認識前十六和後十六節奏，並能在歌曲中正確掌握。
2、引導學生愉悅、歡快的聲音學唱歌曲《小猴子》，並且能主動參與課堂中的音樂實踐活動。
3、透過這節課拉近學生與卡通音樂的距離，能在歌唱與表演中體現出來。
二、教學重點
1、學會歌曲《小朋友的家》，並且能富有感情的歌唱。
2、引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學友好合作的能力。
三、教學難點
有感情的歌唱《小朋友的家》。
四、教具準備
音響、多媒體課件、音樂果子、小火車、打擊樂器等
五、教學過程
1、組織教學
（1）、師生問好歌
（2）、發聲練習
2、匯入新課、感受節拍
師：1、同學們喜不喜歡卡通片啊？2、同學們為什麼喜歡卡通片呢?
以打節奏的形式叩響卡通城的大門。
（1）、集體自由打節奏
（2）、分組打節奏
（3）、請學生試一試
a、XXX/X-//
b、XXX/XXX//
c、XXXX/X-//
3、聽音遊戲，熟悉歌曲旋律
（1）、唱唱音樂果
（2）、聽音運果子（小組競賽形式，把成熟的果子運往小朋友之家，把音樂果摘下來放進音樂火車中。）
音樂火車一：
音樂火車二：
（3）、邊用嗚聲哼唱旋律邊開火車
4、學習歌曲《小朋友的家》
師：音樂火車把我們帶到了音樂歡樂谷小朋友的家中，屋裡傳來了一陣好聽的歌聲。
（1）、範唱歌曲，請學生邊聽邊體會歌曲情緒（歡快地）。
（2）、找一找熟悉的旋律和節奏並唱唱、念念。
（3）、聽歌曲錄音，感受歌曲情緒並輕聲哼唱。
（4）、跟琴聲學唱歌曲（讓學生討論哪句唱的不好，由老師或者一名學生帶領大家唱準，唱好）。
（5）、歌曲處理
a、相互討論：怎樣唱好聽？
b、有感情的歌唱。
（6）、嘗試用打擊樂表現歌曲。
（7）、分組討論，以小組的形式比一比。
5、課堂小結
引導學生在課後關注卡通形象在生活中的運用。
《小朋友的家》音樂教案2
教學目標
1、運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達所喜所愛，拉近一卡通音樂的距離，建立合作、交流學習的意識。
2、聆聽優美的音樂，欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、編編等方式，創造性地參與音樂實踐活動，豐富學生的音樂體驗。
3、在創設的情境中，用靈巧的吐字，保持穩定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》，能用編創的歌詞來表達作品的情感。
教學重點
1、聆聽歌曲，有表情的演唱歌曲.
2、引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好合作的能力。教學難點
對歌曲進行歌詞創編。
教學過程
一、創設情境
1、今天，王老師帶大家去一個全世界兒童夢寐以求的地方。（出示去迪斯尼樂園遊玩的照片，背景音樂《真善美的小世界》），猜一猜這是哪裡，得出答案：迪斯尼樂園。
2、欣賞《真善美的小世界》
剛剛聽到的是《真善美的小世界》，這是迪斯尼樂園的'園歌。你們覺得好聽嗎？讓我們再來聽一遍，聽的時候請你跟著旋律輕聲哼唱，同步播放卡通人物的圖片。（設計意圖：在感受音樂的同時，喚起學生對以往看過的迪斯尼動畫的美好回憶。）
說說聽了這首樂曲，讓你想到了什麼？有什麼感受？
師總結：對，歡快活潑的樂曲讓你身臨其境，好像進入了童話世界，它給了我們美的享受，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。（課件）真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來了大自然的美；勤勞的雙手給我們創造了美；和平與友誼給我們帶來了幸福的美，團結友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們用優美的舞姿走進真善美的小世界。第三遍欣賞，學生自由律動，表達對樂曲的領悟和喜愛。
二、音樂遊戲學唱歌譜
1、節奏訓練
師：這麼美的世界同學們想
不想去呢？可是去迪斯尼樂園是需要門票的。我們沒有怎麼辦呢？老師跟他們商量了一下，我們只需要回答幾個問題，要是答得好就能進去了。我們來試試看！
課件出示：
歌曲唸白部分節奏××××××︱×××××︱
誰來試一試？如果學生讀對了，就帶領大家多讀幾遍，如果多個學生都不會讀，就老師示範，請同學們跟讀，練習2～3遍。
2、聽音練習
現在就讓我們開始迪斯尼樂園的快樂之旅吧！
唐老鴨跟米奇已經忍不住出來歡迎我們了。看，他們還唱著歌兒呢。（課件：唐老鴨跟米奇，每人身上一個樂句，也就是歌曲中的樂句）
師範唱第一句，學生跟唱，練習一遍。
小朋友們唱的真好，現在我們來聽聽，是誰在唱歌？如果學生聽不出來，老師就用手勢來引導，因為兩句的旋律線走向是不同的，一句是565iii︱55653︱，另一句是565333︱12321︱，這樣學生就能聽出來了。
三、學習歌曲“小朋友的家”
1、師：小矮人誇獎你們真能幹，他們為你們獻上一首歌。
2、範唱歌曲，請學生邊聽邊找一找熟悉的旋律和節奏
3、找到熟悉的旋律和節奏並唱一唱。
4、按節奏朗讀歌詞。讀的不好的地方多讀幾遍。
5、老師範唱，學生輕聲跟唱
6、根據學生跟唱情況，進行練習，如果學生跟唱不太連貫，就跟琴學唱；如果學生接受較快，就相機糾正一些難唱的樂句。7、解決難點後，接龍唱
8、完整演唱歌曲
9、以境促情，激發學生充滿感情的演唱。提問：你覺得怎樣唱才能吸引樂園中的其他夥伴，才能表達我們的心情。有感情的演唱歌曲。
四、思維拓展創造表現
1、師：同學們最喜歡的卡通人物是誰呢？為什麼？
2、請大家用你喜歡的卡通人物進行歌詞創編。
課件出示：
如：XXXXXX︱XXXXX︱
美麗的小女孩是白雪公主
3、歌詞創編好之後，分組展示。
4、你們覺得哪個小組編的歌詞好，唱的最動聽。評出最佳作詞小組和最佳表現獎。可能學生會達成共識，也可能產生分歧，這時就由老師來分析評判，相機進行引導。（設計意圖：促進彼此間的合作交流。）
小結
遊園會掀起了高潮，讓我們扮演自己喜愛的卡通人物，一起唱起來，跳起來，狂歡吧。
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