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初中歷史教師工作總結

初中歷史教師工作總結

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的初中歷史教師工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中歷史教師工作總結1

  在這一個學期裡,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  我積極參加教研室組織的教研活動,積極參加集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然後根據要求,提前備好課,寫好學案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查詢課件,製作課件。複習階段,我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上,為的就是讓學生有個清晰的複習印象。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學此文轉自。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務。

  加強自身基本功的訓練,課堂上做到少講精練,注重對學生能力的培養,知識上儘量做到課課清。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。教育學生要注意保持環境衛生。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。我用心去教誨我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

初中歷史教師工作總結2

  本學期,根據教育局和學校要求,結合本校的實際條件和學生的學習情景,嚴於律己,踏實工作,向45分鐘要質量,使九年級歷史教學工作得以有計劃、有步驟地實施並圓滿完成。為了立足此刻,放眼未來,更好的做好以後的教學工作,現將本學期的工作情景總結如下:

  一、注重研究中學教學理論。進取參加教研活動,上好公開課和展示課,並能經常聽各位教師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自我的教學水平。基本做到了以的精神狀態站上講臺,以和藹、簡便、認真的形象去應對學生上好每節課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學的世界歷史知識。

  二、認真備好每節課。不但備教材、備教法,並且備學生,根據教材資料及學生的實際,擬定合理的教學方法,並對教學過程及資料進行精心的安排,認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前,認真備齊相關的教學資料、地圖、教具等,都做到了“有備而來”,課後及時對該課進行總結,寫好教學反思。

  三、進取推進素質教育。目前,升學考試時,題目靈活,這決定了教師的教學形式要有針對性。為此,在教學工作中,我注意設定能激發學生的思考點和興趣點的問題,注重學生學科本事的培養,把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新本事,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  四、狠抓學風。我所教的九年級學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生,沒有養成不懂就問的習慣,還存在著抄襲作業現象,嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為,頗見成效。可是,由於後進生面較大,考試成績不夠夢想,有些同學是經常不及格。我找來差生,瞭解原因:有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些趣味的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以後再加以鼓勵,併為他們定下學習目標,時時督促他們,幫忙他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自我的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自我信心,並且要在平時多讀多練,多問幾個為什麼。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,構成了良好的學習世界歷史之風。

  五、抓好課後輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固複習,及時查缺補漏。並與家長聯絡,及時溝通情景,使家長了解情景,以便在家裡對孩子進行必要的監督。

  六、認真批改作業。九年級的歷史作業包括課堂作業、《基礎訓練》。為了更好的提高學生的學習效率,我常常對各種輔導資料進行篩選、上網查閱實用性強的題目,力求每一次練習都到達目的。同時對學生的作業及時、認真批改,分析並記錄學生的作業情景,將他們在作業過程出現的問題進行分類總結,給予合理的評講,並針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

  七、全力備戰中考,效果明顯。在完成九年級新課教學的基礎上,對整個初中階段的教學資料進行了全面複習。第一步,扣住課本上的基礎知識,複習了中國古代、近代和現代歷史,複習了世界古代、近現代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);第二步,結合《指導叢書》進行復習、訓練;第三步,結合訓練題目進行復習;第四步,再回歸到課本;最終,進行中考衝刺。

  總之,在師生的共同努力下,這個學期的歷史教學工作已經基本圓滿完成。但尚存在一些不足,如,學生的知識結構還不夠完整,知識系統還存在真空的部分等。今後,應注意揚長避短,努力提高歷史教學質量。

初中歷史教師工作總結3

  古人以史為鏡,學習歷史可以提高我們的素養。對於歷史老師來說,歷史教學應該吸引學生的注意,讓學生有興趣,感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將結束,現就本學期的教學工作做一個總結。

  本學期,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能

  提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業:

  佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課後輔導工作,注意分層教學。

  在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。

初中歷史教師工作總結4

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向高中教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進水平的提高。

  一、注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。

  二、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真編寫教案。

  三、積極推進素質教育。目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學形式要靈活多樣,為此,我在教學工作中設定的問題注意激發學生的思考點和興趣點,注重學生學科能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  四、狠抓學風。我所教的5個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級裡提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,後進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,瞭解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以後再加以鼓勵,併為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,並且要在平時多讀多練,多問幾個為什麼。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  五、抓好課後輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固複習,及時查缺補漏。並與家長聯絡,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家裡對孩子進行必要的監督。

  六、認真批改作業,佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  透過努力,本學期,大部分學生的基礎知識掌握紮實。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在真空的部分。這些都有待以後改進。

初中歷史教師工作總結5

  本人教齡已有15年了,中學一級教師,長期擔任中學歷史教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求及“五規範”、“十禁止”,並結合自己的教育工作,透過和大家一起學習、討論和評議,自我剖析如下:

  1、在依法執教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但同時也認識到,對新近頒佈的政策還不能深入領會,需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業道德的首要準則。

  2、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。

  3、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則,是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

  4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但教育教學此文轉自方法還缺靈活性和改進力度,所以我必須不斷學習。

  5、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則,是最佳化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當透過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共贏。

  6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。我積極聽取家長的合理建議。

  7、廉潔從教是教師處理教育教學此文轉自活動與個人利益之間關係的準則。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象,更沒有亂收費的行為,嚴格按照“五規範”和“十禁止的要求”來規範自己的行為。

  8、在為人師表方面,我模範遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派。

  總之,在今後的教育工作中,我將嚴格要求自己,經常自查反思,發現問題及時處理,做一名無愧於教師稱號的合格的人民教師。

初中歷史教師工作總結6

  本學期,本人任教八級三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  作為教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,用心參加科組活動和備課組活動,上好每一節課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇,以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  作為教八年級歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的用心性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  透過一學期努力,能制定好複習計劃,並能認真備好複習課,培養好尖子生,提高中等生,幫忙差生。同時發覺很大一部分學生理解潛力較差,學習自覺性不高。

  在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

  本學期,本人任八年級二個班的歷史課。我認真學習從各方面嚴格要求自己,適應新時期教學工作的要求,用心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,期望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的搞笑教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都用心徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改善工作。

  三、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。

初中歷史教師工作總結7

  本學期我擔任xx中學初二的歷史工作教學。由於初二的歷史是中考必考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  一、主要工作

  1、凸顯現代課程理念,促進學生的全面發展、個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習、學習筆記達xxxx字左右。

  2、深入學生實際,及時瞭解學生的心理特徵,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

  3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

  4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

  5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師彙報課、校優質課評比活動。聽課節數達xx節左右。

  6、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如歷史人物訪談、交流歷史學習方法和經驗、歷史專題報告會、觀看愛國主義影視片、學習及複習方法指導、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,並與同組教師交流心得。

  7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  二、主要工作成績

  1、積累了一定的教學理論和方法,為今後的教育教學奠定了更好的基礎。

  2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

  3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

  4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

  三、存在的不足

  1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

  2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

  3、課題研究亦有流於形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

  4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四、教學反思

  教學就是教與學,兩者是相互聯絡,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生佔較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。

  從此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。

  備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。

初中歷史教師工作總結8

  本學期,我擔任七年級歷史教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現就本學期教學總結如下:

  一、全方位備課。不但備學生而且備教材備教法,利用多媒體,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量。為使講解清晰化,條理化,準確化,情感生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。課堂上注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、認真批改作業。佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。在網路上去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課後輔導工作。在課後,為學生進行相應的輔導,以滿足學生的需求。透過各種途徑激發學生的求知慾和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,引導他們掌握學習方法,提高學習技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,對所學的知識系統還存在很多真空的部分,這些都有待以後改進。

初中歷史教師工作總結9

  20xx,在不經意間已轉瞬即逝。回顧這一年所走過的歷程,拾起這一串留下的足跡,還真有點值得回味。因為20xx這一年,對我來說是在磨鍊中不斷的成長的一年,也是我在各方面走向成熟的一年,雖然累了點,但覺得充實,並自我覺得有所收穫,還有點小有成就。所以,就更覺得不得不說說這年的一些“奇聞趣事”。

  20xx年可以說是我非常努力的一年,在工作中不管是什麼事,我都積極參與,努力去做,並儘自己最大的能力做到最好!因為我一直把自己的工作不僅當著是一份謀生的手段,更是把它看著是我自己一直追求的事業!並且我也一直相信,有付出,它一定會有收穫!所以我一直就是樂此不疲的努力著,追求著,工作著,快樂著,並收穫著。所以,我在20xx年的努力和付出之時,也得到了應有的回報,就連幸運之神也好象對我傾注特別的寵愛和關注,一些幸運之事都與我有關!

  我的論文在省、市的參評中都獲得不錯的獎勵,我的公開課在市級、區級、校級都獲得很好的評價,我的課堂獲得很好的效果,我的努力和成績也獲得大家的認可和肯定,如我在20xx年2月被評為點軍區歷史骨幹教師,在20xx年3月我很幸運的被評為“宜昌市中學優秀歷史教師”,在眾多的參評人員中,個個出類拔萃,成績顯赫,能力非凡,我能在這些激烈競爭中脫穎而出,獲得這些榮譽,那是幸運之神青垂於我,那是領導對我的鼓勵和關愛,是同行對我的信任和認可。我抱著這些沉甸甸的榮譽,自感肩上的責任重大,惟有用自己更勤奮努力的工作才能釋懷。

  20xx年對我來說也算得上是一個收穫之年。這一年收穫最大的要算是中考成績了,我所帶的本校的歷史學科,在本校其他學科中考名次都不是很景氣的情況下,仍然能獨樹一幟,在全區中考中能取得第一的好成績,這也算是不容易,這是學校的榮譽,也是我個人付出辛勤勞動的回報,也是學生學到知識的見證。還有就是我的課堂教學和駕馭能力在這一年中都有了大幅度的提高,並在我的努力下,逐步形成自己獨特的教學風格,這是我在教師生涯中走向成熟的重要的一步。

  正是這些原因,我的歷史課堂也越來越生動有趣,吸引更多的孩子參與到課堂學習中來,讓學生在我的歷史課堂上,對歷史的瞭解越來越多,把死的歷史學活,並把歷史課中所學的知識運用到自己的學習和生活中,看到自己的學生能天天都有新的進步,對歷史知識的積累越來越多,能力一天天的提高,作為這幫子學生的老師——我,不應該有一種成就感嗎?你能說它不是我的收穫嗎?

  在這一年中還有一個較大的收穫就是自己在磨鍊中也在不斷的成長。特別是教研能力有很大的長進,平時在很好的完成教學工作的同時,注重加強自身教學研究的能力。平時多看一些教學研究的書籍,如,《歷史教學研究參考》,並對我教學有幫助的就做上記號,提高自己的專業理論水平。

  再一個就是注重平時教學經驗的積累,每一節課下來都進行反思總結,成功在什麼地方,還有那些不足,需要怎樣改進,於是在另一個班上課時就用改進的上,有時備課時,同一課備多種方案,在不同的班用不同的方法上,等上完後總結一下,哪種最好,最成功,就把這種記下來,由於我帶的同年級的班較多,所以在這方面有優勢,我就是在這樣的改進中不斷的進步,成長。這樣使自己的教學既有理論依據,又有實踐經驗,並把好的東西記下來寫成文章和廣大同仁一同共勉。並且取得了好的成績,論文,案例都獲得省和市級的很好的獎勵。

  總的來說,20xx年是一個不錯的年份,努力著並快樂著,磨鍊著併成長著,付出著並收穫著!但我不能沉浸在過去的成績和榮譽中,我要用更好的心態和更高的熱情投入新的工作中,要更加努力和勤奮,因為我要的是更好的20xx年,我要的是20xx年幸運之神更加寵愛我和一如既往的關愛我。

初中歷史教師工作總結10

  本學期,我繼續擔任九年級的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下:

  一、基本情況

  作為畢業班教師,我更加認真的制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動和備課組活動,上好公開課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。在工作中,我力求每節課都以最佳的精神狀態站在講臺,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,讓學生既掌握好基礎知識,又提高了技能。我還注意以德為本,結合現實生活中的焦點、熱點,循循善誘,多方面、多角度去培養同學們良好的情感態度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,明白自己肩上的重任,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資訊和資料。為提高每節課的課堂效果、教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習歷史的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  二、本學期主要工作

  1、學習現代課程理念,促進學生的全面發展、個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習,學習筆記達5000多字。

  2、深入學生實際,及時瞭解學生的心理特徵,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。

  3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

  4、圍繞學校聽評課活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

  5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師彙報課,校優質課評比活動。

  6、及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況。

  7、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1)交流歷史學習方法、經驗。(2)歷史專題報告會。(3)觀看愛國主義影視片。(4)學習方法、複習方法指導。(5)社會生活情況調查。從而培養了學生興趣,拓展其視野,並與同組教師交流心得。

  8、努力開展課題研究,圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》,群策群力鑽理論,查資料,重實踐。

  9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  10、透過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學。

  三、取得的主要工作成績

  1、積累了一定的教學理論和方法,為今後的教育教學奠定了更好的基礎。

  2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

  3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

  4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

  5、配合學校、班主任完成了畢業班的各項教育教學工作。

  四、存在的不足

  1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

  2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

  3、課題研究亦有流於形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

  4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  五、今後努力的方向

  1、加強備課的針對性,努力服務於課堂教學和學生。

  2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

  3、實質性地開展課題研究,少一點形式,多一點具體的內容。

  4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的夥伴。

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!”屬於我的路還很漫長,我會一如既往的在自己鍾愛的事業裡追求卓越。

初中歷史教師工作總結11

  轉眼間,自己來北方中學已經兩年有餘,兩年的時間自己成長了不少。現在自己已經是初三的一名老師,身上的責任和壓力很重,但是凡事都有個開頭嗎?自己會從經驗豐富的同事身上取其精華,把他變為自己的東西。現在就初二的教學工作和暑假的一些教學做些總結:

  一、細研教材、潛心備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾經有位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,力求深入理解教材,準確把握重難點。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由於準備充分,教學效果明顯,學生易於接受。而更多地時候自己會選擇聽一些有經驗的老師的課,從他們身上了解一節課的重難點及其理清教學思路。

  二、狠抓課堂、重視鞏固

  歷史知識內容多,條目複雜,為了達到好的效果,我非常重視課堂,爭取當堂課的內容當堂消化。另外,在下一節課前十分鐘,我會留給學生背誦和知識鞏固的時間,對上節課的內容再複習一遍,以使學生們達到舉一反三的學習效率。而在暑假的補課期間,由於沒有更多的背誦時間,我便採用了這一方法,效果還是不錯的。

  三、面向全體,關注個別

  在課後,我根據不同層次的學生情況進行相應的輔導,以滿足不同學生的不同需求,避免了只重優生忽視後進生的思想和做法。在課後的輔導中我加大了對後進生的輔導力度。我對後進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷地給予鼓勵和支援,讓他們認識到學習的重要性和必要性,培養他們的興趣。暑假補課期間,對平時的作業凡是有錯的學生我都會一一叫回來更正,讓他們重做一遍,發現大部分學生不是不會,更多的不認真,粗心馬虎,有問題解決問題,但是學習態度還得認真對待。後來的作業中問題明顯少了很多,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

  但是教學中發生的'一些事也讓我倍感焦急,直到現在自己都心有餘悸,力不從心。一次考完試後與某班的一學生在口角上發生爭執,沒想到學生的反映那麼強烈,給了我個下馬威,說得我欲言又止。可能往往是希望越大失望越大,本來是希望她下次努力地,可是沒想到發生這樣的事,從那以後那位學生上課不再聽課,作業也不做,反而影響其他的同學。面對這樣的學生很無奈,不知道她眼裡還有沒有老師,學習對她是怎麼一回事。這樣的情況自己第一次遇見,也只能當做沒發生,雖然現在不帶她了,但是下次遇見這樣的事自己真不知道如何下手,還請各位同仁解圍。

  以上是我對歷史教學的一些拙見,值得自己學習的地方實在太多了。在以後的歷史教學中,我會更加虛心地求教,加倍努力,不斷完善自己的教學手段,提高自己的歷史教學水平。

初中歷史教師工作總結12

  本人教齡已有15年了,中學一級教師,長期擔任中學歷史教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求及“五規範”、“十禁止”,並結合自己的教育工作,透過和大家一起學習、討論和評議,自我剖析如下:

  1、在依法執教方面

  我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但同時也認識到,對新近頒佈的政策還不能深入領會,需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業道德的首要準則。

  2、在愛崗敬業方面

  我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。

  3、在熱愛學生方面

  我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則,是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

  4、在嚴謹治學方面

  我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但教育教學方法還缺靈活性和改進力度,所以我必須不斷學習。

  5、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則,是最佳化校內育人環境的關鍵因素。

  這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當透過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共贏。

  6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則

  是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。我積極聽取家長的合理建議。

  7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則。

  在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象,更沒有亂收費的行為,嚴格按照“五規範”和“十禁止的要求”來規範自己的行為。

  8、在為人師表方面

  我模範遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派。

  總之,在今後的教育工作中,我將嚴格要求自己,經常自查反思,發現問題及時處理,做一名無愧於教師稱號的合格的人民教師。

初中歷史教師工作總結13

  本學期,本人任教年級二個班的歷史課,一學期來,能以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事班的教學工作,教學。

  一、激發,發揮潛能

  俗話說"興趣是的老師"。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。科內容豐富多彩、圖文並茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中採用做些簡單的小、講、賽等形式,讓學生主動參與課堂,歷史課變得生動了、有趣了,學生而然就喜歡上這門了。

  進入初三後,學習任務更加艱鉅,學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能"激"趣了,每次統考後,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優等生,讓他(她)們介紹經驗;一種是進步較大的學生,尤其是後進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正,認真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。

  二、培養良好的學習習慣,立足課堂,提高效率

  缺乏良好的學習習慣是大部分學生的"病根",尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養學生做課堂筆記的習慣。我採用課堂和歷史作業本合二為一,有效避免上述問題的發生。由於歷史學科採用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,並註明考點的專案:如"明治維新"的內容,使學生一目瞭然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促後進生和調皮的學生勾劃課本。

  臨近期末,九門學科進入都進入大階段,各科作業接踵而至,壓得學生喘不過氣來。我只能立足於課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,儘量讓學生多讀、多寫。下課時,人人必須完成課堂訓練,交給老師後才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關注每位學生,課堂效率明顯提高了。課後也沒有作業,學生負擔減輕了。

  三、夯實基礎,注重解題方法的指導

  萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,基礎是根本。沒有基礎,就成了無本之木,無源之水。抓好基礎題,這樣既節省時間,又能出成績。初三世界歷史的內容,繁雜且瑣碎,讓學生將所有的考點背出來,對於絕大多數的學生是不太現實的做法,尤其是從20××年開始,歷史學科實行開卷考試,工作總結《初三歷史》。對學生而言,記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先採取"全面進攻",把中考考點整理好,並在重要的內容下做好標記,印發給學生,再把考點逐題改編為小問答,讓學生當堂訓練,熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,我就讓學生練習一遍,同樣一張小問答,我一般讓學生訓練三、四遍。一而再,再而三地訓練,學生對考點由陌生逐漸熟悉。對於重要的章節,我則採取"重點進攻",讓學生把重要的內容識記下來,課堂上再默寫。學生透過小問答題的反覆訓練,基礎知識夯實了。

  紮實的基本功是應對考試的第一步,僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變萬化的,關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,如"尋找關鍵詞語"、"先讀問題,後讀材料"等等,幫助學生提高應試能力。

  四、專項訓練、專題複習,培養綜合能力

  期中考試結束後,我主要進行專項複習,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,再按世界近代時間段進行整理,讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪複習了,我對學生的要求更高了,要求學生閉卷完成選擇題,這對學生具有一定的挑戰性,同學們躍躍欲試,越來越多的學生開始嘗試這種做法。

  歷年中考題經常涉及歷史知識的縱橫聯絡,這對歷史教師提出更高的要求,要對學生進行專題複習。沒有相關資料,自己動手,上網查詢、結合考綱,整理、編寫"歐美早期資產階級革命"、"世界近代的思想解放運動""兩次工業革命的比較"等七個綜合性專題,再配以相關的練習題。隨著時間的推移,學生日漸疲憊、鬆懈,學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前採用多寫字,少讀書的方法。現在我只能改變方法,讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我透過查詢、、整理,自編出中考綜合題複習資料,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題複習使零散的知識更加條理化、系統化,便於學生對歷史知識融會貫通,培養了歷史學習的綜合能力。

  五、注後進生的成長

  後進生所佔比例的大小程度,很大程度上制約了成績的提高。如何提高後進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。後進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個後進生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句是"不拋棄、不放棄"。我們每個人面對困難挫折時,不應該輕言放棄。轉化後進生要多動腦、想,因勢利導、因人而異、把握時機等。後進生的是一個長期的過程。這一過程中他會出現動搖、反覆,老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。

  每次考試後,對於學習進步較大的學生,尤其是後進生,我會給予更多的表揚和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學習的信心。我常常利用課餘時間與後進生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的,幫助他們自我調整與改進。期中考試後,我常常利用業餘時間對後進生進行個別輔導,主要是加強基礎題的訓練。

  以上是我對本學期歷史的一些探索和嘗試。初三學生所用的複習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,工作量雖然很大,卻很實用,而且在教學中基本做到了紮實、細緻、到位,取得了比較明顯的效果。在今後的教學中,我要揚長避短,不斷改進教學方法,為學生在今年中招考試中考出優異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!

初中歷史教師工作總結14

  本學期,本人任教初一級六個班的歷史課,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績,透過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  作為教初一歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基儲重點難點外,還採用多媒體教學,認真製作課件,運用大螢幕投影、漫畫、錄音等多樣形式,充分調動學生學習積極性。透過培養學生學習歷史的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。透過一學期努力,能制定好複習計劃,並能認真備好複習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。

  但由於本學期授課時間較短,複習內容較多,複習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,加上課節有限無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。

  作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。所以在以後的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

初中歷史教師工作總結15

  本學期我擔任九年級的歷史工作教學。由於教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  一、精心備教,全面把握新課程標準

  本人力爭在每節課前仔細研讀教材然後制定具體的教學方案,在教每一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都用大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉築長城》時候,這課的主題是“抗日戰爭”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的感性材料,以一條謎語匯入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功,教學效果十分理想。由此相比可見,認真備課對教學十分重要。為了這一目標,我做到了課前認真研讀教材,學習新目標,精心設計教法,指導學法,認真落實上課,作業,練習,複習,單元檢測等環節的工作,做到超周備課,作業全批全改,不定時抽查學生的背誦和記憶。透過單元檢測考察,評價學生的學習情況,反饋教學效果,使歷史課教學質量大幅度提高。

  二、培養興趣,激發學習積極性

  興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養,我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,教學中主要採用問題教學法,讓學生從問題中學會自主學習。在問題中儘可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  三、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心

  由於學生基礎差,學習感覺難度較大,學習信心不足,有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵,從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如

  (1),交流歷史學習方法,經驗。

  (2),觀看愛國主義影視片:上抗日戰爭時,給學生推薦一些抗戰的影視片如《南京大屠殺》等。

  (3)學習方法,複習方法指導。

  四、轉變教學觀念,不僅教書而且育人

  放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在平等、輕鬆的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學生。

  以上是本人對本學期的教育教學工作的總結,工作中也有疏漏和不足,在以後的教學中要不斷的努力,力求更上一層樓。

  五、存在的不足

  1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

  2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

  3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

  六、今後努力的方向

  1、加強備課的針對性,努力服務於課堂教學和學生。

  2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

  3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

  4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的夥伴。

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