教育理論題型分析及解題技巧
一、選擇題題型分析及解題技巧
(一)選擇題題型特點
教育理論選擇題在性質上是單項選擇題，每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，正確選擇機率佔1／4，教育理論題型分析及解題技巧。給出四個選項答案，是選擇題的基本形式，答案的相似性，判斷稍有失誤，就會出錯，是這類題的突出特點。在試卷題型整體結構中，選擇題為10道小題，每小題2分，共20分，約佔總分的l／4，不可忽視這類問題。
從內容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題。我們在明確了選擇題內容的這種針對性後，在命題方式上，要看到也是有規律可循的，首先是表明因果關係的問題判斷，回答“是什麼”。比如，利用偽裝防止敵機轟炸是利用知覺的哪種特性？經過分析，正確回答應是選擇性，而非知覺的理解性或整體性。其次，關於對一些所謂“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。比如：個性心理特徵的核心是什麼？“核心”是性格，而非能力或氣質；教師勞動的根本特點是什麼？“根本”特點並非勞動的複雜性或間接性、而是對人的'培養。我們查閱了歷年的試卷。有一點提醒你，選擇題中第一小題都問某部教育著作的作者為何人？在給出四位教育家名字的選項中，讓你選擇出一位。比如：《教育漫話》的作者應是洛克，而非其他教育家。這類題不難，多注意一下就行了。開卷第一題答好，可以立即增強你考試的信心。
(二)選擇題解題技巧
掌握了選擇題題型特點和命題的基本方式，還需要有相應的解題技巧。
1．排除法：把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小範圍，集中思考，有助於正確答案的選擇。
［例］下列哪個選項符合我國古代個別教學特徵？（ ）
A．學生有固定的修業年限
B．教師對學生講授相同內容
C．學生的年齡和知識程度都不相同
D．學生的年齡相同但知識程度不同
古代教學形式是個別教學，抓住這一特徵，首先排除掉B點，因為講授相同內容是班級授課制的特徵。其次，排除掉A點，固定的修業年限是學校制度的特點。個別教學的關鍵問題是學生的互不相同性，D點雖說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因之也應排除。正確選項就是C。
2．“正本清源”法：有些選擇題的選項不好排除，這時對選項的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。
［例］一支白*筆，無論是在明處還是在稍暗處，人們都會知覺它是白色粉筆，這是利用知覺的下列哪種恆常性？（ ）
A．大小
B．形狀
C．顏色
D．亮度
問題出在“顏色”和“亮度”判斷上，錯誤是選作顏色恆常性。根據正本清源法，白色不是顏色，只是亮度，正確判斷是D。
3，聯想推理法：選擇題的選項如果是年代，就要透過聯想推理法解決，那個時代發生了什麼著名事件，有什麼傑出人物和思想，然後才能有把握的進行選擇，教師資格證《教育理論題型分析及解題技巧》。
［例］心理學真正成為一門獨立科學開始於（ ）
A．1840年
B．1879年
C．1902年
D．1918年
尋找答題線索，這時至關重要。1840年是*片戰爭，1902年頒佈壬寅學制，1918年十月革命，都與心理學產生無直接聯絡。在這種基礎上，可集中對1879進行聯想判斷。馮特是德國有名心理學家，其貢獻是在萊比錫大學創立第一個心理實驗室，聯想到這一切，再根據“心理學發展已有一百多年曆史”的說法，就可判斷是B。
對有些選擇題實在回答不出，可以進行猜測，這也是一種應試能力。實際上命選擇題時，出題的人已把猜測的可能性估計在內了。
二、填空題題型分析及解題技巧 (一)填空題題型特點
在試卷中，填空題是另一類重要題型，分為9道小題，每小題只留有兩個填空，這是填空題形式的主要特點。從內容上看，填空題涉及的知識點較多，覆蓋面最廣。重視的是細節，答案比較固定，填的多是關鍵詞和重要概念，主要考察學生的記憶能力。這是填空題內容上的特點。
(二)填空題解題技巧
(1)填空題本身有文字描述，給你實際提供了思考的材料，要會利用這一點進行答題。
［例l］教師備課要求寫出三種計劃，這三種計劃是______計劃、課題計劃和______計劃。
在這道題中，課題計劃對你是一個提示，明確了範圍，舉一反三，可很快填出答案來，這就是“學期計劃”和“課時計劃”。
［例2］高階社會情感是人類所特有的，它主要有道德感、______和______等三種。
同樣的方法，這道題以道德感出發進行思考，答案應填“理智感”和“美感”。
(2)原理和規律是我們必須掌握的重點內容，一般要進行多次複述和記憶。命題的一個策略，就是將原理和規律中的關鍵詞，抽出來後作為填空題出。遇到這類問題，當你突然一下想不起時，可把原規律透過記憶複述一遍，也就是透過整體想到個別，填出關鍵詞。
［例1］教育過程的基本規律之一是組織學生的______，統一______的過程。
這個問題是一條德育規律，我們已記住了它，把規律只需複述一下，答案就自然在腦海浮現出來。這個方法很有效，讓你想起關鍵詞應是“活動和交往”及“多方面教育影響”。
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