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八年級班主任期末的工作總結

八年級班主任期末的工作總結範文(精選13篇)

  時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!想必我們需要寫好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編幫大家整理的八年級班主任期末的工作總結範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  八年級班主任期末的工作總結 篇1

  一、重視開學時的工作。

  在新學期開始的第一週,我開展了三個活動:

  1、讓學生總結並展示自我。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,談過去的學年的認識及對新學期新的打算,步入初二後的願望和目標,主要是給學生一個鍛鍊機會,讓每一個學生更敢於站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

  2、競爭班幹部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識,挑戰意識,意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

  3、開總結班會。師生共談初一一年來的收穫。首先我先談我的工作,幾年來的工作方針,再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然後每個同學暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。

  二、狠抓學生習慣的養成

  1、從朝讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行朝讀,安排兩個值日班幹部一前一後進行監督檢查,並隨時做好記錄。

  2、打掃衛生的值日生必須在安全課之前打掃完,否則將罰掃值日。

  3、利用班會課對學生進行網路知識講解,介紹“網癮”對青少年的毒害,讓學生自覺遠離“網癮”。將精力放在學習上,形成健康的自我。

  4、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班幹部每天總結當天的課堂表現及紀律情況,並對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

  三、建立先進和諧的班級

  1、在班裡開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟樑,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經驗交流會,學習競賽,小組競爭,辯論會,等等,這些活動,都教給班幹部們自己組織安排,既鍛鍊了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

  2、開展家長接待周。農村的家長家裡事多,再說對待教育也不是非常重視,開家長會是沒有幾個能按時到會,針對這特殊情況我改家長會為家長接待周,讓家長隨時可以來校和教師溝通。瞭解孩子在校的行為習慣、瞭解孩子對學習的態度、瞭解孩子在校的成績,針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過渡到初三,家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

  四、培養學生的競爭意識。

  我們生活在幸福和平安的年代,表面上的平安背後卻充滿了競爭。各行各業都存在競爭,在這種競爭的性質中還有正當的和不正當的,道德的和非道德的,有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的競爭就是學習,只有學習優秀才能考上重點高中,才有機會考入更好的大學,將來就會有更加美好的前景,幫助學生在學習中培養競爭意識。

  八年級班主任期末的工作總結 篇2

  本學期,我擔任初二(2)班班主任工作。在學校領導的支援下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結。

  一、培養良好的`班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展各種教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是初二年段,比較特殊,一些學生開始以“老大哥”自居,厭倦了規矩的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養班風方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,由於班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室佈置好,讓教室的每一面牆壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體佈置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設定了班級日記,由班長負責記錄。

  (二)注意班幹部的培養

  進入初二年以後,班幹部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班幹部會議,研究解決出現的問題,同時佈置新的工作和任務。這樣,由於班幹部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

  初二學生由於熟悉了校園環境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始鬆動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打遊戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,並且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學生佩戴胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規範養成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴於律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教於樂,以多種形式規範學生行為

  心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教於樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先後開過多次主題班會,還開過優生學習經驗交流會,效果都很好。

  二、嚴格的要求的的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連科的一句名言:“嚴格的要求和的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調皮的學生,在學校很有名,比如:姚軍,魯琪,潘豪斐等,他們惡習較多,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散。面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。在學期臨近尾聲時,這些孩子明顯有了變化,我想在今後的一學年中,我還要講究方法繼續管理好他們。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱鉅的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。透過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯絡,及時反饋學生情況,取得家長的支援,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,如何帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師,更加要一步一個腳印,踏踏實實幹好自己的工作。

  八年級班主任期末的工作總結 篇3

  隨著時光的飛逝,一學期的班務工作在充實忙碌中已經接近尾聲。本學期,我擔任八(5)班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無奈。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學生往往也會打上班主任的烙印。進入了八年級的孩子,正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任八(5)班班主任工作情況總結如下:

  一、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開:

  1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、積極進取、孝敬雙親之人。

  2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、飲食起居等做起,逐步培養學生生活能力。

  3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考,倡導學生敢於創新、勇於超越。

  二、班級管理

  加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入瞭解學生:

  1、把握每個學生的思想,學習,生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛生,同學關係等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,及時加以引導,跟蹤管理班級,平時,多到教室向學生了解班情,觀察學生情況,向學生了解學生。每兩週召開一次班幹部會,傾聽班幹部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。

  2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、學習方法介紹、習慣養成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

  3、我針對本班的具體情況,逐步形成了一套班規。對學生在校的日常行為規範提出了明確的規定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。採用班長負總責,同時又由其他班幹部分別包抓。責任落實到人,工作具體到事。

  4、培養了得力的助手。有計劃地調整班幹部隊伍,給綜合考評優秀孩子參與班級管理的機會。鼓勵他們大膽在班上開展活動。班幹部素質提高迅速。

  三、後進生的轉化工作

  要想提高班級成績,必須重視後進生的轉化工作。在這個學期的後進生工作中,讓我深深感覺到每個後進生,他不想學習成為後進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關係。我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

  四、重視對優等生的教育

  對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,使其潛能充分發掘出來。

  五、繃緊安全弦,加強對學生安全的教育。

  每次週會甚至每一天都會要求學生注意安全,這個學期最主要是從上、放學乘車安全,飲食安全,冬季安全這四個方面教育。

  六、加強家校聯絡,取得家長的配合與支援。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯絡,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

  同時,我班還積極參與學校組織的各項活動,豐富學生的學習生活,提高學習的效率;主動地和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好班主任的紐帶作用。重視德育教育,加強班級管理,學習上抓兩頭、促中間。當然,我做得還不夠,有待於進一步提高。相信在以後的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰!我將繼續努力!

  八年級班主任期末的工作總結 篇4

  本學期我擔任初二年級(8)班班主任。全班共有學生53人,中途有一名學生因故轉出,現有學生52人,男生29人,女生23人,共青團員13人,本學期又有15名學生加入團組織,現共有共青團員28人,佔全班學生總人數的54%,班級特點是女生普遍組織紀律性較強,學習自覺,男生有相當一部分人學習態度不夠端正,紀律觀念差,管理難度大,考試成績差。

  針對班級的以上實際情況,我在班主任工作中,認真落實素質教育的要求,全面關注每一個學生的成長,主要從思想品德、紀律衛生、學習態度以及集體活動、後進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作,現將一學期來的工作落實情況小結如下:

  第一、思想品德

  班級是學校開展教育教學活動的基本單位,班級的精神面貌也就體現了學校的精神面貌,因此班級工作任重而道遠,抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班裡相當一部分學生之學習態度不夠端正,組織觀念不強,歸根到底還是思想品德的問題。

  我在剛開學就透過班幹部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課,甚至干擾到課堂的正常秩序,於是我改變以往懲罰違紀學生的做法,私下找這些同學單獨交流溝通,真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗,而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的,也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,並非故意要破壞班級紀律,擾亂課堂秩序。

  實際情況是,由於違反紀律,被老師批評,甚至叫家長,而家長往往也不聽學生解釋,簡單粗暴地以打罵的方式解決問題,長此以往,形成了惡性迴圈。

  為此,我召開班團幹部會議,統一認識,以表揚和鼓勵為主要手段,要從行動上幫助這些同學,而且要在全班提高思想認識,開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做朋友,逐步改變他們的做法,使他們認識到錯誤所在,從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育,增強了學生的集體意識,責任意識,公德意識。

  透過全班同學一學期來不懈地努力,絕大多數同學都能夠以班級利益為重,逐步改進自己的行為,班級面貌發生了明顯的好轉,同學之間的相處也更加友好,課堂秩序有了明顯好轉;我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識,與孩子平等交流,注意方法和技巧,學生與家長的關係也有了極大的緩和。

  第二、紀律衛生

  在開學初,班級紀律差,衛生工作不到位,常常是自習難安靜,到處是垃圾,這樣的紀律衛生怎樣保重學習效果?為此,我和班團幹部在抓好思想品德教育的同時,以紀律和衛生工作為出發點,引導同學把思想認識付諸實踐,實行班團幹部負責制,獎優罰劣。

  首先,明確紀律要求,班團幹部分清責任與義務,由班長全面負責課堂紀律,督促小組長管理好本組的紀律,是否專心聽講,自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中,要保持安靜;其次,衛生打掃實行小組輪流制度,小組長負責安排任務,落實到人,並及時檢查執行情況,勞動委員則負責監督,對於衛生打掃不徹底的情況,要責令其重新打掃。

  從實際實施的情況來看,紀律和衛生狀況的改變也不是一帆風順的,尤其是一部分同學集體觀念差,常常在課堂上出現說話現象,經過學生幹部單獨談話幫其認識這樣做的危害,逐漸有了改善;由於一部分同學在家沒有養成打掃衛生的習慣,因而在打掃衛生的過程中出現打掃不徹底,甚至消極怠工的現象,為此,我和班團幹部協商,專門找這些同學談心,幫助他們提高對勞動的認識,做出示範給同學看,逐步改變了衛生打掃不徹底的現象。

  透過一學期來的共同努力,我們班的紀律狀況明顯好轉,受到任課教師的肯定和德育處的表揚;衛生工作也是大有改觀,教室內外環境煥然一新。

  第三、學習態度

  學生在學校的核心任務就是學好各門文化課,有了良好的紀律和優美的環境衛生作為保證,就更有利於搞好日常的學習活動。但由於我們班的學習成績普遍較差,大多數學生對學習缺少進取心,得過且過,還有一部分學生根本無心學習,常常擾亂課堂紀律,導致上勁兒無法正常進行,針對這種現實,我從改變學生的學習態度入手,在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性,在班裡開展人生觀、世界觀和價值觀的教育,使學生認識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,而學習文化課是中學階段的重要任務,學會學習才有可能為社會做出貢獻,這樣我們的社會才有了日新月異的發展變化。搞好學習首先從改變態度上入手,因為“態度決定一切”。根據班裡學生普遍存在的學習態度不夠端正的現狀,積極採取有效措施,以表揚和鼓勵為主要手段,結合個別談心幫助他們改變學習態度,明確學習目的,使班風有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽講、作業完成等方面抓起,由班團幹部分工協作,在班裡採取小組得分制,由小組長全面負責,在小組內及小組間展開競賽,學習上互相幫助,共同提高。在本學期的兩次月考和中段檢測考試中,我們班的平均成績、合格率、優秀率都有了明顯提高,與兄弟班級的差距逐步縮小。

  第四、集體活動

  在學校日常工作中,組織學生參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機,為此,我們班也參與和開展過許多有意義的活動。開學初,組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽,取得了較好的名次,增強了同學的集體觀念;在學校德育處的安排下,成功舉行了本學期的第一次家長會,得到了與會家長的好評,改善了學生與家長的關係;組織學生觀看了電影《風雨哈佛路》,並號召同學們寫了觀後感,提高了學生的學習自覺性;參加了珠海市第十中學第一屆田徑運動會,獲得團體第五名,增強了同學們的集體榮譽感,也使同學們能夠以從容不迫的心態面對挫折和失敗;曾組織以“知榮辱,感恩情”為主題的班會,參加年級組的選拔,得到了評委的肯定,而在收集素材的過程中,同學們懂得了愛與感恩,增強了責任心,獲得了與人相處的經驗;一學期來我先後與全班三分之二以上的學生家長有過當面或是電話的溝通和交流,與家長們共同關注學生的成長,採取有效的措施,使不少同學的不良習慣得到了糾正。

  第五、後進生轉化

  在普通班裡,後進生轉化是一項重要的工作。他們往往是一些紀律觀念差和學習態度不端正的學生,由於紀律觀念差,他們會干擾正常的教學活動,由於學習態度不端正,他們的學習成績會影響班級的平均分。在我們班裡有三名這樣的學生,為了幫助他們增強紀律觀念,端正態度,我團結班團幹部,一起想辦法,因為他們已經對老師的批評“習以為常”,所以簡單粗暴的辦法對他們是沒有作用的,於是我們降低對他們的要求,普通同學要專心聽講,他們只要不干擾其他同學就行了;普通同學要認真完成作業,他們只要願意做作業就行了;普通同學要有充分理由才表揚,他們只要有閃光點就大力表揚。總之對他們要有耐心,有愛心,有信心,要用心去發現他們的長處,要多一些理解,少一些責備,多一些寬容,少一些苛刻,多一些熱心,少一些冷落。在我們全班同學的堅持不懈的努力下,他們現在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課,平時不打擾其他同學的學習,還能夠積極主動地打掃衛生,這對他們來說就是很大的進步,值得肯定和表揚。

  總的來說,本學期我們全班團結一心地從思想品德、紀律衛生、學習態度、集體活動和後進生轉化等方面入手,做出了堅持不懈的努力,也取得了應有的成績,班級紀律和衛生狀況都有了明顯的好轉,同學們的學習態度也更加積極和主動了,在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高。

  當然,在後進生轉化方面我們還需要更多的方法和策略,提高學生考試成績方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領導和同事能夠提出批評和建議,以利於我們班取得更大的進步!

  八年級班主任期末的工作總結 篇5

  我今年接任初二(16)班班主任,初二年級是定型教育階段,這一步穩定學生的思想,增強學生學習生活的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態度,更自覺努力地學好文化基礎知識,而使學生自我教育,自我管理的潛力得到培養和提高,為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標,我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到,這個班上課紀律較好,作業能基本完成,成績還能夠。這些使我有些安慰,深感這樣做對得起學生,對得起家長,為此把我所做的工作向大家介紹一下:

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規範、禮貌,影響到良好群眾的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際狀況,明確了各個崗位的負責人。如:校卡佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確中學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比,表彰日常行為規範好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄裡,以此不斷強化,幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。

  二、選好班幹部,發揮小幹部作用

  俗話說:火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班幹部的作用是老師也無法代替的,所以,我在班級管理中個性重視班幹部的選拔和培養,本學期,我採用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後,我和他們經常召開班幹部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中用心主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班幹部開一次會,讓他們談談得失,以及今後的打算等。這樣,既為班幹部進行了指導,又提高了他們的工作用心性。有了一支能管理班級的小幹部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養,教給他們工作方法,放手讓他們大膽幹。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的用心性,而且潛力也逐漸培養起來。

  三、開展各種活動,提高學生素質

  本學期,學校開展了一系列活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,並和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的用心性,共同建立一個真正的快樂班級。在學校舉行的籃球比賽中,我班贏得了第一名的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動,為學生創設了多種鍛鍊自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

  四、班主任要善於觀察,耐心細緻地解決問題

  我在工作中總結出二慢,一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室後要靜心,準備當堂課的學習用具,並坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現,讓學生把一個真實的自我充分展現出來,班主任這時能夠掌握第一手學生動向,能夠利用以後的課餘時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意理解。

  五、施展愛心,讓學生更貼近你

  接班後,我首先對每個學生進行全面瞭解,經常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處瞭解學生,利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如董默涵小朋友,我接班後透過各個途徑教育、幫忙他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發現某位家長由於孩子不聽話而打其耳光,當晚我就趕到這個學生家中,做家長的思想工作,調節家長與孩子的關係,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病後住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中,我總是利用課餘時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們願意以自己好的方面展示給老師看。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我帶給了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那必須會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細緻,但是相信自己透過努力,也會逐漸細化的。

  八年級班主任期末的工作總結 篇6

  現在在支教學校的工作也漸漸進入軌道了,對於學校的工作與生活也熟悉起來了。在班級管理工作中,我與班主任也相互交流了的意見。我的班主任指導老師譚老師,將班級管理得井井有序,班風也是比較好的。雖然譚老師並不是擔任主科的老師,但是對於班裡的情況也是很清楚。在與譚老師的多次交流討論中,我也總結出一些管理班級的方法。

  一是,八年級是初中階段最難管理的一個年級,相對於初一來說他們已經比較熟悉學校的環境,也沒有以前這麼畏懼老師了。他們正好處於一個叛逆期中,必須要嚴格要求他們,否則以後對他們的管理也會更困難了。

  二是,如果你只是會一味地批評學生,而從不表揚和讚賞學生,他們也許會很畏懼你,但是也許對你的熱情也會減弱,所以在管理學生中要學會批評與讚美相結合運用。

  三是,在課堂上出現任何違反紀律的情況時,可以懲罰一些搗亂秩序的學生,讓他們嘗一嘗下馬威,起到殺雞儆猴的作用,這樣就有效地控制課堂的秩序。

  四是,必要的時候可以與學生的家長聯絡,雙方共同合作,向父母說明孩子現在存在的問題,共同去教育學生。

  現在的我還處於“摸著石頭過河”的時期,我需要不斷地在教學過程中探索與學習。願我能在以後的支教生活中,能獲得更多的知識與經驗。

  八年級班主任期末的工作總結 篇7

  隨著期末考試的臨近,本學期的教育工作也告一段落。本學期我擔任八年級一、二班的數學教學工作以及八年二班班主任工作,在學校領導和學年組各位老師的幫助下,順利的完成了本學期的工作任務。回首一學期的工作,有辛酸、有淚水,但更多的卻是欣喜,這一學期來,我距離優秀教師的行列又進了一步,下面對我本學期的工作內容進行總結:

  有進步的方面:

  1、本學期在八年級組,服從領導的安排,認真完成領導分配的各項任務,做到一絲不苟,並且在組內與各位老師相處融洽,積極配合學年組長做好各項工作,順利完了會考、期末考等工作。

  2、虛心向老教師學習,本學期聽課60節,基本上每天都能聽劉老師的課,在聽課過程中我也深刻的感受到了自己的進步,在授課過程中講究方式方法,將數學知識多與生活聯絡在一起,課上起來生動精彩,學生也喜歡聽。並且跟劉老師學到了很多拓展知識,課本上沒有但是需要學生接受掌握的,我全部給學生講解了,在保證了本學期教學內容的前提還完成了拓展內容。

  3、認真備好每一節課,在授課前,認真聽劉老師上的每一節課,結合自己的思路再進行二次備課,並且經常上網查閱相關資料、影片,學習其他老師的授課方式方法,給學生以全面的授課知識,並且豐富了自己的課堂。

  4、在授課過程中,能做到全面教學,既滿足了優等生的需求,也使後進生能夠跟的上課堂的腳步,慢慢的在課堂中以學生為主體,儘可能的讓學生多說多做,能讓學生講解的知識都讓學生講,鍛鍊學生的能力,保證學生的聽課質量,順利完成本學期的教學內容。

  5、佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。認真批改作業,每天保證最少批閱兩種作業,一種家庭作業,一種課堂小測,而且重點抓改錯,保證當天錯誤當天改,慢慢養成學生先改錯後作業的學習習慣。

  需要提高的方面:

  繼續精心備課,並且保證每天都聽師傅的課,但是要從師傅的課中吸取老教師的經驗,而自己備課時要有自己的理解和內容,把他人的優點學習為自己的長處,上課有自己的特色,尤其是如何最大限度的調動學生的積極性,讓學生能主動學數學,喜歡數學。

  在對尖子生的培養上下工夫,授課內容能分層教學,既能照顧中下等學生,又能餵飽尖子生,在作業的佈置上也進行分層作業,尖子生在鞏固基礎的同時能得到相應的拔優。

  加強對後進生的輔導,尤其在作業、小測、學案的訂正上要嚴抓,並且不能一味的讓學生自己去改,充分利用好小組合作,一幫一教學,讓好生帶動後進生,並且配合小組考核,設定合理的獎懲措施,使每一位學生都動起來。

  提高自身的專業素養,九年級是對我的一次考驗,在保證教學任務的前提下更要提高自身的水平,多做中考卷,多翻閱資料,學習他人的優秀經驗,使自己快速的成長起來。

  本學期已經結束,下學期我即將面臨九年級的教學工作以及班主任工作,這是領導對我的信任,也是對我的一次考驗。學校數學組骨幹教師較少,我希望能讓自己快速的成長起來,早日成為數學組中的骨幹教師,我將繼續不懈的努力,讓自己快速的成長起來,成為一名優秀的數學教師。

  八年級班主任期末的工作總結 篇8

  本學期,我擔任八二班的班主任工作。在各課任老師和家長的配合下,順利地完成了學校佈置的各項任務,現總結如下:

  一、抓好班級制度建設和班幹部隊伍培養。

  國有國法,家有家規,一個班級要想走上正規,必須有一定有規章制度。開學初我和全體同學共同制定了八二班的班規,這是每個學生必須遵守的制度和準則。主要以學生參與班級管理為主,鍛鍊學生的自理自律能力,使班級事事有人管,每個都是管理者,每個人也都是被管理者。定期召開班幹部會議,討論班級管理情況,發現他們工作中的失誤我會及時指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,不斷強化幹部組織管理能力。

  二、加強了學生的養成性教育。

  對於新接手的班級,學生各項生活及學習習慣養成特別重要。一開學我就要求學生在校期間一律穿校服,定期剪指甲、理髮;按時到校,上課之前先把下一節要用的書本擺在桌子左上角,上課要遵守紀律,坐姿端正,按時完成各項作業;保持好個人衛生和班級衛生,愛護公物、自己的桌椅自己負責管理;住校生要遵守宿舍管理,按要求參加宿舍和餐廳衛生的打掃,整理好個人物品。利用晨會對學生反覆強調各項要求,經常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛生清潔保持工作等督促檢查,並經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,逐漸養成良好的學習和生活習慣。

  三、做好學生的思想工作。

  1、針對學生中存在的共性問題,開展了內容多樣的主題班會。本期召開的班會有:“我們為什麼要努力學習”、“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”“撿到的錢,該何去何從?”、“班分被扣了,怎麼辦?”等等,透過班級大討論,引導學生明辨是非,學會為人處事,進而培養學生正確的人生觀、價值觀。

  2、本期利用班會時間,多次開展青少年拓展活動。每個學生都是一個個體,他們來自不同的家庭,有著不同的興趣和愛好以及個性。通過幾次集體活動,調動了學生的競爭意識,加強了集體榮譽感;在活動中,發現了每個孩子的潛能,培養了孩子們的責任心,彰顯了個性,豐富了學生的業餘生活,班級凝聚力逐漸加強。

  3、榜樣示範,營造良好學風。在考試前後,由班上前3名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個同學明白,不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習。同時,利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍。

  四、建立良好的和諧的師生關係。

  老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支援,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關係,使同學們之間親如手足。

  五、配合各學科教師和家長共同管理學生。

  配合各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,進行科學的學習方法指導,引導學生制定出恰當的學習目標,使每個學生都能以積極進取的心態迎接每一天的學習,從而逐漸提高學習成績。與此同時,積極同家長聯絡,及時瞭解、掌握學生情況,共同管理教育學生。

  六、其他工作:

  1、建立家校聯絡群,收集學生各項資訊,完善學生個人檔案。

  2、利用調休時間,召開期初、期中、期末家長會。

  3、做好每週學生返校工作,及時解決學生遇到的突發問題。

  4、做好貧困生救助、學生宿舍文化佈置、迎檢等臨時性工作。

  總之,一學期的工作使學生們思想和行動上都取得了明顯進步。在今後的工作中,我將繼續努力,以積極主動的心態把班主任工作做得更好。

  八年級班主任期末的工作總結 篇9

  一個學期就這樣匆匆而過,回首這一個學期,累並快樂著,初二最關鍵的一個學期在我的期望中平安度過,這便是收穫。這一個學期是學生變化最大的一個學期、是學生彼此拉開差距最大的一個學期。有的學生因為刻苦勤奮有規劃,讓自己從一名成績一般的學生一躍成為了班級的尖子生;也有的學生曾經成績不錯因為自己的懶惰以及模糊的目標導致成績在走下坡路。甚至有的學生躺倒不幹,至少現在8班沒有類似學生,這就是進步。

  本學期主要任務就是以下幾點:

  一、狠抓習慣

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收穫;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子,就會獲得命運的收穫。要狠抓惜時習慣、獨立思考習慣、上課“學會傾聽”習慣、主動找老師訂正習慣、今日事今日畢習慣。

  二、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級如果沒有良好的紀律,那麼這個班級要走向失敗。如果遇到班級學生不太聽話,多次去教室外蹲點,找學生談心,讓班級課堂安靜下來。

  三、創班級凝聚力

  本學期利用週一一級班會課多次比方勵志影片、系列主題班會以及策劃符合班級班情活動,如:向著陽光奔跑、我的青春我做主、文明禮儀記心間、鷹的重生等主題班會。一起透過猜謎的形式吃元宵、慶祝元宵節,集體慶祝生日、集體縫製香包弘揚傳統文化。讓學生感受到老師的用心,讓愛傳遞在班級中,從而提高班級的凝聚力。

  四、加強和學生家長的聯絡

  (1)學生有一半時間是在家裡度過的,一個學生在家裡學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。多和家長微信、QQ瞭解在家情況,做一個勤快班主任,同時要讓家長感知你的付出,一起協同教育孩子。

  (2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過渡到初三,家長們受益匪淺。透過家長送給孩子們青春寄語進行感恩教育,讓孩子和家長親子關係更加和諧。

  作為班主任總結一個學期以來這個班級帶起來很累,但是也很快樂。當我看到一個數學20多分孩子慢慢接近及格的時候、班級有一半以上學生喜歡數學的時候、課間拿著歷史背誦的時候,都很欣慰。其次這樣的班級不偏袒某一個成績好、不挖苦某一個成華成績差的差生。最後時刻要有居安思危的一個意識,沒事多去班級,透過多渠道瞭解學生動態遇到問題及早處理。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,時間的車輪孩子繼續,不忘初心繼續前行。只想讓孩子在將來人生中告訴我:您,是我遇到最負責任的班主任!

  八年級班主任期末的工作總結 篇10

  在過去的半年中,我和我的學生一起努力,發明了班風正、學風濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今後的工作中做得更好些。

  一、學生學習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收穫;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子,就會獲得命運的收穫。因此作為班主任抓好學生的行為規範對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規範教育的好資料:

  (1)是中學生日常行為規範二十條;

  (2)是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口,培養學生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學生日常行為規範》和《學生禮儀常規》為中心的,以學校的規章制度和學生的實際情況為動身點的班規。有了班規的約束,學生的自覺性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長,關心同學,明是非,行仗義。

  教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力,班會課採取班干與同學輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點,形式由學生籌劃。這樣,學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多,而且,學生的才幹也得以施展,也增加了學生間的相互瞭解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生,感恩的心,書籍—人類進步的階梯,同學知多少,我的理想,我心目中的大學生活等。

  三、學習方面:緊抓學習,注重方法引導。

  上個學期我們班的學生在期考中成果一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因為任課老師都是很負責的,而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什麼問題,為什麼成果會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴,開學時我從家裡找來了很多學習資料,比方《初中生》、英語閱讀和數理化課個輔導等,放到教室作為學生的課個閱讀資料,另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查,每週五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終於在期中考試時我們班的學習有很大的提高,而且物理從年級最後一名上到全年級第一名,數學也進步極大,歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以,當班主任以實際行動向學生標明學習是學生最重要的任務時,學生也會提高學習方面的意識,成果也就會提高了。

  四、注重班主任言行對學生的影響:身先士卒,示範引路。

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性,所以與學生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此,為了使規範的學習更踏實地落實到實處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點吧,在每次上課進教室後,首先觀察地上有無紙屑,如若發現,我就會先走過去把紙拾起來,然後走到衛生角投進紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學生讀書,我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察,我總髮現在這一來一往中,學生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學生似乎所震動,長期以往,學生中的一區域性就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

  五、開展活動,寓教於樂。

  喜愛活動是學生天性,活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才幹,對他們的身心發展起著極為重要的作用,因此活動是學生思想品德發展的源泉與基礎,是班級工作的核心內容,而富教於樂是一種輕鬆愉快的教育方法。因此,圍繞規範開展好活動,讓學生在笑聲中受到教育,在遊戲中知道自身該怎做,在競賽中找到缺乏,逐步改正。本學期開展的活動有:爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。

  六、格言警句,力量無窮。

  “陽光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的'精神世界。”這就是格言的力量,它可以使人奮進,使人振奮,又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學,並寫在黑板一角“經典範文”中,這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很倒黴的”或魯迅的“時間像海綿裡的水,只要願擠,還是有的。”尊敬人方面寫:“只有尊重他人的人,才幹得到他人的尊重。”關於什麼是美寫:“鳥美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內容涉和方方面面,這樣每天如春風化雨,點滴入土,日久天長,學生的精神世界一定會比昨天更明亮。

  總之,學生良好習慣的養成需要教師,特別是班主任的不時探索,不時努力,透過多種途徑採取各種方式,鍥而不捨,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才幹使學生從小懂得“沒有規矩,不成方圓”的道理,從而自覺養成守規範的好習慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不時扶持下,才幹長成棟樑之材。

  以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受,在今後的班主任工作中,我會繼續探索更好的管理教育方法,為取得更大的進步做準備。

  八年級班主任期末的工作總結 篇11

  上半年我擔任初二3班班主任工作,作為班主任,應本著教書育人、熱愛學生的原則,按照德智體全面發展的原則,對班級進行教育和管理工作,初二是學生學習和思想成長的一個過渡期,學生思想動態較大,成績分化已經基本形成,為了使每一個學生都能全面健康的發展,上半年我做了以下工作:

  一、思想教育在先

  初二的學生思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強,自我約束能力弱,所以,我利用班會和課餘時間,針對學生的思想動態進行思想教育,教育他們熱愛祖國,奮發向上,團結集體。上半年班會形勢大多采用的是主題班會的形式,有學生自己確定主題,自己組織班會並帶動學生踴躍發言,而作為班主任的我只是作為一名聽眾。

  在班會期間,我本著只聽不說的原則觀看到班會結束,這樣,學生大多數能敞開心扉表達自己的觀點,在班會的最後,我會對本次班會組織者與參與者進行評價,並提出更高要求。最後,就本次班會中的觀點進行歸納,並對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外,我還利用課餘時間或學生的空餘時間及時處理班級問題。

  二、班委班風建設始終如一

  對於班委的選舉,我採用的是競聘上崗,先自我推薦,然後由老師和學生共同選舉,一套好的班幹部團隊對班級班風建設有著至關重要的作用,所以選舉之後,我會對班幹部進行培訓和教育,並在班級中樹立班幹部的形象,是班幹部取得學生的信任和擁護,這樣形成一套有戰鬥力的團隊,一個和諧的班級氛圍。

  為強化班風建設,本班實行每週量化積分評比制度。首先,將班級分成均衡的十三個小組,每小組設立正、副組長各一名,對本組進行管理,根據上課、作業、紀律、衛生等方面進行加減分,週五進行賞罰,針對本週學生在校表現情況及時與家長聯絡,使學生時刻養成好的學習、生活習慣。

  此外,為形成學生能夠自我管理的局面,我班每日設立一名值日班長,對當日進行管理和記錄,既鍛鍊了學生的管理能力,也使得學生能夠達到互管的目的。透過以上措施的實施,是班級達到較好的狀態和環境,為學習打下堅實基礎。

  三、學習是永遠不變的主題

  初二是初中生涯的過渡,要麼跌倒、要麼快跑,如何讓學生自覺、主動地學習?思想教育是根本,只有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,火車跑的快,要靠車頭帶,班級尖子生的培養常抓不懈。我班尖子生的帶動對班級中間生和後進生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,對孩子的誇獎和鼓勵也是必不可少的,適當的讚美會在這個特殊時期起到更為強勁的效果。

  學生的主要任務是學習,我時常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績,為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、關愛學生、全面發展

  在學生緊張的學習中,新增適當的催化劑,會使學生的頭腦更靈活,更能感受到學習的樂趣。上半年課外活動較多,圖片展、拔河比賽、籃球聯賽、賺錢體驗、紅歌比賽等,這些活動的開展無不讓我歷歷在目,活動中,我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色,帶給我們的不止是激情,更多的是感動,是無形的但能量巨大的團結,在活動中形成團結的習慣,感受班級的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在上半年收穫知識以外的的財富。

  在班級的管理工作中,我也在一步步成長,當然也有一些地方需要改進,今後我會汲取經驗,將班級管理的更加出色。

  八年級班主任期末的工作總結 篇12

  和我的學生一起走過的兩年時間裡,有過痛苦和煩惱、歡笑和淚水,當然也有成長和收穫。從遇到委屈時的悲傷難過到現在的一笑置之,從開始時的無所適從到現在的自信篤定,都是我和孩子們磨合道路上的收穫,也是這兩年裡我獲得的巨大財富。本學期我依然擔任初二甲班班主任,下面我將從以下幾個方面總結一下我的工作。

  一、不僅言傳,還要身教

  如果教師的語言是有聲的行動,那麼教師的行為則是無聲的語言。在學校裡,我對自己嚴格要求,要求學生做到的我先自己做到。要求學生認真學習,我要求自己紮實工作。對待常規工作,我對他們高標準、嚴要求。欣慰的是,孩子們並沒有因此而疏遠我,他們也知道老師的良苦用心,達不到標準的同學總是能夠承認錯誤,並減少犯錯率。

  二、重視班風建設,增強班級凝聚力。

  我在平時工作中向學生們滲透積極努力的思想,看到正面陽光的語句也會在第一時間與他們分享,並且在每週的班會中反覆強調端正學習態度的重要性。

  其次,合理利用班幹部在班級中的影響力。班裡有一批成績優異、遵守紀律、樂於助人的同學,這些同學成為班級建設的領頭羊,是其他同學的榜樣。在班級活動中,充分培養這些積極分子,樹立他們在班級中的威信,從而帶動其他同學。

  最後,加強與學生的溝通交流。透過與學生的談話,可以瞭解到他們內心的小波動,可以幫助他們解決面臨的問題,掃清前進道路上的障礙。

  三、對學生進行思想品德教育

  在關心他們的學習之餘,我還關心他們的思想品德。我認為,不管是家庭還是學校,希望孩子學習的目的,是為了讓他們能夠獨立、有尊嚴、有價值地生活,從而為社會的發展做出貢獻。所以,對於學生來講,他們要學習的除了知識外,更重要的還有好的品質,比如誠實、積極、樂觀等等。因此,在日常工作中、在班級活動後,及時總結不足之處,希望學生不斷成長與進步。

  四、及時與家長溝通

  這學期我經常和家長溝通學生的情況。對於不交作業、不好好背課文的同學,我及時通知家長,請家長監督完成任務。大部分的家長都能夠配合。

  有人說,人生是一場盛大的遇見,感謝遇見這些天真爛漫、正直善良的孩子們,感謝遇見孜孜不倦、幫助我、愛護我的在座的各位老師們。

  八年級班主任期末的工作總結 篇13

  一學期匆匆而過,奮鬥的腳印還依稀可見,收穫的枝已經碩果累累。

  一、繼續抓好養成教育。

  初二的學生處於心理和生理的轉軌時期,學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹變得放鬆和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置,透過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自己應該做什麼和怎麼做。

  二、營造氛圍,促進優良班風的形成。

  1、樹立正確的輿論導向。

  在集體中佔優勢併為多數人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對於班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對於班風建設的不良影響是巨大的,學生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受優秀初二班主任工作總結優秀初二班主任工作總結。經常透過班會讓學生髮表自己的見解,使學生透過自己內心的警醒,從而達到自我教育和互相教育的目的。

  2、鼓勵競爭。

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的鬥志,發掘學生巨大的潛能。為此,我採用多種途徑激發學生的競爭意識。尤其是把班級學生分成學習水平均衡的12個小組進行動態管理,課前演講、體育活動、從手抄報製作到漫畫比賽,只要一有活動,我便鼓勵學生參加,並且用加紅旗、上紅花、小組之間,男女同學競爭等多種方式進行激勵,學生的競爭意識明顯的增強了。

  三、重視與家長的聯絡與溝通活動,形成合力,使學生能快樂成長。

  1、精心準備家長會,對家長進行家教指導,提高家長的教育水平。

  在工作中,我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長,目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有,為此,我在本學期共召開大型家長會四次,每次會前我都要精心的準備,力求給家長以切實的幫助。《讓目標可望又可即》、《山頂風光無限》、《幫助孩子,永遠不晚》、《全面出擊 迎接期末》等為主題的家長會,給家長以強烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導,另一方面,及時下發學生的作品,如日記、作文、小製作等,使家長認識到孩子多樣的才能,和家長共同體驗孩子成功的喜悅。同時,還邀請學校的領導,優秀家長對學生家長進行主題講座,使家長在不斷學習中獲得提高。

  我們班的家長會不再被學生所懼怕,家長也紛紛表示每一次的家長會自己都受益匪淺。而學生則說家長會後家長都幫助自己學習了、並且不再一味的責怪自己了。家長會家長的參與率接近百分之百,家長會真正達到了教師、家長、學生的相互溝通,共同促進。

  2、紮紮實實,做好家訪工作。

  在上學期的家訪工作基礎上,我注重了對學生的有針對性的家庭訪問。

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