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八年級年級組工作總結

八年級年級組工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的?以下是小編精心整理的八年級年級組工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級年級組工作總結1

  一學期以來,我們八年級組全體老師克服重重壓力迎難而上,用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!對於我個人來說,這學期能榮幸地擔任年級組的年級組長,首先要感謝學校領導對我的信任,同時也要感謝我們八年級組的全體成員,謝謝他們在這一個學期裡對我工作的支援與配合,謝謝大家!

  在這一學期裡,我們八年級組在全體老師的共同努力下,建立了一個和諧團結的集體在合作的前提下大家勤奮工作,爭當教書育人的楷模,爭取優異的教學成績,這是我們年級組最大的優點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍,才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發揮,也調動了每位教師投身於教育事業和教育改革的積極性,本學期,我們不但如期實施了開學初計劃中的各項工作,還順利完成了學校佈置的各項任務,並取得了一定的成績。回顧一學期的工作,小結如下:

  一 愛崗敬業、團結協作,穩步推進年級組各項工作。

  我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇,任勞任怨,大家都有著極強的工作熱情和責任心。三位班主任每天早上早早到校,管好班級紀律,組織學生早讀,以此深化學習,培養良好學風。中午,利用午間早到和課外活動時間對學生進行規教育,培養學生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作,我們八年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。

  二 年級組的教師之間能互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識。

  在日常工能認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題,在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學,在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局,服從領導分配,不計較個人得失。例如:班主任不在時,搭班的代課教師會主動深入到班級,管理班級事務。

  對於年級組的工作,大家都能積極參與,獻計獻策。對於兩個平行班的學生,每個班級都可以數出五個、六個。這裡的“差”不僅僅是學習成績差,在學習基礎、學習方法、學習習慣等方面都很差。他們經常不寫作業、抄作業或應付作業。這樣的作業不僅無效,而且還會給我們帶來錯誤的資訊。於是,我們年級組統一安排教主課的教師在輔導課時給學生訂正作業,尤其對學習有困難的學生給以補習,幫助他們樹立學習的信心。

  對於經常不完成作業的頑固學生,我們也嘗試著採取了一些措施。比如:有人經常以“作業忘在家裡”為藉口,不寫作業,我們通常會當著這個學生的面給他家裡打電話,向家長說明情況,或者直接等學生回家取作業,並且很客氣地請家長證實孩子的話是否屬實。整治幾次以後,基本上沒有人在使用這一招了。

  對於一些比較頑固的學生,我們會請家長到學校,讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業,並把班中所有代課教師的電話給他,監督孩子是否有漏記作業。遇到負責任的家長,學生不寫作業的,壞習慣是可以改變的。但是,我們的'差生家長大多數自身素質就不高,缺乏責任心,因此這些學生的學習習慣很難改變,比如學校合併後,莊子上的學校學生納入我校合併學習後,管理難度大大這也是我們的困惑,我們也非常渴望得到學校和專家的指導和幫助。

  三 在思想上,及時做好後進生的思想教育工作。

  八年級的學生大部分學生進入了青春期,學生在生理和心理上都會發生很大的變化,情緒容易波動,也極易產生對立情緒,可能直接或間接地影響到學習和活動。教師如果疏導不及時,學生可能會產生嚴重的兩極分化現象,給教育教學帶來困難。針對這種情況,主要是大面積家訪,與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流,做好家庭教育的指導工作,提高家長的家教能力,使學生的教育也能得到延續和保證。

八年級年級組工作總結2

  本學期,我擔任八年級的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我,雖瞭解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!尤其是象我們這些地處偏遠的鄉村中學。學生見識少,接觸的東西不多,因此,在教學過程中就更難了。為使今後的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作如下總結。

  一、學習課標,明確教學目標

  為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽出了大量的休息時間與本教研組的一些教師對《英語課程標準》進行了研讀,瞭解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

  二、紮實備課,理清教學思路。

  備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:

  1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯絡,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

  2、課中備課,靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我透過遊戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,透過反覆的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、塗色、等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

  3、課後備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,及時進行單元測試,查漏補缺,肯定成功的地方,探討該單元的不足之處,為以後的教學工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

  1、巧設匯入,培養興趣。每節的教學我首先透過情景對話、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

  3、遊戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後,抓住學生爭強好勝的心理,透過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬鬆的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學,讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣。

  4、透過聽錄音,複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加強自學,不斷積累知識。

  由於本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我幹勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學,啟用課堂。積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

八年級年級組工作總結3

  充滿整個初二上學期的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。

  回顧這一學期的工作,我們頗感自豪與欣慰。八年級組全體師生為實現“書香校園、陽光校園、成功校園”的辦學目標,堅持以“陽光課改”為本,勇敢實踐、大膽創新、努力拼搏、團結協作,樹立了“高起點,高標準,高質量”的年級品牌,各項工作進展得有聲有色,現總結如下:

  一、紮實抓好年級組的管理工作

  1、嚴格執行學校各項決策,顧全大局、統籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋樑作用,保證學校政令暢通。牢固樹立“寓管理於服務之中,透過服務體現管理”的服務意識,力爭管理工作做到公正、公平。

  2、進一步加強年級組與各處室的`配合工作,認真完成學校各處室安排的各項任務。

  3、加強管理與督促,不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識,大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。形成了全員育人、健康向上的工作環境。

  4、建立和諧向上的年級集體。在校園跳繩比賽、校園藝術節中取得優異成績。

  二、認真抓好學生的教育工作

  1、透過週會、主題班會,加強對學生的日常行為規範教育、養成教育、安全教育、心理健康教育,使學生從小事做起、從我做起,逐步養成健康向上的個性品質。

  2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養成教育,把轉差工作落實到課堂教學當中。

  3、關心學生生活,加大對學生就餐、住宿的指導和教育,培養學生良好的生活、衛生習慣。

  4、加強家校聯絡,結合期中考試召開家長會;加強對思想不穩定學生的思想教育工作,及時向家長了解、彙報學生近況,形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

  三、加強學習,提高教師的業務水平

  組織教師前往蒲江實驗學校觀摩、學習,深入瞭解課改的程序與方向,結合我校“陽光課堂”,推陳出新,為課改開闢新天地。

  四、切實抓好教學工作

  1、嚴格規範教學常規。配合教務處對教師常規情況進行檢查與考核。在檢查中發現我組教師伏案工作紮實,教學計劃詳細,備課認真,作業批改細緻,教學反思有針對性。

  2、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課,堅持集體備課制度,做到了互相學習、共同提高、切實減輕了學生的課業負擔,有效的提高了課堂教學質量。

  3、組織教師積極參加教研活動,形成了良好的教研之風。

  4、認真組織了三次月考,狠抓學風和考風建設。每次考試以後,年級組均進行統計分析,班主任認真進行總結與表彰,利用課餘時間對成績出現異常的學生做好思想工作,分析原因,提出下一階段的奮鬥目標。

  畢其功於一役,學期末,我初二年級組的模擬國重上線人數達到174人。馬年新春奔騰而來,八年級組祝全校師生新春大吉、馬到成功!

八年級年級組工作總結4

  本學期在學校領導的關心下,在本年級全體師生的共同努力下,我們以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向,加強教育教學的常規管理,形成良好的班風、濃厚的學習氛圍。回顧一學期的工作情況,基本如期實施了本級組學期計劃中的各項工作,並取得了一定的成績。現小結如下:

  一、成立年級領導小組,明確工作方向。

  在上學期以劉福合主任和李紅軍主任的正確帶領下。進一步加強了管理實力,大家集思廣益,多角度細緻關注年級、班級發展。分管領導和年級組長側重於年級組教師師德和教學質量的管理。班主任側重於帶領學生做好班級學生行為常規管理。根據八年級學生身心健康的發展態勢,我們明確了本學期的工作方向:繼續狠抓常規管理,在良好班風的基礎上進一步提高教學成績。我們緊密團結,工作思路清晰明瞭,一學期下來,整個年級學生思想穩定、各班行規表現更好。

  二、同心協力、和諧相處,共創溫馨家園。

  本年級組有33位教師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中,班級工作中出現的各種問題,在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任,還是班主任與任課教師之間都曾為工作發生過分歧,但我們始終能夠透過誠懇溝通,解決問題,這一點特別讓我有感觸。我組老教師常常以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學,在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。

  三、抓好班主任隊伍建設,促班級德育管理。

  開學初,我們就根據各班實際情況,制定班主任工作計劃,並加以詳細研究修訂。隨後我們定期召開年級組班主任工作會議,充分利用優秀班主任的帶班經驗以及各位班主任的優勢特長,資源共享,形成年級組合作共管模式。本學期我組三個班級先後共奪得8面流動紅旗,成為全校獲得流動紅旗次數最多的一個年級。三位班主任不僅在常規管理上取得了較大的成績,而且還形成了各自的班級管理特色。比如(1)班以各類活動促班級凝聚力,效果顯著。(2)班以小組為單位形成自管自查,評選“每週星級小隊”的形式,極大地改善了班風。(3)班從“感恩之心”入手提升學生公德心,每週打掃教師辦公室、幫擦拭教師腳踏車。為年級組樹立了一個品學兼優的優秀班級榜樣,也使全班每一個同學較好的樹立了自信心。另外,我們還透過年級組宣傳櫥窗以及“小明星”的評比表揚先進,鞭策後進。召開年級組大會和聽專題講座、開展各類活動,為學生疏導心理,進行青春期教育,使得我們八年級組較平穩的度過了最不穩定的一個階段。

  四、抓實教學“五環節”,進一步提高教學質量。

  從年級組層面,我們首先加強了個人備課和集體備課的力度。我組教師本學期結合學生實際因材施教,備好每一節課,認真組織好每一次集體備課,優秀教師充分發揮帶頭作用,每位教師積極參與發言討論,確定最好的教學方法,良好地保證了上課的高效。其次我們反覆強調作業批改的質量。比如語文特別加強了習作指導的個體化;數學對學困生基本做到面批、面講等。我們在作業批改上做到了精批細改,及時反饋,有的放矢。作業及時、有效地批改,有利地推動了學生知識、技能的反饋,實現了學生能力的遷移,使課堂教學得以良性迴圈。再次,我們注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。每科實行單元測試,每月實行月考制度。在抓好課堂教學的同時,組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸,使學生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進學生各項能力的發展。另外,每次考試後我們都認真組織質量分析,及時進行針對出現的問題與不足,進行反思與想對策,調整制定下一步的教學計劃。我組每一個教師都認真排摸,篩選出本人任教班級中的優等生和學困生,制定相應的幫教輔導計劃,並一一加以落實。當然我們仍然繼續實行“推門聽課”制度,開展學科競賽等活動。

  從期末考試成績來看,各學科都取得了較大的進步,合格率、低分率都達到或超過了區平均,平均分也縮小了與區的差距,優良率還有待提高。

  五、落實素質教育精神,開展豐富多彩的主題活動。

  本學期我們八年級開展了一系列充滿活力,極有意義的各類活動並取得較好的成績和反饋。“感恩之心”和“情繫汶川災區”兩次主題班會,各班開得有聲有色。特別是第二次主題班會,在時間緊,學校要求不高的前提下,我們三位班主任極為認真的對待、準備,整堂主題班會師生真情流露,感人至深,給大家留下了深刻印象,也達到了較好的教育目的。學期末,我們還將組織學生舉行“十四歲生日儀式”。另外,我組全體師生積極參加陽光體育活動,鍛鍊身體。在班主任和體育老師的組織下,開展了年級長跑比賽、制定了廣播操規範動作的規定,還參加了學校廣播操、集體舞的比賽,都取得了較好的成績。特別是我組許多老師也參加了集體舞的排練和比賽,營造了我組良好的氛圍。

  六、加強家校聯絡,關心行偏生成長。

  為了更好的形成學校和家庭共管意識,充分發揮家庭教育的作用,我們班主任加強了與家長的聯絡。不僅在學業上,更是在思想上加大了對學生的齊抓共管力度。同時我們還透過調查徵詢表,瞭解家長對我們老師的要求和希望,瞭解學生反饋給家長的一些在校學習生活情況,促進我們更加精益求精的工作。

  工作反思:

  整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處於一個良好發展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩定的因素,暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學困生的幫教,缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,等等。因此,我們今後還要在加強班級的有效管理上,注重整體學習風氣的培養,牢牢把握教學質量關。

八年級年級組工作總結5

  一、管理工作方面

  1、做好每週一下午第四節課檢查學生儀表工作,每週三下午第四節課檢查衛生,週五下午三四節課檢查自習課紀律,並將結果及時反饋給各班主任,根據學校要求及時在公示欄內公示。

  2、做好每週二的值勤,每天早來晚走,中午不走。保證讓學生及時離校。工作中及時檢查,及時制止學生在教室和走廊內追逐打鬧,避免不安全事件的出現。檢查期間及時打掃所分管區域的衛生。

  3、及時做好學校的上傳下達工作,每次下發表格資料儘量交給班主任本人。不折不扣的執行學校的規定,做好年級的各項工作。努力為初二的全體老師和學生服務。

  4、努力和問題學生進行及時的溝通交流,積極和家長溝通,爭取家長的幫助,更好的轉化問題學生。

  二、教學工作方面

  1、做好誠信監考工作以及考試期間的常規檢查工作。

  2、對於學校各處室安排的各項教學任務通知,在第一時間內及時傳達至班主任和各任課教師,從不拖拉、不打折扣。

  三、個人努力方面

  1、我對自己嚴格要求,努力教好所教的學生,帶好自己的班級,用自己的實際行動帶動他人努力工作。

  2、堅持努力學習,閱讀班級和年級管理方面的書籍,結合自己的工作實際,努力把工作做的更好。

  3、做好各項工作的記錄,努力寫好平時的所思所想,及時梳理自己工作的得失,為下一步工作打好基礎。

  四、工作中不足方面

  1、對衛生工作的指導方面不夠及時,方法上還有待科學化,缺少有效性。

  2、學習不夠,現在的工作缺少相應的理論高度,視野狹窄,高度不夠。

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