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校長自我鑑定

關於校長自我鑑定3篇

  自我鑑定即為自我總結,自我鑑定就可以促使我們思考,為此要我們做好自我鑑定。那麼我們該怎麼去寫自我鑑定呢?下面是小編精心整理的校長自我鑑定3篇,希望對大家有所幫助。

校長自我鑑定 篇1

  1、在思想上努力完善自我:

  任現職以來,我以更高標準重塑自我,不負領導重託,發憤圖強,勵精圖治,再接再厲,再創輝煌。堅持社會主義辦學方向,弘揚社會主義精神禮貌,構成以愛國主義、團體主義、社會主義教育為核心的德育管理體系。堅持聽新聞,讀書看報、調查研究,培植政治辨別本事和敏銳觀察力。密切配合學校工作,從大局出發,不斤斤計較個人得失,大事講原則,小事講風格,同心同德,互諒互讓,求同存異,舉賢薦能。以身作則,為人師表。

  2、全面貫徹黨的教育方針,努力提高教育教學質量:

  為了使學生全面發展,我一向堅持面向全體學生,使學生成績穩定提高,我班及格率一向在98%以上,“三率”均達100%,為普及九年義務教育奠定了堅定的基礎。在教學中,堅持課內外相結合,組織了五類11個興趣活動小組,每一天活動課開展活動。各班建立了小小圖書室,使學生眼界更為開闊,知識更為豐富。。

  3、加強對學生的政治思想教育:

  我始終把德育工作放在教育教學的首位,定期召開班會、演講會、故事會等,並請老幹部到班進行革命傳統教育,引導學生做賴寧式的好少年,由於措施得力,班風正,好人好事層出不窮,助人為樂蔚然成風。

  4、科學地管理學校:

  我首先擺正自我的位置,為教師、家長、學生服務。建立互助的師生關係,發揮他們的小小主人翁作用,又制訂了一系列規章制度進行制約,如建立“監督站”“小小舉報箱”等。

  充分發揮教研組長的作用。採取自薦、民主選舉等方法,選出教研組長,為他們每人制訂出各自的職責,堅持寫日誌,定期召開教研組長會議,既鑑定得失,又佈置任務。

  利用活動課對學生進行教育。為了推動素質教育向縱深發展,端正辦學思想,實現由“應試教育”向素質教育的轉軌,開展了豐富多彩的文體活動。書畫比賽,發掘了一批人才,把他們的作品選送到市裡參加比賽。語、數知識競賽,選擇了一批有潛力的學生,我四處購書找資料,利用公休日義務為參賽生輔導。體育活動更是應接不暇,諸如拔河、冬季長跑比賽等,提高了競技水平,增強了體質。結合公民基本道德綱要的實施,開展德育知識競賽。注重學生勞動技能的培養,組織學生野遊,採集標本,畫風景畫,培養他們愛祖國愛大自然的思想感情。創辦班刊,刊登習作,鼓勵學生辦手抄報,辦採蜜集,使許多優秀人才脫穎而出。

  用愛感化後進生。學生隨著年齡的增長,大都有了自我的主見,多數人認為有的差生簡直無可救藥,而我用最美的師德去感化他們,用愛的暖流融化一座座“冰川”。我因人而異,發揮團體作用,在活動中使他們受到教育,和後進生建立最親密的朋友關係,找他們談心,在生活上給物質和精神的幫忙,邀請司法人員開法制教育會,又借了《少年犯》等多盤錄象帶給他們看,觀看普法電影,讓他們建立法制觀念。召開任課教師聯席會,召開家長座談會,進行無數次家訪,結合學校、家庭、社會共同對他們教育。我校學生無一例違法犯罪的,都爭當遵紀守法模範。回憶起那一幕幕動人的場面,那一封封學生成功的信,那一張張卡片,那一份份小小的禮物,真正讓我感到幸福,自豪。

  發揚大我,把學校的事當作自我的事。廣種花木,美化學校。佈置素質教育展室,桌面上擺放活動課優秀作品,用料考究,構思巧妙,做工精細。建立衛生評比制度,班級管理制度,設立禮貌監督員,加強禮貌監督。為配合雙基複查,號召學生捐書,充實圖書室。完善安全防範措施,加強安全教育,消除事故隱患。

  5、深化教育科研,不斷提高教育教學質量;

  深入鑽研教育教學理論,進取參加教研教改,不斷改善教法,探究學法,提高教學藝術。深化教育科研,制定規劃、實施方案,及時進行階段性鑑定,共同探討,互相促進,在我的參與下申報的教育科研課題的“輕負擔,高質量的探討”定為市重點課題。

  為了使學生打好堅定的知識基礎,我注重課堂教育,重常規訓練,重學生本事的培養,重學生素質的提高。我要求每節課質量必須第一,學生學習興趣必須第一,學習效果必須第一。以現代教育教學理論為指導,滲透素質教育,目標教學,啟發式教學,反饋教學,自主學習自主發展等原理,重視學生學法的指導,教學生養成獨立獵取知識,並適用知識創造發明,改造世界的本事。

  我並不固步自封,深入課堂聽課,記好聽課筆記,改革自我的教法,以期改善教學。認真閱讀《三河教研》、《廊坊教育通訊》、《教育實踐與研究》等教學報刊書籍,用理論指導實踐。

  我也不自私,與教師共同制訂複習計劃,刻印複習資料,由於工作長抓不懈切細緻入微,在寒假三年級統考中,我校成績成績名列前茅。

  需要做的工作還很多,我決心在今後的工作中銳意進取,開拓創新,俯首甘為孺子牛,為了祖國的`教育事業,為了太陽底下最光輝的職業,勇創佳績,再造輝煌。

校長自我鑑定 篇2

  一、抓好隊伍,共同提高。

  1、領導班子,團結協作。一個稱職的領導團體,關鍵要思想一致,認識一致,行動一致。我們班子成員在工作中分工明確,各司其職,相互溝通,相互信任,和諧相處。本年度班子成員自覺開展學習,從學習中找“差距”,從“差距”中尋發展,加強自我管理,履行工作職責,以身作則。強化職責意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。在工作面前,我們默默奉獻,常常加班加點,犧牲休息時間,毫無怨言;在榮譽面前我們心懷同志,謙讓大家,多次將優秀黨員、先進教師的名額讓給同志;尤其是今年的績效工資和教師聘任中盡顯共產黨員的高風亮節、高尚品質。

  2、加強政治學習。

  今年我們根據學校的安排,由我負責帶領大家搞好政治學習,我們學習先進人物的事蹟《揹著孩子上學的教師》;學習兩會精神和《政府工作報告》;學習《教育法》、《義務教育法》、《中小學管理規程》等法律法規;學習《實驗小學》等全國違規收費的事例。本學期,是第三批深入學習實踐科學發展觀的時間。學按照上級的安排,我們組織教師系統學習科學發展觀的重要論述,做好學習筆記,寫好學習心得。深入調查撰寫調研報告、認真查擺自我工作中存在的問題,書寫自查分析報告。並要求教師將學習和實踐結合起來,用科學發展觀來武裝自我,引領自我,提高工作效率。認真學習教師樹立“敬業、樂業、奉獻、求實、創新”的工作理念。樹立“職責心勝於本事”的理念,強化工作職責心,相信僅有職責心強的教師,才會在教學和班級管理上下工夫、想辦法,才會主動地更新自我的教育理念,才會教出優秀的學生。

  3、加強業務學習。人常說:“樹人者必先強己”。在社會日益發展的今日,知識更新很快,作為知識的傳播者,必須加強學習,樹立終身學習的理念,擠時間,抽時間學習提高自身綜合素質。上學期開學按照學校的安排和自身的實際情景我制定了本年度《個人發展規劃》,召開了教師個人發展規劃座談會,並在全體教師會上宣讀了自我制定的發展規劃,讓大家監督執行。經過一年來的認真學習,我基本完成了計劃,系統研讀了朱永新《新教育叢書》十二本,《校長最需要什麼》、《教師最需要什麼》等書籍。經過學習,我明確了校長職責,提高了管理理念。而《中小學教學管理》、《人民教育》成為書桌上的常備雜誌,更成為“正餐”之外的“加餐”,也為學校管理注入了新的血液。同時我還學習身邊優秀校長的先進事蹟,戶縣電廠中學的魏源地校長給了我工作的動力,我時刻提醒自我要以他為榜樣,在處理煩瑣事務的同時靜下心來搞教學研究,力爭做學習型、研究型校長。

  二、以人為本,營造和諧氛圍。

  多年一線教師的工作經歷給我這樣一個感受:工作哪怕累點,待遇哪怕差點,必須要圖個心境愉快。所以我盡心努力為教師營造一個寬鬆和諧的工作氛圍。從自身做起,從不在教師面前擺架子,閒暇時間走進辦公室和教師聊天,瞭解他們生活工作中存在的問題,盡力去幫忙他們,分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院,教師思想有波動時都會找他們談心,讓他們在關鍵時刻感受到來自團體的溫暖。“歡樂地生活,努力地工作”是我所倡導的,經常引導教師學會知足,學會感恩,淡看人生的起伏與哀樂,挫折與喜悅,從而幸福歡樂地生活著,堅持一顆良好的心態。提醒教師“有緣才能相聚,用心才會珍惜”同事之間增大寬容度,都能為對方著想,都能進行換位思考,此刻我們的教師能在一個相對寬鬆的環境中工作著。正因為這樣,在績效工資,崗位設定及教師聘任這些與教師切身利益相關的事情中,我們的領導、教師都顯示了較高的覺悟,沒有出現吵鬧現象,使學校的工作得以順利進行。

  三、常規管理,規範科學。

  1、常規教學,紮實細緻。__年底,我們明確了教案的書寫要求,要求教師們以《細則》為準繩,嚴格規範自我的教學,使教學常規工作進一步規範化、制度化。本年度,學校對每位教師的教案、作業多次進行檢查,並及時反饋。上學期末我們按照學校工作計劃,教導處組織教師進行了教案、作業展覽,教導主任精心設計各種賦分表,教師們本著公平、公正的原則,認真檢視打分,最終王教師、段教師、李教師獲綜合教案優勝獎,六年級語文作業、三年級數學作業獲優勝獎。但其中我們也發現許多教師沒有把教學反思當成一項常規工作來進行,在教學反思的書寫上存在追記現象,存在應付檢查現象。本學期,針對這一情景,我們明確提出“寫十年的教案,沒有寫一年教學反思”提高的快,提醒教師課後及時書寫反思,在這學期的教案檢查中,我們欣喜的發現許多教師都能認真的書寫教學反思,楊建紅、王利彥教師的教學反思書寫認真,反思到位,具有示範作用,我們做為範例在全校教師中交流。同時期望同事之間相互學習,提高工作本事。

  2、教研活動,紮實有效。

  加強教研組建設,是提高教學管理的一項有效措施。我們進取開展教研活動,不斷創新教研活動的新模式。校領導堅持帶課,堅持聽課,堅持參加教研活動,本年度每人聽課70多節次。我們每學期開展“人人都上研討課,人人都是研討者”活動。組內進行說課,然後上課、個人反思,大家評課。同事之間真誠相待,提出問題共同商討、解決。上學期為了增進家長對學校管理、教師教育教學水平以及孩子在校學習情景的瞭解,我們在個教研組每人一節研討課之後又開展了青年教師對家長的公開課活動。教師們提前備課、進行試講,學校提前懸掛標語,佈置教室,印發家長反饋表,做了很多的準備工作。5月21日、22日早晨,受邀的家長準時來到了學校,走進了課堂,他們和自我的孩子一齊感受了課堂的精彩紛呈、教師的親切完美。這次講課的青年教師有七位,科目涉及語、數、英、體各個方面,他們既善於繼承又勇於創新。“教師的課上得很好,我們很滿意,期望學校多舉辦這樣的活動!”,“學校的管理很規範,你們的服務很到位,孩子在你們__小學讀書,我們很放心!”看到家長們在聽課反饋表裡對教師教學和學校工作的肯定和讚許的的話語,我們感到無比的欣慰。教師的工作還有什麼比得到家長、同事的認可更重要的事呢?為了給教師搭建

  展示的平臺供給鍛鍊的機會,使更多的教師經過一次次的評優課、研討課快速成長起來。本學期,10月份我們進行了每人一節研討課活動,12月份,我們進行了校內評優課活動,經過評優課,我們看到了教師的提高,同時對他們提出了更高的要求。相信,只要我們每學期紮紮實實的搞好研討課、評優課,我們教師教學水平將會提高的更快。

  3、家校攜手,共擔職責。本年度,我們已經在期中和期末分別召開了三次全校性的家長會,每次家長會,教師精心準備發言稿,注意與家長談話的語氣、話語,從學生的實際、家長的感受出發,真誠地與家長商談溝通,交流學生偏差思想行為產生的實質原因,商榷解決的辦法,做到曉之以情,動之以理,爭取家長的認同、配合和支援。每次家長會,當看到教師與家長和諧溝通時,當我們的工作得到家長的認可時,當聽到家長對我們工作由衷讚揚時,我們看到了教師臉上洋溢的燦爛笑容,也深深地體會到了教師價值體現後的愉悅心境。我們異常要求家長要將孩子的安全放在首位,同時對家長進行孩子安全方面的教育,要求家長必須要將聯絡方式告知教師,以便及時地與教師取得聯絡。時常能夠聽到我們的教師打電話詢問家長孩子未到校的原因,提醒家長及時關注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動,使得家校的橋樑暢通了,家校的關係和諧了,學校的工作也得到了家長的大力支援與配合。

  我的發言完畢,多謝大家!

校長自我鑑定 篇3

  一年來,本人認真貫徹上級教育部門的教育政策方針,以科學發展的辦學思路建設學校,以規範精細化的管理打造學校,以求真務實的精神發展學校。下面就把一年來的思想工作情況向上級領導作如下彙報:

  這一年,我依然堅持自己做事的準則,誠心對人,真心做事。 誠心對人贏得了和諧的校園人文環境,增強了我們這所民族學校團隊的凝聚力和戰鬥力。真心做事讓我更加熱愛我的工作,並用現實行動踐行著。作為校長毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導,始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針,努力辦人民滿意的教育。我校始終按照吉林省的教學計劃要求開設課程,開足課時。帶領全校教職工學習《教師職業道德規範》、《教師法》等,並認真踐行。

  近一年來,領導班子分工明確,各盡其責,在抓常規管理的基礎上,著力突出以下幾方面的工作:一是進一步明確了學校的發展思路,那就是立足自身,搶抓機遇,內涵發展,提升品位逐步推進學校文化建設;二是加強對全體教職工思想意識教育,努力培養一支自尊、自愛、自信、自強,為人師表、嚴於律己、敬業愛崗的教師隊伍。強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識;三是繼續加強教研隊伍建設。首先為甘於奉獻的年輕教師提供機遇,讓他們參與到學校的教科研中來。努力為全體老師提供學習培訓的機遇,讓他們的業務素質得到提高。四是豐富教育教學活動。開展聽評課活動,教學技能比賽等,促進教師的專業發展。五是著力改善環境和辦學條件,營造良好的育人環境。

  在工作中,能認真做到切實遵循學校的各項規章制度,作為校長,力爭能成為全體教職工的榜樣,因此做到了小事、小病不請假,堅持出勤、出滿勤,每週帶頭做好領導值周工作。學校管理工作中做到:勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日,對工作勤于思考,勤於和班子成員、教師開展思想溝通,並多次與教師個別談心。日常工作我還勤於動手,不僅在寫記錄性材料上,還體現在小事上,我看見操場上有一片紙屑或一支菸頭等,都能彎下腰去撿起來,放到垃圾桶裡,這樣,學校教育教學的管理人員也能自覺地行動起來,而不是僅僅停留在檢查衛生的定點上。由此也還來了校園的整潔面貌。

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