中班音樂小香蕉教案
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班音樂小香蕉教案，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂小香蕉教案1
活動目標：
1、學習有感情地朗誦兒歌
2、能根據香蕉的外形特徵，進行簡單的想象和表述
3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、香蕉實物，掛圖
2、幼兒知識經驗準備：對香蕉的外形、味道有初步的瞭解
活動過程：
一、出示香蕉，激發興趣（匯入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣採用的是直觀匯入法）
二、感知兒歌的內容
1、觀察香蕉的外形特徵，進行大膽的想象和表述
（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現。（彎腰狀）啟發：這樣看，像什麼
（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現。（躺狀）這樣看，又像什麼？
（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現。（垂狀）啟發：這樣子看，又像什麼？
2、回憶經驗，說說感受提問：香蕉的味道怎麼樣？吃到嘴裡什麼感覺？
三、幼兒學習兒歌
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示範朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問：兒歌裡說了什麼？（理解作品的語言美）注意引導幼兒發準"香蕉""船""海""魚"等音。
2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內容）啟發：當你讀到"真奇怪"時要用什麼表情？語調是什麼樣？當你讀到"真痛快"時要用什麼表情？語調是什麼樣？（用不同的語調、不同的表情來理解體驗兒歌的情感）
3、小結：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處活動延伸；幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》
教學反思：
本次活動內容是中班語言領域內容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特徵。當我問到"香蕉像什麼？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由於幼兒剛入園不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的'香蕉像XX"來表達。這一點是我在以後的教學中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當幼兒已經知道香蕉的特徵之後，我就用好看的動作和語言朗誦齣兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口唸兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調動孩子的積極性。
本次活動我收穫最深的是教師的教態非常重要，誇張的動作，豐富的表情，神秘的語言都可以調動起中班孩子學習的積極性。因此，在以後的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學習！
整個活動中，幼兒的表現是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著，積極地交流著，"快樂教育"的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。
中班音樂小香蕉教案2
設計的意圖：
本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依託十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態綜合藝術教育為載體，以迴歸生活、迴歸自然、迴歸遊戲的方式為手段來設計。所選擇遊戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調的樂曲。由於整首曲子的篇幅較長，根據中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。透過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂並用身體動作表現音樂。
活動目標：
1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創編表現猴子特徵的動作。
2、藉助圖譜支架，隨樂創編遊戲動作，表現故事情境。
3、激發關心幫助老人的情感，體驗音樂遊戲的快樂。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、故事情景準備。
2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動過程：
1、情景匯入，初步感受音樂。
教師：我們猴子特別聰明能幹，媽媽種的香蕉成熟了，你們願意幫媽媽摘香蕉嗎？
2、分段熟悉音樂。
（1）隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。
教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？
（2）創編上樹、摘香蕉、下樹動作。
教師：香蕉樹好高呀，我們怎麼上去呢？誰來表演一下。
教師：你看到了什麼？我們一起來摘吧。
教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎麼做的？
（3）創編擦汗回家動作。
教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉揹回家吧。
3、完整欣賞音樂。
（1）看圖譜隨樂梳理遊戲情節。
（2）表演音樂遊戲：小猴摘香蕉
4、趣味表現音樂。
（1）觀看猴奶奶摘香蕉。
教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎麼辦呢？
（2）完整表現音樂遊戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。
活動延伸：
創設繼續幫助其他小動物情節，創編相應動作進行遊戲。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
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