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《這樣做,教師更幸福》讀後感

《這樣做,教師更幸福》讀後感

  當細細地品讀完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編收集整理的《這樣做,教師更幸福》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

《這樣做,教師更幸福》讀後感1

  《這樣做,教師更幸福》編輯了各個老師的教學案例闡述不同的道理,這本書給我帶來新的啟發。如果早點閱讀,我會在處理個別學生的問題上就會成熟些。我將留在腦海中的感悟結合書本付諸筆端:

  1.教師應該走進學生的心靈,班主任的功夫不能停留在表面。

  2.教師的作用在於喚醒,觸控學生的心靈。

  3.怎樣和學生談話是有效的?一定要了解學生的問題癥結在哪裡,然後對症下藥。思考調查學生背後的原因是什麼,可能有來自家庭。

  4.家訪讓老師能夠更好地瞭解學生,也能夠更好地建立家校的聯絡,結合學生成長背景就更能理解學生在校表現。再忙再累也要家訪,它能給我們帶來意想不到的收穫。

  5.怎樣做到讓家訪更能瞭解學生?一定不要錯過帶著尊重地眼光來看孩子成長的小天地。孩子的擺設和孩子的愛好都可以在孩子的`起居生活中體現處理。

  6.原來與孩子溝通的方式是可以多樣的,可以是週記,文字形式,故事等。平時的班主任工作中,我採用的溝通方式比較多的是與學生面談,對於內向的同學或者不願說出來的同學而言,這效果並不好。班主任原來是可以透過文字故事與學生對話的。

  7.對於青春期的戀愛指導,方式可以是多樣的,可以是歌曲也可以是“能近取譬”,可以是系列主題,學生的初戀或者暗戀這份情感一定要給予疏導,疏導比堵要絕對有效。

  8.維護學生的自尊和自信。

  9.對於思想有偏激的學生,一定要疏導,他們是可以被改變的。對於思想有偏激的同學,我常常感到束手無策,不知怎樣才好,及至放棄。但是,看了裡面的案例,我明白他們是可以被轉化的。偏激者若存在著自傲的一面,就需要進行“打擊”,讓其看到自己的侷限,而不是錯了還不知道。

  10.班主任的工作需要智慧和工作的藝術。簡單地處理問題,往往會沒有徹底地解決問題。

  11.教育的目的不能功利化,需要單純化。教師的核心角色是教書育人。

  12.幫助困難生,要尊重他,使幫助順理成章地完成,不留痕跡。爭取多幫助學生。

  13.對於學生的獎勵,亦需別有用心,不一定在於有多貴重。而是使這個被獎勵的東西賦予內涵。

《這樣做,教師更幸福》讀後感2

  假期裡利用閒暇時間斷斷續續閱讀了張萬祥寫的《這樣做,教師更幸福》這本書,裡面集結了眾多優秀班主任在班主任工作中的事例,在閱讀過程中,時常忍不住驚歎一聲,呀,這不就是我也遇到的事嗎?然後仔細閱讀有智慧的班主任如何解決這些事故,有些自己也在做,只不過沒有將之訴諸文字;更多的是從中學到了更好的方法。

  這本書從“要與時俱進,不斷更新觀念““當素養遇到考驗時,應恪守師德”“溝通時,應走進對方的心靈”“面對問題與問題生,應三思而後行”“要想取得高效,應講究工作的藝術”“面對專業成長,應勇於走快車道”等六個方面,用具體事例來展示了優秀教師在遇到具體問題時是怎樣做的。

  第一輯的卷首語中寫道:與其逼著學生去改變,還不如先改變自己。只有把自己改變得強大了,優秀了,卓越了,學生才會接納你,才會信服你,才會把你當做他生命中的重要他人,才會與你共攀泰山之巔,才會與你華山論劍,或煮酒論英雄。教師也是凡夫俗子,也管油鹽醬醋,也有喜怒哀樂,也會精疲力盡。純粹的捧出一顆心,不一定就能收穫一倉谷。要給孩子們帶來最大的幫助,工作的巧勁和奉獻精神一樣重要。這段話觸動人心,是的,作為一個老師,光有一腔熱情,滿腔熱血,不一定能有收穫,最後苦了自己的心覺得付出不值得,所以在工作中時常停一停,多思考多轉變方法定能事半功倍。同時也能夠帶來更多更深的思考,對指導自己的工作有好的幫助。

  在第一輯裡有一篇《每朵花都有開放的理由》,講了老師引導孩子們學會遵守紀律。裡面講到孩子們在課間嘰嘰喳喳的跟老師說話,在排隊時也還嘰嘰喳喳的聊起了天。老師感悟:孩子們如此這般的好動其實是再正常不過的了。孩子們無法按捺歡樂,需要同伴分享,我們能為了整隊時的“鴉雀無聲”而面目猙獰地去抑制嗎?“我們慢慢來,好嗎?”--這才是引導孩子的真切話語,我們應該看到孩子的靈巧和熱烈啊。

  是呀,我時常想到,我們的孩子從早上進入教室到上課,能有多少屬於自己的時間,她們的好動好玩的天性被壓制在紀律、分數之下,尤其對於低年級孩子來說,他們有很多奇思妙想需要訴說,有很多我們不能體會的快樂需要分享,但我們時常面目猙獰的去制止、批評,適當的留一些時間給孩子,在這段時間裡孩子們是放鬆的,每個人可以不用想作業的事情,輕輕鬆鬆的聊幾句天也未嘗不可,陶行知說:真教育是心心相印的活動。如果我們隔著心交流,無法走到孩子們的心裡,那麼教育的效果必定也是打折扣的。

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