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八年級歷史教學計劃

有關八年級歷史教學計劃三篇

  光陰如水,我們的教學工作又邁入新的階段,讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的八年級歷史教學計劃3篇,歡迎大家分享。

八年級歷史教學計劃 篇1

  一、指導思想

  新的一學期又開始了,為了更好地完成本學期的教學任務,配合好學校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規、重落實”的精神,我依據學校的工作計劃制定瞭如下的教學計劃。

  二、基本情況分析

  本學期我繼續擔任八年級8、9、10三個班的歷史課,經過一年多的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不紮實,大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待於進一步加強、改善。

  三、教材內容分析

  《歷史》八年級下冊,內容主要包括了中國現代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索,設定為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”“民族團結與祖國統一”等七個學習單元,概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

  七個單元共21課內容,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由匯入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋、以及課文中思考題和課後練習,活動建議等組成。其中正文緊扣新課標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

  四、教學任務和目標:

  1、八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,瞭解現代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史,培養學生創新意識和開拓精神。

  2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律,開啟聯想和想象,自主探究,從學會到會學。

  3、透過中國現代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統,具有創新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

  五、具體措施

  1、本學期繼續以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史。

  2、重點學習前五個單元的內容,為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容,讓學生了解即可。

  3、認真鑽研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。

  4、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生透過獨立思考和交流合作學習歷史,培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力,養成探究式學習的習慣。

  5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發和利用課程教育資源。

  6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

  7、最佳化課堂教學。嚴抓紀律,採用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

  六、教學資源的開發:

  利用學校圖書室、網路及其它媒體開發教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

  七、教學進度表

  周次 時間 教學內容

  1 2.26-3.2 第一、二課

  2 3.3-3.9 第三課及單元複習測驗

  3 3.10-3.16 第四、五課

  4 3.17-3.23 第六、七課

  5 3.24-3.30 第八、九課

  6 3.31-4.6 第十、十一課

  7 4.7—4.13 第十二、十三課

  8 4.14—4.20 期中考試

  9 4.21—4.27 期中試卷分析

  10 4.28一5.4 第十四、十五課

  11 5.5—5.11 第十六、十七課

  12 5.12—5.18 單元總結測驗

  13 5.19—5.25 第十八、十九課

  14 5.26一6.1 第二十、二十一課

  15 6.2一6.8 單元複習測驗

  16 6.9一6.15 單元複習測驗

  17 6.16—6.22 單元複習測驗

  18 6.23—6.29 期末複習

  19 6.30—7.6 期末考試

八年級歷史教學計劃 篇2

  一、教學目標

  增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

  二、具體措施:

  1、認真鑽研新課程教學目標和要求,認真備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。認真學習新課標,領會本學科在教學中的具體要求。

  2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節課是40分鐘,再除去兩分種準備時間,實際只有38分鐘。我打算將課堂內的38分鐘分成三份:前5到8分種複習上節課所學的內容,匯入新課;中間15分鐘教學新課;後15分鐘練習鞏固。

  4、教會學生學習方法。本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握自主學習的方法。在教學中注重改變學生的`學習方式,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

  5、加強自身的業務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之餘,要認真學習有關的歷史課程,擴大自己的學識範圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長。

  6、積極參加上級教研部門、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。

  7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操,激發學生的愛國熱情。

八年級歷史教學計劃 篇3

  一、指導思想

  20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針,以學校工作計劃為指導,以提高教學質量為目標,以最佳化課堂教學為中心,引進“讓學引思”的課堂教學新理念,全面推行主體合作性的教學新模式,團結合作,努力提高思想素質和業務素質,互相學習,認真備好課,上好每一節課,並結合新教材的特點,開展研究性學習活動,在教學中,抓好基礎知識教學,著重學生能力的培養,打好基礎,全面提高,為學校創四星級高中、為今後的學測和高考作好充分的準備,爭取考出優異的成績。

  二、年級基本情況

  高二年級目前共有四個文科班,八個理科班,xx歷史教師,除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業班,都有豐富的教學經驗。而對於大多數學生而言,歷史基礎較弱,學習習慣較差,但學風較正,有積極向上的要求。

  三、工作目標:

  1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位於完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。

  2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》,理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪複習工作,爭取在期末市統考中取得優秀成績。

  四、常規教學:

  1、備課:認真研究課標、教材,妥善處理教學內容,教材的處理必須合理,這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際,針對教材的特點,做出取捨與整合。然後集體備課,資源共享、明確職責,分工合作,同心協力。每次備課都要有中心發言人,詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論,達成共識。備課,我們將做到四個落實:學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每週都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩,課例研討,教材質疑,經驗交流,就是自己教學上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

  2、教學:本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是透過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應著重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用,激發學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養成能力,形成正確的情感、態度、價值觀。

  文科教學中既要突出知識的特點,講清理論要點,又要結合高考考點的設定,進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎,講清學測考綱考點。

  3、教學管理:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;做好培優補差工作,經常與學生交流,瞭解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法,有效實施分層次教學。

  4、考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

  5、作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(衝A行動);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

  6、教研:本學期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組同行之間還要經常性聽課,多借鑑吸收,多取長補短。計劃每週上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學期發現的突出的教學問題,上升到教科研的層次,並隨時形成書面文字,寫出相關的部落格、論文。

  7、努力加強與校外的交流合作,在交流中取長補短,在交流中提升教學水平。

  高二年級是一個承上啟下的階段,希望透過全組教師共同努力,力爭在新學期的教學中夯實基礎,提升能力,進一步提高歷史課堂教學效率,順利完成教學任務,為高三年作好知識與能力的充分儲備。

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