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大班語言有趣的廣告教案

大班語言有趣的廣告教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班語言有趣的廣告教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言有趣的廣告教案1

  一、背景:

  在一次課間休息時,兩個小朋友在下面竊竊私語,你一句,我一句的說的好不高興,我仔細聽了一下,原來她們在說廣告,過了一會又有許多小朋友加入其中,有的還邊說邊演,真象那麼回事。電視廣告以其聲、像、色兼備,聽、視、讀並舉,生動、活潑的特點一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說廣告,幾乎所有的孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語,孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此,教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口,使幼兒真正成為活動的主人。

  二、過程實錄:

  (一)、活動目標:

  1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用,瞭解廣告的藝術特點。

  2、指導幼兒嘗試創編廣告,提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

  3、使幼兒感受生活的樂趣。

  (二)、活動準備:

  1、錄製幾段有代表性的廣告。

  2、教師與幼兒共同用紙箱製作電視機。

  (三)、活動過程:

  1、玩遊戲:廣告接龍,引出主題。

  老師說廣告上句,幼兒接下句,如:

  師:“今年過節不收禮”,幼:“……”

  師:“牙膏有營養”,幼:“……”

  2、看錄影,認識廣告。

  (1)、提出倡議:我們來看廣告吧!

  (2)、提問:廣告裡介紹了什麼產品?

  請小朋友來學一學,廣告裡說了什麼?(第二次看廣告,並逐個播放)

  說一說廣告有什麼作用?(廣告能介紹產品的優點和用途)

  3、學廣告、說廣告,瞭解廣告的特點。

  (1)、請幼兒學說自己喜歡的廣告。

  (2)、提問:為什麼小朋友學廣告學得那麼快,那麼好?(引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處,初步瞭解廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點)

  4、創編廣告。

  (1)、六人一組,自由選擇內容,討論創編廣告詞。

  教師巡迴指導:創編廣告詞要注意詞語順口,象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點,可以誇張、有趣。

  (2)、鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”裡表演。

  活動延伸:在表演角里開設“廣告天地”,引導幼兒在區域活動時編演廣告,讓幼兒進一步感受並表現廣告的豐富多彩,開發幼兒創編廣告的童真、童趣。培養幼兒社會性發展,豐富幼兒各類知識,提高幼兒欣賞水平。

  三、反思:

  《新綱要》指出:“教師應善於利用隱性課程的效應,以促使幼兒自主活動的生成。”“要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支援的良好環境。”“幼兒園教育應尊重幼兒的人權和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點……促進每個幼兒富有個性的發展。”

  本次活動來源與幼兒生活,從幼兒的興趣出發,改變以往“教師示範,幼兒學樣”的舊模式,活動過程從易到難,從觀看電視廣告到學說廣告到創編廣告,讓幼兒從簡單的模仿到發揮想象的創編、表演,讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嚐成功,獲得愉悅,感受著生活的樂趣,從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知慾望,培養幼兒的分析概括能力以及簡練、生動的口語表達能力。教師營造自然、有利於幼兒的活動氛圍,提供練習的時間和空間,創造機會,鼓勵幼兒大膽實踐創新,真正讓幼兒成為活動的主體,使幼兒個個都有練習的機會,每個幼兒在原有的水平上都有所提高。

  本次活動的開展使我深深體會到:現代教育應從孩子的興趣、實際需要出發,在日常生活中,教師要善於觀察、善於捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時,教師應為幼兒創設一個開放、支援、引導的自主性教育氛圍,重視幼兒的自發活動,以支持者、合作者、引導者的身份參與到各類活動中,盡最大可能調動幼兒的主動性和積極性,鼓勵幼兒大膽地去探索、去實踐,這樣才能更好的促進幼兒的全面發展。

大班語言有趣的廣告教案2

  設計意圖:

  電視廣告以其聲、像、色兼備,聽、視、讀並舉,生動、活潑的特點一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說廣告,幾乎所有的孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語,孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。在自由活動中,我時常發現小朋友在說廣告,你一句,我一句的說,特別高興,有的還邊說邊演,興趣十分濃厚。因此根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口,使幼兒真正成為活動的主人。

  活動名稱:有趣的廣告

  活動目標:、

  1.瞭解廣告的作用及特點;

  2.透過學說、創編廣告,提高幼兒分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

  3.體驗談話的樂趣。

  活動準備:

  1.錄影(3—4個與幼兒生活有關的電視廣告)

  2.日常生活中鼓勵幼兒說自己看到或見到的廣告;

  3.各種物品(雨傘、玩具、學具、幼兒用品、日用品等)

  4.圖片:牆面廣告,車身廣告,門面廣告等.

  活動過程:

  一、瞭解廣告。

  1.請幼兒觀看一段廣告的錄象,

  ⑴:“小朋友剛才看到的是什麼?”(引導幼兒說出廣告);

  ⑵:“你見過什麼廣告?”(引導幼兒說出牆面廣告、車身廣告、報紙廣告、門面廣告、電視廣告、影視廣告等,並出示圖片)

  (3):我們剛看到的是什麼廣告?(引導幼兒說出:電視廣告)

  2.學說廣告。

  ⑴(逐一播放電視廣告並提問)師“小朋友,這些廣告分別介紹了什麼產品?(幼兒回答)廣告裡說了什麼?(請幼兒學一學),師“這些廣告告訴我們什麼?”(幼兒回答,教師對幼兒的回答進行總結)例,幼:“我看到了高露潔牙膏,能保護牙齒、保護牙齦,使口氣清新。”

  ⑵ 請幼兒說一說自己喜歡的廣告語,並請其它幼兒用廣告語說出廣告介紹的產品、名稱,作用及用途。

  二、瞭解廣告的作用及特點。

  1.師:“小朋友們,我們看了這麼多的廣告,你知道廣告的有什麼作用嗎?”(幼兒討論,教師對幼兒的討論進行總結:廣告的作用:可以幫助人們瞭解更多的物品、更加了解產品)

  2.師“小朋友你們都喜歡廣告嗎?”(幼兒回答)“為什麼小朋友學廣告非常快,聽幾遍就記住了?”。(教師對幼兒的回答總結:廣告的特點非常簡單、話不長、很有趣像兒歌一樣。)

  三、創編廣告語

  1.出示各種物品,請幼兒自由選擇物品,透過觀察,操作後,根據物品的特徵、特性進行創編,並請個別幼兒說說自己創編的廣告語。(引導幼兒知道廣告要說出物品好的特徵,教師要予以創編較好的幼兒鼓勵和表揚;鼓勵幼兒大膽創編)

  2.幼兒自由結合分小組,以‘幼兒園’為主題進行宣傳,創編廣告,可分擔不同角色,進行表演、音樂、說唱等多種形式創編表演。(幼兒創編過程中,教師對幼兒不明白的問題予以幫助,並鼓勵幼兒大膽創編、表演)。

  四、結束部分:

  “小朋友設計了這麼多的廣告,都非常的棒,我們讓更多的人來了解我們小朋友自己設計的廣告吧!”

  活動延伸:

  在語言區、美工區、表演區投放圖片資料供幼兒說廣告、畫廣告、演廣告。

  活動反思:

  在上這個活動前,我請家長們和孩子一起關注一些有趣的廣告,有意識的讓幼兒去接觸一些廣告。每個孩子也許就會一兩個廣告語,那麼許多的孩子在一起他們所知道的就不止是一兩個了,那是好多好多個。因此設計了第一個環節:師幼共同討論所知道的廣告。在第一個環節裡孩子們表現還可以,許多幼兒都把他們的小手舉得高高的,都想來說一說自己知道的廣告。第二個環節從看廣告錄影著手,讓孩子們在影像的幫助下,進一步瞭解廣告的特點。在讓孩子們欣賞的時候自己還有一個疏忽點,在欣賞前沒有提出要求,已經在播放了才意識到這句話沒說,要想說已經遲了。在第二環節中孩子們的表現每有我想象中的要好,感覺都能說出來的去說的很少。在介紹公益廣告時,我怕他們說不出來,自己都說出來了。其實他們很想說的,結果被我都說了去了。一個語言活動,我想給孩子們說機會要多,要讓孩子想說、要說、會說。在今後的活動中,我將會努力避免出現類似的失誤。果實是在勞動後收穫的,我們也將在反思中收穫我們的'成果。

大班語言有趣的廣告教案3

  設計思路:

  廣告已經成為當今社會不可缺少的一種傳遞媒介。幼兒對電視裡播放的廣告都很感興趣,經常能在下課時間,聽到班中幼兒在互相模仿著廣告中的臺詞或動作。廣告又有商業廣告和公益廣告之分,所以結合主題活動“我們的城市”中“有趣的廣告”這一活動,延續世博精神,繼續提倡低碳環保生活,讓幼兒透過合作創編公益廣告,瞭解美好的家園環境要靠大家共同努力創造。

  活動目標:

  1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用,瞭解廣告的特點。

  2、透過設計和表演廣告,使幼兒體驗參與活動的樂趣。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒每人準備一則電視廣告

  材料準備:

  廣告課件:商業廣告(kfc)、公益廣告(節約用水)各一則

  標語6幅:不亂扔垃圾、不亂穿馬路、不破壞綠化

  節約用水、團結友愛、尊敬長輩

  活動過程:

  一、匯入

  設計意圖:讓幼兒瞭解廣告對人們生活的作用

  ——教:你們看到過廣告嗎?在什麼地方看到的?

  ——教:你們看過哪些廣告?廣告裡講些什麼內容?你能模仿一則廣告嗎?

  重點提問:人們為什麼要拍廣告?廣告有什麼用?

  教師小結:廣告能最快地向人們傳遞資訊,向人們推銷產品,讓我們及時知道或

  瞭解到產品的特點、功能、價值等。

  二、瞭解“公益廣告”

  設計意圖:讓幼兒瞭解“公益廣告”的作用

  ——教師播放兩則廣告:商業廣告(kfc)、公益廣告(節約用水)

  ——重點提問:這兩則廣告有什麼不同的地方?(幼兒表達自己想法)

  教師小結:商業廣告是為了讓人們購買商品的,公益廣告不是為了賺錢的,是為了造福社會,讓大家明白一些道理的。

  三、小組合作,創編“公益廣告”

  設計意圖:嘗試合作創編一則“公益廣告”進一步瞭解“公益廣告”的作用

  ——教:你覺得還有哪些事情可以拍成“公益廣告”,讓大家一起來做的?

  ——教:老師今天就為你們準備了一些標語,希望你們把它拍成“公益廣告”(讓大家都來遵守。(提出創編要求)

  ——幼兒分小組商量,合作創編“公益廣告”。

  ——教師巡迴,幫助幼兒一起商量討論。

  ——分小組表演各自創編“公益廣告”。

  教師小結:小朋友們太棒了,剛才編了那麼多則“公益廣告”,還編出了好聽的廣告詞,告訴大家很多該做和不該做的事情。

大班語言有趣的廣告教案4

  一、活動目標

  (一)認知目標

  1.引導幼兒結合“廣告”創編內容並能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

  2.培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣,能理解別人談話的主要意圖。

  (二)情感目標

  透過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

  二、活動準備

  (一)物質準備 錄音機及錄好廣告詞的磁帶,報紙。

  (二)知識經驗準備 在日常生活中,讓幼兒注意收看、收聽廣告。

  三、活動過程

  1.創設情境,引出話題。

  請幼兒傾聽錄音裡放出的廣告詞,再出示報紙上的廣告,念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒:“剛才錄音機裡放的、報紙上刊登的是什麼?”(幼兒回答)教師提出話題:“你們知道哪些廣告?廣告上是怎麼說的?”

  2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什麼廣告,廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

  3.鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒,讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

  4.教師幫助幼兒借鑑已有的廣告內容和形式,創編廣告詞。

  引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞,鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

  四、各領域滲透

  科學:引導幼兒進一步瞭解廣告的作用。

  藝術:透過美術活動讓幼兒根據某種事物創作廣告畫。

  五、生活中滲透

  在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物,形成愛觀察的好習慣,並學習描述某種事物。

  、環境中滲透

  在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊,引導幼兒細心地觀察。

  七、家庭中滲透

  與家長聯絡,在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。

  八、活動評價

大班語言有趣的廣告教案5

  活動設計背景:

  經常聽到很多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞,連一些平日裡不願講話,不願交流的的孩子都能夠自然的說出來,因此決定利用廣告設計一節語言活動,營造一個自然寬鬆的語言環境,啟發幼兒的好奇心的想象力,鼓勵幼兒大膽講話,使其體驗到語言交流帶來的愉快,感受語言的美。

  活動目標

  1、正確認識廣告詞,知道其作用。

  2、發揮想象力,參與創編廣告詞。

  3、增強幼兒的語言表達能力。

  4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學重點、難點

  教學重點:

  讓幼兒流利說出自己知道的廣告詞。

  教學難點:

  引導幼兒創編更多有意義的廣告。

  活動準備

  1、錄有廣告的CD碟片。

  2、五星評比欄,上面有全班小朋友的名字。

  3、各種生活用品,食物,圖片等。

  活動過程

  一、欣賞廣告,感知廣告內容。

  1、小朋友們,今天老師請你們看電視,這些內容都是你們平時經常看到的,看了之後要請你們告訴老師,你看到了什麼?(開啟CD,請幼兒欣賞各種廣告)

  2、現在,請你們告訴老師,剛才看到的是什麼內容?說說他們有什麼作用?(引導幼兒明白我們生活中有了廣告,大家很快可以得到各種資訊,方便了我們的生活)

  3、現在請你們想一想,你還在什麼地方見過廣告?(提醒幼兒街上的標語,宣傳畫等也是跟廣告的作用是一樣的)

  二、遊戲(看誰說得多)

  1、師:接下來我們來做個遊戲,名字叫“看誰說得多”,就是請小朋友們說出你知道的廣告詞,說得越多越好,說出來在評比欄裡貼上的一顆五星作為獎勵。

  2、鼓勵不愛說話的幼兒積極參與,並大膽講出知道的廣告。

  3、儘量不說別人說過的廣告,動腦筋想想自己講過的聽過的廣告。

  三、創編廣告詞

  1、師:孩子們,今天我們看來這麼多的廣告,也說了很多廣告,現在我們來做個小小設計師,自己來設計幾條廣告,好不好?

  2、出示課前準備好的各種物品,讓幼兒創編。發揮想象力。

  3、老師出示蘋果示範創編廣告詞:紅蘋果,圓又大,吃了它,長得棒!

  4、孩子們在創編的時候老師給予鼓勵幫助。

  四、小結

  今天我們自己也當了一回廣告設計師,小朋友的表現非常的不錯,希望回家能告訴你們的爸爸媽媽自己創編了什麼廣告,好不好?並且希望你們能在家創編出更多更好的廣告,長大了能成為真正的設計師!

  延伸活動:

  讓家長在家帶領孩子們多練,多說,請家長提醒孩子在關鍵時候詞語的運用,在日常生活中增加孩子的表達能力。

  教學反思

  本次活動取材來源於平日裡小朋友們最喜歡的廣告,所以孩子們都很有興趣,整個活動情緒都比較高漲,尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時,他們都爭先恐後的發言,生怕自己知道廣告的沒被老師請到,在創編廣告時,一開始還是有點困難,老師就先師範創編了幾個,孩子們很快被帶動起來,紛紛發言創編了很多不錯的廣告,只是有個別孩子在用詞上有點困難,在老師和小朋友的幫助下,也能創編出不錯的廣告,總之來看,這節活動達到了目標,提高了孩子們的語言表達能力,還是算一節比較成功的語言活動。

大班語言有趣的廣告教案6

  活動背景:

  在一次課間休息時,兩個小朋友在下面竊竊私語,你一句,我一句的說的好不高興,我仔細聽了一下,原來她們在說廣告,過了一會又有許多小朋友加入其中,有的還邊說邊演,真象那麼回事。電視廣告以其聲、像、色兼備,聽、視、讀並舉,生動、活潑的特點一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說廣告,幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語,孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此,教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口,使幼兒真正成為活動的主人。

  活動目標:

  1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用,瞭解廣告的藝術特點。

  2、指導幼兒嘗試創編廣告,提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

  3、使幼兒感受生活的樂趣。

  教學重點:瞭解一些廣告的特點和用處,對周圍的廣告感興趣。

  教學難點:指導幼兒嘗試創編廣告。

  教法:直觀演示法、講解法、討論法、引導法,提問法

  學法:欣賞法,遊戲法,參與法,嘗試法

  活動準備:

  1、錄製幾段有代表性的廣告。

  2、教師與幼兒共同用紙箱製作電視機。

  3、可供幼兒選擇用來創編廣告的實物。

  活動過程:

  一、看電視廣告

  1、老師:我請你們看一個錄影。(播放一個電視廣告)這是什麼?

  幼兒:這是廣告。

  老師(小結):是啊,這是電視廣告,為什麼要有廣告呢?

  幼兒:有了廣告,人們就可以知道這個東西了……有了廣告,就是告訴大家,有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的好處的……

  老師(小結):是啊,廣告就是讓大家知道有這樣的好東西,讓大家都喜歡它,都去用它。

  2、請你看看,你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。

  老師:你喜歡哪則廣告,為什麼?

  幼兒:我喜歡……因為,那個小房子的顏色好看的。

  老師:哦,廣告的顏色好看,我們會喜歡。

  幼兒:我喜歡……因為,那裡的事情很好玩,好笑的。

  老師:哦,廣告的事情有趣好玩,我們會喜歡。

  幼兒:我喜歡……因為,那個歌唱得很好聽的。(老師引導孩子一趣唱唱)

  老師:哦,廣告的歌啊音樂好聽,我們也會喜歡的。

  ……

  老師:廣告語有趣好聽,很容易讓人記住,我們也會喜歡的。

  老師(小結):原來一個好的廣告,要有好看的顏色和畫面,要有有趣的事情和人物,要有好聽的廣告語,要有好聽的音樂……

  3、除了這些廣告之外,你還喜歡哪些廣告?

  幼兒:我喜歡……因為它的廣告語很有趣的。

  4、創編廣告。

  (1)六人一組,自由選擇內容,討論創編廣告詞。

  教師巡迴指導:創編廣告詞要注意詞語順口,象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點,可以誇張、有趣。

  (2)鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”裡表演。

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