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專業教師工作總結

【必備】專業教師工作總結4篇

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的專業教師工作總結4篇,歡迎大家分享。

專業教師工作總結 篇1

  這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,並順利完成教育教學任務。

  一、政治思想方面

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面

  兒科護理學是護理專業一門實踐性和應用性很強的學科,課程特點是患兒年齡跨度大,不同年齡的解剖,生理、病理、免疫等方面不僅與成人不同,各年齡之間的患兒也存在差異,從而對護理的要求也不同,也就造成了概念多、資料多、理論性強的複雜狀態,增加了學生學習的難點。此外由於我校學生入學時總體成績較低,基礎知識較薄弱,所以在課堂教學中,我也不斷根據學生的特點、理解能力改進自己的教學方法。

  (一)課前準備

  認真鑽研教材,依據課程內容結合典型病例進行備課。在進行病案篩選的時候,我多選取結合兒科護理學的教材,選取兒科常見病、多發病的典型病案,儘量不選取那些病程複雜,症狀不明顯的、少見的病案,這樣才能讓學生對病案進行正確、恰當的分析,有利於提高兒科護理的教學質量。

  (二)教學方法

  1.啟發式教學:在《兒科護理學》中,我應用最多的是啟發性的教學方法,它能夠充分激發學生的學習興趣,如在《小兒年齡分期及各期年齡特徵》一課中,因為知識點容易混淆,不容易記憶。我通常會利用提出問題的辦法,比如:如果要把我們的整個小兒時期進行分期,你們怎麼分?然後在討論過程中對學生進行有意識的引導和啟發,透過學生討論後進行再小結。

  2.病案分析法:在課堂教學中,如果單純地介紹一個疾病的病因、身體狀況、治療原則,護理問題及護理措施,無疑是單調枯燥的。因此,我常常“帶病上課”。如在介紹《營養不良》一課時,我先介紹了安徽阜陽的劣質奶粉及大頭娃娃事件,讓學生們的心都懸著,對後面即將介紹的疾病異常興趣,帶著問題,有了思路,整節課大家聚精會神,並對營養不良有了深刻的印象。

  3.建立良好的師生關係:每次上課提前10分鐘進教室,並充分利用課餘休息時間留在班上,根據學生的特點談及他們所關心的事和他們感興趣的話題,透過溝通了解學生,也讓學生了解自己,提高他們對兒科護理學的學習興趣。

  4.適當鼓勵和讚揚:善於發現學生的進步並及時給予表揚,激烈學生的進取心,當然表揚也不一定只是在口頭上,也可透過批改作業傳達。

  如何上好一堂課,值得我們用心去探索。課堂上的教學質量,直接關係到學生對課程的興趣、影響到學生對理論知識的掌握。所以在實踐中不斷探索教學方法及課堂授課技巧,使教學方法和教學效果達到更完美的統一是一項值得我們永遠討論不休的話題。

專業教師工作總結 篇2

  其次,我要求學生,要敢於說。大多數同學總是認為自己說得不好,而不肯開口,不肯開口又會導致水平無法提高,水平無法提高就會質疑自己的能力,質疑自己的能力則又會導致更不敢開口,同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔,從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以,我儘量安排一個月至少4個學時進行口語練習,口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話,也要求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問,這樣一問一答的模式不僅鍛鍊了學生的聽說能力,也活躍了課堂氣氛,收益頗多。

  在教學過程中,耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題,其中除了教學上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,不計其數的`學生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。

  總之,英語學習,興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制於英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能,另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

  在現代科學迅速發展的今天,各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感,培育努力學習,在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生,薰陶學生,潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。我閱讀了大理專業書籍,開闊了視野,豐富了理論知識,為教育教學本質工作打下了堅實的基礎。

  並針對其不同的特點形成新的教學思路和方法,力爭成為一名受學生愛戴的優秀教師。

專業教師工作總結 篇3

  我於一九九七年從柳州師範學校畢業至今,一直在最基層的馬山鄉大龍小學從事小學語文教學工作。於20xx年12月獲小學一級教師職稱。現將自己任職以來的工作總結如下:

  ① 任職以來,自己政治思想表現好。服從領導安排,工作積極肯幹,勝任一級教師工作。不斷提高自己專業知識水平與業務能力,遵紀守法。年年工作量滿,堅持在職進修學習,並於20xx年7月透過自學完全部的漢語言文學專科課程,且順利畢業。業餘堅持學習教育理論,每年訂閱多種語文教學學術刊物,因此教研水平不斷提高。

  ② 積極開展教學研究並取得顯著成績。從20xx年起,我積極參與“分層遞進教學”課題的研究,擔任學校分層遞進教學實驗班的實驗教學。我在實驗班三(2)班分成11個學習小組,對每個小組每個成員實行學科分層,開展小組合作學習活動,促進各層學生髮展。透過兩年的研究,使該班成績從全鄉同年級平均分倒數第二轉變為平均分居年級第二,優秀率第一且沒有低分率。指導該班韋梁娟同學參加全縣小學生演講比賽獲優秀獎。期考時該生以198分的成績居全鄉年級第一,該生後來在小學畢業考中以總分196分的成績錄取於柳城民族中學。另外,20xx年秋學期,區教育廳審定的全區中小學語文知識競賽活動中,我指導該班學生參賽,共有3人獲一等獎,8人獲二等獎。由於指導工作突出,廣西教育學院雜誌社培訓部授予我“指導一等獎”。20xx年我的分層遞進教學論文《課內作文教學的分層指導》獲縣級論文評比二等獎。並在全鄉教代會上做了交流。

  在分層遞進教學的同時我還參與了“聽音想象作文”課題的研究,經過一年的實驗後,該班學生的寫作水平明顯提高,之後在全校中高年級普遍推廣,效果良好。學校的語文總體成績由全鄉倒數第二上升到第四。自99年秋學期起,我擔任學校的語文教研組組長,指導二級教師的教學工作,例如,幫助藍春老師提高對教材的認識,對教法的掌握,對理論知識的實踐操作等等;在新課改培訓方面,每年都指導多名青年教師參加縣級和鄉級課改培訓。

  ③ 積極參加縣教研室開展的教研活動在中心校開展的青年教師賽教活動中,我均在全校上兩節以上公開課,共三次參加鄉級賽教均獲二等獎。20xx年春我還上了兩節鄉級公開課,得到了同行的好評。

  ④ 工作以來,自己年年擔任班主任工作,自覺履行班主任職責,努力完成班主任工作任務且有較強的組織管理能力。為了給學生們有豐富的課餘生活,我每年都自費訂一些書刊,發動學生自捐一些舊書組成班級圖書角。作為班主任,我銳意創新大膽探索常採用主題班對會形式在班裡開展活動。如“我是新世紀小主人”(20xx年)“迴歸奏鳴曲”(99年)“祖國在我心中”(20xx年)等。其中“迴歸奏鳴曲”在全區新世紀小學生主題班隊活動方案設計大賽中獲三等獎。幾年來,我班學生共有8人被評為市級“三好學生”;12人被評為縣級“三好學生”;25人獲鄉級、校級“三好學生”、“優秀學生幹部”、“優秀播音員”等稱號。由於自己教育指導有成效,我所帶班級兩次獲市級“文明班級”,三次獲鄉級“文明班級”光榮稱號。我自己本人因工作突出,自20xx年以來連續三年獲鄉級“優秀班主任”光榮稱號;20xx年獲鄉級“優秀教師”光榮稱號。

  ⑤ 20xx年秋柳城縣部分代課教師分流,我校所轄的料村教學點教師緊缺,於是我不怕走教的艱辛,從20xx年春學期起報名走上支教之路。該教學點離我家有十幾裡遠,每天我要跑四個來回,如果是下雨天路不好走,還得自己帶著飯盒在校吃午餐。儘管教學環境不好,但我毫無怨言,在教學點我任學前班與一年級兩個班的語文課,透過一年的教學,該教學點一年級語文成績由原來的平均分倒數第一變成順數第四。教學效果有了明顯提高。例如韋希駿同學原來的語文成績僅是23分,我任教之後,他的成績以68分達到了全鄉平均水平。

  ⑥ 作為班主任兼中隊輔導員,我主動協助學校少先隊大隊部做工作。

  ⑦ 我虛心學習,在高階教師的指導與培養下,業務能力不斷提高。勝任了自己的教學工作任務。雖然在我在農村完小學校教學,但我仍關注現代教育資訊的更新,及時瞭解與掌握新的教育方法和手段,及時提高自己的教學水平。課餘時間自學計算機的基本知識,懂得一些基本的網上技能,能製作一些簡單的課件運用於教學中。

專業教師工作總結 篇4

  為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,我就本年度的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  面對新課改,針對教育教學工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。並注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、

  對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間自學中文字科,並積極學習各類現代教育技術,進一步掌握多媒體課件製作。 總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續努力,取得更大的成績。

  在一年的教學工作中,我認真學習國家的有關教育方針,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。

  一年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鑽研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。在教學中讓學生明確學習目標,以學生的發展為主,能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。同時注重開展語文實踐活動。

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  本人在教學之餘,還擠時間自學教育教學理論並積極進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件製作的一些方法。

  總之,當一位好教師就是我的目標,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。

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