小議教育作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小議教育作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小議教育作文1
教育是一個嚴肅的問題。中國這幾年一直在提倡素質教育，然而卻又一直襬脫不了應試教育的束縛。
這不是一件小事，它所決定的不只是一種教育模式，它關係到中國教育理念的落實，牽涉到中國未來的發展狀況，同時也將影響好幾代人的態度和未來工作的取向。中國提出“素質教育“，這很好，但現在又存在只提出不落實的矛盾。小學，中學，，中學到大學，甚至於碩士到博士，哪一個不是要爬上堆滿試卷的階梯上去的。
素質教育很好很優秀，它可以提高學習者的實踐能力，從根本上真正體現教育理念的意義，真正落實的教育的本質中去，從而真正提高中國的整體素質水平，促進文化素質真正意義上的可持續發展。因此，從另一角度看來，應試教育就存在缺乏實際操作能力等的缺點，不是說絕對，而是從相比之下它確實比素質教育要差得多。現在出現的許多“高分低能”和“高分低素質”就是該觀點的一個很好的表現。
教育在另一方面存在的不足是其不穩定性。今年說要選科考試，明年要文理分科，後年要全科統考，再後年又不知道要改個什麼“為推進教育的全面發展”而設的新制度。——再次申明：教育是一個嚴肅的問題。教育不容許作為學生的我們草率等待，而作為學生的我們也不容許任何人把我們的學習當作兒戲。既然無法協調素質教育與應試教育的矛盾，在教育上負責的機構就應當對我們有所噹噹，我們不是教育機構的試驗品，我們不願做教育試驗的廢渣。今年的教育制度是“推進”、是“改善”、是“完美”，那前年的學生是不是白學了。我們不是一味摒棄教育制度的不斷改善和其結構的不斷調整，教育的完善也是作為公民的我們所追求的目標之一。但教育改革的每一步都應當深思熟慮，都應當顧全大局，都應當有發展的遠近，不要動不動就說改。
相信我的觀點也是不少同齡人的共鳴，我的觀點也有不足之處。但只希望每一個人都共同努力，不斷推進教育的合理化|
小議教育作文2
為督促學生學習，某職院老師採用微信紅包方式，提升了學生對學習的興趣，卻也引來了網友們的熱議。獎勵推進學習，教育如此，利弊究竟該如何權衡？
要論事，先要談及教育；教育是什麼？教育的意義何在？
教育，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮；不是為了灌輸知識而灌輸，而是在途中授予知識，擁有對未來的美好向往；教育，教的是做人，從不是把人變為知識的傀儡，要做的是將學生喚醒，在學生想要擁有一桶水的時候，遞給他一杯水，讓他有信心能擁有一桶水，未來能有連線整個江河湖海的信念和能力。
獎勵到底和教育又是否衝突呢？
從利的'角度來講，老師發紅包在一定程度上可以促進鼓勵學生學習，增長學生的積極性，將教育的意義從另一種形式表現出來；事情發生在職院，聯絡現實，他們可能早已經對學習失去了興趣，而學習是他們未來唯一可以讓他們自己生活的途徑，這時，用獎勵的方式可以讓他們重新點燃學習的熱情，充滿未來的希望，能讓他們在最迷茫的時候替他們指引方向，這個老師，在盡他最大的努力去幫這群學生重新擁有對未來美好的嚮往和憧憬，誰都不放棄，儘可能喚醒更多孩子那顆憧憬未來的心，不能靠知識贏得人生的命運，那就用自己可以用的方式生活下去，盡最大可能將遺憾止於未來，不能給生活留下太多悔恨的淚水。
從弊的角度去講，教育的“修行”靠個人，能有人帶領我們走進這扇門，卻沒有人可以代替我們走完全程。獎勵會讓學生依賴於它，以至於倘若從哪天開始，突然沒有了獎勵，那學生們對於未來的熱情會不會又重新歸於零呢？
教育，是用來修養一個人人格的，在如今，我們很容易去理解這個老師用獎勵鼓勵學生學習的這種做法，但同樣我們也需要深思，為什麼時代在進步，教育卻變成了這樣？
權衡利弊，教育可以用獎勵的方式促進，但絕對不可以讓教育依賴於獎勵，獎勵與教育二者並不想矛盾，當二者能恰當相融能共同引領未來，才是實現教育意義上的良藥。
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