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書籍伴我行作文

書籍伴我行作文4篇

  在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的書籍伴我行作文,歡迎閱讀與收藏。

書籍伴我行作文1

  我常常幻想著自己長大後的樣子:坐在搖椅上悠閒地品著醇香的咖啡,一邊閱讀書籍,一邊聽著古典音樂。然而,這個幻想不是盲目的,它來自於我從小對書籍的喜愛。

  記得“呀呀”學語時,父母常捧了一本厚厚的書讀給我聽。有時,我被神話般美好的結局所打動;有時,我因為主人公悲慘的遭遇而憤慨;有時,我聽到邪惡勢力的狡詐陰險讓英雄落難而分外惋惜。在五歲的時候,我已經熟記無數個童謠趣事了。

  在一次考試中,我認為憑藉自己平時的成績可以摘得比賽的“桂冠”,誰料“半路殺出來個程咬金”,我的同學因為細心去得了第一名的好成績,而我則屈居第二。我非常懊喪。我突然想起了自己對老師和父母的承諾:我一定要考全班第一!如今我並沒有實現我的諾言,我如何有臉面去見他們呢?我絕望了,我的意志消沉了……

  “叮咚”的門鈴聲響起。郵遞員叔叔給我送來一個包裹。我感到十分驚喜與激動:誰會給我送“禮物”呢?我拆開一層又一層的包裝紙,發現裡面有一封長信和一摞書。我拆開信封,原來是我同桌寄給我的。她為什麼給我寄信?是想嘲笑奚落我嗎?我的心裡寫滿了問號。我迫不及待地閱讀它:“親愛的A,得知考試取得第一名的是我時,我非常激動。我突然想到你的心情,我知道你一定很難受。隨信附贈幾本書,希望能使你重新開朗起來。衷心祝願我們在下次測試中取得優異成績。”

  我翻了一下同桌給我的書:有《愛的教育》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等十幾本書。我仔細地讀了這些書後,認為自己不應沉淪下去,而應盡己所能為班級和學校爭得榮譽。我的心中頓時充滿希望。我比保爾幸福,擁有良好的學習環境,我為什麼不刻苦學習奪回屬於我的名次呢?我頓時理解了同桌的良苦用心。當我看到她寫的贈言:“從哪裡跌倒就從哪裡爬起”時,我不禁淚流滿面。

  有人說,“實際是人類進步的階梯”。我一定要在書籍的陪伴下向成功進發,“直掛雲帆濟滄海!”

書籍伴我行作文2

  走進書的世界,讓你陶醉,讓你留戀,讓你無法自拔。閱讀是一種享受,享受知識的海洋;閱讀是一種樂趣,讓你在書中的世界遨遊;閱讀是一種痴情,讓你深深地愛上閱讀,無法自拔,因此讓我們共同走進閱讀。

  閱讀讓我陶醉。

  小時候,家裡的課外書放滿了整個書櫃,無疑那都是讓我閱讀的。現在腦海裡依然清晰地記得小時候讀書的模樣。我在書的海洋裡遨遊著,享受著,不知不覺已到了12點,媽媽喊我吃飯,自然,在書中正遨遊著的我並沒有聽到媽媽一次次的呼喊。無奈,媽媽只有走到跟前把我的“海洋”拿走了,這時我才大悟過來。閱讀真是神奇,讓我陶醉其中。

  閱讀讓我所留戀。

  稍大點兒的我依然喜歡閱讀。週末寫完作業以後,拿起在床頭上放著的那本課外書讀了起來,一會兒,好朋友來找我,說是去外面呼吸呼吸新鮮的空氣,我隨口答應了,卻又拿起書津津有味地讀起來。朋友疑惑地等了半個小時,終於按捺不住了,便問“我們還去嗎?”我這才想起還有這一回事兒。可走到半路上,腦子裡回想起書中的許許內容,心中實在是放不下那本書,便扭頭大步向家裡走去,無奈,朋友只好也走了。閱讀真是精彩,讓我留戀其中。

  閱讀讓我無法自拔。

  現在上了初中的我雖然課程有所增多,但這仍然阻擋不了我看書的興趣。每天回到家中用自己最快的'速度寫作業,完成以後,總會把剩下的時間留給我最愛的書,每天都是如此,甚至有時會在三更半夜起來讀書,因為那個感覺會讓我感到古代的那種“鑿壁偷光”的滋味,那個感覺甚是美妙。閱讀真是美妙,讓我無法自拔。

  閱讀,讓我陶醉,讓我留戀,甚至讓我無法自拔。閱讀,真是一個神奇而又美妙的享受過程,我愛閱讀,它就像一束陽光永遠追隨在我的身邊,永遠與我相伴。

  閱讀,陪我走了許多的時光,它在的時候我感到了快樂,因為是它伴我一起成長,一起在海洋裡遨遊,它陪伴著我的時光真是讓我久久難忘啊!閱讀,希望在接下來的日子裡依然有你的存在,依然有你的影子,依然有你的快樂讓我所擁有。閱讀,是你伴我成長!你是我的眼睛,給我指引了人生航行的方向——我愛你,閱讀!

書籍伴我行作文3

  “雲對雨,雪對風,晚照對晴空……”《聲律啟蒙》從我在襁褓中就陪伴著我。從那時到現在,書籍一直陪伴著我。

  幼兒園時,我讀《三字經》,領悟做人的基本道理;讀《弟子規》,瞭解家庭成員之間應有的禮節;讀《百家姓》,知道古代的姓氏;讀《幼學瓊林》,明白天下事理的大概……先秦散文、漢賦、三國兩晉南北朝民歌、唐詩、宋詞、元曲、明清小說的一系列書從幼兒園時便走入我的生活。

  小學低年級時,我讀《唐詩三百首》:從“金樽清酒鬥十千,玉盤珍羞直萬錢”中領悟李白的豪放;從“安得廣廈千萬家,大庇天下寒士俱歡顏”中領悟杜甫的仁愛;從“海內存知己,天涯若比鄰”中領悟到王勃對友人的情誼;從“離離原上草,一歲一枯榮”中領悟到小白居易的才華。我讀《宋詞》:從“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”中感受到李清照的孤寂;從“西北望,射天狼”中感受到蘇軾被貶之後依然心繫祖國;從“了卻君王天下事,贏得生前生後名,可憐白髮生”中感受到辛棄疾想為國出力卻因自己年事已高而無能無力的惆悵。

  小學高年級時,我讀四大名著:讀《三國演義》,我被孔明之神機、孫權之善用、劉備之禮賢、曹操之奸詐所迷戀;讀《水滸傳》,我被宋江之仁厚、吳用之妙算、高俅之卑鄙、李逵之粗魯所吸引;讀《西遊記》,我被悟空之機敏、悟能之懶惰、悟淨之平穩、三藏之仁慈所捧腹;讀《紅樓夢》,我為寶玉之出家、黛玉之惜死、賈府之衰敗、“原應嘆息(元春、迎春、探春、惜春)”之悲慘而嘆息。

  初中時,我讀外國名著:在《巴黎聖母院》中我看出克洛德的陰險、卡西莫多的痴情、愛斯梅拉達的可憐;在《堂·吉訶德》中我看出騎士小說在舊歐洲對人精神上的迫害;在《百萬英鎊》中我看出上層社會中的黑暗面。

  從襁褓到現在,從《聲律啟蒙》到《百萬英鎊》我的生活離不開書籍,並且我相信:書籍會陪伴我行一生!

書籍伴我行作文4

  書像一位和藹可親的老人,引領我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶,泌人心脾,給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀,讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔,領略文字的魅力;又如一艘船,帶領我們從狹窄的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。在我很小的時候,已經和書結下了不解之緣。如今,我已是一個名副其實的“書呆子”,只要我一看到書,就像飢餓的狼撲在麵包上,愛不釋手。媽媽知道後,非常著急,她擔心我年紀過小,這樣會很傷腦筋的。就這樣,她經常勸我出去玩,可我不是搖搖頭,就是推遲說:“有空再去玩個夠吧!”見我這樣,媽媽也只好對我狠心點了,她故意把我的書藏起來。雖然這樣,但媽媽也破壞不了我對書的熱愛,我想盡辦法地去向同學老師借書。媽媽得知後也無能為力了。我讀過的書有《昆蟲記》、《三國演義》、《水滸傳》、《高爾基的童年》、《假如給我三天光明》。真是五花八門!其中,我由《安徒生童話》讀到《高爾基的童年》,然後再讀《我要做好孩子》、後來又開始讀四大名著,接著。

  書使我懂得了什麼是真善美,什麼是假醜惡,讓懂得了做人的道理,讓我學到了在課堂上學不到的知識,給我的課餘生活增添了一筆色彩!每天,我都情不自禁地讀書,不管是在熱烈當頭下,還是在寒風暴雨下,我都願意去讀書。現在,我能真正理解到這句話的含義“飯可以一天不吃,覺可以一天不睡,但書不可以一天不讀。”書籍是全世界的營養品,生活裡沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。當我讀到高興處時,會情不自禁地手舞足蹈,臉上洋溢著欣喜的神情,綻開舒心的笑容;讀到悲傷處時,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已,流下同情的眼淚;讀到幽默處時,我常常會不由自主地開懷大笑,真是妙不可言;讀到深奧處時,我總要皺起眉頭,冥思苦想;讀到優美的詞句時,我會動筆摘錄下來,細細品味。如今,我和書已是一對形影不離的好朋友!

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