謝謝您老教師作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的謝謝您老教師作文，希望對大家有所幫助。
他是一個60多歲的老教師。蒼老的臉上佈滿皺紋，頭髮已經花白，工作向來兢兢業業。這就是我們四年級的數學老師王老師。
王老師工作是那麼認真、一絲不苟。他對我們，算是操碎了心。
四年級的時候，我們正學“名數改寫”。作業本發下來了，我不禁大吃一驚：怎麼錯了這麼多！再看看其他同學，他們各個神色暗淡，看樣子，也錯了不少吧。王老師唉聲嘆氣的走進教室，臉上掛著明顯的淚痕。他看上去，似乎又蒼老了許多，大概一夜沒閤眼了。我突然，突然覺得很對不起老師。
王老師坐在講臺上，依然在嘆氣。他嘴巴張開，似乎想說些什麼，可是卻說不出話。我心裡很不是滋味。
王老師半天才說出這麼幾個字：“我沒想到大家……”說到這裡，王老師停下了——他的眼圈紅了。
我們坐在座位上，靜靜的等著。我覺得好對不起老師。王老師都這麼大歲數了，還要為我們操勞，可是我們卻另他失望了。我多麼想給老師一些安慰啊，哪怕一丁點也好啊！但是，我沒有這個能力。
終於，王老師哽咽著開口了：“昨晚，我很晚才睡。睡夢中，我變成了一個小學生，拿著批滿錯號的作業本，正在難過。這時，我的眼前出現了一個老神仙，他笑眯眯的問我：‘小同學，為什麼哭啊？’我傷心的.說：‘您看啊，這題怎麼這麼難啊……’老神仙笑了笑：‘哦，是這樣啊，那我教你一個‘名數改寫三字經’吧，記住了啊……’老神仙說完，就不見了。學會以後，我的作業在也沒有錯過……”王老師說完，就在黑板上寫下了“名數改寫三字經”，邊寫邊說：“同學們，一起跟我念：低改高，乘進率，數變大，點右移；低改高，數變小，點左移，要記牢……”
唸了幾變之後，我的眼睛不覺溼潤了：那個老神仙，就是王老師自己啊！我暗暗下決心：一定不能辜負老師！
從此，我的作業在也沒有錯過。王老神仙的“名數改寫三字經”一直印在我的心中，溫暖和激勵著我的心。
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