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六年級班隊工作總結

六年級班隊工作總結

  時間過得真快,一段時間的工作已經告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收穫良多,這也意味著,又要準備開始寫工作總結了。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的六年級班隊工作總結,希望能夠幫助到大家。

  六年級班隊工作總結1

  一、基本情況概述:

  認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》;加強遵紀守法教育,做到無違法行為,無事故發生;建立班級學習、活動、生活正常秩序,形成良好班風;開展一系列豐富多彩的少先隊活動,推行素質教育;班級學生養成良好的學習、生活習慣,愛護公物,經常保持班級整潔、美觀,衛生責任區無衛生死角;加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結合本年級的實際,制定了切實可行的班隊工作計劃,採取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實現積極、務實、高效的工作方式,取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班隊總結如下,向領導和同仁彙報。

  二、取得的成績與經驗:

  1、在班級爭創“文明班隊”活動中,獲得5次周評“模範班級”。

  2、加強班集體建設,樹立良好班風。

  3、強化日常行為規範訓練。

  4、開展豐富多彩的班隊活動。

  5、培養學生的健康向上的心理素質。

  6、加強對學生進行安全教育。

  7、加強對學生進行學習教育。

  三、採取的方法及措施:

  1、對學生進行愛已教育,教育學生嚴以律已,對自己負責,做到自尊、自強、自律、自理、自護;反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

  2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育,組織學生聽安全知識講座,觀看安全知識圖片,參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

  3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任,鼓勵每位學生積極參與,毛遂自薦。根據學生自薦和我瞭解的情況,三天之內成立了臨時班隊組織機構,包括班幹、隊幹、組長、成員部分是學生自薦,部分是我臨時任命,同時我宣佈一個月後全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構,要求學生在一個月以內認識班上所有同學。

  4、經常召開班隊幹部會議,鼓勵他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班隊幹部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點,給班隊幹部創造工作鍛鍊的機會,讓他們自己主持主題班會,獨立開展課餘活動,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

  四、存在的不足及今後努力的方向:

  以上這些努力和結果,只是我工作的職責和應達到的目標,由於經驗不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

  1、和學生交流比較少,常常不能及時充分地瞭解學生。

  2、對學生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生,兩三次教育引導努力之後,就會煩躁,對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,不能調控自我情緒,處理方法簡單。

  總之,經過一學期的努力,學習氣氛較濃厚,班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今後,我們將繼續努力,使我們六年級成為真正的先進集體。

  自今年秋季我擔任六年級班隊工作以來,做了我認為一切該做的工作,基本瞭解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況

  六年級班隊工作總結2

  時光飛逝,歲月荏苒,又一個學期結束了。一學期來,我根據我校德育工作的指導方針,結合班級實際,從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。

  一、展開活動,形成班級凝聚力

  學期初始,我發現班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,並給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講勵志故事,激發學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。

  透過經常性的鼓勵與賞識,激發進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,指導小幹部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、板報比賽等,從中,學生各方面的能力都得到了鍛鍊和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。

  二、班隊會、晨會是教育主陣地

  做為班級工作的一個重要方面,本班依據學校佈置及本班學生實際,本班在班隊會及晨會認真、切實開展教育工作。

  1、晨會教育不折不扣

  我們不僅自己身體力行,更力求課任老師的配合。本班更重視對學生的安全教育。本學期,早到校、交通安全等皆是教育重點,不僅是教師,學生也要認真做好筆記,更重要的是讓學生能依據要求提高自己的安全意識。透過全班同學的努力,在本學期,本班保障了安全,這樣就能確保學生的其它工作的開展。

  2、班隊會認真開展。

  同樣,班隊會對於學生的行為習慣、道德品質等的樹立起著重要的作用,本學期,本班開展了形式多樣的主題班隊會,如“寸草心——感恩父母”、“低碳生活從我開始”等,使學生在活動中進一步陶冶了情操,使班級工作更有針對性、教育性、塑造性。

  3、積極與家長交流,鼓勵學生參加學校組織的各項活動。

  本學期中,我與積極家長溝通,提出了學校對家長的要求,使家長能更有目的配合學校,做好教育作用。並多種形式提高學生的安全意識的同時,也給家長以信心,使學生能安心學習。

  三、實施自我管理,突出榜樣效應

  班級常規管理需要調動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛鍊自己,表現自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,週週總結評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖示獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。

  對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,我們班的學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發生。我還要求人人參與班幹部工作,促使大家形成這樣的共識:班幹部是為大家服務的,更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊,為將來成為有用的人才打好基礎。透過一段時間的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的'紀律性強,沒人吵鬧。

  四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學習和生活;對待後進生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。

  本學期的各項活動,不僅鍛鍊了同學們的能力,增長了見識,還培養了同學們的集體觀念和集體榮譽感,今後,我還將繼續開展豐富的集體活動,使同學們在活動中受到教育,提高能力。

  六年級班隊工作總結3

  今年又是畢業的時刻,雖然已經和這班的孩子相處了三年,也瞭解他們三年,但是對於即將到來的畢業考試,心中還是沒底,心裡還是十分得緊張,但還是努力營造優良的班級氛圍,希望每個學生都能有所收穫。現將本學期班主任工作總結如下:

  一、深入瞭解學生,搞活課堂教學。

  這一學期,我努力抓好學生的學業成績,在完成教學的同時,也希望把課堂教學搞活,提高血灑橫學習興趣。我知道到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生課堂上較死,課下則十分活潑,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,儘量提高課堂的氣氛,在教學內容裡增加一些有趣的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,並不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。

  因此,我在工作之餘,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》,組建了班幹部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班幹部》主題班會,教給學生明確工作的方法,並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,並讓班幹部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小幹部。

  三、言傳身教,培養學生主人翁意識。

  看到教室裡的垃圾時,我總會指派學生把地上的紙撿起來,放入垃圾箱裡。這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以後,我發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。

  幾天過後,有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事,全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。透過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利於學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。於是我組織了主題班會《我能為班級做點什麼》。

  受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生,燈的開關……都被學生承包下來。集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。

  我每月組織一次班幹部集體做好事活動。例如搞大掃除等,透過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,透過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。有這樣的學生,有這樣的班級氛圍,我們班的小紅旗收穫不錯。

  四、重視對後進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。一部分男生不但難於管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細緻地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,相互幫助,努力提升畢業成績,減少不及格。

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