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三年級資訊科技教學計劃

三年級資訊科技教學計劃範文彙總九篇

  時間稍縱即逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的三年級資訊科技教學計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級資訊科技教學計劃 篇1

  一、指導思想:

  為了推廣計算機資訊科技。提高全民族的科學紋化素質,發展中小學資訊科技教育。根據教育部制定的《中小學資訊科技課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。

  二、學情分析:

  這個學期按照學校的安排,我擔任三年級的教學任務,這個年級的學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算採用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強三年級學生的教學治理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主,儘量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內。小學生要給他們規範的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識,提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中,均衡地發展學生的資訊科技素養。

  三、教材分析:

  本課程採用青島出版社出版的的教材,本教材每年級兩冊,本學期三年級選用三年級上冊。本教材都有兩個單元內容,語言紋字童趣化、圖形影象直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。

  四、教學目標:

  三年級:計算機基礎知識,計算機組成、種類、計算機的保養、準確的操作方法等。

  五、進度安排:

  三年級:每節課用10—20分種講理論、剩餘時間上機訓練

  六、計算機治理

  從系統上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:

  (1)加強課堂常規管理:課堂管理的好與不好,不但關係到教學質量,而且更重要的是影響網路室的正常運作沒有良好的課堂紀律,就沒有良好學習環境。

  (2)課前檢查:要求每位學生先對號入座,並檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、滑鼠、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然後才開始使用計算機。

  (3)課時監督:上課過程中監督好每位學生的使用情況,如有不按要求訓練,而是去執行其它軟體或進行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學生亂刪除,亂操作,導致計算機系統崩潰現象。

  (4)課後驗收:下課前1——2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節課後那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最後教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。

  透過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防範學生的不軌行為。

三年級資訊科技教學計劃 篇2

  一、任教班級學生學習情況分析:

  小學資訊科技第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班。他們對於什麼是資訊科技,怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限於一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃。

  二、教學目標:

  1、知識與技能:

  (1)瞭解什麼是資訊科技與資訊科技的應用。

  (2)瞭解計算機的硬體組成並初步認識軟體。

  (3)學會使用“畫圖”軟體畫畫。

  (4)學會瀏覽網路,搜尋儲存資料。

  (5)學會Windows的基本操作和資源管理

  (6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

  (7)初步學習電子板報的製作

  2、過程與方法:

  透過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能,瞭解資訊科技的發展和基本應用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發學生學習資訊科技,提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力,教育學生正確理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用資訊科技,培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為終身學生和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

  3、情感態度與價值觀

  透過對電腦的親自操作,養成對資訊科技的學習興趣,初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法,激發起熱愛科學、關心社會的情感,

  認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設祖國而努力學習。

  三、教材分析:

  1、教材的知識體系結構分析:

  本冊教學內容主要分為四部分,第一部分主要是透過學會畫畫學會使用畫圖軟體,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是透過瀏覽網頁,初步瞭解網際網路,並進一步學習網上搜索及儲存網上資料,收發電子郵件等。第三部分是透過學習WORD,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理,用於平時學生自己對計算的維護。

  2、本冊教材在學科教學中地位和作用:

  本冊教材是學生接受真正系統的資訊科技教育的開始,也是培養學生學習資訊科技的興趣,瞭解資訊科技的有關知識,培養基本的資訊科技能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,為以後的學科學習起到重要作用。

  3、教學重點、難點分析:

  重點:畫圖軟體的使用,網上資源的搜尋及儲存

  難點:畫圖軟體中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

  四、改進教學的措施:

  1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。

  2、加強提優補差工作,對於優秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生,要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導,對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養學生的特長。

  3、教研工作的目標和計劃:

  積極開展資訊科技課堂教學模式的研究,透過探討學習,總結得失,努力將自己的實踐活動轉化為理論。

  五、教學進度

  (略)

三年級資訊科技教學計劃 篇3

  一、任教班級學生學習情況分析:

  小學資訊科技第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班。他們對於什麼是資訊科技,怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限於一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃。

  二、教學目標:

  1、知識與技能:

  (1)瞭解什麼是資訊科技與資訊科技的應用。

  (2)瞭解計算機的硬體組成並初步認識軟體。

  (3)學會使用“畫圖”軟體畫畫。

  (4)學會瀏覽網路,搜尋儲存資料。

  (5)學會Windows的基本操作和資源管理

  (6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

  (7)初步學習電子板報的製作

  2、過程與方法:

  透過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能,瞭解資訊科技的發展和基本應用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發學生學習資訊科技,提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力,教育學生正確理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用資訊科技,培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為終身學生和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

  3、情感態度與價值觀

  透過對電腦的親自操作,養成對資訊科技的學習興趣,初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法,激發起熱愛科學、關心社會的情感,

  認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設祖國而努力學習。

  三、教材分析:

  1、教材的知識體系結構分析:

  本冊教學內容主要分為四部分,第一部分主要是透過學會畫畫學會使用畫圖軟體,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是透過瀏覽網頁,初步瞭解網際網路,並進一步學習網上搜索及儲存網上資料,收發電子郵件等。第三部分是透過學習WORD,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理,用於平時學生自己對計算的維護。

  2、本冊教材在學科教學中地位和作用:

  本冊教材是學生接受真正系統的資訊科技教育的開始,也是培養學生學習資訊科技的興趣,瞭解資訊科技的有關知識,培養基本的資訊科技能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,為以後的學科學習起到重要作用。

  3、教學重點、難點分析:

  重點:畫圖軟體的使用,網上資源的搜尋及儲存

  難點:畫圖軟體中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

  四、改進教學的`措施:

  1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。

  2、加強提優補差工作,對於優秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生,要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導,對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養學生的特長。

  3、教研工作的目標和計劃:

  積極開展資訊科技課堂教學模式的研究,透過探討學習,總結得失,努力將自己的實踐活動轉化為理論。

三年級資訊科技教學計劃 篇4

  一、指導思想

  以《中小學資訊科技課程指導綱要(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據,以《技術課程標準》為參照,在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上,給合資訊科技教育的實際,把開設資訊科技課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節;教材以資訊處理為主線,面向現代社會的發展,從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的資訊素養,注重培養學生創新精神和實踐能力,著力引導學生使用資訊科技獲取資訊、處理資訊、展示資訊,以及協作學習。

  二、學生基本情況

  三年級學生對“計算機”的興趣高於資訊科技課的興趣,由於學生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應用於實際,故加強引導學生做到“即學即用”。

  三、教材特點 1. 2.

  以培養學生興趣為主,不強求掌握知識與操作技能; 以活動為重心,透過活動,體驗、瞭解資訊科技的應用;

  3. 4. 5. 學習;

  6.

  活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程;

  動手過程以學生為主體、教師為主導,突出學生自主探究; 以學科整合為平臺,鼓勵學生利用資訊科技探究其他學科

  充分體現新課改精神。

  四、教學目標 1. 2. 3. 4. 5.

  資訊科技常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯; 學會畫圖,對圖形進行修飾;

  瞭解桌面與“視窗”並學會整理“桌面”;

  會啟動應用程式,掌握對檔案的複製、剪下、貼上的操作; 懂得建立檔案和建立資料夾,學會移動單個檔案和多個文

  件的方法;

  6.

  學會分類存放檔案,刪除不用的檔案,會用不同的方式查

  看檔案等操作;

  7.

  能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟體,

  播放音影片。

  五、時間安排

三年級資訊科技教學計劃 篇5

  計劃只是一種手段,絕不要為了列計劃才去列計劃,只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時,不要輕言放棄。接下來小編為大家帶來了20xx-2018三年級上資訊科技教學計劃,想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!

  一、情況分析

  三年級學生剛剛接觸資訊科技,好奇心非常強,沒有基礎但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。

  二、教材分析

  主要為電腦基礎知識的學習,包括計算機的瞭解及基本操作,網際網路的認識,畫圖軟體的使用基礎,計算器的使用和鍵盤的操作,資訊編碼等。

  三、教學目標

  1、瞭解資訊科技的有關知識,與我們生活的關係。

  2、知道資訊科技的發展及作用。

  3、掌握計算機的組成、用途及使用範圍。

  4、網際網路的初步認識,用瀏覽器瀏覽網頁。

  5、認識Windows桌面,計算機的基本操作。

  6、設定桌面背景及視窗操作。

  7、初識畫圖軟體。

  8、在圖畫中插入文字

  9、學會使用計算器。

  10、鍵盤的操作。

  四、教學評價

  本著對發展學生個性和創造精神有利的原則,評價的方式應靈活多樣,可以採用考試、考查,評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新,使檢查學生學習質量的手段和方法,像資訊科技本身的發展一樣充滿活力。

  五、本學期提高教學質量的具體措施

  1.認真組織教學,認真對學生進行輔導。

  2.實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。

  3.採用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成教學任務。

  4.對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。

  5.儘可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟體環境,提高學生的動手能力。

  六、教學進度安排:

  周次

  內容

  1

  我們生活在資訊世界裡

  2

  認識一位好朋友

  3

  處理資訊的好幫手

  4

  厚厚的百科全書

  5

  網路改變生活

  6

  視窗變變變

  7

  和鍵盤打交道

  8

  有趣的圖畫

  9

  四季的腳步

  10

  走近春天

  11

  夏天好熱鬧

  12

  金色的秋天

  13

  雪地裡的小畫家

  14

  賀年卡

  15

  看誰算得快

  16

  10個手指都會用

  17

  做一個錄入高手

  18

  傳播資訊的遊戲

三年級資訊科技教學計劃 篇6

  一、教學目標

  小學資訊科技課程的主要任務是:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  小學階段的教學目標主要有:

  1.瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

  2.建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3.能夠透過與他人合作的方式學習和使用資訊科技,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

  4.初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通;能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

  5.知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  6.在條件具備的情況下,初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。

  二、教材分析

  本冊是《小學資訊科技》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中視窗的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新夥伴,強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學習中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。

  三、班級分析

  這個學期,我對三年級的資訊科技教學工作,情況和上個學期相適,我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗,把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三年級總共有三個班,這個階段的學生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優勢,讓學生學得開心,寓教於樂。

  四、教學措施

  本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

  五、教學進度表

  周 次 時間內 容課時

  第1周

  第2周

  第3周

  第4周

  第5周

  第6周

  第7周

  第8周

  第9周 2.8-2.10 2.13-2.17 始業教育 1課時 第1課小小活動天天記 1課時 2.20-2.24 第2課輕鬆敲定“打字通” 1課時 2.27-3.02第3課建立自己的小天地1課時 3.05-3.09第4課文字遊戲 1課時 3.12-3.16 第5課世界兒童和平條約1課時 3.19-3.23 第6課我讓飛機上藍天 1課時 3.26-3.30第7課我的飛行表演1課時 4.02-4.06第8課 佈置我的房間1課時

  第10周 4.09-4.13 第9課從領獎臺到遊樂園 1課時

  第11周 4.16-4.20

  第12周 4.23-4.27第10課送給媽媽的禮物 1課時 第10課送給媽媽的禮物 1課時

  第13周 4.30-5.4 五一放假

  第14周 5.7-5.11第11課設計我們的校門 1課時

  第15周 5.14-5.18第12課我的夢 1課時

  第16周 5.21-5.25第13課我的作品 1課時

  第17周 5.28-6.01第14課我的網路家園 1課時

  第18、19、20、21周 6.04-6.29 考察測試4課時

  第一課 小小活動天天記

  教學目標:

  1.會使用計算機中的“記事本”。

  2.能處理漢字輸入時常遇到的小問題。

  3.會儲存檔案。

  二.教學重難點:

  用記事本寫一篇日記

  三.教學課時:一課時

  四.教學準備:多媒體教室

  師生雙邊教學

  活動預設 預設修改生成記錄

  1.匯入新課

  我們同學們每天都有記日記的習慣,如果用計算機來寫自己的日記,不

  僅可以培養自己善於觀察、收集資訊的能力,而且還可以為寫好作文打下良好的基礎。

  板書課題

  2.新授:

  ⑴.啟動“記事本”

  開始——程式——附件——記事本

  ⑵.什麼是“記事本”

  是計算機上的一種新的記事方法。有了它,我們的日記會更規範,整潔, 而且還能永久儲存。

  ⑶小實踐

  A輸入漢字,必須用漢字輸入法。

  B選擇開啟智慧ABC輸入法。

  C練習開啟各種輸入法的方法

  D小發現:用page up和page down向前、向後翻頁。

  ⑷用記事本寫日記。

  A注意寫日記的方法

  學校 班級 姓名 日期 天氣

  B用拼音輸入法輸入自己的日記。

  今天星期二,我們班同學在薛老師的帶領下,集體來到我校的計算機房。

  一進門,就看見5排整潔,乾淨的計算機。啊!真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計算機教室。

  同學們在教師的指導下順利的開機、學習各種有趣的軟體。

  今天我們真高興。因為我們即將掌握現代社會最重要的資訊工具。我們一定會成為它們的主人。

  ⑸儲存檔案。

  檔案——儲存——輸入檔名——確定

  六.課後實踐

  用“日記本”把今天的學習體會寫成一篇日記。當你遇到困難時,請多 與同學、教師交流。

  第二課 輕鬆敲定“打字通”

  一. 教學目標:

  1.提高漢字輸入速度。

  2.熟悉多種打字軟體。

  二.教學重難點:

  鍵盤輸入的正確方法

  三.教學課時:一課時

  四.教學準備:

  多媒體教室、金山打字軟體

  師生雙邊教學

  活動預設 預設修改生成記錄

  1.匯入新課 2.新授:

  ⑴啟動金山打字打字軟體 ⑵自由練習: ⑶比一比:看誰打得快,輸入的正確。 ⑷同學們透過練習,有誰發現金山軟體的小竅門?

  二、複習

  1、進入“綜合練習”,自由練打。

  2、小組間比賽。

  三、練習

  (一) 英文字元練習

  1、進入 “文章測試”,輸入英語短文,並測試速度。

  2、統計成績。

  3、進入 “文章測試”,輸入自己練的不太熟練的字元,進行按鍵練習。

  4、師提醒打字時的正確姿勢。

  5、小組間比賽。

  6、師鼓勵表揚。

  (二)中文漢字練習

  方法過程同英文字元練習

  四、瞭解練習指法的三種方法

  1、 引導學生看書,學生自己歸納四種練習方法

  (1)步進式練習(2)集中式練習

  (3)集中型練習(4)盲打練習

  2、 小結各方法的注意要點,並鼓勵大家循序漸進地練習下去。

  注意各方法之間的穿插融合,避免過於枯燥無味。

  同學間可互幫完成盲打練習。

  五、小結

  六.課後實踐:

  試一試《阿珊打字通》,有興趣的同學找這個軟體來比試比試吧!

  第三課 建立自己的小天地

  一.教學目標:

  1.會在桌面上建立新的資料夾。

  2.會建立多級資料夾。

  二.教學重難點

  三.教學課時:一課時

  四.教學準備:多媒體教室

  師生雙邊教學

  活動預設 預設修改生成記錄

  1.匯入新課

  2.新授

  ⑴建立資料夾

  開始——新建——資料夾——在桌面上的空白處點選mouse右鍵

  ⑵給自己的資料夾起名“我的資料夾”

  ⑶把我的日記複製到“我的資料夾”中

  A 找到“我的日記”點選“選單——複製”

  B開啟“我的資料夾”

  C點選“選單——貼上”

  D“我的日記”順利貼上到“我的資料夾”中

  E開啟“我的日記”

  ⑷開啟畫筆

  A開始——程式——附件——畫筆

  B自己動手畫一幅圖畫

  C點選“另存為”保留到“我的資料夾”中

  ⑸重新命名、刪除資料夾

  3.小活動

  為自己的爸爸、媽媽分別設計並建立他們喜愛的資料夾

  六.課後實踐

  自己選擇一個主題,設計並建立一個多級資料夾,將以後收集到的相關 檔案資訊可以分類存放在裡面。

  第四課 文字遊戲

  一. 教學目標:

  1.會使用“寫字板”。

  2.能用智慧ABC輸入法輸入片語。

  3.瞭解“定義新詞”的方法。

  二.教學重難點:

  片語輸入的方法

  三.教學課時:一課時

  四.教學準備:多媒體教室

  師生雙邊教學

  活動預設 預設修改生成記錄

  匯入新課

  以前我們學過用智慧ABC輸入法輸入漢字,今天我們來玩一玩利用智慧ABC輸入法輸入文字的遊戲。

三年級資訊科技教學計劃 篇7

  教材分析:

  小學資訊科技教育是現代資訊對資訊社會對基礎教育的要求,是教育適應21世紀挑戰的需要,也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口,是小學素質教育的重要內容。本冊九年義務教育小學教科書《資訊科技》第二冊,是華中師範大學出版社出版,供六年制小學三年級下學期使用。本冊的主要內容包括對資訊的獲取、處理等。

  初步瞭解文字處理軟體,學習漢字的輸入,編排上遵循從易到難、從簡單到複雜、從“單詞、片語到句子、文章的原則,讓學循序漸進地學習漢字輸入,逐步提高文字輸入能力,為今後的資訊科技和各種學習打下基礎。進一步瞭解畫圖軟體,繼續學習繪畫,掌握畫圖工具的使用方法,會確定一個主題,圍繞主題設計意圖繪畫。本冊還安排了簡單的網路基礎知識,一共有18課。教學目標定位在提高小學生的資訊素養上,本冊可以為小學生培養科學精神、創新意識和實踐能力,增進對文化的理解,提高交流與表達的能力,適應資訊社會發展的要求打下必要的堅實的基礎。透過本冊的學習,擴大知識面,進一步提高綜合實踐能力。

  學生基本情況:

  三年級共有學生100人,分為兩個班,其中三⑴班50人,三⑵班50人(本期轉入1人)。通過幾年的學習,他們對計算機基礎知識有了一定的瞭解,會操作基本的。如:代璐瑤繪畫的《美麗的春天》,梁素芸繪畫的《小貓釣魚》準備參加今年的電子作品競賽。但有少數學生膽子小,操作能力較差。本期根據實際情況,兼顧優生和差生,完成教學任務。

  教學目標:

  1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

  2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用計算機技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

  4、能夠在他人的幫助下使用通訊工具遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。

  5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  教學重難點:

  1、進一步認識“畫圖”軟體,提高繪畫的能力。

  2、學習漢字的輸入,逐步提高文字輸入能力。

  教學措施:

  1、教師示範,學生動手實踐為主,教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時,又不給學生思維定勢。

  2、運用多媒體教學,達到最佳化教學的目的。

  3、採用新穎的課程整合思維參與教學,培養學生的綜合能力。

  4、結合學生年齡心理特點,採用遊戲、成功激勵機制。

  5、用適當的形式對學生進行考核,促進教學效率和學生積極性的提高。

  教學安排:

  本學期共有21周,每週一課時,機動:1課時。

  第一週:持卡生活的時代。

  第二週:小小活動天天記。

  第三週:輕鬆敲定“打字通”。

  第四周:建立自己的小天地。

  第五週:文字遊戲。

  第六週:給羅格先生的信。

  第七週:我讓飛機上藍天。

  第八週:我的飛行表演。

  第九周:從領獎臺到遊樂園。

  第十週:送給媽媽的禮物。

  第十一週:設計我們的校門。

  第十二週:我的校門設計方案。

  第十三週:機動(五一放假)。

  第十四周:小小畫展。

  第十五週:我的夢。

  第十六週:我們的作品。

  第十七週:踏上滑板去衝浪。

  第十八週:探險新視窗。

  第十九周:我的網路家園。

  第二十週:期末考核。

三年級資訊科技教學計劃 篇8

  一、指導思想:

  1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。

  2、讓學生進一步瞭解電腦的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。

  3、從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。

  4、培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。

  二、學期教學目標:

  1.瞭解資訊科技及認識和計算機滑鼠的操作。

  2.瞭解資訊和資訊科技的基本概念。

  3.熟悉計算機的基本組成。

  4.認識鍵盤與指法訓練。

  5.認識畫圖軟體的基本功能和基本繪圖工具的用法。

  6.掌握利用適當的工具編輯加工圖形。

  7. Internet的學習。運用分類查詢和搜尋引擎在網路上查詢自己所需的資料。申請、回覆、轉發電子電子郵箱,建立自己的部落格等等。

  三、教學重點及難點:

  1.教學內容:

  (1):綜合運用鍵盤與指法訓練、學習資訊科技知識和電腦操作。

  (2):掌握基本繪圖工具的用法及能用適當的工具繪圖。

  2.教學(訓練)要求:

  使學生能比較全面第瞭解、掌握“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟體繪圖”等

  的基礎知識,並能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。

  3.教學重點、難點:

  (1)、基礎知識的掌握。

  (2)、各種基本概念、操作的掌握。

  (3)、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

  四、教法設想和措施:

  1、設想:

  以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學習重點,適當輔之於遊戲、組織競賽等形式,以提高學生的興趣。

  2、措施:

  A、以學生上機操作為主,教師講解為輔。

  B、注重輔差、培優、提中

  C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。

  D、儘量加大學生上機操作力度,做到熟練第掌握所學的知識。

  E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

  F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

  G、有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。

三年級資訊科技教學計劃 篇9

  一、指導思想

  以教育部《中小學資訊科技課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  二、工作目標

  1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

  2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

  4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。

  5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  三、具體措施

  三年級 (上學期):學習Windows常識,桌面、視窗和對話方塊的簡單使用,學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標點符號。

  (下學期):繼續學習用畫圖工具畫圖,瞭解用計算機畫圖的一些較複雜的應用。

  四年級 (上學期):Windows系統和檔案的管理。

  (下學期):學習使用寫字板進行中英文排版。

  五年級(上學期):學習網際網路常識,計算機網路的實現方式和簡單的通訊原理,學習使用網路瀏覽器,透過網路學習、下載檔案和資料。

  (下學期):學習計算機網路間訊息傳送,學習使用計算機開網路會議。

  六年級 (上學期):學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。

  (下學期):學會透過論壇進行學習和交流,或FLASH 5網頁製作。

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