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漳州建築土樓大班遊戲教案

漳州建築土樓大班遊戲教案

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的漳州建築土樓大班遊戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

  活動目標:

  1、積極參與建構遊戲。

  2、熟練運用排列、結合、連線等技能,有自己的審美情趣。

  3、知道自己家鄉有哪些特色建築、風景區。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。

  5、透過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。

  活動準備:

  圓形結構的土樓照片。

  活動過程:

  一、談話匯入,激發幼兒興趣。

  師:小朋友們,你們知道這是什麼地方嗎?對了,土樓。那你們有去土樓玩過嗎?誰來跟大家分享一下這座土樓的`結構特點?

  二、瞭解圓形土樓的外形特徵。

  師:對了,這是一座圓形的樓,哦,有好幾層。還是用土塊建起來的,很棒!

  三、講解、示範圓形土樓的建構方法。

  師:今天,我們要用建構材料來搭建土樓,怎麼搭呢?對了,首先,我們要先搭個圓形的底座,然後加上柱子,再加一層圓形底座,這樣一層一層壘高起來。那土樓有屋頂嗎?對了,它的建築中間是鏤空的。

  四、強調建構規則與合作意識,幼兒分組建構。教師巡迴指導。

  師:等會小朋友們分組進行建構,有的小朋友可以用雪花片,有的可以用膠粒,有的可以用紙磚積木,有的可以用牛奶箱。

  師:但是,等會建構的時候,小朋友們要保持安靜,自己選擇材料進行建構,不能影響其他小朋友,也不能爭搶材料。建完後,要保護好自己的作品,不能去破壞別人的作品。

  五、幼兒互相參觀作品,並作出評價。

  師:我們一起來欣賞一下小朋友們的作品,你最喜歡哪一座?為什麼?

  六、活動結束,幼兒有序收拾玩具。

  師:今天小朋友們表現都很棒,只有個別小朋友沒有認真地建構,聲音太大,希望下一次建構的時候,這些小朋友也能表現得更棒!

  活動反思:

  透過本次觀察,對在結構遊戲中,幼兒的合作關係有以下看法:有個別幼兒較不願與他人合作、分享,獨佔欲也強。這使在集體活動的多數幼兒缺乏交流,語言的溝通,及遊戲經驗的交往,在某些程度上約束幼兒相互學習與發展的機會。教師在引導幼兒模擬建構的同時,可提醒啟發幼兒更多的創造力,在肯定個別幼兒的獨特成果時,又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收穫。

  這次結構活動,雖然有小部分幼兒在合作建構,但有時侷限在好朋友中,對其他幼兒的介入拒而遠之。因此,教師在評價他們作品時,要多多表演多人合作後的不同成果,讓幼兒願意接受合作後的集體喜悅和榮耀,相互模仿學習到同伴遊戲時的玩法與經驗,體驗分工合作,分享結果的喜悅。

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