森林公園中班教案
作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的森林公園中班教案,歡迎大家分享。
森林公園中班教案1
活動目標:
1.正確感知6以內的數量的物體,說出總數。
2.理解數量與數字、數量與標識的對應關係。
活動準備:
1.花貓頭飾1只、小鈴1只,教師用1-6點子卡片1套,每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數字卡片1張。
2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應的數字貼紙,筆1支。
3.幼兒用書1頁。
4.歡快的背景音樂。
活動過程:
一、按數找位置。
1.教師:今天,我們要做火車去森林公園玩,請你拿好自己的車票(分發點子卡片),看看自己的車票上有幾個點點,就找到數字幾的座位。
2.拿到卡片的幼兒按點子數量找到有數字卡片的位置。
----教師:你的車票上有幾個點點?找到的是數字幾的位置?(引導幼兒互相檢查。)
3.教師:我們都找到了位置,火車要開了。(播放音樂,引導幼兒模仿火車開動的動作。)
4.教師:森林公園到了,請檢票員檢票。(每組兩名幼兒分別把點子卡片和數字卡片收起來。)----教師:你收到了多少火車票?(幼兒點數後說出總數)
二、按數量畫圓點。
1.教師:森林公園到了,我們來看按森林裡有些什麼,有多少?(引導幼兒開啟幼兒用書第1頁,點數圖上各種東西的數量。)
2.教師:下面的格子表示什麼?(引導幼兒發現圖形標記的意義。)
3.教師:請你在這些標記的後面畫上圓點,有幾棵樹就畫幾個圓點。
----幼兒操作,教師巡迴指導。
4.集體驗證:如:3課松樹,3個圓點。4棵蘋果樹,4個圓點等等。
三、做遊戲"小貓喵喵叫"。
1.教師:公園裡風景真美,小花貓也出來了,跟著貓媽媽來喵喵叫吧。(播放音樂)----幼兒跟著教師模仿小貓動作,同時跟教師學貓叫,教師叫幾聲。(以5-6聲為主)
2.教師的叫聲換成小鈴聲,幼兒用叫聲或動作回應,方法同上。
四、按數字找位置。
1.教師:我們要坐車回家了,請你拿好自己的車票。看看是數字兒。(引導幼兒拿數字卡片,並互相說說自己卡片的數字。)
2.教師:提示牌開始翻動,看看卡片上有幾個點點。(引導幼兒說出每張卡片上點子的數量。)----教師:提示牌停在了1上,1號車票的上車。(引導拿數字1卡片的幼兒排成一排。)
3.繼續翻動點子卡片,幼兒說點子數量,卡片停在某一數量時,持該數字卡片的幼兒排成一排。
4.教師:所有的小貓都上車了,我們的'火車開啦。
----在音樂中,幼兒模仿開火車出教室。
森林公園中班教案2
製作意圖:
在森林公園這個玩教具的製作過程中,根據孩子平時所瞭解的動物和他們所喜歡的動物,透過這個玩教具展現出來,幼兒在瞭解的過程中,更喜歡身臨其境的感覺,讓孩子一邊可以動手擺動自己所想的動物做的事,一邊透過玩具給小朋友講故事。
教育價值:
製作這個玩教具,不僅激發幼兒對動物的興趣,而且培養幼兒語言能力,透過玩具讓他們對字、詞、句進行組織。
選用材料:
木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡易玩具、膠條。
製作方法:
1、首先將廢棄的木盆進行包裝,配成綠色和主題相符;
2、將事先摺好的動物放置木盆;
3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;
4、用吸管和膠條圈做成鞦韆;
5、用簡易玩具製作成小橋。
適應年齡:
4——5歲。
地點:
教室、語言區。
操作方法:
幼兒可以將自己喜愛的動物隨意擺放在公園的任意地方,可以放在橋上,讓小動物盪鞦韆或者在草叢中嬉戲。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種佔主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場遊戲活動。教無定法,無論採用哪種教學方式,都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
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